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1、咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。疼惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。疼惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。小试身手，推断下列哪首是咏物诗小试身手，推断下列哪首是咏物诗四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。菊菊花花元稹元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。行军九日思长安故园行军九日思长安故园 岑参岑参强欲登高去
2、，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜家乡菊，应傍战场开。遥怜家乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人始终戍守边关。安史之乱，诗人始终戍守边关。菊花历尽风菊花历尽风霜而后凋霜而后凋作者对坚贞作者对坚贞品德的追求品德的追求战战乱乱图图思乡思乡怜悯百姓怜悯百姓渴望休战渴望休战咏物与写景的区分咏物与写景的区分1 1、从描写对象上，咏物诗中只有、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写一个主体描写对象对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成是由多个景物构成一幅总体的画面一幅总体的画面，没
3、有主次，没有主次之分。之分。2 2、从作用上，咏物诗是借具体描写物的、从作用上，咏物诗是借具体描写物的特征来寄予作者的思想感情；而其它诗中特征来寄予作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。氛，从侧面烘托作者的思想感情。咏物诗是指内容上以咏物诗是指内容上以某一物某一物为描为描写对象，抓住其写对象，抓住其某些特征某些特征着意描摹着意描摹，借以抒发思想感情借以抒发思想感情的诗歌。的诗歌。形式标记形式标记以物象为题以物象为题，如小松、子规，如小松、子规咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+物象物象，如咏梅，如咏梅、赏牡
4、丹、赏牡丹猜猜下面诗歌的所咏何物。猜猜下面诗歌的所咏何物。（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。劝君不用分明语，语得分明出转难。（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠然处作奇峰。无限旱苗枯欲尽，悠悠然处作奇峰。鹦鹉鹦鹉 柳柳云云柳柳曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带
5、斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！注：注：断肠，销魂断肠，销魂李商隐青年时就李商隐青年时就考中进士，朝气蓬考中进士，朝气蓬勃，充溢信念，然勃，充溢信念，然而由于党争倾轧，而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府那使人厌倦的幕府生涯。生涯。柳柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！1 1、把握所咏之物的特点。、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（声色形味、活动
6、心理、品质特点、所处环境等）外在特征：瘦长低垂的柳枝随风轻扬。外在特征：瘦长低垂的柳枝随风轻扬。（环境特点）（环境特点）“乐游春苑乐游春苑”、“舞筵舞筵”，春之柳的繁盛。春之柳的繁盛。“清秋清秋”、“斜阳斜阳”、“秋蝉秋蝉”，一派凄凉，秋之柳的稀疏衰落。一派凄凉，秋之柳的稀疏衰落。2 2、体悟诗人在描摹事物中所寄予的情与志。、体悟诗人在描摹事物中所寄予的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点合点 ）少年得志，老来沉少年得志，老来沉沦失意沦失意的诗人的诗人春柳繁盛春柳繁盛秋柳枯凋秋柳枯凋诗人境况：诗人年轻时怀有远大志向，诗人境况：诗人年轻时怀有远大志
7、向，17 17岁中进士，后岁中进士，后在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。幕僚，郁郁不得志，潦倒终身。“一生襟抱未曾开。一生襟抱未曾开。”契合点契合点所言之志：作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰，所言之志：作者以柳自喻，借春柳之荣，秋柳之衰，构成猛烈的反差。叹己之少年得志，老来沉沦失意。构成猛烈的反差。叹己之少年得志，老来沉沦失意。柳柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！3 3、分析诗人运用的艺术手法、分析诗人运用
