交通安全感想作文.docx

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1、交通安全感想作文 交通平安感想作文 篇1 交通,在为人们带来便利的同时却也夺去了很多绚丽的生命……学校的平安宣扬让我深深相识到了未成年人骑摩托车或电动车上路巨大的潜在危急,不得不引起人们的深思。最近发生的一幕幕血的教训又再次为我们敲了警钟。那么,我们这些未成年人应当怎么做呢?首先,未成年人不能骑摩托车或电动车上路。一方面,未成年人骑摩托车或电动车是法律不允许的,是一种违法行为。另一方面,未成年人由于骑车没阅历,不太会留意,关切四周的状况,交通意识比较淡薄,就很有可能一失足成千古恨,留下永久的伤痕和记忆。其次,我们除了要牢记 过公路走斑马线,红灯停绿灯行等基本的交通法

2、规外,还要时时留意身边。比如:当我们要过公路时假如有汽车飞奔而来,切记不把自己的生命交给那些酒驾醉驾或者是心情急躁爱闯红灯的司机手里,看清晰了道路状况再行走。所谓退一步海阔天空,有可能这一等就避开了一场事故。在这里我为大家供应一个数据:全国每年因交通死亡人数达10万人;二是每5分钟就有一人死于车轮下;三是每1分钟就有一人因交通事故而致残;四是每年所造成的经济损失高达数百亿元人民币,可想而知,交通平安是多么重要。最终,我希望大家都能敬重自己的生命、家人的感受和社会的秩序,自觉遵守交通规则,依法遵守法律,进行平安交通。 交通平安感想作文 篇2 构建平安社会而和谐发展,乃才智之策,高瞻远瞩,此诚长治

3、久安之举也。然交通事故不断,悖离和谐发展之路也,盖皆相识之模糊,此欲速不达也。诚宜道路畅通,促无身心之忧,以使家国安静,不宜空喊口号,好大喜功,至失设想初衷也。车路人规,俱为一体,管理到位,秩序井然。若有为所欲为及为谨慎者,宜据章程论其刑赏,以昭法律严明之理,不宜漠视,使良莠等同也。铁路、马路、水运、航空、自行车等,全赖约束,胸有所依,是以出入无忧人人高兴。莫为一己之利,一意孤行,虽有侥幸,难免万一,肯定念己及人,有所广益。平安行驶,惠及彼此,创建生活,造福社会,谁不翘首以待,是以国家三令五申。先清晰是为自己,我不犯人,再获得相安无虑,人不犯我。讲礼让,不肆意,此笑容所以常驻也;讲肆意,不礼让

4、,此忧心所以难扫也。合家团聚,每论及明天事,未尝不期望祈求于平安也。步行,乘车,上船,登机,此悉生存必需所借,愿共同思之慎之,则美妙之花,可万紫千红也。生命珍贵,源之父母,终止于疾病苍老,最怕葬送于交通。横祸若至无比可怕,不是夸张,虽生有难受难耐,去之添亲人哀鸣,由是论之,唯有按部就班最美。平安是福,不必闻达于显贵,何须致力于财宝,生活总有笑语盈盈。社会发展人车增,令交通成首要大事也。关乎你我,堪值忧叹,务何以平安,终成和谐之势,令人欣慰也,愿身体力行。今国家重视,政府狠抓,当乘此东风,广为宣扬,影响周边,全民自觉,形成气候,功莫大焉。此之所以建和谐盛世雄伟构想也,更多甜头满意,任尔想象,何须

5、一一明说也。愿诚心斟酌出归顺当之重要,领悟,再牢记于心,并切实于行动。若仍我行我素,有危及他人伤及自己,怎惩其错?就该上纲上线,察纳雅言,方不致人为灾患,总能享愉悦时间。 交通平安感想作文 篇3 生命是惟一的,珍贵的,世界因为有了生命而变得精彩。生活中交通平安与我们的关系是特别亲密的,它就像我们的挚友。日日夜夜都守在我们的身边,教化我们。遵守交通规则人人皆知,可偏偏有一部分人充耳不闻,视而不见。把遵守交通规则当成耳旁风,从而导致一起又一起的交通事故带走了很多人的生命,让人们相识到了交通事故的可怕。就拿最近发生的一起交通事故来说吧,他们几个都是风华正茂的青少年,由于他们不遵守交通规则,一刹那间,

6、死神就夺走了他们的生命,酿成了血的教训。像这样鲜红的例子还少吗?我们常常从新闻上看到一些交通事故,绝大都是因为酒后驾车而引发的。这些鲜红的例子告知人们:开车不喝酒,喝酒不开车!还有的司机和行人,他们有时就会闯红灯,这些都是平安隐患。据统计,每年大约有九万人因交通事故而死亡,这么大的数字,肯定会让你震惊。但我们只要少引发一次事故,就会让一个美妙的家庭更加华蜜。为了母亲不再失去孩子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,为了我们不再失去亲人,我们都应当一样行动起来,遵守交通规则,宁停三分,不争一秒。同学们,让我们时刻敲响交通平安的警钟,恒久牢记血的教训,遵守交通规则,高兴奋兴上学,平平安安回

7、家,让平安永驻人间! 交通平安感想作文 篇4 交通平安干脆关系到学生的健康成长,学生的平安,关系到千家万户的华蜜。我校始终非常重视交通平安教化,从领导到班主任,到老师,始终到学生,层层落实,做了很多有关平安的工作和活动。1、学校应举办有关“交通平安法”的宣扬图片展,让学生相识到交通平安方面的学问。3、学校应定期支配老师向同学传授交通平安学问。通过该活动可以使同学们相识常见的交通标记,知道自己平常参加交通时的错误,了解相关的交通法律,懂得相关交通学问,与争做知法遵守法律的小公民拉近了距离。4、平常在网上或书报杂志上看到有关平安方面的报道,刚好地向同学们反讲解。5、和学们一起学习已实施的新交通法。

