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1、中班科学领域活动方案优秀参考中班科学领域活动方案优秀参考（精选18篇） 中班科学领域活动方案优秀参考 篇1 活动目的1. 引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2. 了解雨与人类的关系。3. 激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。活动打算1. 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3. 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、 老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、
2、 小挚友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)1. 幼儿点燃酒精灯，把水加热。2. 老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么?3. 小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4. 探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、 视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)1. 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2. 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3. 把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、 放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1. 太阳是一个大火球
3、，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2. 请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯)3. 请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、 了解雨与人类的关系1. 请幼儿试着说出雨的好处。2. 请幼儿试着说出雨的危害。3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇2 【活动目标】1、探究用多种材料使蛋宝宝站立起来的方法。2、能用语言讲解并描述探究的结果。3、体验探究蛋站立活动的乐趣。【活动打算】1、熟蛋每人1个(
4、多打算一些备用)，在鸡蛋上画上眼睛、鼻子和嘴巴，装饰成蛋宝宝。大小不同的瓶盖、瓶子、纸盒、积木、沙包、橡皮泥、玩具(塑料插塑、酒杯、凳子)、擦手毛巾、报纸、皱纹纸等协助材料。2、长大要当解放军、小小蛋儿把门开的音乐。3、情境创设：鸡妈妈的家布置在桌面上。【活动过程】1、创设情境，导入课题。师：“最近鸡妈妈生了很多的蛋宝宝，我们一起去看看吧!“鸡妈妈的家到了，来，和鸡妈妈、蛋宝宝打个招呼吧!”(倾听)鸡妈妈、蛋宝宝在说什么呢?噢，它们告知我，说很想看看小挚友表演个学做解放军的节目呢!你们情愿给蛋宝宝表演一个好吗?好，我们跟着音乐一起来。2、幼儿尝试让蛋蛋站立。师：“小挚友们表演的真好，蛋宝宝看到
5、小挚友学做解放军那么神气，也想学学解放军站立的动作，你们猜一猜蛋宝宝能站立起来吗?”幼儿揣测，师：“那蛋宝宝究竟能不能站起来呢?”师：“现在就请每个小挚友都找一个蛋宝宝做挚友，自己试一试，看看蛋宝宝在桌面上究竟能不能站起来?”师：“小挚友们刚才发觉蛋宝宝站起来了吗?(供应给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，发觉蛋宝宝自己是不能站立起来的。)“那你们有没有什么好的方法帮助蛋宝宝站起来呢?”(可以用什么东西帮助蛋宝宝站起来呢?3、引导幼儿借助协助材料探究使蛋站立的方法。(1)师：“材料王国的有些挚友听说了这件事，也想过来帮忙，我们看看它们是谁?”逐一出示各种协助材料并介绍他们的名称。激励幼儿大胆借助
6、各种协助材料，自由探究使蛋站立的方法，“小挚友们可以拿每一种材料试试，看看蛋宝宝有了这些材料的帮忙能不能站起来呢?”请小挚友将能站立的蛋宝宝送到鸡妈妈身边。幼儿发觉讲解并描述蛋宝宝站立的缘由：原来这些材料上都一个小窝窝，将蛋宝宝放在里面就能站起来了。(2)加大材料的难度，幼儿再次探究使蛋站立的方法。师：“鸡妈妈这儿还有很多的蛋宝宝也想站起来，材料王国又来了一些新的挚友，我们来看看这些新挚友室谁?出示毛巾，皱纹纸等，小挚友用这些材料的时候要动脑筋，想以想这些材料怎么样才能帮助蛋宝宝站起来。”4、展示探究的结果，让幼儿体验胜利的喜悦。(展示幼儿站立好的蛋宝宝)师：“现在蛋宝宝都站起来了，谁来说一说
7、你刚才用了什么材料帮助蛋宝宝站起来呢?(引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。)(同时展示蛋宝宝站起来的方法用这些材料造一个小窝窝就能帮助蛋宝宝站起来了。)老师小结：我们小挚友真聪慧，想出了很多方法用了各种材料帮助蛋宝宝站立起来了，我们和蛋宝宝一起来跳个舞庆祝一下吧。幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演小小蛋儿把门开，体验胜利的乐趣，幼儿边表演边下场。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇3 【活动目标】1、幼儿在视察和探究中，了解刷子的异同点、不同用途和运用方法。2、激发幼儿对生活中的小工具产生爱好，体验刷子给人们生活带来的便利。【活动打算】1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯
8、刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的四周。2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。3、录象：各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、公路清洁车等)【活动过程】一、视察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。1、幼儿视察刷子。A：师：小挚友!我们的四周是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候望见过?人们用它干什么?B：幼儿下位视察并自由沟通。2、集体沟通：A：你相识哪些刷子?它有什么用?B：这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝
9、做的)3、老师介绍几种特别的刷子：眉刷、床刷等。4、沟通：你还见过哪些刷子?人们用它干什么?师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做很多事。真是我们的小帮手。二、拓展阅历，了解先进技术带来的刷子改变。A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了很多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!B、幼儿观看录象，感受刷子的新改变。三、送刷子回家。A、嬉戏：送刷子回家。引导幼儿依据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子)B、幼儿操作。幼儿自由选择、相互合作仿照成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子
10、，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇4 教化价值：1、熬炼幼儿手眼协调实力2、熬炼幼儿的点数实力3、培育幼儿的合作意识和竞争意识选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、协助材料制作方法：1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)适应年龄：4-5岁操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等做作方法：俩人同时起先喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。建议：塑料管(压膜管)可以
11、一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮番运用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇5 活动目标1、引导幼儿相识并了解镜子的基本特征及用途。2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。3、细心视察，体验探究带来的欢乐。活动打算各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带活动过程一、相识镜子1、嬉戏：摸口袋师：、今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小挚友来摸摸它是什么?、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?2、自由探究看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点?3、老师小结我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特别的材料
