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1、中小学生的建议书中小学生的建议书（通用17篇） 中小学生的建议书 篇1 各中小学：为实现我区教化新的发展目标，建设一支高素养的老师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干老师队伍建设思路，特提出本实施看法。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。一、指导思想以_关于基础教化改革和发展的确定为指导，围绕“促进全区老师专业化发展，全面提高教化教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干老师队伍，全面提升全区老师队伍整体实力。二、培育安排用五年时间培育12名国家级骨干老师、5名左右省特级老师、10名左右省级骨干老师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干老师、200名区级骨干老师、
2、400名区教坛能手、800名校级骨干老师，使我区有一批老师成为全市乃至全省都有肯定影响的教化专家。其中区级骨干老师的培育安排是：年每年各培育评比区教坛能手100名;20_年每年各培育评比区级骨干老师50名。同时，主动选送我区老师参与国家和省市级骨干老师培育，选送对象依据上级教化行政部门要求确定。三、培育目标通过培育，使各级培育对象在教化理念、教学理论、课堂教学实力、教化科研实力、教化教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干老师培育目标要求分别根据四川省特级老师管理暂行方法、成都市中小学骨干老师管理暂行方法、_区骨干老师评比、考核和管理看法(_教发【】22号)中规定的骨干老师相应职责
3、确定。四、组织领导区教化局成立_区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教化探讨培训中心和教化专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。领导小组组长：_副组长：_、_、_成 员：_、_、_、_、_、领导小组下设办公室。办公室设在区教化探讨培训中心，详细负责本方案的实施、检查和工作。办公室主任由_同志兼任，办公室副主任由_同志兼任。校级骨干老师培育工作由校长负责，依据本校发展目标制订校级骨干老师培育安排，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有更多的老师进入各级骨干老师行列。校级骨干老师培育方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。五、选拔与培育(一)骨干老师的举荐条件与
4、程序1、骨干老师的基本条件第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。其次，业绩突出。具有扎实的教学基本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成果优秀。第三，实力较强。具有较强的教化科研实力和信息处理实力，在老师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。2、骨干老师的选拔程序第一，老师本人书面申请。其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣扬动员的基础上，比照骨干老师的基本条件对提出申请的老师进行综合评定，在规定的名额内确定候选人进行公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。第三，区师资培训工作领导小组对学校举荐的骨干老师候选人进行仔细审核评议，在充分征求学科教研员看法的基础上采纳差额
5、推选的方法确定正式候选人进行相关培训。第四，为激励老师钻研教学业务，优化课堂教学，区级以上课堂大赛一等奖获得者即为区教坛能手正式候选人。第五，参与骨干老师培训期满，经考核合格由区教化局或上级教化行政部门正式授予骨干老师称号并享受相应待遇。(二)骨干老师的培育方法为适应我区教化事业的发展须要，拟按“整体着眼，分层培训，整体提高”的策略对各级骨干老师进行培训。1、校本研修学校是干老师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是干老师培育的主要形式。各校要充分利用教化教学活动，根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上探讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活
6、动及常规教研活动，实行“反思”、“同伴互助”、“让位子、压担子、搭台子、结对子、发票子”等行之有效的方法开展培训工作。2、区级培训区级培训主要实行下列方式进行：第一、业务培训实行集中培训与分散培训相结合的方法，根据骨干老师的不同层次分批进行。集中培训由区教化探讨培训中心制订详细的培训安排，负责组织实施;分散培训通过校本研修由学校自行组织。业务培训突出指导性和实效性，注意方法指导和阅历共享。其次、结对带徒，拜师学艺由区教化探讨培训中心负责区教坛能手、区级骨干老师的拜师带徒工作，建立骨干老师拜师带徒工作档案。依据学科专业对口或相近的原则，由老师自行与更高层次的骨干老师结对。结对可以跨校选择，所在学
