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1、语文教研组述职报告格式【三篇】【篇一】俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自我的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研资料，提高自身业务水平。教研的资料确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负职责的看法，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自我内心的想法和自我所需提高的方向与资料，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的资料并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的
2、目标更为明确，学习资料更加贴近了自身发展的需求，真正到达?“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、从思想、理论着手，实践课程改革。曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道
3、多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的潜力。三、紧抓课堂教学，促进综合潜力的提高。散文网：课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们带给一个学习、扩展的学习空间
4、；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的潜力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能依据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。在此，特性还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、老师个人业务潜力等全方位提高自我，提高了他个人的综合授课潜力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。四、存在的不足及今后努力的方向（1）我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；
5、再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的潜力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干举荐。（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。【篇二】在学校工作安排的指导下，在教科研室和教育处的干脆领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：一、教学常规的执行状况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期接着搞好教学常规管理，做到有要求
6、、有检查和落实。依时制定并上交教学工作安排，全组老师都能按学校要求定好教学工作安排并依时上交教科研室。备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组老师备课都是非常仔细的，教案很具体，并在这一学期非常胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是仔细肃穆的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的专心性。高一的老师努力落实基础学问，培育学生良好的学习习惯；高
7、二的老师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还理解了市教研室对我组30周岁以下青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干老师处获得了难得的阅历和看法。作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能仔细听课，并在课后进行肃穆细致的评课，相互沟通学到了很多
8、学问和阅历。下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生驾驭学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题潜力，同时能够实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。二、教学和教研工作方面：（一）在教学方面特性值得一提的是高一的两位新老师和高三的两位老老师。本学期，高一潘小炜老师和张文雅老师是刚毕业参与工作的新老师，分别接手高一两个班的语文教学工作
9、，和高三的两位老老师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老老师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常精彩。组内每位老师都能在自我的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，当然那里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责。（二）教研方面：谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文老师都在专心实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。专心激励老师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特别的学科，有
10、很多文章特性适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上变更语文课教学传统的“一张嘴巴一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的专心性。同时也能够促使老师学会从网络获得信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们带给了很好的多媒体平台，老师们在教室里就能够运用，非常便利，所以多媒体课便频繁地出此刻课堂上，学生学习爱好大增，有力地刺激了语文教学。三、其他工作方面：协作学校抓好青年老师的培训工作。青年老师的
11、培育是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的将来。今年我组新加入两名新老师，两名老老师和一名阅历较丰富的新老师周凡老师。实行“新老结队”，由两名老老师分别指导两名新老师，原先由谷定珍老师指导的四位从教一年的新老师接着由谷老师指导。协作学校举办“秋实读书节”“秋实读书节”已是其次届，相比第三届规模更大，形式更丰富，为校内文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵竞赛”、许多活动都离不开语文老师的帮忙，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。在接着办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文老师下水作文起到带头作用，专心激励学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外
12、读物。今年随着语文老师队伍的扩大，老师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全能够作为学生的校本课程进行开发利用。以前教学通讯似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力举荐学生优秀小论文发表，老师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。专心激励学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教化杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。实行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，老师可乘此机会补充
13、学生的文学常识学问。四、存在问题和期望：教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三老师外都是新老师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深化到必需水平。所以期望学校多给青年老师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力气，因为二十一中的将来还是得靠这一批青年老师。【篇三】时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻教化方针，专心实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实
14、提高课堂教学效果。透过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个专心向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，专心开展教化教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自我的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不一样班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组坚持以教学为
15、中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的构成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教化的要求
16、，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自我的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师专心、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，专心开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研
17、组每学期都要进行“新课程标准”“先进老师事迹”“优秀的教化教学方法”等学习，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，透过各种形式、不一样层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中专心探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践潜力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改善教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。