12、，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。(幼儿学说金属漆)二、探究发觉镜子的用途1、回忆阅历师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?2、探讨镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，老师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)5、激励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的发觉。6、老师小结。三、嬉戏：照镜子1、介绍规则。师：现在请小挚友和老师一起玩照镜子的嬉戏，老师做照
13、镜子的人，小挚友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏。四、延长活动请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇6 活动目标：1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。2、敢于探究，发展视察实力。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识2、户外：找蜗牛3、视察蜗牛A：引导孩子们视察蜗牛。让孩子们
14、用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。B：共享个自的阅历4、介绍“我知道的关于蜗牛的学问”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 中班科学领域活动方案优秀参考 篇7 活动目标1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2.了解雨与人类的关系。3.激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。4.使幼儿对探究自然现象感爱好。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带
15、小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小挚友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。2.老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4.探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果
16、：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯)3.请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。2.请幼儿试着说出雨的危害。3.总结幼儿讲的雨的好处的危害 中班科学领域活动方案优秀参考 篇8 活动目标1、相识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。2、培育幼儿视察实力和语言表达实力。3、激发幼儿爱科学，学科学的爱好和独
17、创独创的欲望。活动打算1、课件-动画片洗澡2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。活动过程一、观看动画片引出活动1、播放动画片洗澡，幼儿观看。2、提问：小动物们在干什么?它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?二、出示几种常见的洗涤用品。1、请幼儿看脏手绢提问：怎样把它们变干净?2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。三、了解洗涤用品的特征和用途。1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。老师小结：肥皂虽然有许多形态
18、和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。(提示幼儿不要用嘴尝)再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿视察。老师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。3、让幼儿视察洗涤剂，然后老师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿探讨后回答)四、了解洗涤用品的发展过程1、老师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常运用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们独创了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?3
19、、老师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的;有特地清洁人体的;有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。五、师生一起支配洗涤用品展销会。1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣扬(要求说知名称、用途)。2、探讨如何支配，是按用品分类摆放，还是按形态分类摆放。3、老师小结：今日，我们相识了各种各样的洗涤用品，小挚友从小要仔细学身手，长大了独创更好的洗涤用品。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇9 活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3.发展表现美的实力。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活
20、动重难点1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，比相识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，即时相识活动就成了幼儿自身的须要。2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙教化不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。活动打算颜料和调色用具。活动室的布置要
21、色调丰富、协调。活动过程1.通过相识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。(1)分散视察。结合日常生活引导幼儿视察大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆视察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。2.通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。(1)涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼儿自己
22、配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇10 活动目标：1、相识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示须要锁的地方。2、探究锁的隐私，了解锁的作用，知道锁的重要。3、对视察和动手活动感爱好，有剧烈的探究欲望。活动打算：1、操作卡人手一份。
23、2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今日，老师带什么到幼儿园来了?小挚友也打算了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、沟通：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、相识不同种类的锁，了解它们的用途。1、分别视察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问：你还见过哪些锁?你还相识哪些锁?3、探讨：为什么要有锁?假如没有锁会怎样?三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品须要锁?在须要锁的物品下面打，不须要的则打。四：评价活
24、动：1、说说哪些物品须要锁。2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处? 中班科学领域活动方案优秀参考 篇11 活动目标1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性。3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。活动打算：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪活动过程：1、共享沟通采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。(1)老师：这些叶子一样吗?有什么不同?
