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1、2023寒假读书心得20xx年通过寒假读书，只要身为老师的我们专心去感受，并付出真心地关切和爱惜，用自身去影响他们，这才是教化和爱的本质所在的心得。 下面是第一范文网小编为大家收集整理的20xx寒假读书心得，欢迎大家阅读。 20xx寒假读书心得篇1 好老师是这样炼成的有感合肥市第五十五中学 汪家余寒假期间，利用闲暇时间好好读了一本书好老师是这样炼成的，读完后，深有感想。作为老年老师，我认为除了多读书之外，还要多结合优秀老师的阅历，不断的学习，打磨自我。于此，我谈谈自己的体会。点亮教化信仰之灯。文章采纳了几个名人故事，告知我们怎么对待自己从事的教化事业，酷爱是最好的老师，做自己想做的事，责任感可
2、以创建奇迹等等名句很是激励人心。怎样点亮老师心中的那盏事业的明灯，一，专心执教，做个有事业心的老师。怎样才是有事业心?要具有四神，恪尽职守的敬业精神，勇挑重担的实干精神，不甘平凡的进取精神，不计得失的奉献精神。二，变更心态，做有乐业情的老师。三，志高存远，做有志向梦的老师。我们知道，教化的志向和老师这个行业不会让我们一日暴富或者一夜成名，但是在长年累月的坚持中不断的积累，我们的精神会得到深华，我们的人生价值会得到提升。所以，我们要从心底摒弃各种杂念，一心一意的做一个好老师，做到热忱而不张狂，随和而不迁就，深厚而不高慢，自尊而不孤傲。四，坚守承诺，做有信仰心的老师。一个有着清楚的坚决的教化信仰的
3、老师，他不会因为学校的环境偏远，条件落后，待遇低下或人生的起起伏伏，得得失失而冷却对教化的热忱与酷爱;也绝不会因为学生短暂的学习差，表现差，家庭差等放弃对他们发自内心的关爱。我知道，老师也是生活在现实生活中的，但是在现实中，我们的绝大部分老师的确做到了以校为家，以生为子的境界。这些都是我们社会须要提倡的，也是值得我们其他广阔老师学习的地方。灯，是航海中的领航点，灯，也是我们老师心中的火种与信念。掌牢教化信念之舵。做学生的仁爱上帝，没有爱就没有教化。我也深深的认同，从教几十年，我也能深切的体会这句话的真实性。假如我们老师能真心的关爱每一位孩子，孩子真的会像花一样绽放，他(她)也能健康成长。所以说
4、，有爱的地方，就会有花的开放。正如一首诗写到：不管路有多远，心中有爱，就能走到云端。或许，有老师会说，哎，现在的孩子难教，可能会心生放弃之意，其实，每个孩子都有自己的特性，有的孩子因为某些缘由的确是习惯差了点，但是，在我们老师眼里，孩子只是百分之一，可是，在父母眼里，孩子却是百分之百。想想我们自己的孩子，我们怎样去面对，怎样去教化呢?所以，每一个孩子都不能少，每个孩子的自身特性发展都是块宝，只是看我们老师怎么去引导，去挖掘。那么，就多带点第2 / 3页宽容的心吧。在宽容中培育特性，在特性中孕育创新。这样，教化才会走向一个创新之路。老师要有自己的教化信仰，用信仰点亮我们心中的灯，用爱心做燃料，用
5、教化信念做舵，才会使得教化这艘大船驶到志向的彼岸。 20xx寒假读书心得篇2 书是我们的好挚友，通过它可以看到广袤的世界，看到银河里的星星，看到中华奇丽的五千年，看到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素养，有着非常主动的意义。我国宏大诗人杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。朱熹也曾说过，读书之法，在按部就班，熟读而精思。由此可见，读书不在多，而在于是否读的精。对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝一样。读书是为灵魂找寻的镜子，我们必需专心去领悟书的思想内涵和精神实质。读书给了我学问，读书给了我乐趣，读书更给了我力气。读
6、书，让我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事，读书给了我最大的东西就是，学问，它丰富了我的大脑，增长我的见识。书，是打开学问大门的钥匙，所以我们要像海绵吸水那样，汲取着学问的点点滴滴。在学校的号召下我阅读了由宿春礼先生主编的思路确定出路一书。首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着新奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后好像感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉别出心裁，一生中我们拥有很多选择的最佳机遇，关键在于你的头脑中是否形成了正确的思路，并决心为之付出与奋斗。多一个思路多一种出路。概述
7、生动而显明地诠释了人生的处世与生活才智。主要从展示最优秀的自我，把握人生的关键点，学会选择，懂得放弃，做人与处世的才智以及有幻想才会有奇迹等诸多方面将生活的才智授予我们。海伦·凯勒曾说，当一扇门关闭的时候，另一扇门就会打开。然而我们太多时候总是缺憾地盯着那扇已经关闭了的门，从而对那道为我们放开的门视而不见。生活从来不会是一帆风顺，一帆风顺的。无论是学习，工作还是生活，我们时常会遇到令人麻烦的问题。面对苦恼，面对问题，我们应有直面的志气，更应有科学的克服方法与思路。缺乏阅历与阅历的我们更需以该书为指导，让其成为打开我们心扉的金钥匙。思路确定出路一书教会了我如何在工作中最大限度的发挥
8、自己的优势，克服自身的不足;教会了我如何把握人生的十字路口，谱写美妙而绚丽的人生华章;教会了我如何在这个物欲横流的社会中以豁达乐观的心态看世界。本书以生动鲜活温馨感人的小故事将生活中的哲理与才智向我们娓娓道来。其中给我印象特别深刻的是以下这则故事：读小学的时候每天要经过一条国道。路两侧总是有货车上落下的焦炭块儿。我顺手捡一些，带回家给母亲好炉子用。那东西燃劲儿大，能节约不少煤，因此，母亲夸奖过我几次。有一天，为了博得赞许，我趁放学时在路上奔波到天黑，整整捡了一书包焦炭。回到家，将辉煌战果献给母亲，她却没了往日的欢乐，镇静脸问：你的作业做完了吗?当然没做完，我很扫兴地咕哝着。母亲说：顺手带些焦炭
9、回来，没错;特地去捡它，那不是你的事。我不是要看你带回多少焦炭，而是要看你带回多少学问。读中学时，我迷上了文学，成天谋划写作，心思不在学业上，成果很差。虽然我内心为此很恐惊，但总幻想着一鸣惊人，然后躲过高考，被高校破格录用。最终有一天我的文章见报了。我兴冲冲奔回家，送给母亲看，她深深地叹了一口气:你损失的，比得到的要多得多。高校泡汤了。我当兵到了部队。在一次小型军事演习中，我所在的连队以50%的伤亡战胜了敌军。全连官兵欢呼雀跃!但当天晚上的总结会上，首长否定了我们，他指出：在真实的战场上，你们在成功后的两个小时内，就面临全军覆没。第一，你们的兵力已经难以应付敌人的后援;其次，特别严峻的是你们在
