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1、一节好课需要的教育智慧读书心得一节好课须要的教化才智读书心得（通用17篇） 一节好课须要的教化才智读书心得 篇1 翻开林崇德老师的教化的才智这本书，我很快就被深深地吸引了。作者从他接过老师手中的教鞭起先，把自己在教化教学中心得，娓娓道来。没有华丽的词藻，没有高深的理论，用他朴实无华的语言，用他一生总结出来的实战阅历和自己的仔细思索，用他严密的逻辑思维告知我们每一位老师，要正确相识处理教化、老师、学生之间的关系;努力提高老师自身的教学基本功;成长为一名才智型的老师。第一遍读这本书的时候，感觉像是在听课，听一名资深老师在谈老师的方向、责任、上进、专业、才智。随风潜入夜，润物细无声，其中那些朴实但深
2、刻的语言，恰如其分的小典故，娓娓道来，令我耳目一新。其次遍读这本书的时候，感觉是在考试，边读边用书中的观点来检查、考量自己，不断反思和内省，十几年从教，漫漫求索，如同同智者谈心，谈志向，他在帮你答疑解惑，教你方法和技巧;第三遍读这本书的时候，感觉自己有了一种莫名的冲动，就像一个整装待发的战士，急于奔赴沙场，去领会雪暗凋旗画，风多杂鼓声的豪情。当我读到老师的教学基本功是教学成败的关键这一章时，激发了我深切的共鸣。作为一名农夫工学校的老师，许多老师都在埋怨学生生源差，学习习惯不好，工作压力大，我教过许多遍了可学生还是不会。面对这些问题，我掩卷深思：我们是否真正的静下心来思索老师自己本身的问题呢?我
3、们是否清楚地了解了学生-了解学生是做好教化的前提，我们是否在传播学问的同时，将敏捷发展学生的智力，培育学生的实力作为我们的首要目标?当我们老师自己感到无奈的同时，是否也真正感受到了学生的无奈与不满呢? 林崇德老师教化的才智给出了我们清楚的答案：老师教学要从三个实际动身：从学生实际动身，便于因材施教;从教材实际动身，便于因教材制宜;老师还要联系社会发展的实际。细细品尝林崇德老师的这些话，我觉得一名才智的老师会首先仔细了解学生的心理和认知状况，一切从学生的实际动身。美国闻名教化心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此教学。他指出：当
4、学习者把教学内容与自己的认知结构联系起来时，意义学习便发生了。在实际教学中，我们常常由于缺乏对学生实际状况的了解，造成备课、教学中的针对性不强，导致上了一堂无效的课，这对于老师和学生都是一种奢侈。同时这也是一个德育的的过程，一个真正爱学生的老师，他的教学肯定是紧紧的围绕以人为本，因材施教而绽开，爱生老师的课堂肯定是学生喜爱的课堂，肯定是促进学生发展的课堂，肯定是有效地教与学的课堂，当我们的课堂不再成为学生的负担、不是学生苦痛的枷锁、而是成为学生愉悦的体验，欢乐生活的场所，这才是爱的体现，这才是才智老师的体现。而这样的课堂哪里来?来自于我们的老师细心的打算，投入的激情的课堂表现，更来自于老师深刻
5、的反思与探讨。在备课时，我们在备好学生的基础上，我们老师更重要的是要理解教材的实质和各项学问内容。 因此老师探讨教材、探讨学问的本质、探讨学科素养的意识都是我们的必备的武装。老师是否具有教学的高观点、大视野，教学内容的核心内容及它承载的功能是否弄清了，这会对培育学生的实力产生最终的影响。上课时老师要重视讲授学问所体现出来的本质，注意学问之间内在的联系。而在我们的一些课堂中，许多时候老师由于担忧课时的问题，不会花一节课的时间让学生去不断地、深化地理解学问背后的东西，往往是得出或者是给出计算公式之后，就立刻进入练习、应用阶段了.这样学生成为了运算的机器，而不是具有思维的人。同时我们实行恰当的教学方
6、式让学生进行主动的思索和探究，在教学中我们抓住教学内容的主旨，提出最关键的，有意义的，能调动学生爱好的问题。激发学生的思索，而不是干脆告知他答案。教学反思是促进老师专业化成长的催化剂。美国的闻名学者波斯纳有一个老师成长公式：阅历+反思=成长。 当一个人一边工作一边思索，有一边思索一边工作，思想才能作为一种钻研精神、求知欲、想要知道和相识的有机的精神须要而进入个人的精神生活.-苏霍姆林斯基。 自我反思给自己找寻一面镜子。回过头来看看，自己的这节课达到了什么目标?用了什么教学策略?设置哪些教学情境?用了哪些评价方法?哪些是胜利的?还有哪些地方须要完善等问题?这样的反思也有助于老师了解自身的缺失，从
