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1、小学教师语文教研工作计划小学老师语文教研工作安排（精选7篇） 小学老师语文教研工作安排 篇1 一、工作思路遵循教化教学规律，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，努力推动基础教化课程改革。以小语课程建设为中心，把握小语老师专业发展(小语教化价值和课程执行实力)这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、主要工作1.加强业务学习。接着仔细研读学科课程标准，组织老师针对新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。2.深化开展教研组读书活动。各校语文组应仔细制订切实可
2、行的读书安排，组织老师深化学习一、两本教化教学论著，仔细通读一、两种语文教学探讨刊物。主动提倡师生共同读书，振兴阅读，营造书香校内。3.“以点促面”推动课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名老师工作室”、“直属教研联盟”、“戚区小语名老师工作室”、“新北区学校名老师工作室”的引领作用。激励、指导、整合、推广体现各区域特色的、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘典型，第一范文网共享教化才智，体现动态建设的理念，提倡先进教研文化的形成。4.针对重点和难点进行项目探讨。(1)小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的探讨，提升学生的语文
3、素养”。(2)“主题阅读教学”方案探讨并初步实施。(3)推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系探讨”国家级课题，选准探讨的切入点，努力探究实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。(4)“主题式综合性语文基础学问”的评价探讨。5.提高课堂教学实力。(1)重视课堂教学的探讨和改革，特殊是小语第一、其次课时“整体化设计”、“常态化课堂”的探讨。(2)引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。(3)以视频案例为重要的探讨手段，促进多样的、有效的课堂教学模式探讨。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。(
4、4)进一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的探讨。6.加强学会的活动与管理。在活动中发觉先进，培植典型，以点带面，拓展教化专业生活的乐趣，加快青年老师的专业发展。第一范文网7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、探讨课开设等，公正、公允、公开、有序地绽开。三、日程支配八月份1、各年级期初教研活动2、各区申报市级教学研讨活动3、各区、县沟通教研工作安排4.协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的运用的探讨九月份1、小语教研基地开放展示活动2、低年级阅读教学研讨活动十月份1、常州市代表江苏省参与全国阅读教学大赛2、市小语青年老师基本功大赛暨阅读教学评优(方法另定)十一月份1、中年级阅读教
5、学研讨活动2、教研组“振兴阅读”现场会十二月份1、小语年会一月份1、学期期末考试 小学老师语文教研工作安排 篇2 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据校领导、教务处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排一、老师状况分析语文教研组从整体上看，多为2545岁年龄阶段的中青年老师，充溢了鲜活的血液。勤奋、好学、肯钻研、努力创新是我们的特点。极少数老师年龄略微偏大，但他们依旧与大家融为一体，乐学求进步。本组形成了严谨、求学、主动的工作作风。同事之间相互
6、关切，相互支持，非常团结。应当说，本组老师实力雄厚，有省、地、市骨干老师、学科带头人六十多名，他们在组内甚至在学校者起到先锋模范带头作用。我们要引导老师在主动投身各种新型学习探讨活动中努力提高自身综合素养，仔细反思，扎实走好每一步。二、指导思想以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，接着仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效
7、地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。三、工作重点(一)深化教学探讨，推动课程改革发展1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷
8、多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。3、加强课题探讨。本学期接着开展省级课题小学语文学习质量评估内容与方法的探讨、地级课题小学语文“依标脱本”评价方式的探讨与实践、学生学习方式转变的课题探讨。本组老师要在总课题的引领下，主动开展备课组课题的探讨，争取多出成果。4、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。(二)强化常规管理，提高教
9、化教学水平1、仔细执行武夷山教化局小学教学常规管理规定，严格规范老师教学行为，充分调动老师工作主动性，抓好教学全过程。备课：备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。上课：上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。作业设置及批改：进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐;要重视学生写字教学，并保持正确的读写姿态。老师布置的作业内容适当，份量适度。作业内容要从新课程标准，
10、教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。、老师批改作业要求仔细、细致、刚好，并做好评讲工作。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。(三)关注老师发展，主动推动名师工程。1、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚
11、心学习。2、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。3、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。4、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。四、月工作支配：九月份：1、语文老师制订教学工作安排2、向市教化局举荐南平市语文“教坛新秀”人选3、组织学生参与南平市元宵、端午、中
12、秋、除夕等四大传统节日的征文竞赛十月份：1、常规教学2、抽查学生作文作业3、老师业务学习4、王老师参与南平市教坛新秀评比(语文)十一月份：1、检查集体备课2、期中考试质量分析，从考试反思课堂教学3、语文老师参与南平市小语会论文评比十二月份：1、老师业务学习2、举办南平市小学语文教学研讨会3、语文学问竞赛09年元月份：1、课题探讨工作进行阶段性小结、反思2、做好期末总结测评工作3、召开教学质量分析会4、做好教学常规检查 小学老师语文教研工作安排 篇3 一、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学
13、生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。二、强化课改意识，深化教学改革。本学期接着努力探究课程改革与提高教化质量的结合，促进老师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴;向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。三、努力变更教研形式。学校教研组是广阔
14、青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我范文网们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。四、加强课题探讨，强化课改过程管理。依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题探讨向纵
15、深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教化教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着"我的教化想法"、"我的教化故事"、"我的教学故事"撰写文章。五、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：(1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。(4)激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有
