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1、200904-30200904-30共创辉煌的明天共创辉煌的明天初一三班主题班会初一三班主题班会扶绥县民族中学-黄立智 班级是学校工作的基层单位,又是教化培育人的“前沿阵地”。在这个集体中,学生一方面接受来自老师们各种各样的有支配的教化和培育,同时,又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此,班级就是孩子们在学校生活的最基本环境,是他们成长不行或缺的“小社会”。班主任是班级的主要负责人,其工作意义之大,责任之重,工作之辛苦,已经是不言而喻了,终归每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级,创建优秀的班集体,着实不简洁,它须要的不仅仅是高度的责任心,更须要工作的方法、艺术
2、和才智。下面我来谈谈几个可行的班级管理金点子。一一.形成民主竞争的格局形成民主竞争的格局两套班委会轮番上岗,两套班委会轮番上岗,实行值日班长制实行值日班长制 传统的以班长为中心的班委管理模式,常常会出现管理效率低下,班长工作难做,班委成员执行力差的现象。这就须要在班内实行多元化管理,激励学生人人参与管理,实行值日班长制度,这样既能使繁杂的管理分散,减轻班干部的管理负担,又能熬炼和培育学生的管理实力。然而,在值日班长制度运行过程中发觉,有些值日班长自己自制力差,做值日班长时同学们不服气,管纪律时同学不听。有的值日班长没有管理的热忱,纯粹走过场,应付了事,对违纪现象熟视无睹。真正有实力的聪慧的同学
3、对班级事务了如指掌却不愿出头,无奈的静观不合格值日班长的表演,心中有怨言,嘴上有牢骚。班级管理陷入了混乱状态,更谈不到管理的效果。因此,我大胆对班委会进行了改革,打破了“班干部终身制”的常规作法,又另外组建了一套新的班委会,其组成委员严格依据标准从全体学生中选拔任用。正所谓“一山不能藏二虎。”当然,两套班委会也不能同时作用于班级管理,必需通过适当的竞争才能“上岗执政”。经过细致考察和民主选举方式,班内分别成立了以何少芳为代表的班委会和以甘春晓为代表的班委会,全部班委成员接受全班学生的监督与考核。在每周的班会上,由执政的班委会主持班会内容,总结上周的班级各项工作的开展状况,班主任只起到旁观点评的
4、作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中,让他们充分履行自身的职责,从而营造了“自我管理”模式的良好局面。经过大约两周的实践熬炼,执政的班委会成员必需“集体下课”一次,由另外一套班委会的成员来顶替其职责,接着为老师和学生们服务。二.办好班级日报 班级是一个“小社会”,每天都发生很多或好或坏的事情。这些事情可能是发生在课堂上或课间特别钟,或许是发生在校内或校外。这些东西可以通过班级日报呈现出来。班级日报如何办呢?我负责选买一本精致的日记本,按座位依次轮番,每天两人(一个主编一个副编)共同策划,主编执笔写,副编负责读报。日报栏目由学生自由发挥设计,如:班级新闻,学先进专栏,本班同学的学习方法介
5、绍,好人好事,笑话台、警钟专栏等。每周评比一则最佳新闻奖,给与每人加5分。有了班级日报就帮我一个大忙啦。因为我没有任本有了班级日报就帮我一个大忙啦。因为我没有任本班的课,只能在早晚读时和课外的一些时间了解班级学生状班的课,只能在早晚读时和课外的一些时间了解班级学生状况,班里很多事情我都不懂,特殊是课堂上发生的一些事。况,班里很多事情我都不懂,特殊是课堂上发生的一些事。而班级日报里而班级日报里80%都是反映本班学生的学习生活状况,都是反映本班学生的学习生活状况,每天在晚读前由副编读报。通过读报我可了解到:今日在数每天在晚读前由副编读报。通过读报我可了解到:今日在数学课、政治课或自习课上有学课、政
6、治课或自习课上有5号同学睡觉、号同学睡觉、9号同学看小说、号同学看小说、21号同学传字条、号同学传字条、39号同学顶撞老师等不良行为;在宿舍里号同学顶撞老师等不良行为;在宿舍里10号同学同学吵闹、号同学同学吵闹、15号同学听号同学听MP3不按时休息;在回家路不按时休息;在回家路上某男生欺压女生、某同学进网吧等等很多事。还有学校对上某男生欺压女生、某同学进网吧等等很多事。还有学校对班级的纪律、卫生、早操、课间操等活动每天都要检查、记班级的纪律、卫生、早操、课间操等活动每天都要检查、记分,并在值周板上公布,但很多同学并不留意去看。同学们分,并在值周板上公布,但很多同学并不留意去看。同学们建议将检查
