《小学六年级信息技术教学计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级信息技术教学计划范文.docx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级信息技术教学计划范文小学六年级信息技术教学安排范文（精选14篇） 小学六年级信息技术教学安排范文 篇1 一、指导思想：1、让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。二、教学重点及难点：(一)教学内容：接着学习用FrontPage制作网页、学习网络学问和上网操作。(二)教学(训练)要求：使学生能比较全面第了解、驾驭计算机基础学问、网络学问以
2、及用FrontPage制作网页等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。(三)教学重点、难点：1、基础学问的驾驭。2、各种基本概念、操作的驾驭。3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。三、班级状况分析：六(1)班：该班现有学生46人，该班整体状况较好，学生的学习主动性较高，但学生两极分化的现象比较严峻。六(2)班：该班现有学生46人，该班整体状况稍差，主要是上课时学生爱好不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制实力差，但全班的学习风气还是很好的。四、教法设想和措施：1、设想：以计算机基础学问、网络学问以及FrontPa
3、ge等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。2、措施：A、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。B、注意辅差、培优、提中C、注意解决本文由网站不错哦收集整理学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第驾驭所学的学问。E、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。F、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。G、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 小学六年级信息技术教学安排范文 篇2 一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创建活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解驾驭信息技术学问和技能，提高信息处理的实力
4、。二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教化理念，注意对学生的综合信息实力的培育，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，驾驭了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分学生须要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。四、 教学措施1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学主动发挥学生
5、的主体参加作用。3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生激励他们开拓思维，勇于探讨。6、加强自身业务水平和实力的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化探讨信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。 小学六年级信息技术教学安排范文 篇3 一、学情分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的
6、上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和运用计算机，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、对老师自身的要求作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常运用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题刚好解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。三、教学措施教学中以教学大纲为
7、纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实五仔细详细措施：(1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练
8、。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。 小学六年级信息技术教学安排范文 篇4 教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的变更以及枉络的实际应用价值。4、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料
9、。5、INTERNET：阅读枉页。教材分析：选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是学习好帮手，其次单元是与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。课文涉及学科学问信息技术手段汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片世界之最历史、地理文化枉络搜寻、运用WORD制作小报房间的布置数学Word中的综合文档处理铺地砖数学Word图片处理编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作我们的生活改变多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理二十年以后综合环保类Word中的综
10、合文档处理毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。教学措施：1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。2、注意直观教学，充分利用痰物、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教
11、学民主，激发学生主动学习的主动性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。教学进度表：一、汉字的发展1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.实力目标：培育学生获得信息、分析信息和处理信息的实力。3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。教学重点：汉字的发展幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。二、世界之最1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.实力目标：娴熟地运用Word制
12、作相关的小报。3.情感目标：培育学生获得信息、分析信息、处理信息的实力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。三、房间的布置1.学问目标：进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。2.实力目标：让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，培育其设计实力和空间想像实力。3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的实力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。四、铺地砖1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和运用信息技术的爱好。2.实力目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知实力。3.情感目标：通过
13、学生相互交琉，培育学生合作与交往的实力。教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己须要的图形。五、编制古诗集1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。2.实力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;驾驭在PowerPoint中设置超级链接的方法。3.情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。六、台历制作1.学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历
14、史大事。2.实力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事务，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步驾驭超级链接的设置。3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关切历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。七、我们的生活改变多1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。2.实力目标：培育学生获得信息、分析信息和处理信息的实力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更精确地分析和解决问题。3.情感目标：激发憾琏强学生运用计算机的爱好;培育学生的爱国主义情感。教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当
