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1、2023年山西高考作文题目高考试题全国卷简称全国卷，它是教化部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。下面是小编为你带来的20xx年山西高考作文题目 ，欢迎阅读。全国卷I全国卷I适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建(山东英语、文综、理综运用新课标全国卷I)据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、漂亮乡村、食品平安、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所相识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联;
2、选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。【高考作文写作技巧】详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展改变过程的详细叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细微环节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想亲密相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。略叙法【特点】略叙的作用是在于交代事务发生发展过程中不行缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。干脆抒情法【特点】干脆抒情
3、可以使感情表达得朴实真实，振动人心。干脆抒情一般适用于抒发剧烈而惊慌的感情。干脆抒情的特点是叙述时感情剧烈，节奏时快、惊慌，情感直露，简单把握。间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄宛转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色调，依据感情的流淌来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过争论抒情，作者在争论中，表达剧烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的争论一般是利用推断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采纳间接抒情的方法，要做到语言漂亮而又富有感情色调。先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后争论，因此争论要起
4、总结上文，点胆中心的作用。争论时，要对事务的主要内容，或事务的主要人物，或主要事物进行争论。这样才能做到叙事和争论的统一。争论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行争论，也可以以第三者的身份进行争论。先议后叙法【特点】采纳先议后叙的方法，首先开宗明义地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事务的意义，通过争论之后，显得清晰明白。在叙事的时候，要依据争论的中心，抓住重点进行写作。高考作文范文：共享单车须要文明共享近日，一种新型的共享单车在我市多处路段亮相。据了解，该车是一种不用找寻、不怕丢失、扫码即可轻松骑行、消退大家“走路累、公交挤、开车堵、打车贵”苦恼的共享单车，为人们出行带
5、来很大便利，将在开封带来一阵绿色出行之风。“共享经济，绿色出行”，共享单车作为共享经济的新兴事物，从去年起先在全国各地雨后春笋般发绽开来。由于共享单车可以随时取、随时停，能够解决许多市民“最终一公里”出行的问题，再加上绿色环保，符合低碳理念，共享单车赢得了越来越多人的青睐。尤其在当前不少城市，交通拥堵、公共交通不足、停车难等问题非常常见，具有便捷、环保等优势的共享单车自然广受欢迎。不过，共享单车在解决人们出行问题的同时，也出现了一些新的问题。从目前共享单车发展较为迅猛的一些城市来看，总有一些尴尬阻碍着共享单车的“共享之路”。比如，乱停乱放现象严峻，四川成都城管曾一次性收缴了数百辆共享单车，理由
6、是“非法占道经营”；车辆被恶意损坏，轮胎被扎、车铃掉落、车锁损坏等现象屡见不鲜；一些人通过毁坏定位芯片、加上私锁、把车辆推回家中等方式把车辆据为己有这些不文明行为，极大地降低了共享单车的运转效率，对共享单车的普及发展非常不利。共享单车作为共享经济的一种，不仅意味着资源的共享，更意味着文明的共享。目前，我市新型共享单车刚刚落地不久，这些麻烦的问题我们也有可能面临。共享单车的出现是为了大家共同的利益，不单单服务于个人，不能只为图自己便利，就忽视其他市民的需求以及整个城市的文明。假如为了一己私利肆意破坏、抢占共享单车，致使其无法良性运转，最终吃亏的还是全体市民。善待共享单车，就是善待自己的出行选择。对于每位用户来说，享受了随骑随停的便捷，就要有足够的文明共享意识，像爱惜自己的财物一样爱惜单车，把车辆停放在可以停放自行车的区域。对于破坏共享单车、不按规定租还以及不文明骑行等行为，要敢于劝阻、制止。只有每个市民都遵循用车规则，增加文明意识，共享单车才能实现持续共享，为人们带来更多便利。