《古代诗歌鉴赏02[1]分析优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏02[1]分析优秀PPT.ppt（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、表现手法例说表现手法例说直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物言志、渲染、烘托、衬托、情景交融、托物言志、渲染、烘托、衬托、反衬、正衬、侧面描写（间接描写）、对反衬、正衬、侧面描写（间接描写）、对比、白描、细描、动静结合（以动衬静、比、白描、细描、动静结合（以动衬静、以声衬静）、多角度、多感觉、移步换景、以声衬静）、多角度、多感觉、移步换景、以小见大、借古讽今、倒叙、插叙、赋、以小见大、借古讽今、倒叙、插叙、赋、比、兴、虚实结合、虚实相生、明暗结合、比、兴、虚实结合、虚实相生、明暗结合、点面结合、象征、联想、想象、开宗明义、点面结合、象征、联想、
2、想象、开宗明义、卒章显志、画龙点睛、曲笔、似褒实贬、卒章显志、画龙点睛、曲笔、似褒实贬、先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后抑、重章先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后抑、重章复唱、铺垫、伏笔、照应、以乐景复唱、铺垫、伏笔、照应、以乐景(哀景哀景)写哀情写哀情(乐情乐情)鉴赏表现手法的答题思路鉴赏表现手法的答题思路1首先指出运用什么技巧；首先指出运用什么技巧；2结合诗文内容，举例分析；结合诗文内容，举例分析；3点明在表达思想感情内容、结点明在表达思想感情内容、结构支配和审美效果等方面的作用。构支配和审美效果等方面的作用。精确，显明，生动，传神，通俗，精确，显明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增加语势
3、。委婉，含蓄，节奏感强，增加语势。富有感染力，更有想象空间，渲染气富有感染力，更有想象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛。情感，突出主旨，点题，画龙点睛。例例例例1.1.阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上
4、滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合动静结合动静结合”的手法。的手法。的手法。的手法。【答案】诗中前两句写了山水的明丽【答案】诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的奇妙和蓬勃的朝气。水的奇妙和蓬勃的朝气。例例例例22望江南望江南望江南望江南李李李李 煜煜煜煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨
5、夜梦魂中。还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。上苑，车如流水马如龙。花月正春风。上苑，车如流水马如龙。花月正春风。上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首。请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。词的看法。词的看法。词的看法。【答案】从【答案】从“衬托衬托”角度回答：从表面看，角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但事这首词写的是对往昔繁
6、华的眷恋，但事实上是表达梦醒后其境况无限凄凉。作实上是表达梦醒后其境况无限凄凉。作者通篇不对当前境况作正面描写，而是者通篇不对当前境况作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的哀痛衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的哀痛便越是浓重；对从前繁华的眷恋越深，便越是浓重；对从前繁华的眷恋越深，今日境况越凄凉。今日境况越凄凉。从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦中的景的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的
7、亡国之痛。表现了现实中的亡国之痛。例例例例3.3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。马（其五）马（其五）马（其五）马（其五）李贺李贺李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。【注】金络脑：一种珍贵的鞍具，借【注】金络脑：一种珍贵的鞍具，借【注】金络脑：一种珍贵的鞍具，借【注】金络脑：一种珍贵的鞍具，借指马受重用。指马受重用。指马受重用。指马受重用。何当：怎么能够
8、（安上）。何当：怎么能够（安上）。何当：怎么能够（安上）。何当：怎么能够（安上）。例例3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。马（其五）马（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。（）简要说说一二句与三四句（）简要说说一二句与三四句的关系。的关系。答案一二句写景，用比方手法描答案一二句写景，用比方手法描绘富有特色的边疆战场景色，正是绘富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场作铺垫士登场作铺垫例例3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题
9、。马马（其五）（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。（）概括这首诗的主旨。（）概括这首诗的主旨。答案借物（马）喻人，表现作者热答案借物（马）喻人，表现作者热切渴望建功立业的远大志向和不遇于切渴望建功立业的远大志向和不遇于时的感慨。时的感慨。例例4.阅读下面的小令，回答问题阅读下面的小令，回答问题清江引清江引秋怀秋怀张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里秋梦里。试分析这首诗中景与情的关系。试分析这首诗中景与情的关系。【答案】
