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1、初一家长会最新发言稿精选初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。下面是第一范文网小编给大家整理的初一家长会最新发言稿精选，仅供参考。 初一家长会最新发言稿精选篇1 各位家长，欢迎你们来到我们学校!今日，你们放下手上的工作，抛开要紧的事务，为了我们共同的目标孩子的健康成长和美妙的将来，来到学校参与家长会，我代表七年级级部10来名老师对你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，我们今日召开七年级学生家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好
2、调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。总之一句话，就是一切为了学生。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果。各位家长，两个多月以来，我们七年级在各位家长及全体任课老师的共同努力下，取得了令人满足的成果。学生思想方面有较大的转变，如：学习上涌现了一大批勤学好问，刻苦努力的好学生。各位家长，初中阶段是完全不同于小学的一个新的学段，您的孩子在很多方面会发生新的、深刻的、质的改变。这个阶段是人的一生重要的奠
3、基阶段，是潜心学习的最佳阶段，也是一个人的人生观、价值观形成的重要阶段，是您的孩子长身体、心理健全的关键时期。这一时期孩子精力充足，新奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际实力是有很大的冲突的，他们的独立性增加了，总想摆脱对老师和家长的信任，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危急，所以他们感觉没有挚友、没有人可以理解他们，特殊是处于青春期的女生这种感觉会更加剧烈。他们的情感很脆弱，最简单冲动，做事也很莽撞，后果意识实力差。虽然这一时期的学生思维实力有了发展，但很大程度上还属于阅历型的，在相识事物和考虑问题，还常常须要详细的感
4、性阅历来支持。他们的独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满意于老师和课本中的说明，有时提出相反的看法，最喜爱争辩，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。这是少年时期的孩子的一种心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的详细表现，父母对这一时期的孩子在教化方法上更应当讲道理，看法不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。接下来我想跟大家探讨一下如何教化孩子的问题。我们知道一个孩子得以健康成长离不开家庭、社会和学校教化三个因素。培育学生的人性品行，老师的示范作用很重要，而父母的示范作用有着更深远的影响。英国十九世纪闻名的社会改革家塞缪尔·斯迈尔斯有这样一句话：好的父
5、母抵得上一百个优秀的老师。可见我们充当好父母的角色有多么重要。在当前社会风气不是那么令人满足的状况下，比如外面的网吧都允许学生进入，甚至让他们欠帐、玩通宵;外面的一些小卖部把烟零售卖给学生;外面小吃店里允许学生赌博;上课时间台球桌让逃课的学生玩在做生意的那些人只管赚钱不管学生死活的状况下，我们学校和家长如何形成教化合力，给学生供应一个良好的学习生活环境就显得相当重要了。等会儿大家假如对学校老师的教化、班级管理方面有什么看法和建议的话都可以提出来，我们假如有做得不好的地方，我们会在今后的工作中逐步改正。但是在与一些学生的交谈当中，从一些学生的日常行为表现当中，我们却也发觉一些家长在教化子女方面是
6、存在一些问题的。因为家庭自身的缘由而影响了孩子的健康成长，这主要表现在以下几方面：1、家庭对孩子的教化方法失当，过分娇惯或者教化方法简洁粗暴。有的家长溺爱孩子，助长了孩子的不良习性。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和指责，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些指责。有的家长缺乏耐性，动不动打骂孩子。这会让孩子产生逆反心理，到社会上结交坏挚友，寻求暖和，给学校教化带困难。有的家长过分放任孩子，那些经常转悠于
7、学校门口无事生非的孩子，不少是由于家庭教化不当所致。2、有的家长除了工作，从不过问孩子的思想品德、学习状况，以致于孩子闯祸或者思想上误入歧途了还没有察觉。他们存在一种错误的观念，孩子到学校读书就是学校的事情了，其他我管不着。结果导致学生在家胡作非为，在校欺瞒老师。3、 有的父母相互揭短甚至暴力相向，拿孩子出气，致使孩子丢失了仿照的榜样。各位家长，针对以上状况，我想对你们提出以下几点建议，供各位家长参考：(一)以同等的看法和孩子谈心 现在家长一般都关切孩子的学习，每到吃饭时，多数家长都说：作业写完了吗?孩子回答写完了或者说没有作业，家长就说看完电视睡觉吧。我们知道青少年时期正是生理心理发生改变的
