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1、2023年12月小学教科研工作计划2为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教化科研在学校教化改革与发展中的导向、决策、服务作用，一心一意，全力以赴，创建性地开展各项工作，使教化科研在原有基础上有新的提高，特制定本安排。一、指导思想教化科学探讨是教化工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教化局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，仔细贯彻素养教化，将接着坚持理论联系实际的原则，充分发挥教化科学探讨对教化实践的指导作用，以“四位一体，学案导学”为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素养、高水平的老师队伍为制高点，以教科研人员自身不断吸取科研技术涵养为增长点，接着做
2、到充分体现教化科学探讨的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教化教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。二、 发展目标(一)在实践中探究试验学校教科研工作之路。学校在择定课题时要充分体现素养教化的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探究性课题支柱课题，为了让课题探讨更切实、有效、深化，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的系统的完善的课题探讨网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本老师培训”模式。即在课题探讨过程中， 利用各种方法促使各级人才在运作过程中层层推动，全面提高了老师的专业发展水
3、平。(二)做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全县乃至全市有肯定的知名度。对内使之成为全面提高学校教化质量，促进学校可持续发展的助推器;对外使之成为提升学校档次，扩高校校知名度的名片。(三)创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围学校重视用正确的教化思想、观念去引导老师、凝合老师、激励老师。把教科研工作的着眼点放在老师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教化科研作为提升老师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使老师们相识到投身教化科研是自身成长发展的须要。三、工作要点：(一)加强理论学习，转变观念要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位
4、，针对老师中仍存在的一些对教科研工作的片面相识，我们将接着组织老师仔细学习党和国家关于教化改革和发展的方针政策以及外校先进的教科研阅历，宣扬教科研工作的必要性和紧迫性。力求通过学习、探讨和实践，进一步使老师们深刻相识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教化教学工作中，学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。(二)加强管理，规范课题探讨过程我们建立了详细完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长亲自指导下，进行日常的教科研管理、组织工作。(三)接着进行学校“学生自主学习实力与创新实力的培育”课题的探讨，推动学校教化教学改革。本学期，我们
5、将接着进行学校“学生自主学习实力与创新实力的培育”课题的探讨工作。我们将组织老师就实际事例研讨、分析，指导大家围绕自己的子课题探讨，设计并展示好探讨课。到学期结束，将指导课题组成员填写课题探讨进展状况年度报告、撰写课题探讨阅历总结或论文，并组织老师们进行沟通。同时，我们也将做好本年度老师教科研工作的考核。(四)开展好各学科集体备课，充分发挥集体的才智。制定集体备课细则，各学科每四周进行一次集体备课，确定好备课内容，主持人，示范课主讲人，在共同备课后组织听课、评课、反思，再修正教案，完善集体备课。四、详细要求(一)、抓学习要抓好学术带头人、教科主任和教科研骨干的学习工作，学政治、学业务、学理论，
6、充分优化这支队伍。通过举办学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观、引导各校做好教科研学问和方法的校本培训等形式，对教科研骨干进行分层分批的培训;二、加强学术带头人的跟踪培育与目标管理，为他们进一步成长供应良好的环境和条件;三、提倡问题课题学习实践反思总结的探讨方法，要把学习放到问题情景中，确保学有目的，学有实效。(二)、抓探讨教科研工作的要旨是进行课题探讨，使老师成为学者型、探讨型的老师。 要完善规章制度和激励机制，如学校教科研成果嘉奖方法，以调动广阔老师参加教化科研的主动性和主动性;抓过程管理，课题探讨必需留下必要的材料，坚决避开“开头轰、中间松、结尾空”的形式主义倾向，确保探讨有实效;抓好探讨的成果推广，每项立项课题要确保有成果在教化期刊发表，结题时要有成果汇总。(三)、抓实践坚持实践第一和在实践中探讨的观点，各项课题要结合学校的实际状况分解落实。 要宣扬发动，让更多的老师参加到探讨中来，使课题探讨发挥更大的作用;要结合课堂教学开展探讨，在探讨中供应胜利并可资借鉴的案例;加强对老师的操作实践性培训，让老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。理论联系实际并注意课堂实践的教化科研活动已成为一种发展趋势。