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1、小学一年级年级组长工作总结小学一年级作为儿童接受正规学校教化的初始阶段，是儿童成长的关键转折期。在这一阶段，儿童能否顺当地进入学生角色，做好年级组长的工作，今日第一范文网小编给大家整理了小学一年级年级组长工作总结，感谢大家对小编的支持。 小学一年级年级组长工作总结篇一 弹指一挥间，本学期惊慌劳碌的工作又接近尾声了。回想起一学期的班主任工作可谓喜忧参半，酸甜苦辣。由于这个班是我由一年级带上来的，所以对孩子们的性格脾气、爱好特征比较了解。介于这些再加上一学期来坚持不懈的努力和细心的组织管理，无论是学生品德，还是班级管理，都上了一个新的台阶。现汇报如下：一、榜样带头，专心地培育班级得力的助手。魏书生
2、校长的阅历之谈：要想使自己的班主任工作开展得得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。因此开学初，我利用班会课让学生民主选举出心目中的班干部。然后召开班干部会议，在会上我首先恭喜他们当选，告知他们这说明你们在同学心目中是得才兼备值得信任的，帮助班干部树立自信念。接着，我又找个别特殊淘气的学生谈话，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和全部的学生一起共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，老师带头做到，其次班干部带头做到。班里的大事小事，班干部能处理的，尽可能让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部已经把班级管理得绘声绘色，得到办公室老师们的
3、啧啧赞美。这几位小干部的实力得到了提高，同时还增加了他们在班里的威信，当然，这与他们自身的良好表现和榜样作用是分不开的。二、事无巨细，细心地培育学生良好的习惯。我们常说，小学阶段贵在培育好习惯，因为良好的习惯是学习的基础，习惯养成了事半功倍，无论是老师还是家长都会觉得不用烦心，孩子自己也学得轻松。可说起来简单做起来难，终归还是三年级的孩子，他们的特点就是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性地教化他们，真诚地引导他们，期盼他们的每一点进步，所谓班级管理无小事。因而，红领巾佩带、包干区打扫、刚好关闭电灯水龙头、望见老师主动打
4、招呼、望见纸屑主动捡起来……任何一件小事都是我关注的教化点。我力图尽自己最大的努力培育孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他们创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我还给他们讲一些深化浅出的小故事，通过全班同学的探讨，让学生明确哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子们明辨是非的实力。对班内表现好的和有进步的学生，我打算了一顶又一顶的高帽子送给他们，让他们更自觉地规范自己的言行，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式。我还定期和孩子们一起进行总结，找出不足，不断改进。三、严中有爱，专心地关注特别孩子的成长。作为班主任，一个也不能少，是我一贯的宗旨。因此对待后进生我思想上
5、从不卑视，还赐予他们特殊的关爱。我们班是整个三年级5个班级中，接纳转学生最多的班，因此特别孩子也相对比较集中。我时常以挚友的身份和他们谈心，耐性地辅导他们的学习，赐予他们生活中的关爱，用自己的一片真诚爱心，去叩响他们的心灵之门。我们班有个孩子很小就失去了母亲，看到他寒冬蜷缩着的身子，我心里一阵揪疼，其次天就给孩子送去了几件棉衣，看着孩子每天穿着我送的棉衣，我心里酸酸的，没有母亲的孩子真可怜，他连一件像样的棉衣都没有人为他穿上，又怎么有人督促他仔细读书作业呢?对孩子多一份体谅多一份关爱比什么都强，不是吗?对待特别的孩子，对待短暂落后的孩子要擅长发觉他们的闪光点。当然对于他们身上出现的不良行为，我
6、还是会刚好指出并严格要求他们改掉。在课堂上我总是创建条件，激励那些后进的学生举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外利用休息的时间主动地个别辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。四、家校共建，共同地教化管理孩子的成长。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。家长是孩子的第一任老师，孩子的身上经常能折射出家长的影子。因此，要教化管理好学生，除了做好学生的教化管理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与协作，这样双管齐下，才能把学生教好。平常，一旦发觉学生的不良倾向，我就刚好联系家长，
7、向家长了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。我也不是只报忧不报喜，一旦孩子有了进步 ，我也会刚好联系家长，汇报孩子的成长与进步，让家长刚好表扬孩子，放大孩子的闪光点，帮助规正孩子的行为，正面引导，家校合力。回首一学期的工作，辛苦之余更多的还是欢乐，因此我与孩子们通行并不孤寂!下学期我将扬长避短，全力以赴，接着努力，使自己的班主任工作更上一个新的台阶。 小学一年级年级组长工作总结篇二 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但既然选择了，就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，一学期下来，给我最最剧烈的体会是
8、：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;既要有剧烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：1、抓好常规，培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼
9、貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校体艺艺术节的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、舞蹈竞赛、独唱竞赛等，虽然取得的成果不会次次如意，回回志向，但每一次，孩子们都踊跃参加，全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时，擦窗台、扫地，每天我会选择几个孩子和我一起做，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发觉他们劳动的主动性是很高的，我感觉让孩子们不断产生爱好就得趁热打铁铁，于是开学后的第三周我起先依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工起先每天的值日工作，孩子们不会扫地
10、我就手把手地教给他们，有时候教室不是很脏，也有时候由于特别缘由耽搁了放学的时间，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下，因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要每天坚持，现在我班学生每个小组值日都很快，虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了深厚的爱好，同时也养成了在班级值日的好习惯。3、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。共2页，当前第1页12