8、的艺术手法托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人拟人、对比、拟人拟人、对比、拟人（主旨）（主旨）自伤迟暮，自叹身世。自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感咏物诗的鉴赏思路：咏物诗的鉴赏思路：物的特点物的特点寄予的情与志寄予的情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗鉴赏步骤：1 1、把握所咏之物的特点（声色形味、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品活动心理、品质特点、所处环境等）。质特点、所处环境等）。艺术手法艺术手法2 2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人
9、论、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点世，抓物与情志的契合点 ）。）。3 3、分析诗人运用的艺术手法、分析诗人运用的艺术手法借物喻人借物喻人借物抒情借物抒情托物言志托物言志比方、象征、对比、比方、象征、对比、烘托、拟人、借代烘托、拟人、借代正面描写、侧面烘托等正面描写、侧面烘托等孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。注：写作于安史之乱之后，注：写作于安史之乱之后，短暂寓居夔州。短暂寓居夔州。与同
10、伴离散、惦念与同伴离散、惦念同伴、孤独、渴望同伴、孤独、渴望跟同伴相聚的孤雁跟同伴相聚的孤雁与家人离散、惦念与家人离散、惦念家人、渴望与家人家人、渴望与家人亲友团聚亲友团聚物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法以物喻人，拟人，以物喻人，拟人，对比对比葡萄葡萄韩愈韩愈新茎未遍半犹枯，新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。莫辞添竹引龙须。韩愈于贞元十九年韩愈于贞元十九年12月被贬谪阳山县，元和月被贬谪阳山县，元和元年遇赦赴江陵待命。元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中题本诗。他于旅舍中题本诗。“支离支离”，指葡萄不，指葡萄不规则的攀络状态。
11、规则的攀络状态。“新茎犹枯新茎犹枯”还很柔弱，还很柔弱，未完全复苏；未完全复苏；“高架复高架复扶扶”杂乱攀附，须要杂乱攀附，须要照看扶持照看扶持通过描绘葡萄生长状态和通过描绘葡萄生长状态和须要人多加呵护培育，表须要人多加呵护培育，表达自己仕途困顿，渴望有达自己仕途困顿，渴望有人援引的心情。人援引的心情。物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法以物喻人，比方以物喻人，比方（“龙须龙须”喻葡萄喻葡萄的藤蔓）的藤蔓）画菊画菊 郑思肖郑思肖花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。（郑思肖，南宋末为太学（郑思肖，
12、南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科上舍，曾应试博学宏词科元兵南下，忧国忧民，上元兵南下，忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳，被拒不纳，痛心疾首痛心疾首，孤，孤身隐居苏州，终身未娶。身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）所南，以示不忘故国。）不随俗不媚时，傲不随俗不媚时，傲骨凌霜，至死不屈骨凌霜，至死不屈不愿同流合污，不愿同流合污，坚守高尚节操，坚守高尚节操，宁死也不委曲求宁死也不委曲求全的坚贞不屈。全的坚贞不屈。物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法托物言志托物言志 拟人拟人表达不愿媚俗、不愿同流合污，表达不
13、愿媚俗、不愿同流合污，坚持特性，保持清白的高尚节操；坚持特性，保持清白的高尚节操；或者远大志向，老当益壮的情怀。或者远大志向，老当益壮的情怀。蝉蝉虞世南虞世南垂緌垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【注】【注】緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形态好緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形态好象下垂的冠缨，故说象下垂的冠缨，故说“垂緌垂緌”。1 1、形象特点：、形象特点：2 2、所言之志：、所言之志：3 3、手法：、手法：栖高饮露、生性高洁、声音远播。栖高饮露、生性高洁、声音远播。只要品性高洁，声名
14、自然远扬，无须任何外在凭借。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。托物言志托物言志象征象征借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品德高洁的借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品德高洁的人，不须要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达人，不须要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对高洁自守品德的热忱赞颂和对才华的高度自信。出对高洁自守品德的热忱赞颂和对才华的高度自信。小松小松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。由小到大，不被人留意，但由小到大，不被人留意，但具有强大的生命力（具有