10、成功后就昏了头，尽然没有一鼓作气刚好占据某战略制高点。这则小故事给了我很大的启示：许多时候，我们在为自己的胜利而自得时，事情却慢慢露出其尴尬的一面。衡量胜利，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去什么。如此道理在教化中也能得到深刻的验证。一些老师片面追求升学率与成果，教学手段缺乏科学性，忽视学生的素养与德育教化。更有甚的为让学生体罚或者变相体罚学生。虽然学生最终的学习成果可能会有所提高但这同时却带来了极大的负面影响。学生中很多走向社会后缺乏实力，难以适应社会的激烈竞争，于此同时，由于长期以来德育被忽视，很多人在踏上工作岗位之后不遵循社会最至少的道德底线，对社会的危害自然可想而知了。表面看来的胜
11、利，实在是充溢沉重代价的。我们每天忙劳碌碌，很少停下来思索，许多事情都是想当然地去做，往往忽视了怎么做才是最便捷的，忽视了怎么做才是最有果的，忽视了自己想要的原委是什么东西。只有做一个真实的自己，运用我们心灵的力气，开发我们的潜能，不停地思索，不停地创新，才有光明的道路。比大陆更广袤的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是思路。换一种想法，会换一种心情;多一个思路，会多一种出路。 20xx寒假读书心得篇3 寒假期间学校布置了一份作业让每位老师看一本书，并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧起一本书来看，或许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈
12、的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教化阅历的同时也能完成了任务。于是在网上搜寻，看到一本叫卡尔威特的教化举荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。书中讲解并描述的是老卡尔.威特位乡村牧师，他把诞生时别人认为低能的孩子教化为天才的教化过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔诞生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根高校，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林
13、高校的法学教授，23岁他发表了但丁一书，并成为探讨但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教化方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教化写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教化方法。卡尔威特教化注意的是家庭教化，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依旧值得我们每一位家长和教化工作者学习和借鉴。我自己也正尝试根据老卡尔的教化理念去教化我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教化的成果，但有些内容的确讲得非常有理。书中的第九章什么样的教化才不会损害孩子让我感受最深，始终以来怎样教化孩子和教化学生，让我很困惑。我
14、们当然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教化孩子这个问题上的看法和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：纵容只会使一个很好的孩子变成一块不行雕琢的朽木。他将儿子在花园舞剑时不当心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详具体细。老卡尔的做法让每一位读者敬佩。如今，许多父母，老师把对孩子的严格教化理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应当以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的相识自己，反而使孩子对父母、老
15、师甚至对于全部人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。边读这本书边比照自己教化学生的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教化不是没有感情，没有爱的教化，就犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教化。我觉得教化学生，教化自己的孩子就应给像老卡尔教化孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用才智和学问以及正确的教化方法把孩子培育成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是严而不厉，爱而不溺的教化方法，而严与爱不同尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的感受。刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到责任很重大重，女儿跟自己已经快3年没有生
16、活在一起了，许多时候在想自己亏欠女儿的太多了。长辈的教化跟父母的教化会存在很大的差异，担忧女儿现在是不是已经有了许多坏习惯。因此在起先的几天自己都特别严格的根据自己的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不敢正眼面对自己，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她，结果全部的问题又起先暴露起来了，变的娇气任性一不快乐就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就快乐了。在春节过后我起先尝试自己独立跟女儿相处，跟老婆商议要慢慢的培育她自己的独立性，她自己能完成的事都要她自己独立完成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬，慢慢的感觉在许多时候她自己也情愿接受这一切，也变得更加懂事了。当我读完卡尔威特的教化时，对怎样从爱动身去教化孩子，就有了更深一层的理解。严在当严处，爱在微小中。孩子是不同的，只要身为老师的我们专心去感受，并付出真心地关切和爱惜，用自身去影响他们，这才是教化和爱的本质所在!