7、而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。使自己从阅历型老师渐渐转变为反思型老师渐渐成为一名才智型老师。于是我给自己列出一张任务清单，看着这长长的任务清单，我自己吓了一跳，原来我还有这么多的事情要做呀!当我想到要做一名才智型老师时，便有了沧海横流方显英雄本色的豪气，也就有了超越困难的志气和毅力。于是当别人在操场打球时，我在和学生谈心;当别人沉迷电脑嬉戏时，我在书海遨游;当别人在音乐中享受时，我在一遍一遍观摩优秀课光盘、写教学随笔……读林崇德老师的教化的才智这本书，如品一杯香茶，余香缭绕。要点亮孩子的才智人生，点亮每一个孩子希望的灯，让全部的梦，从今不
8、再懵懂;我们须要用书籍的力气，点亮我们的才智人生，点亮每一位老师才智的灯，点亮华蜜，生活从今不同…… 一节好课须要的教化才智读书心得 篇2 利用课余时间，我读完了一节好课须要的教化才智这本书。该书通过案例，辅以分析、评点，介绍了读懂学生的才智，课堂生成的才智及构建有效课堂的才智，使我知道上一节好体育课须要的学问。掩卷长思：我不禁扪心自问，我有教化才智吗?我的教化才智从哪儿来的?那一个个熟识的案例，都在在提示着我：教化的才智来自于探讨。遇到问题首先要想为什么，再想怎么办。假如没有找到问题的根由，盲目实行教化行为，最终效果是不会好的。上好一节好课，使学生听得懂，记得住达
9、到应有的课堂效果，要有肯定的技巧。第一、老师要读懂学生，在课堂上充分关注学生，抓住学生的疑问，进行有效的扩展;了解学生的真实想法，给学生展示自我的机会，让课堂充溢朝气和活力。其次、讲课要把所讲内容给交代清晰。教学中要有条理性，抓住关键，突出难点，面对全体，突破难点。新旧学问合理连接、自然过渡，层次清晰。第三、老师应当具备课堂的应变实力。在遇到尴尬或难以回答时，教室要刚好化解。如老师说错话要刚好转掉，刚才老师说的话，对吗?那么，原话是怎样的?这样既调动了学生的主动性，又活跃了课堂气氛，轻轻松松地解决问题，师生均得到了熬炼与提高。第四、凡事皆有度。一节课究竟要实现怎样的教学目标，达到怎样的学习效果
10、，让学生获得怎样的进步和发展，老师应当做到心中清清晰楚。首先，要明确教学目标;其次，要严扣教材，发掘教材价值，然后，针对学生实际，了解学生的已知和已能，思索如何开发学生的未知;最终，进行整合，确定核心目标，分清目标主次。第五、老师教学不能按部就班，应当多考虑一下学生的特点和需求，使教学多一些创意性和趣味性。这样，学生的学习爱好自然会增加，教学效率自然会提高。作为老师，肯定要自己对自己负责任，把精力放在提高自身专业水平上，不断挑战自我，超越自我，多读书，多探讨，保持对教化的热忱和干劲，这样才会使自己的教化生命长青。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇3 此次的读书任务大家都一样，校长向我们举荐了
11、张平主编的教化的才智。从题目看，应当对自己的教学有帮助，因为曾经读过另一本也是以才智为题的书，是从老师的专业为动身点的，读后觉得收益非浅。不过看着厚厚的页码，觉得看不完，于是选择性地看了第一章，下面简洁地来说说对课堂教学才智的实践技巧这一节的体会。一、 充分预设，老师必需心中有生。有备而来，有备无患，不上无备好之课，这是处理好课堂教学的预设与生成的重要前提。很多胜利的案例都表明，打算得好预设就好，生成也就好。所以备课时必需心中有学生，从学生动身，从学生现有的体验水平、志向、情感、看法现状动身，分析文本，制定多维目标，然后依据目标预设几种有助于学生学习的思路，尽可能多的将学生在学习中可能出项的种
12、种状况想清晰。二、 以理服人，老师顺应课堂生成。音乐老师应擅长捕获课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，作为活的教学资源，努力创建条件去扶植它，栽培它，让学生的才智火花在轻轻一点间不断迸发，尽显其特性､灵性｡在上面的案例中，学生仿照跳舞是兴致高所致｡老师假如生气发火，必定会影响课堂气氛，打击学生的主动性｡老师通过激励､赞许，最终使他们的特性得以张扬､音乐潜能得以开发，也让我们的课堂教学焕发诞生命的活力｡三、 读懂学生，引领学生思维发展。教学与思维的关系极为亲密，学生在学习中不仅要感知客观事物，