7、的结果公布在本班日报上。这样班级状况刚好反建议将检查的结果公布在本班日报上。这样班级状况刚好反馈,我就能刚好处理。也给同学们共同关注与反省,增加了馈,我就能刚好处理。也给同学们共同关注与反省,增加了同学们集体荣誉感。同学们集体荣誉感。日报是学生办的,免不了有错字、病句,为刚好指出日报是学生办的,免不了有错字、病句,为刚好指出这些错误,使办报同学今后改正,每天的日报上都设立这些错误,使办报同学今后改正,每天的日报上都设立了一个了一个“文章病院文章病院”专栏,今日的总编为昨天的日报挑专栏,今日的总编为昨天的日报挑毛病。有病栏目则大,无病栏目则小。对毛病较多的同毛病。有病栏目则大,无病栏目则小。对毛
8、病较多的同学,文章病院的小医生们还开办了文字科,标点科,句学,文章病院的小医生们还开办了文字科,标点科,句子科,篇章结构科,既激发了自己给同学们挑错的爱好,子科,篇章结构科,既激发了自己给同学们挑错的爱好,又使对同学的指责富于幽默之中。又使对同学的指责富于幽默之中。当你翻开一期期日报,会感受学生们创建思维的火花当你翻开一期期日报,会感受学生们创建思维的火花在闪烁,有活敏捷现的画面,有五彩斑斓的构图,有异在闪烁,有活敏捷现的画面,有五彩斑斓的构图,有异彩纷呈的栏目内容,也有千变万化的报头题字与位置支彩纷呈的栏目内容,也有千变万化的报头题字与位置支配,这些就不能不使人佩服同学们的创建力,其教化作配
9、,这些就不能不使人佩服同学们的创建力,其教化作用是不言而喻的。用是不言而喻的。三三.卫生重在检查卫生重在检查 “随着上课铃声走进教室,一片狼籍印入眼帘-桌椅凳子横七竖八,废纸屑七零八落撒了一地!看看眼前的一切,我真是气不打一处来,上学期在劳动纪律,卫生管理方面,我是不厌其烦说了又说,教化着每一天的值日生,叮嘱过每一周的劳动委员和值周班干,可刚打扫完的干净的教室总是在最短的时间内“面貌一新”,似乎同学们身上都带着钩,纸屑之类的废旧物品也仿佛会自动从他们身上窜出体外,落入地上跳上桌面。尽管我给他们讲过很多大道理,可成效甚微。可不,你瞧!今日我一推开教室门,又望见了这战后“漫天飞雪”的一幕。”怎么办
10、呢?我的做法是:每位同学自己负责个人座位四周的卫生清理,而值日生只负责打扫教室的走廊和讲台,减轻负担。卫生委员上午、下午各检查一次,要有明确的记录、考核,还要刚好督促改进,否则将要罚做一天,写一篇300字的行为反思,扣除相应的考核积分。班主任将随时检查,发觉问题马上整改,有了检查、反馈和落实,班级卫生状况自然良好。对卫生委员的工作也要常常检查、提示。班级卫生面貌就会表现一贯良好。目前我们七年级的几个班里后进生都较多,若只靠老师对他们的帮助,结果收效甚微,我们应当顺应同学们之间的相互影响较大的教化规律。让同学们之间不断地向好的方向进行影响教化。让学生们不断地向好的方面转化。所以我选择在班级里开展
11、“一帮一”活动。四四.“.“一帮一一帮一”活活动动 开展开展“一帮一一帮一”活动,不是简洁地以好带差。记得一次,学活动,不是简洁地以好带差。记得一次,学生在教室里自习,我站在教室门口视察他们,班长旁边坐的是一生在教室里自习,我站在教室门口视察他们,班长旁边坐的是一个差生。差生向班长请教问题,班长很细致地作了讲解。差生把个差生。差生向班长请教问题,班长很细致地作了讲解。差生把自己的本子看了半天,还是没有理解,于是又问。班长仍旧很细自己的本子看了半天,还是没有理解,于是又问。班长仍旧很细致讲解。差生照旧不懂,再问。这一次班长不耐烦了,那神色仿致讲解。差生照旧不懂,再问。这一次班长不耐烦了,那神色仿
12、佛是说,连这简洁的题都不懂,差生觉得很茫然。这件事使我感佛是说,连这简洁的题都不懂,差生觉得很茫然。这件事使我感悟到,好学生和差生之间的距离太大,思索问题的思维实力相差悟到,好学生和差生之间的距离太大,思索问题的思维实力相差比较多,共同语言较少。我还留意到:有时候老师很耐性地向差比较多,共同语言较少。我还留意到:有时候老师很耐性地向差生讲解一个问题,他不懂。好学生在旁边帮着讲,照旧不懂。中生讲解一个问题,他不懂。好学生在旁边帮着讲,照旧不懂。中等的学生在旁边插了一句嘴,使那个差生茅塞顿开。因此,在教等的学生在旁边插了一句嘴,使那个差生茅塞顿开。因此,在教化学生时,必需驾驭一个原则,学生双方自愿
