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1、有种虫儿真惊异有种虫儿真惊异,一盏灯笼随身带。一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。像星闪闪真可爱。（打一昆虫）：（打一昆虫）：你你 猜猜 我我 猜：猜：萤火虫萤火虫小小诸葛亮，小小诸葛亮，稳坐中军帐。稳坐中军帐。布下八卦阵，布下八卦阵，单捉飞来将。单捉飞来将。依据谜语交代的事物特征。请说一说你是依据请说一说你是依据什么把谜底给猜出来的？什么把谜底给猜出来的？你你 猜猜 我我 猜：猜：绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法）法布尔（法）学习目标学习目标1 1、学习用快速阅读，理解课文内容、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。并简洁概括要点的方法。2 2、学习抓住事物
2、特点去视察、说明。、学习抓住事物特点去视察、说明。3 3、体会生动传神的语言。、体会生动传神的语言。法布尔：（法布尔：（18231915）法国）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大作家、昆虫学家。从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做自然中的花草虫鱼。他一面做老师一面利用业余时间做动植老师一面利用业余时间做动植物视察记录，用完毕生精力撰物视察记录，用完毕生精力撰写出科学巨著昆虫记，共写出科学巨著昆虫记，共十卷。十卷。作者以人性关照虫性，整部作作者以人性关照虫性，整部作品充溢了对生命的酷爱与敬重。品充溢了对生命的酷爱与敬重。xun xio w j ro i shu ho yn y m cun l x s
3、 chu tng qi ln m j 篝火 颚 螽斯 嗉囊 喙 吮取 喧嚣 莴苣 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喑哑 静谧 篡夺 劫掠 窸窣 更胜一筹 开膛破肚 囚犯 贪欲 和谐 嫉妒 gu zhng s nng hu shn你会读吗？扰乱：贪欲：哀鸣：狩猎：喧嚣：喑哑：寂静：静谧：篡夺：劫掠：指混乱或担忧指混乱或担忧贪得无厌贪得无厌哀痛地呼叫哀痛地呼叫打猎（狩：特指冬天打猎）打猎（狩：特指冬天打猎）嗓子干涩发不出声音或发音低不清晰嗓子干涩发不出声音或发音低不清晰声音杂乱，不清净声音杂乱，不清净特别安静特别安静安静安静用不正值的手段夺取地位或者权力用不正值的手段夺取地位或者权力抢劫掠夺抢劫掠夺将横线
4、处的文字表述替换成成语。将横线处的文字表述替换成成语。耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（窃自语。（）表面上很大而实际脆弱的东西常常成表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（了绿色蝈蝈进攻的目标。（）蝉则惊惶、胆怯蝉则惊惶、胆怯得不知如何是好地飞得不知如何是好地飞起逃跑。（起逃跑。（）它们对这道菜吃得特殊有它们对这道菜吃得特殊有爱好。（爱好。（）弱肉强食弱肉强食硕大无朋硕大无朋惊惶失措惊惶失措兴致勃勃兴致勃勃快速阅读，了解绿色蝈蝈快速阅读，了解绿色蝈蝈 2.快速阅读全文，概
5、括地说说：文章介绍了绿色蝈快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？（三分钟时间）蝈哪三个方面的特点或习性？（三分钟时间）1.什么是快速阅读？什么是快速阅读？是从文中快速收集有效信息的方法。是从文中快速收集有效信息的方法。方法：方法：抓住关键信息抓住关键信息 思维集中思维集中 眼脑手并用眼脑手并用一、一、声音特征：声音特征：窃窃私语窃窃私语像滑轮像滑轮喑哑、连绵不断喑哑、连绵不断尖锐、急促、尖锐、急促、嘹亮、柔软嘹亮、柔软精读片段，走近绿色蝈蝈精读片段，走近绿色蝈蝈二、外表二、外表特征：特征：精读片段，走近绿色蝈蝈精读片段，走近绿色蝈蝈浑身嫩绿浑身嫩绿侧面侧面：两条淡
6、白色丝带：两条淡白色丝带身材：美丽身材：美丽 苗条苗条 匀整匀整大翼：轻快如纱大翼：轻快如纱特别美丽特别美丽依据文中的依据文中的 提示，提示，你能从下面三种昆虫你能从下面三种昆虫中辨别出哪个是蝈蝈中辨别出哪个是蝈蝈吗？吗？昆虫昆虫 如：蝉、金龟子如：蝉、金龟子水果水果青草青草同类同类三、三、食性：食性：精读片段，走近绿色蝈蝈精读片段，走近绿色蝈蝈v作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。称呼，这样写有什么效果。解析称呼，感受作者情怀解析称呼，感受作者情怀夜晚的艺术家夜晚的艺术
7、家狂热的狩猎者狂热的狩猎者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈鸣叫时当蝈蝈鸣叫时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为笼中视察和试验的当蝈蝈成为笼中视察和试验的对象时对象时当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时解析称呼，感受作者情怀解析称呼，感受作者情怀效果效果 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，运用作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，运用了了拟人拟人的手法，的手法，使行文使行文更生动更生动，描写，描写更形象更形象，给，给人的印象人的印象更深刻更深刻。课文多处运用拟人手法，找出课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写有什么几个例子，说说这样写有什么好处？好处？v耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的
8、绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。v绿色的蝈蝈啊，假如你拉的琴再洪亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。v 它们对这道菜吃得兴致勃勃v嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物等都用了拟人的手法。归纳归纳方法方法运用拟人的手法，生动形象写出了事物运用拟人的手法，生动形象写出了事物.的特点，的特点，使文章更生动，事物特点更突出使文章更生动，事物特点更突出。表达了作者的。表达了作者的宠爱之情。宠爱之情。写作特点归纳写作特点归纳:（1 1）抓住叫声、外表）抓住叫声、外表特征、食性方面的特特征、食性方面的特点进行具体介绍；点进行具体介绍；（2 2）运用比方、拟
9、人）运用比方、拟人等修辞手法，使语言等修辞手法，使语言生动形象。生动形象。拓展延长拓展延长请同学们敏捷运用本文的写作特点，请同学们敏捷运用本文的写作特点，写几句话介绍自己宠爱的某种动物，写几句话介绍自己宠爱的某种动物，让大家猜猜它是谁？让大家猜猜它是谁？蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蜜蜂蜜蜂天牛天牛蜘蜘蛛蛛瓢虫瓢虫海豚课后作业 这篇文章这么好玩，其实大自然中精这篇文章这么好玩，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，选择你所宠爱的一种动物，虫鸣鸟啼，选择你所宠爱的一种动物，并用形象地语言描写出来，希望每一并用形象地语言描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发觉。位同学都能在倾听中有所发觉。（要求：（要求：1.字数字数400字左右。字左右。2.至少用一种修辞手法）至少用一种修辞手法）