15、的推想，并提出自己的建议。八、二十年以后1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。2.实力目标：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势作出适当的推想，并提出自己的建议;能娴熟地运用计算机绘制统计图。3.情感目标：激发憾琏强学生运用计算机的爱好;培育学生良好的环保意识。教学重点：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能依据数据的发展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。九、毕业留念册1.学问目标：了解和运用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本学问。2.实力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用
16、PowerPoint制作一份毕业留念册;培育学生利用信息技术解决实际问题的实力。3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合志向教化，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培育学生建立良好人际关系的实力。教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。十、相识机器人1.学问目标：了解机器人的产生、现状和发展。2.实力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。3.情感目标：激发学习热忱，从小树立爱科学的志向。教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。十一、走近机器人1.学问目标：了解机器人各部分的功能和组
17、成;了解机器人编程的环境和界面。2.实力目标：学习操作和限制机器人的一般过程。3.情感目标：培育学生的想像实力和对学习机器人的爱好。教学重点：学习限制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。十二、机器人邮递员1.学问目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会依次结构的程序设计方法。2.实力目标：初步学会限制机器人，能让机器人走直线。3.情感目标：培育学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。教学重点：进一步驾驭机器人编程步骤，学会依次结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。十三、机器人导游1.学问目标：理解机器人产生转弯的原理
18、;知道如何让机器人转弯和如何限制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来限制转弯角度。2.实力目标：会编写机器人转弯的程序，能依据机器人运行状况，调试出转弯的精确时间。3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个困难的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。教学难点：机器人转弯的原理。十四、机器人卫士1.学问目标：了解循环的基本原理;了解哪些状况下须要用循环的方法设计程序。2.实力目标：初步学会运用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培育学生的合作学习实力。教学难点：理解什么是循环。十五、机器人避障1.学问目
19、标：相识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。2.实力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的爱好。教学难点：传感器的工作原理。 小学六年级信息技术教学安排范文 篇5 一、学情分析六年级学生对学习计算机有了肯定的基础，驾驭了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外
20、，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。、二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以合作学习，综合应用为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了机器人与人工智能和信息技术综合应用两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为爱好小组活动教材)。信息技术综合应用单元以大足石刻爱护为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问、技能
21、、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习爱好与探究欲望。2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确的思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验和尝试网络
22、学习、人机对话学习，积累阅历。3、发挥小组合作学习的优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作、创建、胜利的欢乐与喜悦。4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力的目标。5、第9课为综合课，完成以我的小学，我的班为主题的毕业作业。检验本单元合作学习、综合应用目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完备的句号。四、教学措施(1)备好课：分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。(2)上好课：根据情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展的教学流程
23、，形成自己的教学特色。(3)辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。(4)操作考核：对学过的每一单元刚好进行检测，刚好分析、指正、查漏补缺。五、教学内容刚好间支配留意事项 第一周第1课 好玩的机器人 其次周第2课 虚拟的机器人 第三、四周第3课 听话的机器人 第五、六周第4课 聪慧的机器人 第七、八周第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周第6课 大足石刻受损调查(二) 第十、十一周第7课 文物专家来大足 第十二、十三周第8课
24、国之珍宝 亟待爱护 第十四周第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周复习 第十七、十八周检测 第十九周 小学六年级信息技术教学安排范文 篇6 一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版小学信息技术教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。小学6年级信息技术新教材是江苏省中小学教研室依据江苏省义务教化信息技术课程指导纲要(20xx年修订)精神编写运用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生驾驭信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解
25、决问题的基本看法与基本实力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。小学6年级信息技术教材作为义务教化阶段的拓展部分内容，主要介绍物联网技术，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。1.信息感知(1) 了解物联网的相关概念及发展状况。(2) 知道感知物体信息的常见技术。(3) 了解对物体信息的标识技术。(4) 了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。2.信息传输(1) 知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。(2) 知道物联网中的无线传输技术。(3) 了解电子标签的功能和作用。(4) 知道信息传输过程中常见的组网技术。3.智
26、能应用(1) 能够从生活中发觉物联网技术的应用。(2) 能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。(3) 能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。(4) 通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的导学牌、学问屋、实践园、探讨坊、探究屋、提示牌、和成果篮等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物
27、联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过探讨坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中驾驭学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到驾驭信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作实力，同时学生的信息素养和综合实力也得到了发展。此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸
28、质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教化改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材小学6年级信息技术供小学六年级运用两学期，每周一课时。在运用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：1.课前打算充分，激发学生爱好。老师课前打算充分，主动营造良好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的相识并应用这门技术却显得有些难。教材中的探究屋、实践园给出了试验数据记录的任
29、务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的驾驭学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。2.应用实践，培育学生创新实力。强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到创建，继而进一步促进学生的创建力和想象力的发展，培育学生解决实际问题的实力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅相识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能?我们还可
30、以利用它们做些什么?从而形成创建性的思维实力和探究精神。3.加强教学探讨，提倡集体备课。对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的小学信息技术(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化探讨教法和学法，启发引导学生主动参加教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。三、教学进度【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时支配备注19.19.7物联网就在身边初识物联网9月1日开学29.89.14智能楼道灯红外线传感器39.159.21中秋节放假49.229.2859.2910.5电
31、子温度计温度传感器国庆节放假610.610.12710.1310.19810.2010.26感知变化运动传感器910.2711.21011.311.9智能电子秤称重传感器1111.1011.16期中考试1211.1711.231311.2411.30物联网中的身份证电子标签1412.112.71512.812.14家园平安卫士红外线报警1612.1512.211712.2212.28智能导航卫星定位导航1812.291.4元旦放假191.51.11复习考查201.121.18复习考试1月24日放寒假211.191.24【六年级其次学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时
32、支配备注12.162.22智能家居远程限制家电2月16日上课22. 233.133.23.8智能交通ZigBee技术43.93.1553.163.22仰视星空在线天文台63.233.2973.304.5气象分析数字气象站清明节放假84.64.1294.134.19104.204.26感知生长数字农植园期中考试114.275.3劳动节放假125.45.10135.115.17复习考查145.185.24155.255.31166.16.7 端午节放假176.86.14186.156.21 复习考试7月1日放暑假196.226.28206.297.1 小学六年级信息技术教学安排范文 篇7 一、教材
33、分析：选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是学习好帮手，其次单元是与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比较感爱好，对信息技术这门课程本身与其他。三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育
34、学生的创新精神与实践实力。2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。5、INTERNET：阅读网页。四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。2、注意直观教学，充分利用实物、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。3、充分敬重学生的特性，教学
35、中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。五、教学进度支配表第一周：课堂常规教学其次周：汉字的发展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活改变多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：相识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试 小学六年级信息技术教学安排范文 篇8 一、
36、教学目标：1、以信息素养的形成为主线，以全面提高全部学生的信息素养为根本目标。2、正确理解信息技术，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达，具备信息科技的基础学问和技能;3、培育学生信息技术发展思维、学会学习、自主探究和合作沟通和解决问题的实力;4、了解常用信息科技的常识，知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简洁技能;尝试视察和总结图形界面软件以及其它软、硬件运用的规律和特点，理解常用信息技术工具的作用并驾驭基本的运用方法;对信息科技的学习和运用表现出爱好。5、尝试应用所学信息科技学问和技能，获得新学问，解决简洁、真实、开放的问题，并在此过程中，起先形成
37、能依据特定的要求，有目的地选择、推断信息和有特性地表达信息的意识;能体会与他人合作和沟通的重要性，并起先具有乐意与他人一起合作的表现。6、知道运用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识，能够进行自我爱护;起先养成信息技术良好的运用习惯和责随意识。7、要求学生在学习、实践、活动过程中，逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响，并自觉遵遵守法律律法规和道德准则，形成良好的行为规范，具有自律意识和社会责任感。8、能辨别是非，抵制不良倾向，勇于担当社会责任。二、学情分析：六年级共四个教学班，学生素养参差不齐，水平各异，入校时电脑水平即相差悬殊，有入门甚早操作娴熟者，也有对电脑
38、久慕其名却未能一见者，更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有嬉戏者，还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惊者，面对这样一个群体，各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生的学习爱好，以达到最佳的教学效果。三、 提高教学质量的详细措施：1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出探讨课题、讲解简洁思路、
39、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间限制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重点来教。5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。6、加强备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。主动参与各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的老师学习。 小学六年级信息技术教学安排范文 篇9
40、 一、学情分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要 加强巩固 。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共有十四课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点
41、，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简洁、好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力
42、。三、教学目标学问目标、实力目标 。(1)学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：会从网上搜集图片和音频素材，了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;驾驭演示文稿的建立、打开、保存;驾驭设施模板的应用、幻灯片背景的设置;驾驭PowerPoint的五种视图模式的切换;驾驭插入文本框及文本的编辑;驾驭插入与编辑图片文件;驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式;驾驭幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学重点1、 用PPT制作标题幻灯片。2、 设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。3、 幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。4、 插入图片并调整对象间层次。5、 对艺术