13、记忆学习材料，而且要通过思维去驾驭事物的本质和规律。在音乐课中，不擅长运用思维就不能很好地驾驭音乐基础技能，理解表达歌曲心情，创作音乐旋律。因为学习要求各种类型的四位活动参加，所以培育学生的思维实力就更为重要 ，思维实力提高越快，学习也就越有效。四、 专业发展，提升自身学问尺度。我们都知道，音乐学问是为学习音乐服务的。在音乐教学中，不能随意套用智育教学的模式。假如将艺术教学简洁地变成学问的记忆，不但美育的目的不能实现，而且还会加重学生的负担。过分的强调音乐学问的熟记，忽视音乐实践，那么音乐审美将成为空谈。音乐学问的讲解、音乐技能的传授和练习应避开偏重于语言、乐谱、动作等非音乐听觉体验方面。假如
14、依靠单纯的说教，是缺乏音乐美感的。我们要把音乐学问、音乐技能等内容融合在听、唱、动等各个环节，让学生在开心的气氛中不知不觉地驾驭它、运用它，从而提高音乐实力。总之，在新课程改革的实施中，只要努力把握音乐的度，多一些理性的思索，少一些盲目的追风，偏离音乐的现象就会削减，使音乐课回来自身本色。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇4 学生时代为了完成学业而不得不读书，毕业了、工作了为了赢得公考又不得不读书。现在公考已经告一段落，但时间久了，发觉读书已经成了一种习惯。当读书成为一种习惯，读书不再是那么的功利、不再是那么的急于求成。对于书的内容不再是整个吞枣，而是细细品尝。其实品尝的过程便是发觉的过程、
15、便是提升的过程、便是收获的过程，人生的改变便是在这一过程中悄然发生的。当读书成为一种习惯，读书便是每天生活中不行或缺的一部分，它如同一日三餐一样必不行少，倘如少了空虚便会油然而生，每天与它为伴便会充溢无比、自信满满。当读书成为一种习惯，读书便不止于读，我们应当有所读、有所不读，应当读中思、思中读、边读边思、边思边读、多读善思。当读书成为一种习惯，我们会发觉读书原来是如此的其乐无穷，我们会从中得到很多人生感悟，通过在书中畅游和驰骋我们会从中获得许多有益于人生的珍贵财宝。正如主席在接受俄罗斯电视台主持人谢尔盖*布里廖夫采访时所说的那样读书已成了我的一种生活方式，读书可以让人保持思想活力，让人得到才
16、智启发，让人滋养浩然之气。让我们也像那样，将读书变成自己的一种生活方式，通过多读书、善读书、读好书保持思想活力、启发人生才智、滋养浩然之气。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇5 在假期里，给孩子买了一本注音版的一千零一夜，我让孩子每天自己念上一段或一篇。孩子自己念了一些，并未完全的读完一本书，荻荻对其中的一篇故事阿里巴巴和四十大盗特殊感爱好。在孩子自己念完这篇故事后，让她在复述一下故事的也许内容，自己从中能得到一些什么有益的启发。读完故事后，基本上能讲解并描述出也许的内容，也知道了一个人要有爱心，不自私自利，和善，聪慧，并在家长的帮助下相识到要怎么做才能获得更多的学问，累积为自己的财宝。在孩
17、子自己念书的过程中，她不仅感受到了一个好的故事的魅力，还因为这本书我们有意识的买的是注音版，还自己复习了在上学期学过的拼音学问。我想在以后的时间里，在孩子完成每天的作业之后，也让孩子自己能看一看，从中会学习到很多课本上没有的学问，相识到许多人生的大道理。或许，孩子现在未必能懂得多少，但是对她以后的一生会有很大的帮助。因为我们始终记得，在我们小的时候读的一本好书留给我们怎样的震撼，我想把这种美妙的感觉一代一代的传承下去，将会是一笔巨大的财宝。童话的魅力在于它能给孩子插上想像的翅膀。想像比学问更重要，学问是有限的，而想像能拥抱整个世界! 一节好课须要的教化才智读书心得 篇6 前不久，我们学习了一篇
18、课文少年闰土，这课讲了鲁迅先生童年时和一位叫闰土的伙伴玩的故事。读了这篇课文，鲁迅先生的话让我感受深刻。为什么乡下的孩子能这样愉快，而我们却只能望见院子里高墙上四角的天空呢?为什么呢?据我统计，有大约百分之七十的孩子星期天都被爸妈关在家里做练习题、卷子、上补习班，有的比我还小的孩子竟然上了六门补习班。我们知道父母希望我们能成为一名有用的人，超越别人，不给别人拖后腿，可也不能给我们添加负担呀!有一次，我刚做完了作业，又做了几道练习题，正打算出去玩，老妈回来了，她一望见我拿着羽毛球拍，打算和别人PK，就怒气冲天，大眼瞪小眼，把我吓了一大跳，我好不简单把神缓过来，妈的狮声功又在我的耳边响起：“就这么