15、强大的生命力（1 1、2 2句）句）以小松喻人，刻画以小松喻人，刻画“小小松松”形象，借以象征出形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，身低微的士人不甘埋没，坚毅不屈的精神，同时坚毅不屈的精神，同时也指责也指责“时人时人”的以身的以身势取人，目光短浅，趋势取人，目光短浅，趋炎附势炎附势物的物的特点特点情与情与志志艺术艺术手法手法托物言志、对比（时托物言志、对比（时人对人对“小松小松”的前后的前后看法）、比方（小松看法）、比方（小松喻人）喻人）1 1、世间万、世间万“物物”都有多面性，而都有多面性，而诗人在咏物时往往诗人在咏物时往往“只取一瓢饮只取一瓢饮”，也就是说只抓住其中的一个特点，也就是说只
16、抓住其中的一个特点来加以发挥。来加以发挥。2 2、不同的诗人其境况、性格、思、不同的诗人其境况、性格、思想等的差异，故同咏一想等的差异，故同咏一“物物”，而，而主题大多各异。主题大多各异。3 3、阅读时须细致揣摩诗人所托之、阅读时须细致揣摩诗人所托之情，所言之志，可借助诗人生平、情，所言之志，可借助诗人生平、注解等。注解等。留留意意 画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之之策，被拒不纳
17、。策，被拒不纳。不第后赋菊不第后赋菊黄巢（唐）黄巢（唐）待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；扶危救急；爱读书，爱读书，参与进士考试，不中。参与进士考试，不中。你你的的舞舞台台1 1、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？2 2、诗人托物言志，各表达什么情感？、诗人托物言志，各表达什么情感？画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，
18、何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之之策，被拒不纳。策，被拒不纳。1 1、事物特征：、事物特征：不与百花同时开放，孤不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，芳自赏。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落。决不被北风吹落。2 2、所言之志：、所言之志：赞美菊花傲然不屈，清赞美菊花傲然不屈，清高脱俗。表达自己表达高脱俗。表达自己表达自己凌然的民族气节自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。和忠贞爱国的情怀。不第后赋菊不第后赋菊黄巢（唐）黄巢（唐）待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵
19、透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；危救急；爱读书，参与进爱读书，参与进士考试，不中。士考试，不中。1 1、事物特征：、事物特征：在百花凋谢后，菊在百花凋谢后，菊花盛开，香透长安。花盛开，香透长安。2 2、所言之志：、所言之志：抒发了自己的凌云抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下壮志，不甘为人下的远大志向。的远大志向。杨柳枝词杨柳枝词 （白居易）（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？柳（李商隐）柳（李商隐）曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯
20、到清秋日，已带斜阳又带蝉。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。（1 1）两首诗）两首诗“柳柳”的形象有何不同？各自寄寓了诗人怎样的感情？的形象有何不同？各自寄寓了诗人怎样的感情？（2 2）“嫩于金色软于丝嫩于金色软于丝”和和“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”各用了什么修辞手法？各用了什么修辞手法？（3 3）这两首诗共同运用了哪些艺术手法）这两首诗共同运用了哪些艺术手法?（1 1）白诗中的柳是春日之柳，李诗中的柳是秋日之柳；）白诗中的柳是春日之柳，李诗中的柳是秋日之柳；白诗表达了对当时政治腐败、人才被埋没的感慨，李诗则白诗表达了对当时政治腐败、人才被埋没的感慨，李诗则表
21、达了自伤身世、自感迟暮的思想感情。表达了自伤身世、自感迟暮的思想感情。（2 2）前句比方，后句拟人。）前句比方，后句拟人。（3 3）共同运用了托物言志和对比手法。白诗托）共同运用了托物言志和对比手法。白诗托“西角西角荒园荒园”的春柳发的春柳发人才不得其位人才不得其位之慨，李诗托清秋之柳发之慨，李诗托清秋之柳发迟暮之叹迟暮之叹；白诗以；白诗以柳树之美与环境之柳树之美与环境之差作对比，李诗以差作对比，李诗以春日之柳与秋日之柳春日之柳与秋日之柳作对比。作对比。托物言志的托物言志的“志志”可指感情、可指感情、志向、情操、爱好、愿望、志向、情操、爱好、愿望、要求等，要求等，托物抒情的托物抒情的“情情”专
