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1、优秀课程设计心得体会优秀课程设计心得体会（通用20篇） 优秀课程设计心得体会 篇1 本次课程设计，使我对数据结构这门课程有了更深化的理解。数据结构是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必需在驾驭理论学问的同时，加强上机实践。我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚起先做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不行能的，于是起先查阅各种资料以及参考文献，之后便起先着手写程序，写完运行时有许多问题。特殊是实现线索二叉树的删除运算时许多状况没有考虑周全，常常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了
2、自己组织数据及编写大型程序的实力。培育了基本的、良好的程序设计技能以及合作实力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学学问的实力。并对VC有了更深化的了解。数据结构是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素养进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不行少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的学问变活，起到深化理解和敏捷驾驭教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合实力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何老师更严厉的检查者。因此，在数据结构的学习过程中，必需严格根据老师的要求，
3、主动地、主动地、仔细地做好每一个试验，以不断提高自己的编程实力与专业素养。通过这段时间的课程设计，我相识到数据结构是一门比较难的课程。须要多花时间上机练习。这次的程序训练培育了我实际分析问题、编程和动手实力，使我驾驭了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的实力。总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和相识。 优秀课程设计心得体会 篇2 经过三个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我也失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
4、通过实习，我才真正领会到艰苦奋斗这一词的真正含义，我才意识到老一辈测绘为我们的社会付出。我想说，测绘的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今物欲很流的世界，很少有机会能与大自然密切接触，但我们可以，而且测绘也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的实习，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，测绘的确很累，但当我们所测的数据制成成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓三百六十行，行行出状元。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我不断的反问自己。或许有人不喜爱野外的工作，或许有人认为测绘的工作环境不
5、好，但我认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我确定沿着自己的测绘路，执着的走下去。 社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我确定沿着自己的测绘路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队须要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍
6、贵的。对我而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆! 优秀课程设计心得体会 篇3 这次数据库课程设计做的还是很胜利的，功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简洁的。只不过以为我们以往的不深化的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难很难，事实上代码不要我们写，照着模板做，一通百通，就ok了，正是因为我们的这种畏惧的敬而远之的心态导致我们数据库课程始终都是初学状态，没有一点进步，我想经过这次系统的做了这个企业进销存数据库，部分的数据库结构
7、、功能、运用等方面与以前相比有了长足的进步，虽然知道的依旧很少，但有进步都是可喜的。在本次课程设计的软件开发的过程中，我全面实践一个面对数据库的应用系统的开发过程，学习了许多有关的学问。这样的项目对我学过的数据库课程是一个综合性很高的实践。一些以前没有学得很杂实的课程的内容，由于须要在实践中运用，刚起先我也感到很头痛。但回过头再去看教科书，经过一段时间的钻研，对与这些学问点的相关的背景，概念和解决方案理解得更透彻了，学习起来也越来越有爱好，越来越轻松。差不多熟识了数据库设计的每一个过程。另外我还充分体会了从事软件开发工作须要特殊严谨仔细的看法和作风，一点都马虎不得。每一个微小的细微环节都必需非
