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1、人美版高中美术鉴赏美术作品的艺术语言优秀说课稿模板一、教材分析1、教学目标：本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简洁而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步相识不同类型的美术作品在运用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。2、重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。3、难点：美术语言既是详细的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必需结合详细的美术作品并调动学生既往的美术学问来相识和理解。二、教学手段：课件展示、讲授、练习、三、教学过程1、探究导入课题(1)老师活动：展示相关图片，并引出美术作品的艺术语
2、言。然后提出问题：a、什么是美术作品的艺术语言?b、在美术作品中美术家是如何进行表达的?(2)学生活动：a、感受图片信息，领悟本课的意图，轻松的接受课题。b、思索老师设置的问题，进入求知打算状态。2、投放目标：老师活动：立足学生实际，投放学习目标。学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。3、新知探究(一)什么是美术作品的艺术语言?(1)美术作品的艺术语言的概念：美术所特地运用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是详细性和形象性。老师活动：大屏幕展示美术语言的概念学生活动：标记学问点(2)美术语言的内容：基本语言元素(点、线、面、色)语言表现手段：西方绘画
3、：明暗、空间、透视、构图、肌理中国画：笔墨 、章法、皴法老师活动：a、展示中国工笔画捣练图、中国写意画泼墨仙人图及油画1954三幅表现形式不同的绘画作品。b、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式学生活动：a、观赏绘画作品，并用一分钟的时间思索探讨探究老师提出的问题。b、 踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。依据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。(3)美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术老师活动：a、再次展示中国工笔画捣练图、中国写意画泼墨仙人图及油画1954三幅表现形式不同的绘画作品。b、提出问题：从作品写实的程度的角度去对比分析
4、三件绘画作品在表现形式上的差异。学生活动：a、观赏作品，并思索老师提出的问题。踊跃回答问题，捣练图中的人物、环境、道具真实详细，泼墨仙人图看上去似一个人，但又不是非常的详细精确，只是大笔概括。1954让人看不出什么详细的现实形象。依据学生的回答，师生共同总结出美术语言的形态分类。(二)在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的(1)、具象艺术：目的在于真实的再现现实老师活动：a、展示顾闳中的韩熙载夜宴图，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。b、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结韩熙载夜宴图图中是如何运用艺术语言的。学生活动：a、结合图示分析工笔画的绘画技法。b、依据工笔画的技法，总结出韩熙载夜
5、宴图运用了线条勾画、随类敷彩的语言表现方式。老师活动：a、展示达维特的荷拉斯兄弟宣誓，指导学生从明暗、空间、透视、构图等几个方面了解具象艺术的其他表现方法。b、师生共同总结具象艺术的创作目的。学生活动：a、分析并总结荷拉斯兄弟宣誓的艺术语言表现手段。b、师生共同总结具象艺术的创作目的。(2)意象艺术 ：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美志向等，为此，艺术家经常采纳变形、夸张、重组等语言表现手段。老师活动：a、展示作品达利记忆的永恒杜尚的走下楼梯的裸女德国马尔克的蓝马齐白石的虾宋代梁楷的泼墨仙人图b、提出问题：视察分析以上作品中分别实行
6、了什么样的语言表现手段?学生活动：a、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分析。b、学生探讨并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼。老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界(3)抽象艺术 ：主要是在20世纪才起先逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。冷抽象：以几何块面构成的作品，我们称之为冷抽象或理性抽象热抽象：完全或主要用色调和有改变的线条来创作的作品我们称之为热抽象老师活动：a、展示作品荷兰画家 蒙德里安的红黑黄兰构成捷克画家 库普卡的牛顿色盘b、提出问题：我们从这两幅作品中分别看到了什么形象? 两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上
7、有什么区分?学生活动：a、鉴赏作品b、探讨问题、回答问题老师总结：抽象艺术完全解除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来。完全诉诸美术语言和手段本身。4、自我评价练习：老师活动：展示具象、意象和抽象美术作品若干幅让学生来辨别学生活动：学生踊跃回答5、课堂回顾总结：老师活动：a、这节课，我们学习了什么是美术作品的艺术语言以及艺术家是如何运用艺术语言的。b、提问：美术作品的基本语言元素是什么? 语言表现手段是什么? 美术语言的表现形态分为哪三类?学生活动：学生踊跃复述回答老师活动：下一节课我们将学习走进具象艺术，进一步深化的学习探讨具象艺术的有关内容，希望同学们做好预习。6、板书设计：美术作品的艺术语言(一)什么是美术作品的艺术语言?美术所特地运用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。特 征： 详细性和形象性。美术语言的内容： 基本语言元素：(点、线、面、色)语言表现手段： 西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理中国画：笔墨 、章法、皴法(二)在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的(1)、具象艺术;(2)、意象艺术;(3)、抽象艺术;