19、几道题太简洁了，再给我做三张黄冈密卷!”我的耳朵都快要被聋了，望着老妈离开的背影，我抹了一把泪，样子哭笑不得，无奈地去做作业了。各位当爸妈的，请停止你们那“望子成龙、望女成凤”的心情和行为吧!还有，假如再这样的话，我近视和散光的度数唯恐又要增加了 一节好课须要的教化才智读书心得 篇7 我在寒假里看了几本书，最吸引我的是苦儿流浪记。 这本书主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯，从今，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米
20、经过千心万苦找到了自己的母亲。小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活看法和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过了一道道难关，他就像暖和绚丽的阳光在溶化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太华蜜了。我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇8 读完威尼斯的小艇这篇课文后，我在不知不觉中喜爱上了威尼斯这座水上城市。这篇课文通过向我们介绍威尼斯小艇的模样，船夫驾驶小艇的超群技术以及小艇在威尼斯的重要性，展示了着名水上城市威尼斯特有的风光。尼尔斯骑鹅历险记这本书
21、讲解并描述着一只雄鹅带着只有大拇指这么大的瑞典小男孩尼尔斯遨游了他的祖国的故事。小男孩尼尔斯只有十四岁，他的家住在瑞典的斯耐康省，他的父母都是和善、勤劳而又贫困的农夫，但是他不爱读书学习，常常作弄小动物,让动物们很厌烦他。在初春的一天，尼尔斯的父母上教堂去了，他因为作弄一个小精灵而被精灵用魔法变成了大拇指一般大的小人儿。正在这时，一群大雁在空中飞过，家中的一个雄鹅也想在空中遨游，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住鹅的颈项，结果不但鹅飞走了，还把尼尔斯带上了天空。从今尼尔斯就起先了自己的骑鹅旅行，他从南方始终飞到最北方的拉普兰省，历时八个月才返回家乡，他在鹅背上看到了自己祖国的奇山异峰、秀丽的风
22、光，学习了祖国的地理历史学问，听了很多祖国的传闻，也饱尝了很多危急。在漫游中，尼尔斯培育了机灵英勇、助人为乐的优秀品德，当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大美丽的男孩子，而且成了一个温顺、和善、乐于助人且又勤劳的好孩子。读了这本书使我相识到，要从小培育良好的品德，要有刻苦学习学问的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。这本书对我很富有教化意义，它使我的心灵变得更纯净更和善，更富于怜悯心。与此同时，我从尼尔斯的漫游中也饱览了瑞典的漂亮风光，学习了它的地理历史学问和文化传统，也熟识了生长在这片土地上的各种动物和植物，同时增进了我对宏大的祖国中国的酷爱。我特别喜爱这本书，而且我也想变成大拇指
23、般大的小人儿骑在鹅背上遨游祖国。今后，我要多多阅读这样的优秀童话作品。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇9 是书，演绎了华夏五千年的辉煌历史;是书，造就了中华人民的华蜜生活;是书，变更了我一个懒散，游手好闲的人。以前的我，因为生活在一个华蜜美满的家庭里，不愁吃，不愁穿，过着公主般的生活，全部一切事情都是父母，老师，长辈帮我做好的，让我养成了一种惰性。我清晰的记得，在我上小学三年级时，我刚起床，妈妈就把衣服送到了我的床前，并帮我一件件地穿好。之后，才千吩咐万叮嘱地离开。过了一会儿，我发觉妈妈少拿了一双袜子，便大声喊道：妈，我的袜子呢!哦，来了!妈妈像店小二一样随呼随到，根本用不着我亲自动手。该
24、吃早饭了，我只需施展一下狮吼功，一顿热气腾腾的早饭就出炉了。随后，妈妈又用专车送我上学……就这样懒散的过了一天又一天，我的心理便产生了一种很强的依靠性。但当我读了鲁宾逊漂流记这本书后，鲁滨逊那种强大的自理实力把我折服了。因为鲁滨逊当时是一个人上孤岛的，没有衣服、食物、生活用品。在巨大的困难面前，他并没有放弃，而是以坚韧的毅力生存了下来，足以使我佩服地心悦诚服。因为我连碗筷都不会洗，更别谈要自己生存了。读完鲁宾逊漂流记后，我就暗下决心，肯定要向鲁宾逊学习，成为一个勤劳的人。可冰冻三尺，非一日之寒啊!这种事可不是耍耍嘴皮子就行的呀!于是，在接下来的几个寒暑假里，我都坚持