8、常的留意，假如不仔细思索决策，就会出现或大或小的错误，假如早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒许多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序特别的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，特别的苦痛，只有不断地向老师提问，有时提问的问题特无趣，可就是不懂，很是郁闷。在反反复复的学习及询问之下，我的辛勤努力有了回报，最终做出了一个简洁的软件，虽然这个软件的功能特别的简洁，而且我想，在实际的运用中，还有些不足。因为企业管理牵涉的内容特别许多，我涉及到的仅仅是企业管理的一部分简洁内容，离实际的客户需求确定还有肯定的差距。由于我的学问浅薄，阅历不足
9、及阅历颇浅，因此，在该系统的设计方面还有许多不足，比如功能过少，界面不够醒目等问题，我会在工作的运用过程中，依据工作的详细要求不断的修改，完善，争取使该系统渐渐趋向完备。在本系统的设计过程和课程设计报告的编写过程中，老师和同学都赐予了我很多无私的帮助，尤其是我的指导老师嵇春梅老师给我的系统设计提出了许多珍贵的修改看法，在这里，我向这些无私帮助我的人表示诚心的感谢。总的来说，这次实训过程唯一的缺憾就是天气太热，不过精神上却是收获很大，算是圆满结束吧！实训近一周了，实训给我最深刻的体会是有点累，但在这过程中可以学到许多学问！尤其是对于像我这样当时在课堂上几乎没有学到什么学问的人来说，实训真的让我受
10、益匪浅！ 优秀课程设计心得体会 篇4 本学期我们开设了模拟电路与数字电路课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。学习任何学问，仅从理论上去求知，而不去实践、探究是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很刚好、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还刚好、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，的确很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温覆盖着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身燥热，加之机房里又没有
11、电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探究的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，最终做完了课程设计。在这次课程设计过程中，我也遇到了许多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清楚，这干脆导致了我无法很顺当地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，最终在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最终实在没方法，只能用数字是中来代替。在此，我深表缺憾!这次课程设计让我学到了许多，不仅
12、是巩固了从前学的模电、数电的理论学问，而且也培育了我的动手实力，更令我的创建性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的熬炼机会能更多些! 优秀课程设计心得体会 篇5 为期两周的课程设计最终落下了帷幕，两周来劳碌并充溢着。我这次课程设计的题目是老师教学管理信息系统，说实话刚拿到这个题目的时候我真的不知道从何下手，幸亏老师给了我们一个范例，我才起先有点头绪。先起先是对自己的题目要求等做全面的系统分析，接着要画框架图，书写任务书，在数据库中建库和表，接着要做界面设计和代码设计，最终是总体调试阶段了。第一天老师要求我们完成自己的任务书和总体框架图，以及建数据库和表。由于我是第一次做这样的课程
13、设计，毫无阅历不说，就是看着别人的例子我都看不懂，当时真是很惊慌，很急躁，怕这么短的时间我不能按时完成老师支配的任务。经过一个上午的思想斗争，我虽然一张表都没建，但终于渐渐静下心来仔细完成了总框图，通过总框图我很快就创建了四张表。初步工作完成，人也起先进入状态了。其次天起先做界面设计，在这个部分我着实花了不少心思和精力。总想让界面整体看起来搭调、和谐、美观，因此在这里花的时间比较多，不停的来回的修改，做到第三天界面才大致完成，别人都已经起先写代码了。以至于在后面代码设计阶段，由于时间相对来说比较紧，我又起先显得浮躁担心起来。但代码设计阶段偏偏又是很繁琐的，须要耐性和细心才能完成好一个界面。刚起
14、先写代码的时候真的是困难重重，连看范例都几乎看不懂，于是又一边写代码一边看VB书和数据库书，再参照老师给的范例，渐渐能看懂代码并能自己着手写代码了，通过多数次的调试，最终完成了完全的课程设计。这中间的过程真的是很辛苦，只有真实的体会到了才知道。这次课程设计给我最大的收获就是人要学会独立学习新的学问，同时也要留意汲取和学习别人好的东西。这次实训我们每个人的任务可以说都是很繁重的，时间紧迫，在做的过程中即使遇到许多麻烦的问题，也不好问别人，所以我在遇到问题时大多是自己刚好分析并最终解决的，这也让我很有成就感。当然在有些问题上还是请教了同学和老师，我也很感谢他们。这次实训最应当感谢的人就是刘芳老师了
15、，没有她的悉心指导和帮助，我不行能这么快在规定时间内完成这次课程设计。 优秀课程设计心得体会 篇6 学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的学问。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简洁的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，起先喜爱这门课程了。然而，我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的，学习这门课程不仅须要细心严谨的看法，还须要充分发挥我们的想象力，让理论和实践充分的结合在一起，才能达到事半功倍的效果。细微环节确定成败这句话在程序设计中最恰当不过了，因为一个小小的错误代码就可以使你的完全的程序无法进行，有时候费尽心机也没能找出错误所在，只好老醇厚实的从新进行编