8、经过平安教化课,可以使平安意识深深地烙在老师和每个学生的心中。学生们提高了平安防范意识,懂得了一些基本的平安学问,也懂得了自我爱护的方法。通过学习让同学了解更多更新的交通法规,懂得自觉遵守交通规则。自由与规则同行,生命与自律同在。生命弥足宝贵。平安供应保障。平安维系着社会的稳定,牵动着家庭的华蜜,关系着广阔学生的健康成长。在学校的正确领导和统一布署下学习交通平安教化,广阔师生主动协作,热忱参加,交通平安学问深化人心,得到广阔师生的一样好评。 交通平安感想作文 篇5 交通平安是学校平安管理工作的重要内容,其他地方连续多起重大交通平安事务警示我们要加强和重视学生交通平安教化,加强交通工具的检查和管

9、理,维护交通秩序努力为师生供应一个平安的交通环境。我校坚持以维护学生生命平安为目标,根据预防为主、标本兼治、重在治本的原则,仔细开展交通平安教化的各项活动,逐步形成一个管理有序、防控有力、环境整齐、秩序井然的育人环境。其工作总结如下:一、领导重视、职责明确学校领导高度重视交通平安工作,把交通平安工作作为党的工作、学校工作的一项重点来抓。首先,统一思想相识。学校坚持全面的质量观,平安观,交通平安是学校一切工作的保障,大力加强学校平安体系建设,成立了平安处牵头的上下学巡查小组,政治处副主任任组长,成员有、yy,zz和值周领导。其次,健全组织体系。成立以校长为首的领导小组,层层落实工作责任制。学校的

10、交通平安工作做到有安排、有措施、有落实,各部门主动参加,亲密协作,分工协作,齐抓共管,形成分工合理,责任到人的平安管理工作网络。二、开展主题活动,落实平安措施开展交通平安主题活动,实行以珍爱生命、呵护生命为主题开展平安教化月系列活动。通过国旗下讲话,进行平安教化月动员;班级通过主题班会的形式重视交通平安宣扬,让学生知道在日常生活中要自觉遵守交通规则,走好路,骑好车,不逆向行车,不在快车道行车,不闯红灯,过公路走斑马线。在我校学生素养培育中突出八好,其中走好路是重要一项。在对校内自行车管理中,重视平安检查,严格根据部的规定未满16周岁的未成年人不得骑电动车执行,在校学生不允许骑电动车入学。自行车

11、检查是否车况良好、是否有车铃、是否上锁。车辆功能齐全是学生骑车平安的保证。其三,制订了上下学平安出行活动方案,要求各班级放学后不得滞留学生,将执行状况纳入班级量化考核。并对接送学生家长的车辆人员状况进行摸底统计,保障学生的上下学平安。三、丰富宣扬途径,营造平安氛围学校和交警大队联合召开了护学岗现场会,交警大队指导员对师生进行交通平安学问讲座。发放上下学交通平安常识,要求家长和学生共同阅读学习;组织学生制作交通平安手抄报进行评比,将优秀作品进行展示,受到全校师生的好评。其他还通过黑板报、广播台、宣扬栏、班会等形式多途径强化对学生的交通平安教化。学校购置了路锥,在上下学时放置在学校四周,避开了车辆

12、人流在学校四周聚集拥挤的现象。四、多方协作,加强学校周边交通平安管理我校地处滨河大道,周边学校多、人员流淌大、路况困难,大型车辆来往频繁,学生上、放学有较大的交通平安隐患。我校主动与交警大队联系,针对路况和上下学时段削减大型车辆的通行进行协商,得到交警部门的大力协作和支持,在路口直立学校旁边,车辆慢行警示牌,划定斑马线,在上下学时段到校门口巡查,有效地限制了大型车辆的通行,削减了交通拥堵,避开了交通事故的危急。学校通过家长委员会成立护生团,每天上、放学时段协作校巡查小组、门卫做好校门口及周边路段的平安防范工作。遇到交通事故刚好上报学校或派出所实行应急措施。在交通路口对学生过公路进行检查,对周遍

13、路段师生行车状况进行通报,对社会青年聚集状况刚好进行疏散,发觉问题刚好对相关人员进行指责教化。五、完善工作措施,为学生平安护航进一步完善组织建设,强化人员职责。不断反思交通平安工作,找出交通平安管理中的薄弱环节,在人员、经费、组织体系、宣扬教化等方面加大力度,进一步明确责任。进一步完善家、校、社、的组织联系网络,强化老师、学生、家长的交通平安防范意识及方法、事项,树立交通平安人人有责意识。进一步加强宣扬教化,树立交通平安意识。不断通过形式多样、内容丰富的班队活动,强化学生的交通平安防范意识,并通过学生这一载体以小手牵大手向家庭、社会辐射。进一步重视常规管理,细化平安防范。平安无小事,交通平安是大事,容不得半点马虎,要时刻保持醒悟的头脑,从小事做起,从细微环节抓起,平常注意检查和考核,对存在的问题刚好解决和处理。总之,学生交通平安是学习的前提和保证,我们将以这次自查作为新的起点,更加重视交通平安的建设工作,努力把交通平安工作做得更深、更细、更实,为学校的更好发展奠定更加坚实的基础。

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