25、老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)老师：叶子有共同的特征吗?老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲解并描述分类状况。4、了解几种特别的叶子。(1)了解可以吃的叶子。老师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特别本事的叶子。老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的
26、图片)：你相识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。5、总结性谈话。老师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。活动延长：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇12 设计意图：“帮手”这一话题内涵广泛，应有尽有，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。纲要中强调“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。依据这一原则，我从孩子身边最熟
27、识的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，奇妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们相识生活、动手操作、探究隐私的重要教化资源。活动目标：1.了解生活中常常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的便利。2.通过发觉、探讨、验证，体验活动带来的乐趣。活动打算：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。活动过程：1.老师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿爱好师拎着工具箱
28、边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮助幼儿相识师：哎，你们谁家有困难须要帮忙吗?(指箱)我这里有很多珍宝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么珍宝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。)设计意图：通过老师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感看法。2.参观“动物新村”，幼儿找寻、发觉动物们遇到的困
29、难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不情愿去帮助它们?好，坐上我们的小火车动身!设计意图：本环节所供应的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景，引导幼儿发觉动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三：小鸭遇到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不美丽。)设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去视察并发觉小动物遇到的困难，调动他们的动手操作
30、热忱。3.引导幼儿探讨帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作(1)利用课件，探讨动物遇到的困难及帮忙所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?师：小鸭遇到什么难题了?用什么来帮它?设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。(2)幼儿分组，依据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之
31、后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙!设计意图：由于中班幼儿的年龄缘由，不会自由分组，采纳选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。4.借助课件，幼儿沟通、总结自己的好方法师：请你们告知大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?借助课件画面配音小结：小挚友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些珍宝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的美丽裙子。你们的这些好帮手真是太奇妙了，感谢你们!设计意图：通过小明友的实际操作及讲解并描述，帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配阅历。5.合作修理火车，拓展阅历，体验胜利欢乐(1)检修火车，引导幼儿探讨修理的方法师：我们苗苗爱心队今日又帮助了别
32、人，真快乐!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由回答。)(2)老师供应幼儿所需的“帮手”，激励幼儿合作修理火车师：这边有你们须要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手抓紧修好。火车修好后，师生坐上小火车返回。齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮忙。设计意图：中班幼儿须要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了胜利的欢乐。延长：在活动过后将一部分工具投
33、放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并接着激励孩子关注身边的许很多多的其他好帮手，比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。 中班科学领域活动方案优秀参考 篇13 活动目标：1、引导幼儿发觉物体的排列规律，尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的爱好，活动打算：斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;活动过程：一、引导幼儿发觉规律。1、老师身穿条纹上衣，吸引幼儿留意。师：“老师的上衣图案是怎么样的?”2、出示斑马图片，引导幼儿视察花纹规律。3、出示条形旗图片，引导幼儿发觉规律。二、启发幼儿用符号记录规律。师：“我们发觉了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢?”1、
34、幼儿探讨记录方法。2、确定简洁的记录方法用简洁的符号记录规律(如：010101、)或用物体的主要特点进行记录(如：蓝白蓝白蓝白)。3、幼儿尝试用自己的符号记录。4、幼儿相互沟通记录结果的含义。三、启发幼儿找寻生活中的规律，并尝试进行记录。四、幼儿相互沟通阅历。延长活动：引导幼儿找寻生活中的各种规律事物及规律现象。(如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等) 中班科学领域活动方案优秀参考 篇14 【活动目标】1.幼儿感知椰肉的生长改变过程，及初步了解椰肉的用途;2.幼儿大胆探究、尝试不同的方法感知椰肉生长改变，发展探究精神;3.初步学习合作进行试验，培育合作实力。【活动重点】幼儿用不同的方
35、法探究椰肉的生长改变过程。【活动难点】幼儿感知椰肉的生长改变过程，及初步了解椰肉的用途。【活动打算】1、阅历打算：经过前面的探究幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长改变的相识，懂得如何从椰子果皮辨别椰子的老嫩;2、材料打算：不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开;3、记录表若干份。【活动过程】一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)老师提出尝试问题：前面我们通过不同的方法相识了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长改变过程，现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生奇妙的改变呢?1.幼儿尝试。2.幼儿
36、介绍尝试结果。老师总结：嫩椰子的果肉透亮、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。(二)幼儿带着目的验证1.幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。(操作过程要交换)2.师幼沟通填表。幼儿尝试总结：嫩椰子很简单取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出，而老椰子的椰肉很难取出要用特殊的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味(三)探讨椰肉的用途老师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长改变的过程后，问幼儿“椰肉这么奇妙又好吃，你们知道它还能做什么吗?”抛出问题
37、后让幼儿相互探讨后回答，幼儿会依据自己的生活阅历说，做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等，老师可以扩宽思维告知幼儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途许多三、结束活动这么有价值又好吃的果肉，小挚友要不要让更多的人来共享呀?现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小挚友共享好吗? 中班科学领域活动方案优秀参考 篇15 学习活动：各种各样的汽车活动要求：1、通过视察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。2、发展幼儿的视察比较和分析综合的实力。活动打算：几中常见车的图片及玩具汽车。关键点：幼儿独立得视察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。活动环节：操作要点一、听各种车的声音让幼儿细致
38、听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救援车、警车和卡车等)二、视察比较1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿视察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。4、视察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。三、说说你还望见过哪种车幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。 中
39、班科学领域活动方案优秀参考 篇16 活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得爱护眼睛的重要性。2、学习爱护视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、发展幼儿的视察力、想象力。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：自编故事图片4张。活动过程：一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：今日老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们望见这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，
40、小猫咪咪就有一双漂亮的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看原委发生了什么事。二、听一听-听故事，说说爱护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)小结：眼睛是我们的挚友，我们要爱护她。那么，究竟有哪些方法来爱护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说-学习爱护视力的方法。留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱护视力的方法。小结："二要"看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持肯定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，仔细做眼保健操。"二不要"不要长时间的看电视、看电脑。不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。总结：小挚友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。