16、写工作。所以课程不仅理论性强，实际操作性更强，没有一个好的心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法，还包括用什么样的看法去对待这门课程，并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥，用细心严谨的看法去相识事物，且希望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。CAD/CAM课程设计心得体会四随着我国机械制造业的快速发展，我国正逐步变成世界制造中心。为了增加竞争实力，我国制造业正在广泛的运用先进的数控技术。21世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。为了适应社会的需求，进一步增加机械专业学生的竞争实力，我们进行了为期2周的CAD/CAM综合实训。这对于我们来说无疑是一件好事
17、。通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地相识和驾驭CAD/CAM软件，并深刻体会到了自动编程软件(mastercam)在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削部分。通过学习使我们从理论学习转到了实际生产，同时我们对加工参数的设置有了感性的相识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。我们加工的零件虽然难度不大，但是非常的耗时间，因为要大量的运用线切割，这就须要我们有足够的耐性。我们经验了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步驾驭了一项技能，确是受益匪浅。此次实训以培育学生的创新精神和实践实力为目的，以就业为导向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的实力，为以后适
18、用于社会发展的须要。通过两周实训让我更好的巩固理解并驾驭CAD/CAM的有关学问。达到能娴熟、独立的运用CAD/CAM软件协作数控机床，进行合理有效的完成产品加工。经过两周的实训，我们相识到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的基础，学到了学问和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。 优秀课程设计心得体会 篇7 学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的学问。但是近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简洁的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，起先喜爱这门课程了。然而，我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的，学习这门课程不仅须要细心严谨的看法，还须要
19、充分发挥我们的想象力，让理论和实践充分的结合在一起，才能达到事半功倍的效果。细微环节确定成败这句话在程序设计中恰当不过了，因为一个小小的错误代码就可以使你的完全的程序无法进行，有时候费尽心机也没能找出错误所在，只好老醇厚实的从新进行编写工作。所以课程不仅理论性强，实际操作性更强，没有一个好的心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法，还包括用什么样的看法去对待这门课程，并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥，用细心严谨的看法去相识事物，且希望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。 优秀课程设计心得体会 篇8 时间飞逝，一转瞬，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计
20、也在一周内完成了。俗话说好的起先是胜利的一半。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，仔细的探讨老师给的题目，选一个自己有爱好的题目。其次，老师对试验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，假如没弄明白，就模模糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最终，要重视程序的模块化，修改的便利，也要注意程序的调试，驾驭其方法。虽然这次的课程设计算起来在试验室的时间只有三天，不过因为我们都有自己的试验板，所以在宿舍里做试验的时间肯定不止三天。硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很兴奋它能按着设
21、计的思想与要求运动起来。当然，这其中也有许多问题，第一、不够细心比如由于马虎大意焊错了线，由于对课本理论的不熟识导致编程出现错误。其次，是在学习看法上，这次课设是对我的学习看法的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素养肯定应当是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我相识到，无论做什么事情，只要你足够坚毅，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的志气，就没有什么办不到的。在这次难得的课程设计过程中我熬炼了自己的思索实力和动手实力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思索问题的完整性和实际生活联系
