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1、大雁塔小学大雁塔小学 马星马星 制制作作 教学目标：对学生进行思想品德方面的教化；从社会、群体、个人不同角度，引导学生感受诚信的普遍价值和意义，不断深化地相识诚信的含义；树立诚信做人的信念，并乐于从自己做起。诚信小故事诚信小故事 曾参，春秋末期鲁国出名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二曾参，春秋末期鲁国出名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且特别留意修身养性，德行高尚。贤之一。他博学多才，且特别留意修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：子不愿带
2、儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。杀了煮肉给你吃。”儿子听了，特别兴奋，不再吵着要去集市了。儿子听了，特别兴奋，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，生气地对丈夫说：真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，生气地对丈夫说：“我我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：曾参说：“孩子是不能欺孩子是不能欺瞒的！他不懂事，还没有辨
3、别实力，接触到的是父母，所以什么都跟父母瞒的！他不懂事，还没有辨别实力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺瞒。再说，你现在欺学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺瞒。再说，你现在欺瞒了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后还怎么教化孩子？瞒了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后还怎么教化孩子？”早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，很多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年头买啤酒，这位少年为之跑了个多小时。其次天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们争论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外瓶，返回时摔坏了瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使很多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多 请学生就这3个故事发表评论。这样的事情在自己、挚友和同学们之间是不是也曾经发生过?这样的做法是不是不讲诚信?