22、指酷爱、专指酷爱、憎恶、赞美、快乐、哀痛等憎恶、赞美、快乐、哀痛等感情。感情。答题模式答题模式第第1 1步：概括事物的特征步：概括事物的特征第第2 2步：分析表现手法，具步：分析表现手法，具体分析事物的特征体分析事物的特征第第3 3步：指出作者寄寓的情步：指出作者寄寓的情志志 卜算子卜算子黄州定慧院寓居作（苏轼）黄州定慧院寓居作（苏轼）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。注：漏：古人计时的器具。注：漏：古人计时的器具。“漏断
23、漏断”指夜深。指夜深。词中所刻画的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。词中所刻画的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。全词刻画了一个飘飞不定，惊恐担忧，心怀幽恨，孤独孤独全词刻画了一个飘飞不定，惊恐担忧，心怀幽恨，孤独孤独的孤鸿形象。的孤鸿形象。（步骤一）（步骤一）词人用词人用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“漏断漏断”“”“寒枝寒枝”“”“沙洲沙洲”等冷色等冷色词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤孤”“”“惊惊”“”“回回”“”“恨恨”“”“孤独孤独”等富有情态的字词极写孤鸿之神态和心等富有情态的字词极写孤鸿之神态和心理。理。（步骤二）（步骤二），诗人
24、以孤鸿自比，表达自己幽居清冷的心境和不甘随俗的高诗人以孤鸿自比，表达自己幽居清冷的心境和不甘随俗的高洁品德。（步骤三）洁品德。（步骤三）。北陂北陂(bi)(bi)杏花王安石杏花王安石一陂春水绕花身，花影妩媚各占春。一陂春水绕花身，花影妩媚各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？诗中杏花是妩媚美丽，高洁坚贞的形象（步骤一）诗中杏花是妩媚美丽，高洁坚贞的形象（步骤一）诗人赐予杏花以象征意义，并以诗人赐予杏花以象征意义，并以“作雪作雪”和和“成尘成尘”为喻，形为喻，形成对比，用成对比，
25、用“纵被纵被”和和“绝胜绝胜”来强调杏花的傲岸不屈的品来强调杏花的傲岸不屈的品德（步骤二）德（步骤二）诗歌运用托物言志的手法，深厚而形象地表达了诗人宁愿为志诗歌运用托物言志的手法，深厚而形象地表达了诗人宁愿为志向而献身也不愿同流合污的悲壮感情（步骤三）向而献身也不愿同流合污的悲壮感情（步骤三）早早 梅梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。n 本诗呈现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象本诗呈现了早梅耐寒而立、
26、迎风而发的形象n “寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的孤孤寂寂；“白白玉玉条条”之之喻喻、疑疑梅梅为为雪雪之之错错觉觉，显显明明地地表现出早梅在逆境中的冰清玉洁之质。表现出早梅在逆境中的冰清玉洁之质。n 作作者者以以梅梅自自喻喻，托托物物言言志志，展展示示了了一一个个孤孤寂寂傲傲世世、坚坚韧刚毅、超凡脱俗的自我形象。韧刚毅、超凡脱俗的自我形象。1 1、看题目，明确诗中的物象是什么。、看题目，明确诗中的物象是什么。2 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3 3、找、找“物物”与与“人人”的契合点，联系
27、写作背景，的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。感。4 4、关注表现手法。常用比方、象征、拟人、对比、关注表现手法。常用比方、象征、拟人、对比、反衬、侧面描写（环境烘托）的手法。反衬、侧面描写（环境烘托）的手法。5 5、留意答题规范：明物象、留意答题规范：明物象指特点指特点析感情析感情小结：小结：鉴赏咏物诗步骤与方法鉴赏咏物诗步骤与方法三步到位：三步到位：第第1 1步：步：概括事物的特征概括事物的特征第第2 2步：步：分析表现手法分析表现手法第第3 3步：步：指出作者寄寓的情志指出作者寄寓的情志 1 1、推断诗歌中描写的
28、主要意象、推断诗歌中描写的主要意象（物象）是什么。（物象）是什么。2 2、分析意象（物象）或抒情主子、分析意象（物象）或抒情主子公的主要形象特征。公的主要形象特征。3 3、分析诗歌的主要表达技巧。、分析诗歌的主要表达技巧。4 4、分析诗歌的所蕴涵的思想情感、分析诗歌的所蕴涵的思想情感或主旨。或主旨。命命题题形形式式冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万里春。突然一夜清风起，散作乾坤万里春。1 1、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2 2、主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想、主要运用了哪些
29、写作手法？表达了怎样的思想感情？感情？作者塑造的主要形象是作者塑造的主要形象是梅花梅花；突出了它；突出了它耐寒耐寒（冰（冰雪林中著此身）、雪林中著此身）、清高（清高（不同桃李混芳尘）、不同桃李混芳尘）、报报春春（散作乾坤万里春）的特征。（散作乾坤万里春）的特征。运用了衬托、对比的手法运用了衬托、对比的手法,表达了作者坚持表达了作者坚持志向操守，不与世俗同流合污的思想感情志向操守，不与世俗同流合污的思想感情2 2、读下面的诗，回答问题、读下面的诗，回答问题 白白 云云 泉泉 （白居易（白居易 ）天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔
30、冲山下去，更添波浪向人间。（1 1）分析诗中抒情主子公的形象特点。分析诗中抒情主子公的形象特点。抒情主子公是一个胸怀淡泊，精神闲适，渴望抒情主子公是一个胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风自况，表面上写白云随风漂移，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，漂移，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，事实上正是诗人内心的自由流淌，从容自得，事实上正是诗人内心的独白。独白。白白 云云 泉泉 （白居易（白居易 ）天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水
31、自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（2 2）本诗在艺术手法上有何突出特点？本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。试简要分析。答：诗人运用象征手法写景（手法），答：诗人运用象征手法写景（手法），以云水的逍遥自由比方恬淡的胸怀和闲以云水的逍遥自由比方恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪（分析），言浅意深，理趣盎社会风浪（分析），言浅意深，理趣盎然（作用）。然（作用）。2013 2013天津卷）野菊天津卷）野菊 【宋】杨万里【宋】杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政政缘在
32、野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注】【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。句。政：通政：通“正正”颔联描绘了怎样的野菊形象？颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）野菊生长于山野，花色清淡，香气野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而变更内心的高洁。为外部环境而变更内心的高洁。画画 鹰鹰 杜甫杜甫素练风霜起素练风霜起，苍
33、鹰画作殊。苍鹰画作殊。耸身思狡兔，耸身思狡兔，侧目似愁胡侧目似愁胡。绦镟光可摘绦镟光可摘，轩栅势堪呼轩栅势堪呼。何当击凡鸟，。何当击凡鸟，毛血洒平芜。毛血洒平芜。注：注：素练：白色的生绢。素练：白色的生绢。胡：这里指猢狲。胡：这里指猢狲。说指胡说指胡人。愁胡：典出孙楚的鹰赋：人。愁胡：典出孙楚的鹰赋：“深口蛾眉，状如愁胡。深口蛾眉，状如愁胡。”绦：丝绳。绦：丝绳。镟：铜环。镟：铜环。轩楹：堂前廊柱。轩楹：堂前廊柱。诗人主要以哪些手法来表现出鹰的什么形象？诗人主要以哪些手法来表现出鹰的什么形象？答：首联答：首联“风霜起风霜起”是作者在看画时的想是作者在看画时的想象，渲染了画鹰的气概；颔联以象，渲
34、染了画鹰的气概；颔联以“耸身耸身”、“侧目侧目”两个细微环节描写了鹰的动作神两个细微环节描写了鹰的动作神情；情；颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的的鹰形态逼真；尾联想象画面上的鹰正在搏鹰形态逼真；尾联想象画面上的鹰正在搏击凡鸟，毛血洒落原野，突出了鹰的飒爽击凡鸟，毛血洒落原野，突出了鹰的飒爽英豪之气。英豪之气。醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，。人间多少闲
35、狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。此际偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。答：主要运用了衬托（烘托）的手法。答：主要运用了衬托（烘托）的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等恢宏开阔的景象，来衬托鹰的威秋空等恢宏开阔的景象，来衬托鹰的威猛的形象。（凌厉激荡之势）猛的形象。（凌厉激荡之势）醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉
36、袒貂裘，略。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。此际偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情？结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情？答：答：“男儿身手和谁赌？老来猛气还男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝
37、此际偏思汝”，表达了期盼施展志向、，表达了期盼施展志向、建功立业的志向。建功立业的志向。咏怀八十二首（其七十九）（阮籍）咏怀八十二首（其七十九）（阮籍）林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。注注商风：秋风。商风：秋风。怆悢（怆悢（lingling）：哀痛。）：哀痛。（1 1）颔联、颈联体现了）颔联、颈联体现了“凤凰凤凰”怎样的品性？怎样的品性？品德
