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1、2023年暑假读书心得体会莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光;才智里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。下面是小编整理的暑假读书心得体会，欢迎大家参阅。20xx年暑假读书心得体会在暑假所读的著作里，发觉许多有益于老师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题,有生动的实际事例,有精辟的理论分析,许多都是教化教学中的实例. 书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足。读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种才智你在观赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。第一个感
2、受：爱学生我曾经为自己选择了老师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃老师这一职业。并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。慢慢地刚毕业时的雄心壮志慢慢隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任老师这个职业。当我通过阅读名著后有豁然开朗的感觉。针对老师的困惑和不解，好象与老师面对面地沟通一样，通过阅读名著使我懂得了：老师的职业就是要探讨人，长期不断地深化人的精神世界。世界上没有不行救药的儿童、少年。我们老师就是要做到使这个幼小的人的身
3、上所具有的美妙的、和善的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀。因此，每一个决心献身于教化的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。其次个感受：老师的心胸要宽广做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的快乐和苦恼。参加学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不行缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。第三个感受：敬重每位学生的特异性在书中提出：教化者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生特性的敬重。教化的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。其
4、实，在我们老师日常的教化教学活动中，总会遇到这样类的学生。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用完各种方法，其效果不佳。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成果，为班级争的荣誉，却让我感受发生了变更，我觉得他不是那么厌烦，相反，我每天望见他有一中亲切感。这是我要敬重孩子的差异，同时也发觉他的优点。他是我班最酷爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员。假如老师和学校舆论唯一地依据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。因为上课、驾驭学问、分数这只是人的精神生活的一个局部，只是很多领域的一个领域。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单
5、纯用纸笔工具精确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的特性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果分数也并不能代表学生全部综合素养的发展水平。 教化必需敬重学生的差异性，日常的教化活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这应当成为全部教化工作者的共识。第四个感受：多读书我常常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。对挚友说，当老师很累，没有意思。的确没有老师不埋怨自己的时间不够用的，每天是上课、改作业、备课辅导、谈话 开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。的确，做老师的每天必需备
6、课、上课、改作业、课外辅导……现在还要抽出时间来读书搞科研.带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友情.潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河.一些优秀老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。通过读书我的感受许多,要与现实的紧密联系,要有问题意识,忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例,则支撑起了这种问题意识,激起你对现实的关注,激起你对现实的思索,并在这种关注思索中,令你得以专注地读下去。 我对自己的这一职业有了更新的相识，完整的老师、称职的老师、
7、理性的老师、自由的老师老师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。暑假读书心得体会魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名老师，有良好的教化素养是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所须要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的特性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教化方法对于教化学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教化家，他异乎寻常的迷上教化，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教化家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教化学、管理学、宗教
8、学等学科的学问，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何变更他们、转化他们的呢?他的教化方法又有什么特色呢?老师这个职业是须要耐性的职业，没有耐性的人是做不了也做不好老师的。学生有时候做错了事情，老师可能会心平气和地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商议了，终归，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的心情，但想到自己教化了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平静了。而魏书生老师就做到了避开发脾气，即使是在指责学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位限制自己发怒的学生提
9、示下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐性与学生进沟通，在与学生的沟通中，他站在学生的立场上提出我们须要怎样、我们怎样做能更好、我们必需坚信我们会做好的等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐性，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。再有，老师做差生的转化工作
10、犹如医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在教化差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一相识应当说是特别独特、耐人寻味、给人启示的。书中的尊人者,人尊之,能受委屈的人才是强者，坚持道德长跑写日记，每天点燃一盏思想的明灯……这些内容剧烈地震撼了我。他的教改确的确实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教化这一地下工程，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这
11、并不阻碍我仔细地去做，学着他去做，让自己在将来的教化工作方面做得更精彩。读松软的坚毅有感王永吉，简洁而平凡的名字，但却让拥有他的主子有着困难而深刻的经验，范文之心得体会:学生暑假读书心得。假如我是他，我肯定做不到在受人殴打后静默承受，让自己陷入那满腔的委屈和无处发泄的心情当中，因为那会使我疯掉。假如我是他，我肯定做不到在受到好挚友表妹的戏弄后，还淡淡的轻笑，不怨不闹，因为那会使我窒息。假如我是他，我肯定做不到在受尽羞辱后还只是略略用一个比方化仇恨为浓浓的感谢，因为那会使我抑郁不平。假如我是他，我肯定做不到在全部人的支配下主动找老师要求为同学们引见我的爸爸，因为那会使我万分尴尬…只
12、是，我不是他，也庆幸自己不是他，因为我真的无法做出他做的那些事，也无法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活，黑暗的令人升出几许恐惊和无力驱逐的感觉。可是，他却在那无奈的命运，无形的压力，无力的状况下，活出了不一般的生活，活出了很多人无法得到的生活。无奈的命运使他更加的奋勉图强，无形的压力使他更加的学着坚毅，无力的状况使他愈加的越挫越勇。他，不怨命运，不怨苍天，不怨生活，坚毅地用一己之勇活出自己的精彩，尽管坎坷不平的路总是陪她绕弯子，他也从不被打垮，坚决地用意识活出自我。令我心酸的是他的经验，令我怜悯的是他的命运，令我折服的是他的确定，令我庆幸的是我没有他的经验。纵使我的想法很不好，纵使艰难的坏境更能磨练出不一般的人，但我还是无礼的庆幸，因为我实在没有把握做好他做的每一件事!佩服他!这是我看我整本书之后瞬间升起的一个词。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟，我佩服他的坚毅。松软的坚毅清晰地诠释了一个无比不受人待见的人，活出一份精彩的人生，他的一切又好像在捏造出一个神话。