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1、如何写好作文指导和技巧考试时作文总是拿不高分感觉不好，小编今日就给大家整理了作文的写作指导，要多多看文章才会更快的提升成果哦如何写话题作文话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、留意事项或要求。话题作文有自己独特的特性，其基本特征可以概括为"四不限(即不限文体、不限主旨、不限详细内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新实力和综合素养)"。要写好话题作文，应做好以下几点：1、擅长化大为小话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了肯定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的
2、子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简洁地说就是采纳大题小作的写法，从详细一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、绽开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意显明集中、内容详细充溢的好文章。假如不擅长化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的"拼盘"，是难以得到阅卷老师"欢心"的。2、擅长以小见大假如仅局限于"小"，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对详细、平
3、凡的小事小物和有关细微环节材料的叙述描写，并加以适当抒情争论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于微小处体现宏大的精神。如琐忆等，都采纳了这种写法。如何写观后感作文所谓"感"，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思索与联想，可以是因观看而激发的决心和志向，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式敏捷多样，基本属于争论范畴，但写法不同于一般争论文，因为它必需是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必需留意以下几点：一、要将重点放在一个"感&quo
4、t;字上不少同学起先写观后感，往往将"观"的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表"感"的文字却很少，如一个同学在写一个独生女的故事观后感时，先将整个故事从头到尾讲解并描述了一遍，先写张鸣鸣如何得才兼备，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头起先，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一每天长大。最终结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先确定他看得很仔细，记住了影片的情节，但从观后感
5、的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最终一句"感"，虽然这句"感"的内容贴切，但文章没抓住"感"这个重点，写偏了，似乎一篇电影内容简介。我强调学生应以"感"为主，从文字上看，"感"的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为"感"服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要详细叙述，更不要什么细致的描写。观看了伟人爱迪生后，我要求学生：谁能用最简洁的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲解并描述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个闻名遐迩的
6、大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他独创电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者精确些，后者只是多数独创中最突出的一项，并确定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出"感"字，而且读后能感人。二、"感"是重点，不等于离开"观"有的同学写观后感，只是在开头提一下"观了某部影片后，大有启发"等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实
7、际意义。要让"观"和"感"相吻合。如观了火烧圆明园，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发觉有的同学"感"与"观"内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨打一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们"落后就要挨打"，我们作为新中国的接班人，肯定要学好本事，把祖国建设得更加
8、强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将"观"到的"几根石柱"抓住，发表"落后就要挨打"的"感"，使文章全文一体，使"感"发于"观"、"观"服务于"感"。三、要联系实际而"感"要写好"感"就该联系实际，深化发挥，把自己的"感"写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了四个小伙伴，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们起先错在哪里?你们也有过
9、他们的想法吗?学生探讨很热情，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会胜利。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为"红花少年"。认为老师、同学们偏心。看了四个小伙伴后，他和四个小伙伴一样，都相识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的志向。看了林则徐后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教化最深;有的说我印象最深
10、的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应当如何对待?这样，学生立刻想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在观林则徐有感一文中这样写到："……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今日，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我们青少年肯定要相识它的危害，如发觉吸毒、贩毒现象要马上向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次扩散。