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1、2023年学校幼小衔接工作计划2023年学校幼小连接工作安排（通用5篇） 2023年学校幼小连接工作安排 篇1 从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括老师、挚友、行为规范和角色期望等因素的改变。通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。一、实施 “模拟小学状态”一日生活管理模式。详细内容包括
2、：1.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。4.适当变更学习环境，为了跟小学的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。6.建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿态。二、做好家长工作，形成教化合力。1.针对
3、幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。2.邀请小学老师，举办“为孩子入园做好打算”的专题家长讲座。3.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学习用品力求简洁好用，小巧平安。三、我们将从幼儿的生活实力、学习实力、交往实力、自我爱护实力四个方面开展。详细内容：生活实力：(1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。(2)相识书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。(3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。(4)爱惜学习用具和公物。(5)能从事
4、简洁的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。学习实力：(1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算实力。(2)培育幼儿能独立思索的实力，养成举手回答问题的习惯。( 3 )学会开动脑筋主动思索，不懂就问。(4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。(5)在活动中适当地延长活动时间。(6)做到上课指示后马上回座位。交往实力：(1)做嬉戏时能遵守嬉戏规则，与伙伴有合作意识，有不同看法可以正面提出，不打架，不自私。(2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。(3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学
5、后等待家长接再离开队伍。平安实力：有自我的爱护意识和基本的平安常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。四、帮助幼儿做好进入小学的心理打算和情感的打算。(1)有明辨是非的实力，能分清好坏事，培育正义感。(2)做到心中有他人，懂得敬重、谦让别人，敬重他人的劳动成果。(3)做个乐于帮助别人的好孩子。(4)有自信念，遇到困难不低头，做个坚毅的孩子。5)同伴间会合作完成一件事。(6)生活看法乐观、不哭闹。(7)对自己的行为负责。我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教化模式。 2023年学校幼小连接工作安排 篇2 一
6、、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展加强幼儿生活实力的培育1、培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。2、培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简洁的班级管理工作(班长、值日生)，有肯定的组织实力。培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识1、激励幼儿自己的事情自己做。2、培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉。3、通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。重视幼儿情商发展1、在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活
7、动中的主体。3、激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。留意教化的渗透性，提高幼儿的学习适应性1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学安排。2、激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习看法。3、培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。4、适当变更学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。5、教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力。7、教幼儿相识书包与文具的运用，并学习简洁的拼音和汉字。8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。二、家长工作方面幼儿园各项工作的开展，离不开家
8、长们的亲密协作。假如家庭教化没有幼儿园的指导，教化就难以达到共识。因此，要做好幼小连接不光是幼儿园的工作，它更须要家长的支持，这样幼小连接的工作会更具它的实效性。1、物质上的打算家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的运用方法，2、心理上的打算心理打算相当重要，让孩子在心理上有充分的打算有利于孩子顺当的适应小学生活。入学前家长可以带孩子去参观所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲孩子所相识的小学生仔细学习的事例，激发他们当小学生的光荣感和责任心。3、独立生活实力的打算孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照看，在
9、家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理实力、独立学习的实力和独立处理问题的实力都较差，为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活实力的打算，及早培育他们独立生活的实力(1)、培育孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学习上不能完全依靠父母和老师，要自己能做的事情自己做，遇到问题和困难要自己尽量想方法解决。同时要培育孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好。什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。(2)、培育孩子生活自理实力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，整理饭桌等。(3)、培育孩子学习方
10、面的动手操作实力教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜课本和文具，学会整理书包、会削铅笔和运用其他工具。(4)、培育孩子服务性劳动的实力要求孩子参与一些力所能及的劳动，学点简洁的劳动技能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、嬉戏或开饭前后拿出或放回玩具、图书和餐具等。4、学习方面的打算家长应当教化孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不迟到、早退，遵守课堂纪律。不随意说话，做小动作，而是应当用心听讲，主动思索问题和回答问题，按时做作业，仔细复习，考试不作弊等孩子对四周不明白的事物或现象总爱问为什么，都想知道和懂得。家长应常常找些图画书给幼儿看或常常念些内容好玩的书给孩子听这是很有好处的。可以
11、告知孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得许多道理，上学后自己识字多，自己就可以看书，能懂得许多道理那多好。”这样可以激发孩子酷爱课本的爱好，促进他们上小学的愿望。同时家长还要协作老师在家指导幼儿正确的握笔姿态和看书、读书的习惯等。 2023年学校幼小连接工作安排 篇3 从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括老师、挚友、行为规范和角色期望等因素的改变。通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条
12、件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。一、实施“模拟小学状态”一日生活管理模式。详细内容包括：1.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。2.适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。4.适当变更学习环境，为了跟小学的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。6.建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。8.培
13、育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿态。二、做好家长工作，形成教化合力。1.针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。2.邀请小学老师，举办“为孩子入园做好打算”的专题家长讲座。3.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。4.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学习用品力求简洁好用，小巧平安。三、我们将从幼儿的生活实力、学习实力、交往实力、自我爱护实力四个方面开展。详细内容：生活实力：(1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好