7、校及各级骨干老师应予以主动支持、协作。第三、学术沟通由区教化探讨培训中心负责，每学期召开一次同层次培育对象的阅历沟通会，组织一次区级骨干老师教化论坛或课改沙_，开展学术沟通活动，通过谈体会、摆问题、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干老师培育对象的学术水平。3、省市级和国家级培训高层次的骨干老师培训是提高骨干老师队伍素养的重要载体。区级以上骨干老师必需参与相应级别的骨干老师培训，努力提高教化教学探讨实力和学术水平。六、考核与管理1、培育对象的确定。区教化局将已有的市级学科带头人、区级骨干老师分别列为省特级老师、市级骨干老师培育人选;市级骨干老师、市级优秀青年老师全部列为省级骨干老师培育对象
8、;区教坛能手全部列为区级骨干老师培育对象。2、实行动态管理。由区教化局人事科和区教化探讨培训中心共同负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制，建立各级骨干老师培育对象的业绩档案。在规定的培训周期内，对经考核达不到培育要求的实行淘汰制;对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以刚好补充。3、建立骨干老师定期考核制度。骨干老师必需履行规定的义务，充分发挥骨干示范和专业引领作用。为加强骨干老师管理，区师资培训工作领导小组要建立健全骨干老师定期考核制度，对区级骨干老师进行定期考核并依据上级授权对市级以上骨干老师进行定期考核。区级骨干老师实行年度考核制。年度考核合格的骨干老师享受骨干老师的称号和待
9、遇。年度考核不合格者取消其称号和待遇。骨干老师调离原校后，经年度考核合格可保留骨干老师称号但不再享受骨干老师经济待遇。4、建立骨干老师培育对象联系制度。学科教研员是各层次骨干老师培育的主要力气，对骨干老师培育负有培育、管理和考核的职责。区教化探讨培训中心要充分发挥学科教研员在骨干老师培育中的专业引领作用，建立学科教研员与骨干老师培育对象的联系制度，刚好了解和驾驭各级骨干老师的思想、工作和生活状况，帮助他们解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。七、骨干老师的义务区级以上骨干老师、学科带头人、特级老师的义务按上级有关文件规定执行。1、区级骨干老师的义务是：(1)、酷爱教化事业，酷爱学生，教书育人
10、，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。(2)、加强教化教学探讨，高质量地完成教学任务，每年综合考核处于本校考核前列。(3)、主动参与骨干老师培训和各种学习研讨活动，主动接受学科教研员的培训和管理，学科教学中起带头和示范作用，每学年必需在校内独立开展一次以上的教化教学专题讲座和一节示范课，每年至少担当一节片区或区级以上示范课。(4)、一个区级以上立项课题的探讨，课题安排可操作性较强，探讨过程完整、课题探讨成果材料充溢，具有肯定的推广价值。(5)、主动教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表(或获得市级论文竞赛奖);主动提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或
11、两种教化教学期刊，并做好学习笔记。(6)、发挥帮带指导作用，担当培育3 名校内外青年老师任务，主动参与各类支教、讲学活动，主动担当支援薄弱学校任务。2、区教坛能手的义务是：(1)、酷爱教化事业，酷爱学生，教书育人，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。(2)、加强基础学问教学和基本技能训练，课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好评。(3)、高质量地完成教学任务，每学年面对区内外实行一至两次公开教学活动。(4)、或参加校级以上课题探讨并发挥重要作用。(5)、主动教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表(或在区级以上论文竞赛中获奖)。(6)、主动
12、提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或一种教化教学期刊，并做好学习笔记 。八、骨干老师的待遇1、建立“_区骨干老师专项资金”，对各级骨干老师进行培育和专项资助。2、国家级骨干老师、省级骨干老师、省特级老师、市级骨干老师、市级学科带头人的待遇按上级有关文件规定执行。3、区级骨干老师的待遇：(1)、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑;(2)、优先举荐区级骨干老师参与区级及以上的学科带头人评比;(3)、常常组织参与各种学习研讨活动，原则上每两年支配一次外出考察学习，其考察学习经费在“骨干老师专项资金”中统一支配;(4)、由区教化局每月发给100元骨干老师津贴，学校每月发给50100元津贴并每