25、每天洗一次碗，以此来让我变成一个勤劳的人。经过几年的努力，现在的我已不是以前一如既往的小公主了，变成了一个乐于劳动的人。现在，我不仅会洗碗筷，还会做很多家务，帮妈妈分担了许多!书是人类进步的阶梯这句话说的一点不错。书变更了我们，让我们进步。古话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书让我们从懒散变得勤劳，从丑陋变得漂亮，从笨拙变得聪慧……可见，读书对我们是有多大的好处啊! 一节好课须要的教化才智读书心得 篇10 读了青鸟这本书，它给了我一种荡气回肠的感觉。文章主要讲解并描述了一个专心找寻华蜜的故事。一户穷苦人家的孩子蒂蒂和咪蒂受仙女蓓丽吕的托付，帮助她找寻象征华
26、蜜的青鸟，来挽救她女儿的故事。书中的每个“人物”都描写得特别可爱逼真：有矮矮胖胖的面包先生、有模样奇妙有滑稽的糖果先生、有赤胆忠心的狗先生、娇媚无比的猫女士、脾气急躁的火先生、温顺漂亮的水姑娘、还有特殊可爱、带着他们找寻华蜜和欢乐的光神等等。而每个情节也都描写得特别生动，在找寻青鸟的旅程中，更发生了很多好玩的故事。他们经过了怀念国、夜宫、享乐宫和将来王国等地方。最终找到了各种各样的华蜜和欢乐。其实，学习和找寻华蜜一样，都要付出努力，付出汗水，并要经过多数次的考验，在这过程中，只有坚持不懈，迎难而上，才能获得胜利。这本书也让我知道原来华蜜时时刻刻都在我身边，当我完成老师交给我的一项任务是一种华蜜
27、，帮助同学获得进步是一种华蜜，为爸爸妈妈洗碗拖地是一种华蜜，给爷爷奶奶摧背是一种华蜜，给老人让座是一种华蜜，把一条鱼放回江河是一种华蜜。总之，将爱分给别人就是华蜜，我们要珍惜和爱惜这种华蜜。每个人都想方设法的去找寻自己的华蜜，并为此历尽千辛万苦。其实，只要我们总是抱有无私美妙的心愿，华蜜就不难获得，因为他近在咫尺，就在我们身边。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇11 基督山伯爵这本书起先于一场阴谋。“法老号”大副唐泰斯受船主托付，为拿破仑党人送了一封信，遭到两个卑鄙小人和法官的陷害，被打入死牢。狱友法里亚神甫向他传授了各种学问，并在临终前把埋于基督山岛上的一批宝藏的隐私告知了他。唐泰斯越狱后
28、找到了宝藏，成为巨富，从今化名基督山伯爵，一位睿智机敏，城府极深的报仇之神。他经过细心策划，报答了恩人，惩处了仇人，最终将宝藏的隐私告知了曾有恩于他的莫雷尔船长之子马克西米利安。本书以报仇为引线，层层推动，紧密相联的情节发展中，抽丝剥茧般地一步步绽开伯爵的报仇安排。伯爵先生所经验过的不幸是无人能比的，在四面环海、不见天日的死牢中被关押了整整十九年。在狱中，他并没有无望，而是努力地向神甫学习各种学问，不仅我佩服他的毅力，神甫更因为“佩服这个年轻人”而为他创建了很多条件。九死一生越狱胜利之后，他并没有贪图享乐，而是向着自己的目标不断地前进为自己的不幸报仇!基督山伯爵依据他各个敌人的弱点惩处他们，这
29、是一个上帝般的男人，威历地在空中俯视着世间里发生的种.种罪恶，肮脏与苦难。他富有的外表下包袱着才智的利剑，刺入那些上层人物重重掩盖下的内心，将里面的污秽暴露于阳光之下。他用一个买来的奴隶揭露了弗南伯爵荣耀下的无耻卑鄙，他用一个女人的贪念和一个私生子的怨念毁灭了维尔福检察官的威历光环，而在惩处他的敌人登格拉斯时，他用完一切方法让他会想起他那被饿死的父亲，让其内心充溢恐惊。整本书虽然是以仇恨为引线，绽开了一个报仇的故事。但在看完整部巨作之后，我不由自主地热泪盈眶。这泪水，不为伯爵和海黛的云游四方而哀痛，而是为伯爵内心深处的坚韧感到钦佩。我无法想象，大仲马笔下的伯爵先生竟可以将自己的一切隐藏那么久，
