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1、20232023学年度下学期少先队工作总结本学期以来，我校少先队工作以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深化实行“两纲”要求，以建国60周年和新区成立3周年为契机，加强了学生基础道德建设，努力向构建文明校内、和谐校内、平安校内德目标迈进，工作取得了肯定成果。现将本学期少先队工作总结如下。一、完成的主要工作1.深化爱祖国、爱家乡教化活动。本学期以来，我校深化宣扬改革开放30年、建国60周年及沈北新区成立两年多来所取得的巨大成就，使队员们增加了对家乡、对祖国的酷爱以及民族骄傲感、使命感。学校分别实行了“知沈北爱家乡”学问竞赛和“知沈北爱家乡”中队会评比。暑假期间，还将实行全乡小学生爱
2、国主义读书征文活动。2.开展“十要十不要”的宣扬教化活动。各校强化德育常规管理工作，在校内环境、室内环境、校内文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了刚好整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教化。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流淌红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。3.弘扬中国传统文化国学教化。在李殿忠校长的亲自指导下，由德育处王艳霞老师主编的弟子规校本课程，参考了大量资料，对弟子规进行了深化浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，李雪副校长还会同学校德育处编写了弟子规校本课程
3、教学实施方案。学校以传授弟子规为平台，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教化的进一步升华。侯英和朱会芬两位校长还因陋就简，亲自制作了弟子规展板，即美化了校内环境，又促进了国学教化的开展。4.突出感恩教化特色。本学期，接着围绕突出感恩教化的德育特色，学校开展了以“感恩、关爱、责任”为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教化。以弟子规为载体，以母亲节、父亲节和毕业年级学生告辞母校为契机，利用校内广播、板报和德育月报，将感恩教化贯穿于教化的全过程，注意实效，进一步深化了感恩教化。主动向家长宣扬文明祭祀，慎终追远，民德归厚,崇尚
4、科学，严防森林火灾和平安事故，力求以肃穆、环保、节约、平安的文明方式缅怀逝者，做文明祭祀的小监督员。5.加强对学生的诚信教化。本学期，学校进一步在课堂教学、社会实践、校内文化中有机融入诚信教化内容。在诚信教化中，以增加诚信意识为重点，以加强考风考纪为突破口，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一样、表里如一的良好行为习惯。6.加强德育队伍建设。推动班主任队伍专业化建设，开展班主任培训工作。学校开展了班主任基本技能大赛活动，组织了班主任培训16次，参与了市区组织的各项德育培训。组织开展了“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文活动7.对外宣扬工作。做好德育博客更新工作，点击量达到47万次以上。
5、刚好上报德育和少先队信息，提高我校德育和少先队工作的宣扬力度，增加网络德育和少先队工作的针对性和实效性。本学期累计在沈北新区教化网和沈阳市中小学德育网发表信息20条22次。在已出版的13期德育月报中，有12期发表在沈北新区教化网和沈阳市中小学德育网。出版德育月报8期，校内广播站定期播音，板报刚好更换。8.做好科研工作。接着开展中心教科所整体构建家庭和谐德育途径方法体系探讨试验课题的试验实施工作；接着开展小学家校互动教化策略的探讨省级家长学校试验校的探讨工作。9.帮助平安保卫处进行平安教化和综合治理工作。仔细开展平安教化活动月有关活动。德育处和少先大队编印了德育月报•平安教化活动月专
6、刊1期，消防平安板报1期，消防平安主题升旗仪式1次，为班主任供应了平安教化活动月主题班会有关资料。其中，德育月报•平安教化活动月专刊分别发表在沈北新区教化网和沈阳市中小学德育网上。3月30日实行了全国中小学生平安教化日主题升旗仪式，5月11日实行了5.12防灾减灾日专题升旗仪式。10.做好政务公开工作。刚好上传和更新沈北新区政府信息公开网中我校的相关内容。11. 做好贫困学生资助工作。完成了全乡流淌儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。德育处和少先大队增加服务意识，对贫困学生逐一落实，帮助家长复印资料、填写打印申请表，由学校统一到新城子乡政府审批，避开家长跑冤枉路
7、，保证了审批材料的质量。学校德育处还严格按资助程序办事，对初审合格的学生在学校校务公开栏和沈北新区信息公开网进行了公示。贫困学生家长对学校的工作特别满足。学校向“爱心书屋”捐赠图书130册。主动响应教化基金会号召，开展了慈善一元捐活动，捐款1025元。12.评优评先工作。进行学生评比改革，改进评比方式。学校在期初就制定期末评比的新方法，保留“优秀学生”，而将主动分子改为“文明小天使、劳动小能手、环保小卫士、体育标兵”等称号，让这些名称更加亲切。学校还增设了优秀升旗手、优秀播音员、优秀管理小能手、优秀监督小标兵和拾金不昧好少年等少先队系列荣誉。目的是让学生人人都去发觉自己的特长，促进每个学生的特性和特长的发展。这种改革，对形成新的评价机制，促进德育评价的改革，适应素养教化的发展是一种有益的尝试。共2页，当前第1页12