13、年补助300元书本资料费。4、区教坛能手的待遇：(1)、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑;(2)、优先举荐区教坛能手参与区级骨干老师评比;(3)、常常组织参与各种学习研讨活动，支配区级及以上骨干老师对其进行指导;(4)、由学校每月发给4080元津贴并每年补助200元书本资料费。5、校级骨干老师待遇由各校自行确定，报区师资培训工作领导 中小学生的建议书 篇2 敬爱的同学们：寒假立刻到了，我们要开心的度过一个有意义的假期，不仅要玩的快乐，还要学习学问，下面针对寒假的生活安排我提出几点建议。一、制定寒假活动安排表首先就是要把我们寒假刚起先的各种寒假支配的想法落实到纸面上，自己制定一个寒假生活
14、支配安排表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对寒假活动支配的条理性和次序性。我们可以把自己这个寒假也许想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动;看完两本作文书。我们可以把我们认为最重要的活动每天多安排一些时间。另一个须要留意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，简单身心疲惫。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5 个小时，然后支配30分钟的观看自己喜爱的电视节目，接下来支配家务劳动或一些简洁的健身活动。二、支配好寒假的学习活动寒假期间，老师要求同学们完成寒假作业，这是我们寒假里必需要完成的，我们要在活动安排时首先考虑进
15、去，比如我们可以每天用一个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着寒假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩，这是一种不科学的支配。学习是个持续的活动，刚起先几天的过度学习，学问来不及消化和理解，整个吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。三、做一些自己想做的事情每个同学都有一些自己的个人爱好和爱好，也有许多同学想利用寒假时间学习一些新技能，比如学绘画、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间支配进去，这样就能保证每天能根据学习进度学习，保证学习的效果。寒假
16、应当是轻松开心的，我们可以把平常学习的时候没有时间和精力来做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。四、睡眠、运动和饮食寒假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，简单出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象，所以寒假期间更要留意自己的健康生活习惯的养成。每天的睡眠时间不宜过多，一般每天不要超过10小时，有的同学觉得反正没什么事情可干，还不如睡觉，这是没有提前制定寒假生活安排的后果。另外提示同学的一点是，不要觉得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等其次天白天补觉。这种现象严峻的会导致精神不振、身体不适、身体反抗力下降等，所以我们要养成早睡的习惯和午睡的习惯。当然寒假期间还要给自己
17、支配一些适当的体育运动时间，或者每天晚饭后外出散漫步也好，总之，不要寒假成天待在家里不动，适当出门伸伸胳膊，活动一下腿脚，呼吸一下室外空气对身体有好处。饮食也是我们要留意的，要按时吃饭。我们的同学由于自由在家，所以吃饭也不按时吃了，中午父母不回来吃饭，就干脆不吃，找点零食充饥。当然还有的同学在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干净净，吃东西无所节制，这样也是不行的。开学的时候，我们会发觉有的同学感觉一下子瘦了下来，有的同学感觉突然胖了一大圈，多半就是这个缘由。五、读读课外书在寒假里读一两本好书的确是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的挚友，我们在读书中可以增长学问，开拓眼界。多
18、读书，读好书的作用不行估量。祝同学谬一个轻松开心的寒假! 中小学生的建议书 篇3 敬爱的同学们，我们刚度过了惊慌而开心的一个学期，最终迎来了欢乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得快乐而充溢呢?好好支配一下，信任你肯定会有所收获!寒假安排表，支配好每天要做的事情，根据安排有条理的来进行复习。寒假里，同学们可自由支配的学习时间比较足够，每个同学可以依据自己的状况，选择记忆效果最佳的时段，来支配须要记忆的语文、英语等内容，复习效果会事半功倍。在晚上睡觉前，可以在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果也会很好。另外，一天中各学科的复习应当穿插进行，也利于提高效率。1、同学们在参与丰富多彩的假期活动时，也不要
19、遗忘依据自己的学习习惯，安排好时间，制定假期作息时辰表，确保按时完成老师布置的寒假作业，做到劳逸结合。2、在假期中，肯定要保持与别人的沟通，一是与家里长辈的沟通，同时与同龄人的沟通也是很重要的。3、在假期中，单独一个人时不要随意相识生疏人，尤其是看电视、上网要有度。4、最好是和长辈、相识的同学有组织的外出活动。5、家中运用电器、煤气要留意平安，外出活动也要确保平安。6、留意身体健康，坚持体育熬炼，不要暴饮暴食。 中小学生的建议书 篇4 环境是发展的基础，发展依靠于环境，只有转变发展方式，人类才能拥有将来。在相识环境，了解环境的同时，我们更应当谛视我们的过去，思索我们的将来。爱护环境的关键在于你
