《2023幼儿园中班教研组教研计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023幼儿园中班教研组教研计划.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023幼儿园中班教研组教研计划教研组的工作开展要进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。下面是第一范文网小编整理的一些关于20xx幼儿园中班教研组教研安排的相关资料，供你参考。 20xx幼儿园中班教研组教研安排(一) 一、状况分析1、师资状况基本状况：本学期，中班教研组共有5个班级， 10位老师。其中有3名四星级老师，3名三星级老师，2名一、二星级老师和2名代课老师。这个一个既有阅历又有活力的队伍。老师素养：本组拥有3名四星级老师，其中2名老师分别在语言、计算学科领域方面有着丰富的教化教学阅历，能够在专题探讨和教研组日常研讨中进行辐射和引领;另外1名老师为行政管理人员
2、，在对教研组的管理方向上能够帮助我们把准探讨方向，使教研组工作能够有序有效地开展。三星级老师有3名，工作的独立性和自主性比较强，正在朝自己的专业特色方向发展。一、二星级老师2名，虽然教龄较短，但是学习的主动性很强，能主动向园内其他老师请教，努力提高自身的专业素养与实力。代课老师2名，其中一名已有两年的带班阅历，另外一名虽然是我们的新成员，但是信任在其他老师的帮助下会很快适应幼儿园工作。总体而言，本学期我们中班教研组的老师队伍是一个充溢活力的团队。各星级老师梯队分布状况较好，信任大家会在文明组室文化氛围的引领下相互团结、相互帮助、共同进步。2、探讨状况(1)优势分析专题探讨有基础上学年，我们以大
3、教研引领、教研组跟进的方式，系统探讨了专题中班创新技法嬉戏活动实践与探讨。结合中班幼儿的年龄特点，通过集体收集、筛选方案、设计组织、实践验证、再优化完善的方式与思路将优质的创新技法嬉戏活动方案整理入资源库。经过一学年的实践与探究，老师们积累了运用科研手段解决实践问题的专题探讨阅历，为本学期的专题探讨奠定了探讨基础。专题探究有阅历上学年，教研组聚焦中班个别化学习起先专题探讨，主要从个别化学习材材料的创设与投放、个别化学习的视察与指导两个重点内容进行了深化的探讨与实践，梳理了在班级个别化学习活动中老师的若干指导策略，提高了老师对个别化学习活动的指导实力。本学年专题探讨内容仍旧聚焦在学习活动，因此，
4、可以将之前梳理的个别化学习中的视察方法、记录和评价等相关探讨阅历迁移到集体学习活动中，进一步提升老师精确把握学习活动的意识和实力。专题探讨有保障上学年的备课组活动为专题探讨供应了许多的课程资源，因此，本学习专题探讨的内容有保障;另外本学期我们采纳大组、小组一起研的方式对新的专题内容进行深化的探讨和探讨，有了大教研组的指导以及课程研发组的把关，专题探讨的方向有保障。(2)问题分析对新教参研读不深，独立设计优质活动实力不够。随着新教材修订版的实施运用，老师在选择素材与设计活动方面有了一个很好的参考资料。但是新老师和代课老师对学习活动一书中现有集体教学活动方案目标与内容解读不透，对一个集体学习活动设
5、计与组织演绎形成了障碍。而大部分青年老师也存在着教学设计实力不足，无法独立设计优质集体教学活动的困难，尤其表现在对教学素材核心价值把握不精确，活动设计缺乏创新性等。他们都期望得到专业的引领和支持。因此本学期将专题探讨聚焦于中班集体学习活动的优质设计 旨在通过一系列的专题探讨提高老师的课程设计实力，从而优化课程内容。对年龄特点把握不准，活动设计难度难把控。中班幼儿的年龄特点介于小班与大班之间，青年老师普遍对该年龄段幼儿的年龄特点把握不准，在设计活动过程中常常存在内容过于简洁或挑战性太大的现象，没有考虑到幼儿的最近发展区，因此本学期我们聚焦中班幼儿年龄特点的把握来探讨幼儿的行为习惯和发展序度。新手
6、教研组长阅历少，引领指导有难度。作为一名新手教研组长，在教研组的工作开展中可能会面临着诸多的困难：专题探讨的指导力不强，教研组管理缺乏阅历，在组室文化创建方面比较害怕，组长的威信尚未建立等。因此教研组长必需加强学习，以身作则，不断加强自身的专业素养和专业实力，凡事要做到先学于人、先思于人、先行于人。二、指导思想全面落实科学发展观，主动贯彻国家、市、区教化改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教化均衡、多元、优质、可持续的发展宗旨，以教化局、托幼办20xx年工作要点及发展规划为准绳，以深化推动新一轮强师兴教行动安排为抓手，结合本园的特点，围绕 凝合团队、直面薄弱的工作重点，以课程领导力和课程执行力
7、的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。三、工作目标1、在大教研的引领下，以中班集体学习活动的优质设计开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合中班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理阅历，提高老师集体教学活动的设计与反思实力。2、发挥组长助理以及骨干老师的辐射与引领，以项目负责制为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织实力，帮助组长助理逐步熟识教研组管理工作。3、加强文明组室建设，开展好十韵·同馨的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成包涵互学、互学互助的女性文化氛围，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。四、主要任