30、竟可以在仇敌面前照旧优雅……这一切，都超出了我的想象，唯有丁玲的一句话好像“醍醐灌顶”：人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。爱也彻底，恨也彻底，报恩也彻底，报仇也彻底，这是我在读完基督山伯爵的另一感受。中国有句俗话叫做“君子报仇，十年不晚”，报仇也是须要养精蓄锐的，并不是靠着一时的心绪就可以轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最详细地用自己的行动阐释了这句俗话。在经验十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人。在确认了所要找寻的人之后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云：“赴汤蹈火，再所不惜”，于
31、仇人一剑刺死，他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，静默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。假如说他的报恩令人感动，那他的报仇则是如此的淋漓尽致，让我在几度的叫好之后也不免有点心惊。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇12 林语堂先生在苏东坡传中曾说：我们未尝不行说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎明百姓的好挚友，是散文作家，是新派的画家，是宏大的书法家，是酿酒的试验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈善的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的闲逛
32、者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。苏东坡的人品，具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐，有高度的智力，有天真烂漫的赤子之心正如耶稣所说具有蛇的才智，兼有鸽子的温顺敦厚，在苏东坡这些方面，其他诗人是不能望其项背的。这些品质之荟萃于一身，是天地间的凤毛麟角，但只对苏东坡生平、才情多一些了解便知林语堂先生上述所言非虚。谈及东坡居士，恐不喜其者少矣。其诗词书画，造诣少有人能及;其幽默达观，即便身处逆境，亦不以为意;其关切百姓疾苦，至一处为官，必竭力造福当地;其至情至性，记忆犹新亡妻;其不畏权贵，每每对之戏谑不已;其平易近人，即令引车卖浆者，亦可成为知己。苏东坡传，非简洁之流水帐，更非采纳春秋笔法，
33、而是林语堂先生阅读大量资料，包括苏东坡的札记、诗词、私人书简等后所著的传记。我心度之，是否林先生与苏东坡有诸多相像之处，不然为何其言己了解、宠爱苏东坡，而又能将苏东坡传写得如此色调显明、感情丰富。观苏东坡一生，无法不对其才智称赞不已;而其言行、诗词、幽默，无一不是其才智的体现。苏东坡是幽默的。某次与王安石谈及王之所谓字源学时，引用诗经中鸣鸠在桑，其子七兮，并父母共九只鸟，以王安石的方式来向其说明为何鸠为九、鸟二字合成，实为嘲讽;后某次更戏谑王安石曰‘波’若是‘水’之‘皮’，则‘滑’就是‘
34、水’之‘骨’了。即使在被贬至缺医少药的海南之后，对挚友僧人参寥的关切，他仍在回信中说但若无医药，京师国医手里，死汉尤多。以此来告知挚友不必担忧。苏东坡是酷爱生活的。其余不必说，仅在美食方面，就有轶事、传闻数桩。他自己探讨烹饪之法、自己酿酒，更是留下了东坡肉、东坡壶以传后世。他在诗词中，也多次提及美食无竹令人俗，无肉使人瘦，不俗又不瘦，竹笋焖猪肉、长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，等等，不一而足。苏东坡是感情丰富的。他的江城子一词，十年生死两茫茫，对其亡妻寄以情思，与其大江东去风格迥异，凄婉哀伤。在
35、朝云因瘟疫早逝后，他在朝云墓志铭和悼朝云一诗中，均表达了深切情爱与伤痛，后来更在西江月·梅花一词中，以梅花象征朝云，既似写花，又似写人。苏东坡是刚直的。尽管有过数次因诗而被捕、受审，但他仍旧不改犀利词风。好友刘恕罢官出京时，他写诗讽刺群乌未可辨雌雄，后又写犹诵麦青青，对官场荣耀表示鄙夷之意。在某次刚刚被释出狱后，即写诗两首，随后自己也掷笔笑道我真是不行救药!苏东坡也是华蜜的。他一生交友多数，知己遍天下，兄弟情深，妻妾对其关爱有加。尽管不如意事众多，如朝云笑言其一肚子不合时宜，但他的生活又怎可不称为过得欢乐呢?如林语堂先生所言，苏东坡像一阵清风过了一生，根本是他本性的自然流露，他的