38、高洁，志向远大，才能出众。品德高洁，志向远大，才能出众。（2 2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析情感？请作简要分析。托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和明珠暗投、壮志难酬的诗人孤独无奈的苦闷心情和明珠暗投、壮志难酬的哀痛。哀痛。流流 莺莺李商隐李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持流莺漂荡复参差，度陌临流不自持,巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时,曾苦伤春
39、不忍听，凤城何处有花枝曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝?注：注：宣宗大中三年（公元宣宗大中三年（公元849849年）春，诗人在长年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。安暂充京兆府掾属。参差：指鸟振翅翱翔。参差：指鸟振翅翱翔。凤城：这里借指长安。凤城：这里借指长安。1 1、从题材看，本诗属于（、从题材看，本诗属于（）。从体裁来看，）。从体裁来看，本诗属于（本诗属于（）（2 2）本诗题为）本诗题为“流莺流莺”，诗歌是从哪两个方面来，诗歌是从哪两个方面来写写“流莺流莺”的？的？咏物诗（托物言志诗）咏物诗（托物言志诗）七言律诗七言律诗（2 2）一方面从视觉写流莺的流转无依，无法）一方面从视觉写流莺的流转无依
40、，无法驾驭自己的命运；另一方面从听觉写流莺的驾驭自己的命运；另一方面从听觉写流莺的宛转吟唱，却佳期难遇（或无人知赏）。宛转吟唱，却佳期难遇（或无人知赏）。流流 莺莺李商隐李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持流莺漂荡复参差，度陌临流不自持,巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时,曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝?注：注：宣宗大中三年（公元宣宗大中三年（公元849849年）春，诗人在长年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。安暂充京兆府掾属。参差：指鸟振翅翱翔。参差：指鸟振翅翱翔。凤城：这里
41、借指长安。凤城：这里借指长安。清代诗评家叶燮称此诗清代诗评家叶燮称此诗“寄予深而措辞婉寄予深而措辞婉”。请。请结合诗歌谈谈你对这一评论的理解。结合诗歌谈谈你对这一评论的理解。诗人运用托物寓意（或象征）的手法，托流莺以自诗人运用托物寓意（或象征）的手法，托流莺以自伤身世伤身世,用流莺的漂荡无依比方自己转徙幕府，漂用流莺的漂荡无依比方自己转徙幕府，漂泊不定的生活；用流莺的巧啭，比方自己远大的政泊不定的生活；用流莺的巧啭，比方自己远大的政治志向；用无治志向；用无“佳期佳期”表达自己不为人理解的满腹表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深厚伤感。委屈和良辰不遇的深厚伤感。流流 莺莺李商隐李商隐流莺漂
42、荡复参差，度陌临流不自持流莺漂荡复参差，度陌临流不自持,巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时,曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝?注：注：宣宗大中三年（公元宣宗大中三年（公元849849年）春，诗人在长年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。安暂充京兆府掾属。参差：指鸟振翅翱翔。参差：指鸟振翅翱翔。凤城：这里借指长安。凤城：这里借指长安。请从请从“流莺流莺”这一意象入手，分析诗中寄寓的思这一意象入手，分析诗中寄寓的思想感情。想感情。“流莺流莺”无法驾驭自己的命运，只是在空中不停地无法驾驭
43、自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转；百啭千回表达漂荡流转；百啭千回表达“本意本意”，可无人能会，可无人能会，虽是三春虽是三春“良辰良辰”，可终究难盼，可终究难盼“佳期佳期”。全诗运。全诗运用象征（托物言志或比方）的手法，抒发了自己转用象征（托物言志或比方）的手法，抒发了自己转徙幕府、生活飘舞不定，怀有远大的政治志向，却徙幕府、生活飘舞不定，怀有远大的政治志向，却不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深厚伤感。不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深厚伤感。一个一个“发发”字，写出早梅昂首怒放朝气盎然的字，写出早梅昂首怒放朝气盎然的形象；高树，楚天，衬托了她的雅洁不凡；朔形象；高树，楚天，衬托了她的雅洁不