22、的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培育了我们综合应用单片机的实力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的相识。还熬炼我们个人的查阅技术资料的实力，动手实力，发觉问题，解决问题的实力。并且我们娴熟驾驭了有关器件的性能及测试方法。再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的相识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了许多的东西，使我眼界打开，感受颇深。 优秀课程设计心得体会 篇9 历时三个星期的课程设计最终在今日完成了。这次课程设计让我学到了许多东西，首先对自己所做的系统进行了一系列的分析和论证。在得出了此系统完全可运行的基础上，再次进行
23、了各种可行性分析，最终确定了这套公司考勤管理系统。在起先做的阶段，首先运用软件工程所学的东西，画出了系统流程图，物理流程图，ER图等。这为我后来的系统供应了很大的帮助。在做系统的时候我选择了在大二时学过的VB，这是面对对象的程序设计方法。经过一段时间的努力之后，最终做出了这套系统。在主体框架完成的状况下，依据老师的要求，将上述所做东西以报告的形式做成文档。回想自己所经过的日子，有欢乐有泪水，引用一句歌词“阳光总在风雨后”。胜利之后的喜悦是无法用语言来形容的。虽然在此前被老师无情的退了回来，但老师的良苦专心总是很简单被我们这些做学子的理解。究其缘由主要是自己不仔细，对这一课程设计没有整体的相识，
24、总是存在侥幸心理能混过去就混过去，现在我相识到了这不是一个人应当有的想法。由小见大，在离开学校走像社会的时候，做任何事情都不能马马虎虎。通过这次课程设计让我相识到自己的不足，让我知道了学无止境的道理。我们每一个人恒久不能满意于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。 优秀课程设计心得体会 篇10 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践实力的重要环节,是对学生实际工作实力的详细训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在，课程设计心得体会。因此作为二十一世纪的
25、高校来说驾驭单片机的开发技术是非常重要的。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，
26、对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言驾驭得不好……通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到许多好用的学问，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢! 优秀课程设计心得体会 篇11 在幼儿园数学活动中，集体教学还是很普遍的，老师的活动设计也是根据本班孩子的实际水平来设计，这就简单造成实力强的孩子吃不饱而实
27、力弱的孩子吃不下，两极分化越来越厉害，使得实力弱的孩子渐渐失去数活动的爱好。本学年我们依据幼儿的年龄特点，开展了实力差异教学活动的探讨。在课题实施的过程中我们不仅承认了幼儿的差异，适应幼儿了差异，更应当幼儿的敬重差异，并合理运用差异，把差异作为一种资源来开发，实施因材施教策略，使不同的幼儿都能在原有的基础上得到不同的发展。关注幼儿差异，让幼儿学习不一样的数学，下面是我在本学期探讨中的一些体会：一、制定目标时针对差异我们不求实力差异的幼儿同时达到预定教学目标,允许他们异步达标。因此，在目标的制定中,针对不同差异的幼儿设计不同层次的目标。首先强调基础目标,重视目标的统一性,突出教学要求的一样性,以
28、确保目标指向大部分幼儿,同时考虑目标的弹性,突出教学目标的层次性,对不同水平的幼儿要求不同。实力弱的幼儿留意基础目标,适当降低要求,以培育学习数学的爱好和信念为目标;实力中等的以教材为基础,培育初步提出问题和解决问题的实力,树立争上游的看法和信念。实力强的幼儿在教材的基础上适当增加难度,留意培育创新实力和实践实力。如中班排序活动的目标:让幼儿初步学会按物体数量的AABCDAABCD规律排序。实力弱的幼儿:在老师的帮助下,视察图的排序规律完成ABCABC练习。中等实力的幼儿能依据老师要求按ABCDABCD的规律排序,实力强的幼儿:激励幼儿自定规则,按物体特定规律排序,能创建不同的排序方法等。二、
29、方法选择时敬重差异老师在选择方法时对不同水平的幼儿进行有针对性的指导,帮助他们找寻解决问题的方法,实现异步达标的目的。如在学习排序时我针对佳妍、景伦、翰杨三个存在明显的认知差异的幼儿选择了不同的指导方法。对于翰扬在串珠子中表现出思索型的认知特点，在串珠子之前，他用肯定的时间去思索、视察仿照表现出肯定的认知策略，呈现的作品也相对比较好。对待这样的幼儿，我对他提出了新的要求，让他串出与老师不一样的项链。而对于已有肯定的归类意识景伦，我实行了让他跳一跳就够得着的策略，激励他学习简洁的单维排序来串珠子。对于佳妍，她属于无目的的玩，缺乏思索和归类方面的实力，针对她的表现我利用同伴影响的作用激励他仿照旁边