13、组合,且实力最接化学生时,必需驾驭一个原则,学生双方自愿组合,且实力最接近原则。所以,应当是好学生带中间生,中间生带差生,因为他近原则。所以,应当是好学生带中间生,中间生带差生,因为他们之间最接近。们之间最接近。五五.开展开展“治病救人周治病救人周”人追求安静,人也追求波澜。人看惯了湖面的安静,便想去看看大海的波澜。怒涛翻滚的大海热闹了几天后,人们又盼着它能安静下来。生活也是这样,每天有波谷,也有波峰,每周有高效日也有常效日。每月呢?每学期呢?也应从安静中涌出波澜,使每个星期都涌出不同内容的教化波澜。我和学生商定,确立每学期中的几个星期围绕一个重点问题,掀起波澜。有的叫“有效学习周”,有的叫“
14、限制闲谈周”,有的叫“发扬特长周”,有的叫“增加留意力周”。还有“发觉自我周”、“增加信念周”、“助人为乐周”、“开拓胸怀周”“治病救人周治病救人周”主要以自己给自己治病为主,每位同主要以自己给自己治病为主,每位同学找出自己心灵的一种主要病症,然后写出病的症状,发学找出自己心灵的一种主要病症,然后写出病的症状,发病时间,治疗方法和疗程。其中一份病历这样写道:病时间,治疗方法和疗程。其中一份病历这样写道:“在在我心灵深处,主要有两种病:我心灵深处,主要有两种病:(一)小马蹄坑病;(二)懒病。(一)小马蹄坑病;(二)懒病。(一)小马蹄坑病。发病时间:我从小学一年级时起就宠(一)小马蹄坑病。发病时间
15、:我从小学一年级时起就宠爱爱咬尖咬尖,长大以后,渐渐变为小马蹄坑病。以前,为,长大以后,渐渐变为小马蹄坑病。以前,为针鼻儿大的一点儿小事,好和同学计较。现在,经过班级针鼻儿大的一点儿小事,好和同学计较。现在,经过班级治小马蹄坑的班会,在学校有了点儿进步,但在家里还不治小马蹄坑的班会,在学校有了点儿进步,但在家里还不行,常常为小事根弟弟吵架,一句话也不让。妈妈说我,行,常常为小事根弟弟吵架,一句话也不让。妈妈说我,我总感到委屈得难过,在一边生闷气,弄得大家都不开心,我总感到委屈得难过,在一边生闷气,弄得大家都不开心,气氛惊惶,还耽搁了大量时间。治疗方法:要气氛惊惶,还耽搁了大量时间。治疗方法:要
16、大事明白,大事明白,小事糊涂小事糊涂。在家里也一样,争取一星期内见效。在家里也一样,争取一星期内见效。(二)懒病。懒病从小学起先有,到现在始终没有彻底好。发病症状是:拖拖拉拉,早晨不愿起床,明知有大量实事要做,总是想到学校在做吧,到校又想中午再做,中午不愿干又推到下午,下午自己课不愿做事只愿摆布东西玩儿,不知不觉快到放学时间了,只好推到放学后。放学后因为事情堆得多了,就更不愿做了,只好自己劝慰自己:先看完电视再说。其次天,这样的懒病又重复一次,欠债更多。治疗方法:先干自己爱拖拉的事。当自己犯病时,要有恒心,有毅力。一狠心起先做实事了,心情就会好一些,养成习惯,懒病就会治好。我要在两周内治好这个
17、懒病,首先要有一个科学的支配,然后严格要求自己按支配去做。”这是学习后进同学写的一份病历。使人欣慰的是,他能够真心实意地去找自己内心深处的弱点,敢于正视这些弱点。人都有这种体会:自己的弱点,别人给指出来,常常感觉不开心。有的还有逆反心理,硬是不愿承认。自己公开披露弱点,不仅有一种胸怀开阔的骄傲感,还常常产生一种强者才有的自信念,简洁把弱点压倒一个无法躲藏的角落。全部同学都这样谈论,都这样围剿自己的心理病症,会形成一个强大的心理攻势,会形成一个较强大的心理场。再连续进攻一周时间,简洁收到令人满足的治疗效果。学习生活中常常掀起这样的教化波澜,学生感觉兴奋、簇新,增加了自我教化的爱好。其实在教化教学工作中,只要我们肯更新观念,以新的思维对教化的内容、方法、手段、途径等进行探究与创新,就会有意想不到的收获。总之,怎样培育优秀的班集体,怎样合理地运用制度和纪律进行管理,怎样组织好课内外教化活动,优化教化环境,做好个别学生的教化,怎样争取家长的支持与协作等等。这些将是我今后工作中须要不断探讨和探讨的永久话题,我当虚心求教同仁,不断提升实践实力,争取做一名优秀的班主任。