14、书包。(2)相识书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。(3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。(4)爱惜学习用具和公物。(5)能从事简洁的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。学习实力：(1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算实力。(2)培育幼儿能独立思索的实力，养成举手回答问题的习惯。(3)学会开动脑筋主动思索，不懂就问。(4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。(5)在活动中适当地延长活动时间。(6)做到上课指示后马上回座位。交往实力：(1)做嬉戏时能遵守嬉戏规则，与伙伴有合作意识，有不同看法可以正面提
15、出，不打架，不自私。(2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。(3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。平安实力：有自我的爱护意识和基本的平安常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。四、帮助幼儿做好进入小学的心理打算和情感的打算。(1)有明辨是非的实力，能分清好坏事，培育正义感。(2)做到心中有他人，懂得敬重、谦让别人，敬重他人的劳动成果。(3)做个乐于帮助别人的好孩子。(4)有自信念，遇到困难不低头，做个坚毅的孩子。5)同伴间会合作完成一件事。(6)生活看法乐观、不哭闹。
16、(7)对自己的行为负责。我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，帮助我们的孩子以最快的速度适应小学的教化模式。 2023年学校幼小连接工作安排 篇4 一、重视幼小连接工作，围绕中心点进行探讨和探讨。1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和探讨。2、通过与小学老师的座谈，使大班老师了解小学阶段学生的行为惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学生活打好基础。3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通
17、过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学、心理等方面较好地适应新的学环境。二、向家长宣扬幼小连接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。2、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿的学能够坚持有始有终，以防出现在学上的虎头蛇尾。3
18、、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。如邀请小学老师来园，举办“如何走好幼小连接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前打算教化、“幼小连接”的问答、正确指导孩子阅读等等。4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学物质的打算，给幼儿购买的学用品力求简洁好用，小巧平安。三、加强与小学的联系和沟通。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学、生活环境和小学生的学常规,感受到一年级小学生的改变,培育幼儿入小学的愿望。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，
19、如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况;参观回来后再组织谈话，解决怀疑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好打算。)2、我园老师与小学老师相互听课、评课活动。四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活自理实力的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活惯。并创建机会激励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手实力。2、对幼儿进行情感教化，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。激励幼儿自己的事情自己做，培育幼儿
20、做事有安排，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。3、注意教化的渗透性，提高幼儿的学适应实力。激发幼儿的学爱好，培育幼儿养成良好的学看法和学惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。适当变更学环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力;教幼儿相识书包与文具的运用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读惯;培育幼儿对时间观念的相识，有安排地支配事情，知道做事要有始有终,用心听讲,用心做事等。
21、4、养成良好的生活惯和良好的饮食惯,懂得简洁的养分学问,知道随气温的改变增减衣服,自觉喝水,学整理自己的物品。5、培育幼儿良好的社会性培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能限制自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，激励幼儿进行一物多玩的创建性嬉戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增加了幼儿的意志品质。五、幼小连接详细工作内容支配：1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小连接工作”绽开讲座。2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有
22、肯定的相识。3、不定期开展故事大王竞赛，提高孩子的口语表达实力，增加幼儿在集风光前展示自己的实力以及自信念。4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的状况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提示各位家长须要留意哪些方面的问题。6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。7、开展挫折教化，教化孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不行能都根据自己的意愿去做，必需正确面对今后所遇到的困难。8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼实行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。7、学期结束
23、前各班开展散学典礼活动。 2023年学校幼小连接工作安排 篇5 这是我班幼儿在园的最终一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作
24、重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。幼小连接实施方案:1、学前思想打算:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决憧憬上小学、又不知道怎样做的问题。2、身体方面的打算:(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感
25、觉器官。(4)注意平安方面教化,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。3、独立生活实力的打算:(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的打算:(1)培育孩子学习方面的动
26、手操作实力:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随意请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。(3)学问阅历的积累:A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境
27、布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的实力。班级日常工作:1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动,并刚好抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体
28、地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2)协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。3)在活动区组织设置中主动向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料,做到与主题相结合。4)在显现班级教化教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;三.八妇女节以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加小博士学问竞赛;主动打算庆五.一诗歌、故事展示会;做好庆六.一英语周汇演工作;大班毕业典礼。卫生保健工作:1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。2)对幼儿进行平安教化,驾驭一些基本的平安常识,避开出现平安事故。3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。家长工作:1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作安排,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。2)坚持每月刚好更换家长园地,激励家长参加班级教学,开展家长助教活动。3)接着对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,取得家园教化的一样性。4)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。5、激励家长主动参与各种班级活动:三、八节爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。