30、的同伴把相同颜色的串在一起。我们只有正视幼儿实力的差异，敬重这种差异，让幼儿有自主选择学习方式的机会，使幼儿主动主动地参学习过程，从而获得有差异的发展。三、投放材料时考虑差异在供应数学操作材料时，既要考虑活动目标，又要考虑幼儿的发展水平和实力差异。要依据数学学问的特点和幼儿思维发展的规律投放材料，体现由简洁到困难，由易到难的按部就班性，使每个幼儿都能轻松自如地运用材料，达到真正意义上的自我发觉、自由探究、自我发展的目的。如在数学活动排排队中我们班级孩子们的照片拍下来，从矮到高或者从高到矮排序。一番视察下来，我发觉两极分化特殊厉害，实力强的孩子一会儿功夫就能把三个小挚友从矮到高或者从高到矮整齐地
31、排好，而实力弱的孩子拿着小挚友的头像，不知怎么放才好。于是，我立刻调整了嬉戏材料，给实力强的孩子一筐材料里放了4-5个小挚友，让他们想想人多了该怎么排队，而实力弱的一组，我就在底板上画了从高到矮的矩形图，示意孩子高个子应放哪，接下来放哪，最矮的矮个子应放哪，并形象地把它说成是高房子、中房子、矮房子，示意他们一一对应摆放，果真实力弱基本都学会了。又如在中班进行关于分类的教学时，我给实力强的幼儿供应形态、颜色、大小各异的图形片，要求按不同的特征分类;给实力弱的幼儿则供应只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形态相同的图形片，这样分类时没有干扰，就显得简洁了;实力更弱一些的，则供应花片、纽扣等实
32、物进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己实力层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面对全体，又留意个别。四、教学评价时承认差异幼儿之间的差异是客观的，也是永恒的，教化不是消退差异，而是承认差异，并敬重差异，使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展数学课题探讨心得体会4篇。在评价中,不同实力、水平的幼儿,老师评价的要求也不同。对于特别幼儿,老师采纳拉一拉,帮一帮的看法多激励、多引导,刚好赐予帮助和辅导,增加他们学习数学的信念;对实力强的孩子多采纳比一比、赛一赛的方法,提高的竞争意识,高标准,严要求,使他们更加努力奋进。评价的过程,老师可以让幼儿参加,给孩子一个敏捷的评价标准,启发他们多看
33、到同伴的特长,引导他们相互学习,取长补短,通过互动让幼儿在参加评价的过程中得到提高。总之，数学教学要面对每一个有差异的个体，适应每一个幼儿的不同发展须要。更要老师能正确对待幼儿客观存在的差异，主动探究数学教学中的差异问题，承认差异，敬重差异，关注差异，最大限度地满意每一个幼儿的数学须要，最大限度地开启每一个幼儿的才智潜能，就肯定可以让不一样的幼儿学习不一样的数学，在不同的机会中获得不同的发展!存在不足：1.如何在活动内容的选择上和在课后的反思中也关注幼儿之间的数学差异这将是我今后接着探讨的内容。2.案例的劝服力还有待接着斟酌。3.每个年龄段幼儿的分析还有实行的措施如何更具有针对性还有待加强。
34、优秀课程设计心得体会 篇12 经过两周的奋战我们的课程设计最终完成了，在这次课程设计中我学到得不仅是专业的学问，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作品都不行能由单独某一个人来完成，它必定是团队成员的细致分工完成某一小部分，然后在将全部的部分紧密的结合起来，并仔细调试它们之间的运动关系之后形成一个完备的作品。这次课程设计，由于理论学问的不足，再加上平常没有什么设计阅历，一起先的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学沟通阅历和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少学问，也经验了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了很多东西，树立了对自己工作实
35、力的信念，信任会对今后的学习工作生活有特别重要的影响。而且大大提高了动手的实力，使我充分体会到了在创建过程中探究的艰难和胜利时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的收获和财宝，使我终身受益。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间相互帮助，有什么不懂的大家在一起商议，听听不同的看法对我们更好的理解学问，所以在这里特别感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的许多事情都须要我们有这样的处理实力,面对分歧大家要消退误会,相互
36、理解,增进了解,达到谅解.或许许多问题没有想象中的那么困难,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的动身点都是一样的。经过这次课程设计我们学到了许多课本上没有的东西，它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。 优秀课程设计心得体会 篇13 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的实力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共运用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。2、
37、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的运用有了更多的相识。平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。相识来源于实践，实践是相识的动力和最终目
38、的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激-情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到艰苦奋斗这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐
39、在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓三百六十行，行行出状元。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们确定沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队须要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项
40、工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆!通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的
41、，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。 优秀课程设计心得体会 篇14 在这学期的课程学习中，对教学设计的相识逐步加深了，从当时李芒老师让写对教学设计的初步相识，到现在的学习心得，回顾一下这个学期的学习历程，的确有所进步。并且，也从同学和老师的身上学到了许多课程之外的学问。对在本课中学习的心得，主要从三个方面来说一、 教学设计学问的增长最初对教学设计的相识也只是停留在一个也许的概念上，通过这个课程的学习，在李老师的点拨和同学的相互学习中，对教学设计有了深刻的相识，尤其是教学设计的四大技术。教学目标、教学内容、教学策
42、略和教学评价。(一) 目标分析目标分析部分包括确定教学目标、教学分析、学习者分析和书写行为表现目标这几个部分。其中目标的分类和目标的要素以及如何实现目标等内容都是这一部分的重点内容。(二) 内容分析教学内容主要包括教学内容的分析方法、作用、类型和如何处理教学内容。(三) 教学策略主要是讲如何教学的，其中有各种教学策略，主要包括赫尔巴特的五段教学法、凯洛夫的六段教学法、加涅的九段教学法、杜威的发觉学习、干脆教学策略、奥苏贝尔的讲解式教学策略、布鲁纳的发觉学习和社会化教学策略等，各个教学策略没有好坏之分，只要是在适当的场合适当的时间运用，有利于教学就好。(四) 教学评价教学评价主要是根据肯定得标准
43、对评价对象做出价值推断，它的类型因为划分的维度不同，所以许多中，而在教学设计课中，主要分了，对老师教学过程的评价、对学生学习结果的评价和对教学方案的评价。二、 教学设计实力的提高李老师的课程开展包括老师讲授、学生小组合作学习、和专题讲座。这三个环节在整个课程中的穿插进行，使我不仅学到了理论上的学问，也有了动手实践的机会，在详细的做种学到了许多东西。在教学上最大的特色就是老师实行了课堂讲授同时又有学生自主合作学习，主动参加的学习模式，通过合作完成一个主题的任务进行理论学习和实践实力的培育。我们小组是第一小组目标分析部分，我们选择的主题是教学目标的确定，虽然教学目标是整个教学设计的起先部分，但是在
44、讲解时要用到教学设计整个过程的学问，所以我们在课程起先就起先自学整个教学设计的整个过程和内容，由于初次进行一个堂课的选题、设计、讲课，并且又是班级中授课的第一组，作为小组长，我要组织和协调组内成员集体探讨，在整个过程中，我们不仅思索把学的学问怎样应用于实践，又切实经验了正真的教学设计过程，的确体验到老师教授一节课的难处与艰辛，不过在此过程中，我们在自己的摸索和李老师的指引中得到了稳步前进。同时课程中李老师穿插的讲解的教学设计的四大技术，的确能够很好的给我们一个清楚的思路，最终使我的教学设计的实力有了肯定得进步。三、 其他收获这门课程中，我学到的不仅是教学设计的学问，还有从学生和老师身上学到了许
45、多其他的学问，从而开阔了我的眼界和变更了一些思想看法。首先，是李老师的潜移默化的影响，从第一堂课，李老师不同一般的开头，介绍的名家的思想和做学问的看法，就在我心中留下了深刻的印象，才发觉原来教化技术是不能只专注在教化技术自己的狭窄的领域里，而是要多读书，开阔思路，关切时事。在后来小组探讨中李老师的不仅在学问上给我们以点拨，同时也在探讨和授课思路上给我们很大的帮助，再者，就是他的亲和力，能够在小组探讨中能够营造一个轻松和谐的探讨氛围，而不会因为老师的存在而对探讨形成压力。其次，是同学，在整个课程当中，各个同学都参加其中，无论是讲课的人还是听课的人，大家不同的讲课思路和风格，不同的小组风格，都开阔
46、了眼界和拓宽了自己的学问面，使我受益匪浅。再者，讲座中得到的学问，桑老师的讲座是从他的个人经验，讲解并描述了一个学者的历程，从榜样上给了我们激励，还有探讨小学数学的老师的讲座，使我换了一个角度来看教学设计，因为许多我们教化技术人员在学校所探讨的教化设计多少有点闭门造车之倾向，让我感觉到实践当中的详细一门课的设计和试卷的解决的授课过程其实也是相当困难的。所以，我认为个人虽然学习教学设计的课程，但是实践阅历很少，还应当进一步加强熬炼。 优秀课程设计心得体会 篇15 今日进行了一次完整的数据库设计的过程，其实始终来说我都是特别胆怯数据库的设计的，因为在刚刚接触的时候，我就知道，数据库设计其实是一个项
47、目的开端，因为数据库设计事实上就是业务的设计，在需求清楚的时候，完成清楚流畅的业务设计又是一大难点。数据库设计应当遵循以下几个原则：对需求的认知完全没有歧义;娴熟而且正确的E-R图绘制，明确改图是表明实体和关系的图，实体表示要在数据库里保存的类，关系表示类与类之间的相互关系，关系主要有一对一，一对多，多对多。阅历之谈，继承关系通常可以用一对一表示，而一对多或者多对多通常表示类之间的运用关系;在设计时要做到高度的抽象，对内容或者关系相类似的内容抽象为一类实体，在分类时可以抽象出一个“类”的实体，与要分类实体之间进行多对多关系映射，明确哪些是必需要进行存储的实体;假如系统涉及用户角色的不同不妨把，账户和身份的考虑分别开，账户的存在让他是始终存在的并且在身份改变时个人的历史和基础内容是不变的，就是身份的加持让他可以有特权或者使命，而账户是他在系统