20、、我、他的共同参加，在于我们每个人爱护环境的责任感和使命感。我们倡议：一、在社区及公共场所宣扬环保学问，提高广阔公众的环保意识，参加社区的环保实践和监督。二、从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，提倡绿色生活，节约资源，削减污染，绿色消费，支持环保。三、主动仔细搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效限制日常生活中产生的污染，对环境少一分破坏，多一份关爱，共建绿色家园。四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环境责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。五、 仔细贯彻国家方针政策，法律、法规，主动从事和广泛参加环保工作，为改善人类居住环境作出实质性贡献。
21、六、为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，爱护环境应当成为我们每个人的自觉行动。让我们把绿色奉为幻想，把幻想化为行动，用热忱和努力奏响追求绿色与和谐幻想的乐章，从现在起，从身边做起，共创旺盛、文明、和谐的辛集。人类每年向大气排放的垃圾，仅我国230个城市就有6500多吨，仅欧洲15个国家每年被酸雨破坏的森林就达70万公顷，世界上每天有2.5万人因饮用污染的水而得病地球母亲在过度的开采和滥伐中，渐渐被污染和二氧化碳包围着我们须要一个充溢绿色的地球，一个低碳的生活!21世纪的今日，已经进入到了一个信息化时代，互联网、手机的应用，已经成为人们日常生活的必需。随着信息化进程进一步的提升
22、，充分运用互联网进行企业信息化的提升。我们秉承正德厚生，臻于至善的企业文化精神，在企业发展的同时，更关注环境及社会的发展。绿色环保，技术先行。我们开发了系列信息化产品，如：企信通、政务通、警务通等系列产品，都已经大大降低了企业能耗，提升了企业的运营效率，为企业效益的提升，起到关键的作用。139邮箱电子账单的推出，更是为企业带来了账单信息化的解决方案。为能够让广阔企业加入到这次环保活动当中，我们发起了绿色账单倡议书，爱护地球，以身作则，提前进入低碳的生活!让我们一同加入该安排，削减一点奢侈，增加一点绿，再造一片森林，为和谐深圳，效益深圳添上新的力气! 中小学生的建议书 篇5 大家好!我是一名六年
23、级的学生，我刚学完只有一个地球和宇宙生命之迷这两篇课文，我才意识到地球有多重要。假如没有了地球，我们人类就无法生存了，我们应当爱护我们这个漂亮而又简单破裂的地球!下面我向大家提出几点：一我们要爱惜花草树木，不折断花草树木。爱惜环境看到纸屑捡起，爱护卫生。二我们要对地球上的各种资：水资源、森林资源、大气资源、生物资源，取之有度，用之有节，才能常足。三我们除了不要奢侈资源，还不能破坏资源，也不能随意滥用化学品，不然会给人类带来威逼呢。四我们要爱惜好身边的每一件物品，让它们为我们服务的时间长一点。让我们一起动起来，爱护我们生存的好地方，一起来珍惜、爱惜这个可爱的地球吧! 中小学生的建议书 篇6 建议
24、书尊敬的交通局长：您好!我是范罗冈小学五年级的一名学生。我这次给你的信，是想给你提点看法。每天放学，来接孩子的车辆把我们学校围得水泄不通，连一只蚂蚁也爬不出去。这样，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽搁了学习时间，而且，这样也很危急，因为汽车很简单把孩子撞伤。每个家长都想早点接走自己的孩子，但现在是刚刚相反，等孩子变成等汽车了。还有那些临时摆摊位，把街道占了三分之一，街道原来就很窄了，现在变得更窄了。局长伯伯，请听听我的几项建议。一、要求接孩子的汽车不能停放在学校门口。二、与城管部门联系，要求临时摊位在放学时间不得摆卖。三、扩大街道面积，设立交警，防止有道路堵塞问题。四、全线实行单向行驶。五、
25、把学校门口的工地尽快完工，否则对建筑公司罚款。六、对于以上行为有违反者，均按程度轻重进行罚款，或吊销驾驭执照。七、在学校旁边设立大型停车场，全部停岸在范罗冈一带的汽车都要停在大型停车场里。尊敬的交通局长，希望你能动用手中的权力，改善我校放学时间存在的问题。李燊20_年5月21日 中小学生的建议书 篇7 敬重的校领导：您好，我是西飞一小六年五班的学生，我叫杜鑫宇。西飞一小是我成长的摇篮，是我获得学问最主要的途径。如今我即将毕业，特向母校提一点建议，希望能对各方面工作有所帮助。学校为了增加我们对学习的爱好，为我们建立了试验室，图书室，微机室等，但这些大部分教室都不太对我们开放，导致它们成了一个摆设
26、。那么怎样才能让这些教室有效利用呢?我特提出以下建议：一、图书室对外开放。可以规定每周星期二和星期四是借书日，让同学们不论是低年级还是高年级，都可以在图书室里选择自己最宠爱的书，大饱眼福，使同学们增长更多的课外学问。二、试验室有效利用。现在虽然有时做室验，但机会太少太少，有时每个学期只做一次，有时每个学期连做都不做，还有的同学可能都没有进过试验室，做试验的机会更是小中之小。我觉得既然建了试验室，就应当好好利用，可以上两节课做一次试验，把课上学到的东西进一步证明、理解，让同学们对科学有更有爱好。三、电脑应全部修好。现在微机室里的电脑，能用的只有十几台，同学们想练习一下老师讲得内容，有时还得五六个
