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1、2023年九年级语文教学工作计划2023年九年级语文教学工作安排（精选15篇） 2023年九年级语文教学工作安排 篇1 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，仔细地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学安排如下：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育学生酷爱祖国语言文字的感情和
2、听说读写实力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成果。二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将接连进入总复习阶段。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢驾驭着课堂教学的话语权，给学生自主学
3、习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，须要一个渐渐积累的过程，学生语文实力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成果取得较大突破，尚需进一步的探究。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点打算放在阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把变更学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详
4、细的每一堂语文课上，要创建条件让学生仔细安心读书，主动创设情景让学生深化探讨问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。阅读教学的重点：1、阅读是学生的特性化行为，要培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力，从而进一步培育他们探究性阅读和创建性阅读的实力。2、要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文学问，采纳随文学习的方法，让学生有深刻的感性印象。3、培育学生广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：1、培育学生对阅读内容和生活现象进行独立思索，发觉蕴涵
5、其中的意义；能从自己的学习、生活实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能依据自己的水平和生活积累绽开想象，表达自己对学习和生活的思索和对将来的向往；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。2、在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并渐渐形成自己的见解。3、综合运用叙述、描写、争论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完整，标点符号运用正确。4、逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和相识。会写简洁的自己熟识的有关学习的规划和总结
6、等。5、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，采纳启发式和探讨式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。四、详细单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学观赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。古代诗文
7、。教学时要从朗读入手，培育学生的文言语感，同时要接着加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点特性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要绽开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人绽开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏实力。散文。重点是体会作者的思想感情，观赏文中人物、事务、景物的描写，品尝精妙的语言。小说名篇。重点是观赏小说的细微环节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物
8、，深化探讨和探讨课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。五、加强执行力安排方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使安排更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，接着充溢提高自己，与学生打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。 2023年九年级语文教学工作安排 篇2 九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能干脆确定是否能胜利实现，工作的好坏，干脆关系到学生的将来，这就要求我们九年级老师对工作非常重视，不行掉以
9、轻心。现针对九年级特点制定本学期安排。一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文实力得到大幅度提高，为中考的成功而夯实基础。新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要仔细探讨课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维实力型转变，这样才能适应九年级的中考。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读实力。新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视
10、野，增加学生积累，提高阅读实力。3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文实力 。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信念，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。5、做好学生的思想工作。思路确定出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思
11、想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可敏捷多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。二、教学设想1、留意教学目标的整合性。强调学问与技能、过程和方法、情感看法与价值观念三纬度的有机结合。2、留意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。3、留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。4、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世
12、界，增加语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。5、注意教学评价的多元化。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。三、详细措施(一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方找寻，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培育的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品尝，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，培育其写作爱好，激
13、励学生多写 。2、改革作文评改方法：实行互评法、老师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。3、培育学生的写作爱好，在写作方法上进行探讨，摸索，积累。(三)语文综合实力的及语文学问综合运用的培育：1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。2、促进听说实力的发展，提高辨别选择实力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏实力，培育高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。3、完成本学期的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。九年级语文教学工作安排4本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，
14、增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果,特制定该复习安排。到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前打算。一、分册复习(3-7周)中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生记忆、驾驭。复习要点：1、课文的字、词2.驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、驾驭重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。二、专题复习(8-13周)(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(也许用
15、时五周)1. 古诗文专题复习(两周)2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、争论文专题复习5、语言运用其他专项练习(二)作文训练(14周)让学生熟识假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作实力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)三、模拟冲刺(15-17周)此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习