16、好处的。六、依据年级特点，培育学生的各种实力。对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字基本功;三、四年级的学生，在培育写字实力的基础上，培范文网养他们的读、写、听、说实力;五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作实力和水平，要激励他们，力争学生的作文能够发表。七、接着开展读书活动，提高学生的语文素养。为营造书香校内，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，接着开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。八、组织各种语文活动，让生活充溢语文。结合传统节日和学校工作支配，组织学生开展丰富多彩的语文
17、活动。如：节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。实行书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。 小学老师语文教研工作安排 篇4 为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文老师能充分的发挥自己的教学实力，使学生、老师能和谐欢乐的学习，依据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习爱好为主，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培育学生写作、表达、思维、自觉学习的实力。二、工作目标1、
18、营造欢乐好玩的课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、 上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达20_字以上;中高年级接着抓好新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。3、 按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、 每周周总结，家校沟通工作。5、 每周周四教研工作，周五过课。三、工作要求及措施1、 结合学校目前状况，让语文在学校有肯定地位。在新学期里，我们要做到备课细心，上课仔细。(1)1至3年级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达实力。4至6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。(2)参与学校每周五上午九点的过课，熟识教学内容，做好教学打算工作。(3)
19、每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2、构建“学习型教研组”(1)老师仔细备课，拟定教学安排，辅导学生的'安排。在教学中要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习爱好培育，做好因材施教。(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。(3)努力追求课堂教学的新境界。(4)做好教学反思，做好学校各项教学支配。(5)养成多看书，多参与校内外的专题讲座、教学沟通。(6)抓好学生的书写。四、各月活动支配三月1、 备课、家校沟通、每周总结。 2、 家庭教化讲座相关事宜。 3、 做好教学常规检查。 4、 研讨
20、课支配。四月1、 主动参与优质课大赛。 2、 开展作文阅读教学探讨，每周。 3、 打算上月业务检查状况及上报。五月1、 参与学校户外教学。2、 进行期中测试分析，然后明确后半学期的目标。 3、 教学常规检查与上报。 4、 趣味语文竞赛。六月1、 家长会，协作营销部做宣扬。 2、 做好期末复习安排，期末测试。 3、 老师收集有关资料及教学心得。 4、 制定好工作安排。 小学老师语文教研工作安排 篇5 一、指导思想仔细贯彻市基础教化工作会议精神，依据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以探讨、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学
21、生的语文综合素养，进一步加强老师队伍实力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教化品牌做出更大的贡献。二、工作思路本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教化品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推动，三个重点”为思路开展工作。“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学探讨，提高语文教学实效性为教研主题。“两个推动”：一是推动语文教学常规管理。二是推动语文校本教研。“三个重点”：一要加强师资实力建设，打造高素养的老师队伍。二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展。三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。三
22、、工作要点(一)加强语文常态课堂教学的探讨，突出今年语文教研主题1、更新观念，充分相识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广阔一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。广阔一线语文老师，肯定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题绽开探讨，要求每一位语文老师以务实的看法扎根于每一堂语文常态课。2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大改变，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本变更。缘由很困难，须要多管齐下
23、，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。(1)大量识字，提前阅读。要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教化传统，古为今用，又要探究发呈现代的识字教学方法，吸取精华;不仅注意语文课文识字，还要注意在生活中识字，嬉戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。(2)加强自学，大量阅读。长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读
24、量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注意孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要接着开展“创建书香校内”活动，依据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。(3)识写分步，强化写字。要求从一年级起，根据写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特殊是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇小学毕业班毛笔字考核安排在第10周实行。各校语文老师也要主动练习毛笔字，把写一手美丽的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。(4)善说乐写
25、，顺畅表达。课堂上要激励学生自由自在地沟通，特殊是在阅读课和口语交际课上，要激励学生敢说善说;要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。(二)推动语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品尝。1、推动语文教学常规管理，提高课堂教学效率。本学期常规检查将重点检查作业状况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，老师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。2、推动以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提高。各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培育和运用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教