27、人凑到一块，非常不便利，我认为应当让人都修好，让同学们一人用一台，真正做到微机室的真正目的。以上就是我对母校提的建议，我信任，假如学校克服了这些缺点，学校就会变得更加漂亮，真正成为大家庭。 中小学生的建议书 篇8 环保局的叔叔阿姨们：你们好!我是六年级的一位小学生，我从电视上以及各种书籍上了解到现在我们所生活的环境很恶劣。可再生资源已经遭到破坏，变成了不行再生资源。由于人们滥用化学品，给人类的生活环境带来了一系列灾难。在此，我向你们提出以下几条建议：1、现在汽车排放尾气，污染空气，应当运用绿色环保的汽车。2、有些工厂排放污水，使河流被污染，严峻危害着人类的健康，应科学处理工厂污水。3、现在的垃
28、圾随处可见，影响着人们的生活环境，给垃圾分类，不要让它们到处乱跑。4、节约用水，有些人开着水龙头，人却不知道哪里去了，让它们孤独的流泪。5、不用一次性筷子，因为快餐筷的材料是树木。有些人特地运用一次性筷子，以后不应当再运用了。6、买菜时不用塑料便利袋，削减白色垃圾。地球是我们赖以生存的环境，科学家已经证明，假如地球被破坏了，我们别无去处。地球就像我们的母亲，我们应当像对待自己的母亲那样去对待它，请你们把我提出的这几条建议转告给广阔人民，告知他们挽救地球就是挽救自己的将来，我们不能再破坏地球了。 中小学生的建议书 篇9 敬重的校长：您好!我是六年级的一名学生，我和我的挚友都喜爱在一个干净的校内里
29、学习。可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，很多树叶子没有人处理，没有一点环保意识;在公共场所趁别人不留意时乱丢垃圾;同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏……我认为造成这些问题的缘由主要有两点：第一是大家的环保意识不够强，没有充分地相识环境的恶劣。其次是学校要多实行爱护环境的活动，让学生知道爱护环境的重要性。因此，我想给校长提几条看法和一些建议。1、学校应多搞一些活动，让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣扬垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去
30、，不然会把教室搞得一团糟。3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都做爱干净的人，也要让每一个同学相互监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。校长，爱护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来爱护地球，做一个爱干净的人。 中小学生的建议书 篇10 1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得兴奋。比如让他跳舞、唱歌，这不是一箭双雕吗?2、您应当和同学们打成一片，有空与学生一起消遣!这可以让您多一分欢乐，少一些苦恼。有苦恼时您可以找他们闲聊什么的，学生也就更情愿与你打交道了。3、作为一名老师，应当给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。4、可以在课上实行操行评
31、分制。5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到难过，遇到这种状况不能急，要分析一下学生犯错误的根本缘由是什么，然后清晰地向学生说清晰。6、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流!”等等，可以激励同学们前进。7、老师在班集体中，应当对学生赐予同样的关爱，不能偏心，假如偏心的话，有些同学就会嫉妒，因而对这门学科也不感爱好了，即使你教得再好，他(她)对你的课也就自然不那么热心了。8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清晰，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是模模糊糊的。就，让他们把我当作一位挚友。9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平常对老师的看法或
32、建议写在纸上，交到老师那里一一过目。老师可以从中发觉自己的特长和不足，在以后上课时就可以取长补短了。10、上课时有人讲私话，假如老师你望见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地犯难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。11、您可以开展很多有益的活动，比如：讲故事竞赛、朗读竞赛、听写竞赛等等。12、老师要常常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的学问忘得一尘不染。13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。14、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课