8、务与措施(一)日常工作1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注意理论学习与实践研讨相结合，提倡组内四星级老师对其他老师的引领、示范;激励青年老师主动、大胆参加探讨沟通，主动担当教研实践探讨活动。2、开展专题中班集体学习活动的优质设计，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深化的实践与探讨中帮助老师精确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高老师设计学习活动的实力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。3、为教研组长助理搭建熬炼平台，通过项目负责的机制即组长助理担当一项教研活动任务，逐步熟识教研组管理工作，逐步提高组长助理的帮助水平和组织管理实力。4、借助本
9、学期 学思节的活动契机，激励老师主动参赛，有效发挥星级老师优势，相互帮助，整体提高老师专业素养。5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和运用，保证进入活动室的时间和质量。6、接着借助每月幼儿发展测试，提高老师在日常教化教学中对幼儿的教化与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期老师和新老师的职业精神，夯实专业实力，加快新老师成长。8、借助家长月月进课堂的特色活动，让家长熟识并参加到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动，形成家园合力。 20xx幼儿园中班教研组教研安排(二) 一、指导思想我
10、们将以纲要为指导，以教研室教学安排为依据，深化学习纲要精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教化探讨，主动参加课改，统一思想，全面贯彻党的教化方针，深化幼儿教化改革，加强学前教化管理，提高保教质量，全面推动幼儿素养教化。以教研组为阵地，进行教学探讨;以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。二、工作重点与措施(一).加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。1、开展丰富多彩的户外体育、熬炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。2、加强幼儿的平安教化，学会自我爱护的方法。3、培育良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务实力的提高
11、。4、帮助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的嬉戏、活动环境。(二)、加强学习，理论指导实践，提高老师业务水平和专业素养。1、珍惜校内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合。2、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展。3、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。听课后要刚好反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。4、主动开展隔周一次的年级
12、组探讨活动，激发每一位老师的参加意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热情、深厚的教研氛围。(三)、主动做好家园沟通，实现家园同乐。老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。专题性探讨：1、重点内容：依托园结构嬉戏探讨背景，确立中班结构嬉戏环境创设与材料投放相宜性的专题探讨，优化幼儿嬉戏的空间环境与材料，促进幼儿建构实力的发展，提高老师结构嬉戏活动中的组织与指导实力。2、主要措施：借助嬉戏活动教参、学前儿童嬉
13、戏书籍、网上相关结构嬉戏阅历论文、案例等的学习，提升老师用理论指导实践的实力。每月一次专题研讨活动，聚焦结构嬉戏环境的创设与材料投放相宜性的实践探讨，保证一学期内各班轮番展示一次。关注每月每班主题结构安排、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的嬉戏课程实施内容与要求。关注教研组的专题探讨结果成效，期末要求围绕探讨点以案例或专题小结的形式开展专题沟通会，做到人人参加。园本实践活动：1、重点内容：以新教材修订版的实施为重点，主动探究配套软件资源库的优效利用。接着开展主题背景下集体教学活动设计与组织的实践探讨， 提高师幼互动中有效的提问与回应的实力，丰富老师课堂实践阅历。完善相关主题的
14、活动方案，充溢园本课程资源库。2、主要措施：* 通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施安排，科学制定各年龄段主题框架与内容。* 接着深化有效地设计与组织集体教学活动的实践与探讨。保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细微环节、关注提问，提高师幼互动中有效的提问与回应的实力，丰富老师课堂实践阅历。* 注意以一人磨三磨，一课磨三磨为主要方式，逐步积累优秀教学活动方案，丰富中日常工作：1、深化课堂指导：重点对新老师一日活动各环节进行有效地指导，提高新老师组织半日活动的实力。2、案头资料检查反馈：做好每月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性;加强新老师听课指导活动，活动后刚好赐予反馈。3、协作业务部门共同做好班组老师的月考核工作及每月的幼儿发展测评。4、有安排地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富嬉戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中促进幼儿良好学习爱好、习惯的培育。5、仔细实施每月的主题活动安排，重视主题活动资料的积累，充溢主题资源库。共2页，当前第1页12