8、时期，可塑性极强。最须要别人的正确引导，而父母是第一任老师，能常常和孩子进行对话，了解他们想些什么，和他们沟通，发觉问题的苗头，刚好进行疏导，就会起到指导启发的作用，使孩子得以健康成长。(二)用正确的思想引导孩子 在我们现实生活中，有的家长是这样教化孩子的：谁打你，你就打他!别人不劳动，你也别干，别当傻瓜。大家知道，孩子心理疾病的发生率与家庭的教化亲密相关。为人父母要从正面主动的因素教化激励孩子吃苦耐劳，恳切待人，努力进取，将来成为对社会有贡献的人。重视孩子的合群教化有时小伙伴之间会发生一些不开心的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜爱的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较
9、，发觉状况，刚好与老师联系，老师无法解决的，与校方联系。为人父母，假如希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违反道德准则的事;假如希望孩子敬重师长，自己首先必需敬重他人、孝敬老人;假如希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责;假如希望孩子好学上进，自己就应当提高自身素养，注意学问的学习积累和更新;假如希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开后门。优秀的父母都是以自身开朗豁达的特性、民主同等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培育孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜华蜜。(三)不要与学校唱对台戏。 有人说，学校与家庭如同一车两轮，必需同向同步方能
10、有效引导孩子成长。惋惜，有些家长与学校经常唱对台戏，例如，学生中常有一些人作业常常迟交或不交，老师多次教化改之甚少。于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。我们有些家长不能理解老师的苦心，当着学生的面，埋怨老师，流露出剧烈的不满，这样做的结果，使孩子处于两难境地，造成了很多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。作为家长应亲密协作学校做好对孩子的教化工作。双方同心协力，没有教化不好的孩子。学校教化不是万能的，但学校会尽力，家庭教化不行少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必需有家长们的关爱，希望家特长处关切爱惜学校，若有好的建议可打电话与我们联系，我们真诚希望家校携手，并轨同行!各位家长，自从您的
11、孩子进入潮基乡学校的大门，我们的心就紧紧地联在了一起。您孩子的点滴进步，我们都和您一样感到无比欣慰和兴奋。为了潮基乡学校的发展，为了您孩子的美妙将来，让我们一起携起手来，同心同德，共同打造您孩子的绚丽明天。最终，再次感谢你们的支持，愿我们学校向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面进步;同时诚心祝各位家长身体健康，工作顺当，合家华蜜，事事如意。 初一家长会最新发言稿精选篇2 敬重的各位家长：特别感谢各位在百忙之中参与我们的家长会。首先让我们用热情的掌声欢迎校领导：高校长、宁校长参与我们初一七班的家长会。感谢学校对我们班46 名同学的重视，对家长的理解，对老师的关爱。两周以来我可以
12、说是寝食难安，看看我嘴角的伤口，听听我嘶哑的声音，你就不难想象出我受的煎熬。我这辈子从教二十年来始终是简洁的安静的生活，没经验过什么大事，这件事，是我经验过的最大的一件让我深深自责的事情。自责之一：我的工作不够细致给学校工作带来了很大的影响，给领导带来了很多麻烦。自责之二：也是由于我和科任老师沟通不够，让原来就带病坚持工作的两个同事再受熬煎。自责之三：让一项信任和支持我工作的家长不快乐。最深的自责：有太多影响学生学习的问题亟待解决，而我又分身无术。我觉得对不住那些和我朝夕相处、视如己出的学生。因为以我多年的阅历，期末复习是最上成果的学习黄金时期。平常学习时没有学透、似是而非的学问点，曾经的疏漏
13、，曾经的薄弱之处，经过总复习时老师对重点学问的梳理、夯实、强化、巩固。孩子的学习，无论是学问还是技能都能上一个档次。也为今后的学习打下坚实的基础。否则学问断层会为学生后续的学习埋下隐患。这么重要的时期老师不能全力以赴，就拿语文来说，原来安排每天中午利用半小时砸实基础的，考默写、考生字，结果昨天的生字考是考了，没时间批，学生不能刚好改正。反馈不刚好的缘由就是有太多的杂事烦扰，当然哪件都是焦急处理的公事。原来期末的工作就很不轻松：备课量大，批改量大，课堂容量也大。没有平和、愉悦的心境很难说能达到怎样的预期效果。这是影响学生学习的缘由之一。还有：学生经过一学期的惊慌的学习，在期末时表现在心理上、心情
14、上的改变，或许家长忽视了，但作为班主任的我特别清晰：他们的惊慌、疲惫、焦虑往往表现在松弛外表的后面。百分之90 的学生都有不同程度的考前焦虑。这种焦虑表现是：留意时间的缩短，留意力不集中、溜号。做题马虎，背东西似是而非，所谓看的是一、写个三、背个五。这种浮躁的心情再加上些关于老师的争论，更是人心浮动。不良心情的相互干扰是影响孩子学习的缘由之二。还有就是家长反映问题的时候说教我班生物的张老师少给我们上试验课了，张老师因此被校长指责了。我在班级核实了这个状况的时候学生都说：不属实。但是这件事在张老师以及其他科任老师的心里产生的负面影响却不行小视。不知道大家是不是还记得第一次家长会我曾经说过，孩子的