33、左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否驾驭好了已经学过的学问。15、不是每个同学都爱好消遣吗?不是每个同学都爱好做嬉戏吗?好啊，那我们可以利用做嬉戏的方式来支配课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的嬉戏，同学们上课的劲头也就来 中小学生的建议书 篇11 ：你们好!我是试验小学六年级的一名学生。如今非常发达的地球，但是却有非常重大的隐患，这都是人为制造出来的：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。对人类威逼较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……望见这一组组令人骇人动目的数字，真是叫人惊讶何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到
34、现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是有求必应的，这更滋长了人类的贪欲。环保局的各位领导，以下是我为这个漂亮的城市所提出来的建议，供你们参考!第一，我们要做到讲究卫生，因为那样才能够爱护环境!当然就是不能随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。其次，我们要爱护自然环境，那样万物才能共同生存在一个美妙的家园。我们不但自己要做到，而且还得以自己的力气来提倡身边的人不猎杀、不运用珍稀动物和受爱护的动物，关爱与爱护野生动植物;植树造林，爱惜我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木!现在我们部分地方已经做起了这个活动项目：分类回收 循环再用。 我们不能乱丢弃废
35、电池、废塑料等垃圾、废物;而是要将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类!第三，我们肯定要做到最重要的一个：节约资源 削减污染!节水为荣，随时关上水龙头，千万不能奢侈我们的水资源!以上就是我为这个漂亮的城市所提出来的建议，希望环保局的领导能参考参考我的建议。希望我们的城市能越来越漂亮! 中小学生的建议书 篇12 地球是人类的唯一家园，绿色生命是我们这个家园的主体。没有花草树木，空气怎会滋润和清爽?没有花草树木，怎能感受到鸟语花香?种一棵树，爱惜一草一木，便能染一片生命之绿洲。只有漂亮的梧桐才能招来金色的凤凰!只有绿色的家园才能庇护生命的强壮成长。创建绿色环境，不仅要有美丽的硬件环境，
36、更要求我们有良好的自身修养和素养，须要全体员工的一腔热忱，一份仔细。我们要从不随地吐痰，不乱扔食品包装物等垃圾做起;从节约每一滴水，珍惜每一棵树做起;从爱惜花草，绿化环境做起。人人争做爱惜绿色爱惜干净环境的天使，从我做起，用自己的实际行动去影响四周的人。为了给我们自己供应一个清洁、温馨、健康向上的工作与生活环境，公司向全体员工提出以下倡议：一、树立绿色文明观念，自觉关切生活环境状况，遵守环境爱护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。二、 爱惜公司绿化，马上行动起来，都来关切支持和主动参加公司绿化建设和管理，不乱折花朵，爱惜花草树木。三、 养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟
37、头、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂，为公司的整齐献出你的爱心。勿以善小而不为，勿以恶小而为之;一块绿洲，一片诗意，一种希望。让我们从身边小事做起，从我做起，让我们的家园更加漂亮、温馨、优雅。 中小学生的建议书 篇13 一：老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。我们不能保证每天脸上都挂着绚丽的微笑。因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不行能被理智所掩饰，特殊是在学生的面前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应当呈现在学生面前一个本色的我，一个真实的我，我们与学生一起欢乐，一同哭闹，
38、我们的心也会变得和孩子一样年轻欢乐。我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂不是老师的美妙境界吗?老师们，“面无表情，麻木不仁”应当从我们的辞典里删去，“平和大度，严慈相济”要恒久保留!二：老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。我在李镇西的教有所思中读到这样一段文字：今日的中国，须要什么样的教化，我认为，须要一种把人当人的教化，我们憧憬并为之奋斗的教化，应当是目中有“人”的教化，是充溢人性，人情和人道的教化，是为了一切人全面发展的教化，是充溢民主精神，散发着科学芳香，闪耀着特性光线的教化。三：老师，您也须要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西?几