44、凡；朔风，繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨，风，繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨，不屈的品德。不屈的品德。既有对亲友的思念之情，也有对自身遭遇既有对亲友的思念之情，也有对自身遭遇的不平之情，以及借梅花的销落而表达的的不平之情，以及借梅花的销落而表达的志向不能实现的苦痛之情。志向不能实现的苦痛之情。早梅早梅柳宗元柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁露滋晚白。早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁露滋晚白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客？欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客？【注】柳宗元【注】柳宗元21岁入仕，一生岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有年的仕宦生
45、涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参与年遭贬谪流放。此诗写于他参与王叔文改革失败后被贬于永州时期。王叔文改革失败后被贬于永州时期。（1）这首诗刻画了怎样的早梅形象？）这首诗刻画了怎样的早梅形象？（2）请简要分析这首诗抒发的情感。）请简要分析这首诗抒发的情感。庆全庵桃花庆全庵桃花 谢枋得谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。遣随流水，怕有渔郎来问津。注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。多次坚拒元朝征召。请简要分析请简要分析“桃花桃花”在全诗中的作用。在全诗中的作用
46、。答：借桃花引出世外桃源，将隐居山间答：借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的志向的眼前现实（实）和陶渊明笔下的志向世界（虚）奇妙地结合了起来。世界（虚）奇妙地结合了起来。作者作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。世山中的孤寂之情。作者希望作者希望“花飞花飞莫遣随流水，莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之曲折表现了隐居绝仕之意。（第意。（第点可紧扣诗题来答，第点可紧扣诗题来答，第点点可紧扣其次句诗来答，第可紧扣其次句诗来答，第点可紧扣最点可紧扣最终两句诗及诗后注释来答）终两句诗及诗后注释来答）感遇三十八首感遇三十八首(其二
47、其二)（陈子昂）（陈子昂）兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成？兰若：香兰和杜若。这是楚辞里屈原最赞美的两兰若：香兰和杜若。这是楚辞里屈原最赞美的两种花。种花。蕤蕤(ru)(ru)：花草下垂的样子。：花草下垂的样子。请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。感情。答：这首诗所咏之物是香兰和杜若，它答：这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎生长于春夏，凋零于秋天
48、，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以其杜若自喻，表面上以其“幽独空林色幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比方自己出众的才华。通过借此比方自己出众的才华。通过“白日白日晚晚”“”“秋风生秋风生”“”“尽摇落尽摇落”等语句借写等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变更，悲兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变更，悲叹自己的年华消逝、志向破灭叹自己的年华消逝、志向破灭画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树凹凸。百啭千声随
49、意移，山花红紫树凹凸。始知锁向金笼听，不及林间自由啼。始知锁向金笼听，不及林间自由啼。前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉逍遥自由的奇妙形象：鸟前两句描绘了林间画眉逍遥自由的奇妙形象：鸟声宛转，鸟儿在山花绚丽、树阴浓密的天地里，自声宛转，鸟儿在山花绚丽、树阴浓密的天地里，自由快乐地翱翔。由快乐地翱翔。运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。对束缚特性、禁锢达了作者对自由的歌颂和追求。对束缚特性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。思想、窒息性灵的憎恶和否定。（2 2）后两句用什么手法来表现作者的思想？）
50、后两句用什么手法来表现作者的思想？阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。咏柳咏柳 （曾巩曾巩 ）乱条犹未变初黄乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。不知天地有清霜。(1)(1)这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”，事实上托物寓意。，事实上托物寓意。(2)(2)请细加揣摩，分析其寓意。请细加揣摩，分析其寓意。由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人有节操、反复无常的小人 讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。告他们必定无好下场。（2