15、成果是老师和家长期盼出来的?俗话说 数子十过，不如奖子一功 ，这是教化原则的阅历之谈，是值得家长和老师效法的金玉良言。有一个闻名的试验。1963 年，美国心理学家罗森塔尔去一所小学，他煞有介事地对一到六年级的学生进行发展预料，从而找出了18 个班，并有意地对人们说，这18 班很不错，是最有发展前途的。后来，老师们非常兴奋地接过这些学生的名单，他们内心对孩子抱有很大的期望。在老师的感情期望中，这些孩子更加自尊、自信、自觉和自强，内心充溢了主动性。8 个月后，罗森塔尔又来到这所学校他发觉这些学生的学习成果比其它班级的学生要高得多。一个没有依据的预料，竟使这些孩子的学习成果超过了其他学生很多，这就是
16、闻名的 皮格马利翁效应。期盼、夸赞、激励的作用我不想多说，这里我最想对家长说的就是我们苦心经营的班级，我们共同细心呵护的学生们现在是心浮气躁，教我们班的老师是人人自危、如履薄冰。这是我最不情愿看到的局面，我想也不是家长情愿看到的一个局面。今日我们坐在一起就是要开诚布公的、实事求是的把我们班级的稳定工作做好。让我们的孩子在和谐、开心、宁静的环境中身心健康的成长。下面让我们班级的数学老师老师跟大家聊聊。 初一家长会最新发言稿精选篇3 各位家长：大家好!首先，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会!感谢你们对我们学校和班级工作的大力支持!转瞬间，孩子们升入中学已20多天了。在各位家长的亲密协作
17、下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的教化教学工作也开展得很顺当。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女如何学习和如何做人。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日的会议主题：一是向家长介绍我校和我班的一些详细要求，希望得到各位家长的理解、协作和支持。二是就这一阶段教化教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教化的方法。1、在这里我先向大家介绍一下我校的作息时间：住校生早上6：30起床
18、，洗漱、做早操、吃早餐。通校生7：40到校参与早自习。8：10分上第一节课，每节课是40分钟。上午上四节正课，12：05分放学，其中在10:30_11：15做课间操，疯狂英语，班级教化。下午2：30上课，5：45放学。在星期五由于放归宿假少上一节课，在4：55分放学。晚自习7:00起先，通校生上两节课，8：50放学，住校生多上一节课。这里需强调一下：学校的这个时间已经通过告家长书的形式告知了各位家长，目的是让大家清晰学生什么时候到校，什么时候到家，起好督促作用。2、学校和班级的详细要求：(1) 学生每天必需佩戴校牌。有事有病必需请假。(2)不许学生带手机，MP3、MP4，嬉戏机，管制刀具到学校
19、。(3)不许学生骑电瓶车。(4)男生不许留长发，纹身;女生不许染发、烫发，穿金戴银，化妆，穿奇装异服。(5)学生不许进网吧，舞厅等。(6)爱惜公物，损坏公物照价赔偿，还要扣班分。(学校公物价格)3、班级管理我班有50个学生，男生24人，女生26人，来自不同的学校，不同的地方，成果参差不齐，行为习惯差别很大，这给我的班级管理带来了肯定难度。同时我们在座的各位家长舍得花大价钱把孩子送到我们学校，这既是对我校的信任，又无形中给我的工作增加了很大压力。我参与工作十多年了，做班主任工作也是十多年了。我深知，班主任的担子很重，肩上的责任很大。但请家长放心，无论如何，我将尽最大努力，管好你们的孩子，把他们当
20、自己的孩子一样，关切，教化。我跟学生说过：在学习上我是你们的老师，在生活上是你们的挚友，是你们的父母。优点：1、学生活泼热忱，主动大胆。2、敬重老师，团结同学，有礼貌，有爱心。(老师节，对新同学)3、拾金不昧，心灵纯净。4、班委干部工作主动主动，仔细负责。5、学习努力，听讲用心，作业仔细，背诵主动踊跃。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，这些问题的解决还须要各位家长的支持与协作。缺点：1、纪律意识淡薄，不能很好的自我约束，老师在是个样，不在另一个样。2、耍心大，经常记不住老师的要求，遗忘一些作业。3、学习习惯不好。早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，
21、不做笔记，作业书写差。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这好像是学生的学习看法问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还变更不了。在中学，学生应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学
22、校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生
23、好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。一、要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化。他们精力充足，新奇心强，但自己的愿望与实际实力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和新奇是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。在教化上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。