16、，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。四、猜题、押题(18周)再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。附：教学指导思想本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索：一、突出学习习惯的培育，学生做到今日事今日毕。对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促学生有每天的学习安排、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做
17、到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。二、功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很惊慌，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题刚好补救。三、不忘学科的特别性，注意语文的人文性1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题实力，应对85%主观题目的考试。2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。让学生在学习过程
18、中积累思想，对生活对社会有更深的相识，才能写出高水平的作文。四、教会学生学会分析归纳的实力在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。五、冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试实力。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提中学等生的学习成果。帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本实力。从而，让整体学生的语文素养和语文成果得到提高。 2023年九年级语文教学工作安排 篇3 初三语文阅读课文共有12个单元，每册有
19、六个单元，每个单元支配了5篇文章。这些文章是根据反映的生活内容，文学体裁进行编排的。第五册的内容依次是社会生活，小说世界，古代生活;第六册内容依次是中国新诗和外国诗，散文，小说，剧本，古诗文。两册书教法课文有33课，其余为自读课文。第五册有三个单元的议，着重培育议的汲取和天达实力。第六册接着要求学生相识学习语文与生活的关系，着重培育初步观赏文学作品的实力。阅读，除学习课文作者对生活的视察，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议，学习观赏小说;第六册重点是结合体裁特点，学习观赏文学作品，感受作品中的形象，观赏美丽，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培育良好的阅读方法，驾驭科学的阅读技能，如
20、：学习快速阅读，比较阅读等。写作，主要是学习争论文和记叙文，两册均支配七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟题目自由实践作文。初三这两个班的学生共有42人。两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素养差。35班比之36班更差一些。但这两个班的学生活泼好动，体育成果较好，思维比较灵敏。针对这些状况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好基础，基础就是一所房子的基石。假如基石打得不坚固，上面的建筑就立不稳。语文的基础就是语言文字。有大部分学生写文章错别字较多，语病较多，其缘由就是没有过好语言文字关。那怎样对学生进行语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词仔细驾驭;多
21、留意词汇的积累;在写作中多克服错别字，并对其刚好订正;在生活中多视察，多体验。通过这些方法来加强基础学问的训练。其次是重视阅读训练。阅读是考试的半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭肯定的阅读方法。另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)。因此，要求学生多看一些有益的课外书。我确定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看;原来没有开放过的学校图书室，恳求管理员开放;也要求学生跟其它老借着看。有条件的买一些来相互传阅，
22、总之，尽量调动学生的主动性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。二是体会文章的时代意义的作者思想感情。好的文章往往反映时代的精神，给人以主动向上的教化意义。文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容。三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧。阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便迁移默化到自己的文章中来。再次是加强写作训练。要加强写作训练，我认为可从三点入手：第一点是多视察，多积累(多积累前面己谈到
23、)。多视察就是要培育学生常常视察四周事物的习惯。其次点是要多感悟。文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练不公只是一个单元写一篇习作，还规定学生每周至少写两篇周记，作文做到全批全改，评点得当，周记做到全批全改尽量做到有改，有批。最终是注意培育学生其它语文实力，提高语文素养。表达实力的提高。大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有肯定的速度(一般每分钟500字左右)，表达能能的培育不公只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，依据两册书中口语交际的支配，我安排每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台进行演说。开展书法爱好活动。这两个班的好我学生的书写
24、较差，常言道字如其人。能写一手好字，这是一个人一生的荣耀，也是一个人语文实力的一种表现，我安排每个周用半节课的时间来高书法竞赛，重点是钢笔字和毛笔字。可以先让学生在课余时间写，然后在课堂上来评。培育观赏实力。再好的美文，假如没有肯定鉴赏实力。鉴赏实力的培育和提高也是课外和课堂相结合。课堂上多注意文章的分析，多读一些关于课内文章的文章;课外让学生多看文章，多分析它的得失。教学进度，第五册预料到十二月中旬结束;第六册预料到五月中旬结束。教读课文一般每篇用23个课时完成。自读课文一般一个课时完成一篇。上学期预料用15个课时来复习。下学期用30个课时搞总复习。复习是初中阶段学问的汇总和巩固，能否搞好初
25、三的习工作是关系到中考能否的一个重要因素。因此，探讨出一个适合这两个班语文中考复习的可行方法是极其重要的。那怎样来复习呢我认为从四点入手：一，从思想上调动学生的主动性，这一点是关键。学生不主动，只是被动地学习，是不行能学好的，复习好的，所以在探讨学生，摸清学生的性格特征，对症下药。二，以基础学问为主，不要搞一些偏题，很难的题。三，探讨解题的方式方法。四，学问要分类，由点到面，点面结合。总之，在本学年的语文教学过程中，既要让学生驾驭教学大纲规定的内容，又要培育学生的语文综合素养实力;要做好让他们读中学的连接工作，又要让他们回家到社会后学有全部。 2023年九年级语文教学工作安排 篇4 炎炎夏日已
26、过去，转瞬间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的起先，学校呈现出一片生气勃勃的新面貌，本学期我将接着带领45班学生起先学习。这个学期，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特制定教学安排：一、学情分析在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作实力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。但学生语文综合素养参差不
27、齐，一少部分学生书写与背诵实力相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习任务，须要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够志向的学生，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信念，也有实力在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20xx中考中取得志向的成果。二、教材分析九年级两册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了
28、新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的争论文，接着集中学习文言文。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作•口语交际•综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。三、教学目标一、学习课程标准，转变教学观念。新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”。要仔细探讨课标，明确
29、教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维实力型转变。要以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负
30、担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。四、注意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配
31、一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读实力。六、加强作文指导，提高作文实力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。七、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。八、注意学科之间的联系和
32、相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。二、教学要求本学期我将以新课改理念为指导，以学生实际为动身点，接着深化语文课堂教学改革。1.备课在备课上变更以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采纳“三备”，即老师不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出头绪后同，再比照教参书、教案书找出设