26、研模式。提倡以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际沟通。依据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展示沟通等活动。(三)加强师资实力建设，打造高素养的老师队伍。1、充分发挥语文学科带头人和骨干老师的作用。去年评出的语文学科带头人要加强学习，驾驭信息，把握当前语文教学新方向，仔细履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，依据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文老师树立学习的榜样。各校骨干老师要上好“优质课”。学科带头人和骨干老师还要指导青年老师上好“汇报课”，指导新上岗老师上好“亮相课”。2、做好老师的培
27、训工作，提高老师素养。要加强语文老师特殊是青年老师的基本功培训，如三笔字培训、老师演讲、板书设计、一般话等。(四)加强网络建设，促进语文教研信息化发展全体语文老师要主动支持我校教化信息网的建设，充分利用教化网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，刚好更新，为语文老师教学沟通供应平台。要接着重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市小语网通讯员要主动做好对本单位教研信息的上传发布工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要接着发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市小学语文网的网址和资料上传方法。(五)加强以赛促研，提升语文教学生命
28、活力1、主动参与翱翔杯素养大赛。依兰县小学语文素养大赛于四月份实行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参与哈市老师素养大赛。2、仔细做好教学论文评比工作20_年市小学语文优秀教学论文评比工作将于5月份实行，请各校主动组织老师参与本校的论文初评工作。上送名额按语文老师总数的肯定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与探讨，主动发挥竞赛对教学工作的促进作用，刚好总结阅历，为今后进一步改进语文教学供应强力支撑。(六)其他工作1、做好教辅资料征订工作。2、在3月5日前上交本学期的语
29、文教学安排。 小学老师语文教研工作安排 篇6 依据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20_年语文教研工作的奋斗目标是：以素养教化理念为根本，以提高教化质量为核心，提高老师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对老师教学评估的重要内容，对有关状况，要刚好通报，结果纳入年终教学评估。要求全体老师仔细实行语文教学常规和临沂市语
30、文课堂教学策略，教研室根据鲁庄中心小学老师评价方案，不断加强对语文老师教学工作的过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文老师的教学工作进行检查和评价，刚好总结和反馈，努力促进老师教学工作更加规范。依据联小教学工作规范程度薄弱的实际状况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实教职工量化评估细则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成果，刚好通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。3、重视学生语文素养的培育。接着狠抓关于加强全县小学生学习习惯培育工作的
31、看法、关于加强全县小学写字教学工作的看法的实行，注意培育学生良好的语文学习习惯。探讨制定鲁庄小学学生学习习惯培育工作的看法，制定教干、教研室、班主任、任课老师齐抓共管，共同负责的养成教化运行机制，制定养成教化检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。4、接着规范语文档案管理。主动学习先进学校的档案建设和管理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善老师业务、教学管理、教研活动、老师培育等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出特地时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教化教学质量1、大力推动语文备课改
32、革。进一步实行关于改进备课的指导看法，接着强化老师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，依据鲁庄中心小学集体备课看法和语文集体备课安排支配，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。2、深化语文课堂教学改革。接着深化学习才智课堂小学语文教学基本策略，大力提高语文课堂教学水平。接着落实教干老师听评课制度，开展老师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将老师课堂教学成果作为对老师教学工作考核的重要内容。接着落实青年老师汇报课制度、备课组内探讨课制度、校内公开示范课制度，促进老师课堂教学达标。主动开展案例教学探讨，组织评比优秀教学案例，引导老师进行教学
33、反思，不断提高老师专业化水平。3、严把语文作业设置批改、单元检测关。依据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改刚好。4、主动开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增加图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书安排、落实读书安排和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素养。三、深化语文教学探讨，提高教学效益1、加强课题探讨。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生综合素
34、养评价的实践与探讨的试验，引领开展好语文子课题的探讨，强化课题领导和试验工作的开展，刚好总结课题试验的阅历，促进教学改革不断深化。2、抓实校本教研。深化落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加强教学探讨、教材探讨、教学评价、考试探讨的同时，切实重视教化探讨、课程探讨、教学管理和质量探讨。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、探讨课、公开示范课、讲课竞赛等形式，引领老师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以探讨性、指导性为主的听评课活动。对老师特殊是青年老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年老师的教
35、学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深化到课堂，了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进老师专业发展接着加大老师培训培育力度。督促广阔老师深化自觉地开展业务学习与探讨，组织老师开展业务考试，并将考试成果纳入对老师的考核评估，接着开展老师业务常规培训。建立对新上岗老师、青年老师、骨干老师、教学能手和教学新秀培育制度，促使老师深化探讨新课程，熟识教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善老师专业发展档案，促进老师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学探讨、教学指导和教学服务水平，进一步增加紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教
36、研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，接着谱写我校语文教研工作的新篇章! 小学老师语文教研工作安排 篇7 依据_市语文工作安排和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻
37、求优化课堂教学的策略。2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我校安排实行如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)、在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主
38、动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、接着重视低年级写字教学探讨，
39、同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通
40、过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。三、重视课题探讨，提高科研素养。