36、肉体虽然会死，他的精神在下一辈子，则可成为天空的星、地上的河。谁说不是呢?仅此感怀东坡居士这位旷古奇才吧! 一节好课须要的教化才智读书心得 篇13 名著积聚了作家深刻的思想内容，并给我们生动地呈现出丰富的精神世界。亲近名著，多读经典名著作品能陶冶我们的情操，而一些哲理、启示就蕴含在其中。所以，我常常会阅读名著，最近，我也品读了一番由米切尔所著的飘。的确，这本书令我受益匪浅。本书的女主子公是特别漂亮的姑娘思嘉，着重描写了她留在后方家里所饱受战乱之苦的体验和感受，从一起先对斗争怀有崇敬心理、对斗争全然的支持，到因斗争而带来的失去亲人的苦痛、不得不屈服于失败的命运以及战后立志重建家园的艰辛历程。斗争
37、失败了，有的人因此而意志消沉，失去了原有的斗志，无法调整好自己的心态，面对战后支离破裂的生活。但是，我们这位女主子公则克服了失败的心理，凛然面对严酷的现实，成了生活中不畏困难、重新前进在生活旅途上的强者。在重重困难面前，她表现出了极其惊人的坚毅和志气。思嘉在自己最困难的时期曾经说过这样一句话：“塔拉是我的命运，是我的战场，我肯定要鼓起志气来战胜它!”是啊，她有着常人无法具备的坚毅意志与乐观向上的精神，她有志气，有毅力，永不言败，即使遭受人生的低谷，她还是会坚韧的与困难做斗争，我们莫非不该学习她那乐观和坚毅吗?海伦?凯勒靠着坚持不懈、乐观向上的精神克服了自己的缺陷，写下了假如给我三天光明，所以她
38、胜利了，夏洛蒂靠着不屈不挠、坚韧不拔的精神战胜了传统的观念，写下了简?爱，所以她胜利了，霍金靠着英勇坚韧、永不言败的精神坚持学习科学，写下了时间简史，所以他也胜利了人生是无论如何也不行能一帆风顺的，在挫折面前，有太多太多的人靠着自己英勇坚韧、坚持不懈的意志最终克服了困难，取得了最终的胜利。记得在圣诞节的时候，爸爸妈妈送给了我一个游龙板，我喜不自胜，嚷嚷着要学。我迫不及待的踏上了滑板，可还没等我起先滑，就已经失去平衡摔了一跤，爸爸妈妈抓紧跑过来扶起我，并激励道：“没有失败，那会有胜利?终归失败乃胜利之母，我信任，只要你不懈的努力，就肯定会胜利的!”我又再一次踏上了滑板，这一次站稳了，我便尝试着向
39、前“扭”去，可没滑多远，又摔了个“狗啃泥”，这回我可再也没心情、没信念滑了!因为失去了坚毅意志，因为失去了面对困难的志气，而半途而废了。我今后肯定要像思嘉和其他有着坚持意志的人学习，面对困难和挫折，恒久都乐观，恒久都坚毅，做一个不畏困难的强者! 一节好课须要的教化才智读书心得 篇14 读完做才智父亲感受颇深。本书从建立孩子的自信、自尊、爱心、培育孩子的阅读爱好和习惯、培育孩子的艺术特长、提倡宽容有爱的家风等各方面，记录了谭老师和孩子一起成长的点点滴滴，阐述了谭老师的感受和感悟。给我印象最深的是让孩子适应自己的角色中，有一段是这样写的：在孩子的教化中，家长普遍有这种心态，都喜爱走捷径，都希望有一
40、个干脆的模式或者方案，能够让孩子一点也没有走样地完成成长，变成他们志向中的有出息的孩子。其实，无论是教化家，还是一般的家长，对于孩子的教化，都是从零起步的，都属于白手起家。没有万能的方案，只有爱心和耐性最牢靠。简短的语言，道出了教化普遍存在的现象，剖析了家长们的捷径心理，总结出了亲子教化的真谛。也就是讲，假如家长们真要寻求亲子教化的方法的话，那爱心和耐性就是放之四海而皆准的不是方法的、而又胜似方法的方法。 一节好课须要的教化才智读书心得 篇15 这本看上去像是儿童读物，又像一个黄皮笔记本。这本书很奶酪，封面均是黄色，而且不是一般的黄，简直就是一“黄色”书籍。谁动了我的奶酪实在不经看，总共105
41、页。其中，有20页左右其实可以剪切掉，尤其是那些自我吹捧部分;其间还配有若干插图，页面字数甚大甚少。这本书很“瘦”，“小身板”那么一摸别提多骨感。幸好封面比较厚实，可以一敌十，犹如瘦子穿了件厚棉袄，这才让这本书显得大了些，掂着也有了些重量。出版方把书皮子造厚一点，另外在腹里填充一些无关紧要的东西真是够卑鄙的。它的作者是美国作家斯宾塞.约翰逊。算我孤陋寡闻，此前，我只知道有什么叫斯宾塞的和叫约翰逊的，NBA有个乔.约翰逊，但真不知道有个叫斯宾塞.约翰逊的。我找度娘，度娘娓娓道来，原来他也是个叱咤风云的人物。当然，他有什么本领，假如你想知道，那就自己去找度娘促膝长谈吧。约翰逊好像有些“不务正业”，