33、计中的漏洞修改教学方案;上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中学生可能提出的问题，课堂中可能出现的意外状况都要做到预设，老师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备学问、备方法、还要备学生。2.上课在授课摒弃老师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式学习。以往忽视了朗读教学，本学期我将赐予学生大量阅读时，在充分阅读的基础上再思索问题上。以往课文中品尝揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品尝揣摩重点词句，让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上接着采纳学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评
34、议等方式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以学生自主学习、自主提问、老师启发引导、老师在此基础上提出深层次问题，学生自我心得体会等方式授课。3.作业在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业，对于C、D类学生作业降低难度，只要求完成生字词留意释义和回答简洁问题，对于A、B类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练，口语交际训练等。对于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作业。4.考试本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测学生驾驭状况，并依据学习成果来调整教学方式、授课方
35、式、授课进度等。(一)关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方找寻，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培育的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品尝，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作：1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，培育其写作爱好，激励学生多写。2、改革作文评改方法：实行互评法、老师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。3、培育学生的写作爱好，在写作方法上进行探讨，摸索，积累。(三)
36、语文综合实力的及语文学问综合运用的培育：1、促进听说实力的发展，提高辨别选择实力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏实力，培育高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。2、完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。总之，作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得志向的成果。总之，本学期我将在学校教化方针指导下
37、，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提高我校教学质量，成果再创新高，贡献出自已的一份力气。 2023年九年级语文教学工作安排 篇5 光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三年级的教学工作已经进入了惊慌的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。所以，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改善。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的安排如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教化方针，努力培育一批
38、有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文本领强的现代中学生。二、教学资料：本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。三、详细工作及措施（一）提高自身业务本领新的教化形势须要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更须要老师有足够丰富的教化教学理论和较强的教学本领，所以，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自我更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务本领训练，主要可从以下几方面进行：1、仔细学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用
39、。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。2、仔细备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材资料，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练资料能当堂消化。保证复习课的质量。3、仔细学习新的好的协助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习爱好。（二）仔细做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差，对语文学问的理解本领也较差，可是大部分同学的语文学习本领还是很高的，并且有很大的进取性。所以，我常激励学生如有疑问要刚好问老师，激励学生多到教室问题，以求刚好解决。指导学生多做题。指导正确
40、的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进行语文复习。仔细做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情景，因而本学期要精选课后作业，并且刚好批改，仔细记分析学生的作业中存在的优缺点，并刚好反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一向是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将变更上学期的做法，仔细指导学生作文，激励他们多关注社会，视察生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常
41、多给学生创建写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的资料。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自我发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热忱和作文本领，也从而提高学生自我修改作文的本领。（三）努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成果较好，但他们最不幻想的却恰好是语文，为提高学生的语文成果，本学期确定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：（1）、巩固基础学问，把七至九年级的语文基础学问进行有安排的巩固。加大字词的理解驾驭。（
42、3）、加大阅读本领的培育，有部分学生从未看过什么文学书籍，所以学问面太窄，平常做题理解本领上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，激励他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。（4）、提高作文水平，激励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到刚好批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文本领和作文质量。四、结合相关材料，重点文章，进行思想教化。在所做材料中，有许多做为德育教化的好素材。所以，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教化。经过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的
43、无限风光。爱护自然是每一个人的职责，从环保材料中教化学生树立环保意识。所以，经过选文的学习，增加学生对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮忙学生驾驭重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。五、有意识地提高自身业务本领。教学中注意提高自身业务本领，细心备课，仔细上课，依据学生发展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大积累，拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自我的阅读本领。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自我的本领，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮忙。 2023年九年级语文教学
44、工作安排 篇6 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九年级语文教学工作安排范文。一、学生基本状况分析：我校共有学生140人。学生来源多渠道。学生素养普遍偏低，书写与背诵实力相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。二、教学工作安排的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽努力培育尖子生，抓好中游学生，力争在其次档上有所突破，尽量削减差生数量，从整体上提高学生成果，以保证在明年的中考中取得较好成果。三、教材分析：九年级两册教材是根据课程标准编排的新
45、教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。两册共有47篇课文，10个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。其次学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础;其次轮，专项训练，基础学问、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练学生素养，答题技巧，应考实力。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。2、从本校本地的实际状况动身，做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学