39、千年前，孔圣人就曾经说过：“学然后知不足，教然后知困”。宋代大理学家朱熹也说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”这些名言都告知我们，人要不断学习，不断更新学问，充溢自己的头脑。现在是一个学习型的社会，人人都要提倡学习，人不学，不知道。作为传授学生学问的老师，自古以来，就被人们奉为学问的传播者。但随着时代的改变，新课改理论的深化，对老师的学问水平提出了更高的要求。以前我们常说，要给学生一碗水，自己必需有一桶水。但如今一桶水已经完全不能相宜教学的须要，我们老师要能拥有整个海洋。古今中外，天文地理，要无所不知。政治经济，体育消遣，要无所不谈。这样的老师，在学生面前，才能时常常冒冷汗，才能少出几回洋
40、相。其实，于在学生面前出丑并不是一件坏事，因为知耻可以后。我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，最终只会被学生所抛弃。在日常的教学中，老师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。遇到学生质疑，总是不能满意学生的需求，匆忙收场或一副茫然，方恨自己学问少。在课改的今日，老师肩负着传授学问的重任，唯有不断地再学习，接受新学问，驾驭新技能，才能成为名符其实的学问传授者和教化者，才能更快地适应学生的需求和时代的须要。所以老师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中酷爱学习、学会学习、最终成为学习型人才，只有酷爱学习的老师，学生才会更加敬重他。四：老师，请您不要单看
41、我的成果，更要看我所做的努力。我们激励和提倡老师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步;不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。作为老师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简洁地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的潜能，不断进取，更好地完善自我。五：老师，不要牵强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不肯定是乐趣。统一教材、统一教学方法、统一答案、统一的价值观念和行为准则,把富有生命力的学生变成一个模式,在这种模式之下,学生的爱好和丰富的想象力受到限制,一大批富有想象力,擅长思索,富有特性和独创性的学生被扼杀。现代教化理念认为，胜利的教化选拔制度和胜利的教化者，必需能够深化
42、细致地了解并敬重学生的自然禀赋及特性特点,在此基础上因材施教，给他们一个广袤自由的发展空间，同时还应予以热忱的激励和科学的指导。摈弃传统教化中“一刀切”、“一锅煮”、“千人一面”的教化，真正做到“一把钥匙开一把锁”。敬重学生的特性，不用考上高校与否这一把尺子来衡量学生是否成才，而是敬重不同特性学生将来的不同发展，我们的社会是多姿多彩的，须要的是各种各样的人才，坚信每一个学生都会在今后的社会生活中找到自己的位置。六：老师，您不仅要教我们学问，更要教我们做人的道理。北大副校长季羡林曾说过一句意味深长的话：“优秀的北高校子是优秀的大师熏陶出来的。”是啊，大凡优秀的老师都具有高雅的情趣，敏感的情感，坚
43、决的意志，伟岸的灵魂。他们往往在不经意间的一丝微笑，一个眼神，一个动作，甚至一件小得不能再小的事情，也能够让学生读出人格的魅力，让他们的灵魂受到洗涤。教化的终极目的是培育和谐的人，作为老师，在传授学生学问的同时，更要着眼于构建学生高尚的人格体系。不仅要求学生做，更要自己领先垂范。让自己的人格领先提升到一个较高的境界，让人格的光辉自然昭示与日常生活的一言一行之中，自然流露在一颦一蹙之间，成为学生效仿的榜样。七：老师，请辅导我学习自己思索，自己推断，而不仅仅是背诵答案。学会学习是教学的目的，也是老师的天职。“差老师向学生奉送真理，好老师则引导学生发觉真理”。所以，老师的主导作用体现在“贵在引导，重
44、在转化，妙在开窍”上。老师一是教给学生学问，二是教给学生如何获得学问的学问，即培育学生获得学问的实力。一是“鱼”，二是“渔”。授之以鱼，不如教之于渔。“渔”就是发挥学生的主体作用，调动学生学习的主观能动性，培育学生的学习习惯和学习方法。“授之以渔”比“授之以鱼”具有更重要的教化价值。八：老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。假如没有同等和敬重，只有可怜和怜悯，爱可能是残忍的，因为这种爱是一种权利的剥夺，甚至是人格的羞辱。让我们每一位老师的爱心带着关注和体验，掺入真情和奉献，融进理解和敬重，就像小品中的小红帽一样戴在我们的头上，记在我们的心里吧!苏霍姆林斯基
45、说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落人的自尊心。”老师必需敬重学生的人格，维护学生的自尊心，没有了对学生人格的敬重，爱惜就会变成粗暴的损害;没有爱惜的敬重就成了冷眼旁观;没有了严格要求，敬重就成了对学生行为的放纵。九：老师，请您常常给我一点激励，不要让您的要求超过了我的实力。十：老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。 中小学生的建议书 篇14 环保局的叔叔阿姨们：你们好!我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望在一个漂亮干净的环境中生活·学习·玩耍.可是现实的环境,还有人们的环保意识都有许多不尽人意的地方.如:新世纪广场上人们随意丢弃饮料瓶,雪糕袋;生活区不到指定的