24、关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠老师教化还是懦弱的，家长更应关注。在教化孩子的时候要把握好尺度。特殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。二、要全面而精确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子不行，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较
25、就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。三、要正确看待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、独创家;比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的孩子短暂学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子
26、不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不志向，应当心平气和地与老师、孩子一起探讨存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。四、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。心理学家说：孩子生活在指责中学会指责;敌视中学会好斗;恐惊中变得忧心忡忡;激励中学会自信;平安中学会理解信任。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的指责，假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子
27、，孩子们这样写道：假如我考试成果不志向，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。我最不能容忍的是父母对我亵渎的看法，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗我惧怕考试，怕回家看到爸爸悲观冷酷的脸，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，找寻对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点五、要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级
28、也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公允的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许
29、的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教化。教化孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教化上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教化方式和教化水平，信任老师做的一切都是为了孩子。教化孩子遇事多做自我指责。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师指责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是
30、爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长刚好了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们仔细看，并过问一下孩子本周的表现，发觉问题刚好教化，并签字以示重视。六、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育
31、等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫
32、切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要限制，并问孩子是怎么花的。大文学家高尔基曾说过一句话溺爱是误入孩子口中的毒药，假如仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。溺爱是一种低本能的爱，真正的爱
33、是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成才更是爱。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添油加醋的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小肚鸡肠的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷静，多做自我指责，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，十年树木，百年树人，让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力吧。祝大家身体健康，工作顺当，家庭美满，万事如意!