42、他是医学博士，但他在写作方面却有更深的造诣，另外还搞演讲，可谓多才多艺。他写了许多畅销书，文能载道，启发了不少人，也挽救了不少人。这样既救人性命又发人深省的人中国也有，鲁迅就是其中典型。这本书的内容其实很简洁，就是写四个小家伙在迷宫找奶酪。四个小家伙分别是两只小老鼠和两个小矮人。两只小老鼠叫嗅嗅和匆忙，两个小矮人叫哼哼和唧唧，只有小老鼠大小，相当迷你。这名起的倒是挺有意思的，尤其是小矮人组合哼哼唧唧。故事的地点是迷宫，这四个小家伙须要在迷宫里找寻奶酪。小老鼠智商比较低，但是他们一个拥有灵敏的嗅觉，一个拥有速度。读罢故事才会理解嗅嗅和匆忙的意思，嗅嗅暗喻嗅觉灵敏的那一类人，匆忙暗喻变更快速的那一
43、类人。小矮人拥有智商和思想，优势明显。这四个小家伙都是“上班族”，他们的“工作”就是成天在迷宫找奶酪。不过迷宫你懂的，免不了迷路，而且里面还有许多死胡同，所以说在迷宫“上班”真心伤不起。嗅嗅和匆忙是一个组合，嗅嗅是军师，张大鼻孔那么一闻，奶酪在那边，然后对匆忙发号施令，走你，匆忙二话不说在前面狂奔。小矮人是一对搭档，这哥俩终归是人，智商比小老鼠的坚决高出一大截。他们会分析，所以少走了不少冤枉路，找奶酪比小老鼠便利得多。这哥俩还时常为小老鼠反复走进同一个死胡同而偷笑不已，心里那叫一个乐呀，你瞧，那俩傻逼，刚刚走进了那个死胡同，这又进去了。说实话，他们瞧不起小老鼠。人在迷宫混，哪能不迷路?人在迷宫
44、混，哪能不撞墙?这几个小家伙都是悲催族，两个一组就是悲催组。哼哼有时候会停下来哼哼李宗盛的凡人歌，“终日奔波苦，一刻不得闲”，唧唧感慨说这歌词太TM现实了。尽管迷宫到处惹人乱，但这四个小家伙还是得偿所愿了。他们都发觉了奶酪C站，这里有多数各种各样的奶酪。两个小矮人不谋而合的感觉到自己找到了铁饭碗，尼玛，现在公务员的待遇了，心里兴奋得一塌糊涂，从今两人打定办法要在C站活到老啃到老。于是，他们的生活变成了Yestedayonce more。哼哼唧唧把C站当成了自家餐馆，还宴请大量来宾一起共享。那个时候，那个傲慢无以言表爆发富也许就是这种感觉。这俩哥们慢慢地懈怠了，反正有的吃，而且这样子看上去可以吃
45、几辈子，所以还担忧什么呢?他们每天先睡个太阳晒屁股，然后一路探讨过路女子的姿色，这个丑，那么美，这个灵，那个水，再到C站海吃一通，晚上撑着肚皮回家去搓麻将。而嗅嗅和匆忙则不同，他们每天检查奶酪是否跟昨天一样，活像两个资深质检员。直到确认奶酪平安可啃才坐下来渐渐享用。有一天，到达C站的时候，奶酪不见了。嗅嗅和匆忙一脸淡定，因为他们每天晚上盘点发觉奶酪一天比一天少。他俩穿上跑鞋，嗅嗅有嗅了嗅，匆忙，走你。小老鼠又动身了，头也不回。只留下哼哼和唧唧一脸茫然，这神马状况?谁动了我的奶酪唧唧四处勘察，哼哼以为是自己眼睛出了问题，闭了眼睛倒数五个数睁开，但愿像电视剧里演的，他祈求奇迹出现，可是一看还是什么
46、都木有。他生气地说，奶酪竟然没有了，还有没有王法，还有没有法律?。唧唧说，算了吧，咱晚上过来，也许晚上就有了呢。可是当他们晚上过来的时候，还是发觉C站空无一物。嗅嗅和匆忙充分利用了低智商的好处，他们还是用老路子，一个闻，一个跑。有一天，他们发觉了N站，这里的奶酪比C站更多。嗅嗅对匆忙说，这就叫皇天不负有心人。匆忙订正说，我们是鼠，应当是皇天不负有心鼠。嗅嗅说，有道理，嘿，不知道那俩自以为很聪慧的傻逼怎么样了。匆忙说，管他呢，赶快吃。哼哼和唧唧则像是废了，到C站已经成了一种习惯，哥俩成天饿着肚皮在C站徘徊，击败饥饿的唯一方法就是不断地幻想这里曾经有那么多的奶酪，然后舍命咽口水。终归长期靠口水度日
47、不是道儿，哼哼唧唧都饿的前胸贴后背了。唧唧实在是扛不住了，说，咱们去找奶酪吧。哼哼一听，怒了，找你妹。唧唧知道哼哼余怒未消，只好忍了。就这样又过了一段时间。唧唧常常会去想嗅嗅和匆忙会不会找到许多奶酪了，我总不能在这里坐以待毙呀。他又对哼哼说，咱们去找奶酪吧。哼哼说，哼，要去你去，我就在这里，哪儿也不去，这里会有奶酪的，盗贼会把奶酪给我送回来的。唧唧心想，哼哼这样子下去准得进精神病医院，好吧，你不去拉倒，我去。唧唧上路了，可是唧唧有个缺点就是迷路，更何况这是迷宫。唧唧在迷宫里吃尽了苦头，每条路给他的感觉都是熟识。后面的故事一言以概之：唧唧经验了多数困难，克服了若干恐惊，也找到了奶酪N站，只是这次他没有贪图安逸，而是选择了接着找寻新的道路。而哼哼呢，那个顽固不化的家伙怎么样了，书中倒是没有提起，或许他还在C站等奶酪，饿得连路都没法走了。这个