10、诗歌借景抒情，融情于景。作者【答案】诗歌借景抒情，融情于景。作者先用先用“西风西风”“”“红叶红叶”“”“黄花黄花”“”“芭蕉芭蕉”“”“秋雨秋雨”等富有季节特征的景物构成意等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色调浓丽的秋景图，衬托境，渲染出一幅色调浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。出自己浓浓的思乡之情。例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。色暮。这首词所表现的主旨是什么？这首词所表现的主旨是什么？
11、词的前三句主要是写景，请简述写景词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。的作用。“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含义和在词中的含义和作用是什么？作用是什么？例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。潮退水平春色暮。这首词所表现的主旨是什么这首词所表现的主旨是什么？答案答案表表达达离离愁愁别别恨恨（或或思思乡乡之之愁愁）。例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，
12、雨凄凄，岸花零落鹧鸪烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。述写景的作用。答案答案借景借景抒情抒情，用烟、雨、落花以，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。色暮。“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词
13、中的含在词中的含义和作用是什么？义和作用是什么？答案答案潮退了，春深了，思乡而不得潮退了，春深了，思乡而不得归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的色调。色调。例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台台城城（晚唐）韦庄（晚唐）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。【注】台城：旧址在今南京。【注】台城：旧址在今南京。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？（）有人说诗人在凭吊古迹时
14、流露（）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的感伤时事的心情，你是否同出浓重的感伤时事的心情，你是否同意这种说法，为什么？意这种说法，为什么？例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台台城城（晚唐）韦庄（晚唐）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？答案六朝繁华如梦远逝，台城柳不答案六朝繁华如梦远逝，台城柳不管人世沧桑、朝代兴亡，却照旧逢春管人世沧桑、朝代兴亡，却照旧逢春
15、早发，蒸蒸而上，因此诗人说它早发，蒸蒸而上，因此诗人说它“无无情情”。例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台台城城（晚唐）韦庄（晚唐）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。（）有人说诗人在凭吊古迹时流（）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的感伤时事的心情，你是否露出浓重的感伤时事的心情，你是否同意这种说法，为什么？同意这种说法，为什么？答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全面走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，面走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，自然联想到
16、唐王朝的命运，怀古伤今。自然联想到唐王朝的命运，怀古伤今。端端 居居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗的三、四两句在艺术手法这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。上有什么特点？请简要分析。答答案案第第三三、四四句句移移情情于于景景，情情景景交交融融。诗诗人人借借助助对对“青青苔苔”、“红红树树”以以及及“雨雨”景景、月月“色色”的的描描写写，赐赐予予客客观观景景物物以以深深厚厚的的主主观观色色调调，营营造造出出了了冷冷寂寂、凄凄清清的的氛氛围围，抒抒发发了了悲悲愁愁、
17、孤寂和思亲之情。孤寂和思亲之情。五、随堂练习五、随堂练习1.1.读下面的这首诗，然后回答问题。读下面的这首诗，然后回答问题。白白 梅王冕梅王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。简析这首诗的表现手法及作用。简析这首诗的表现手法及作用。答案答案衬托，以冰雪林衬托梅花的衬托，以冰雪林衬托梅花的坚毅耐寒；坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃花对比，与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；对比，显示梅的高洁守志；托物言托物言志（象征），借梅花的形象表达作者志（象征），借梅花的形象表达作者的志向追求。的志向追求。点面结合
18、：点面结合：所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的具体描写；所谓物的形象状态特征的具体描写；所谓“面面”，指的是对人事景物的叙述或概括，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是性描写。点面结合就是“点点”的具体描的具体描写和写和“面面”的叙述或概括性描写的有机的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是局部与整体的关系。结合，其实也就是局部与整体的关系。蜀道难中，作者先写蜀道的高险，蜀道难中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于特性特征的又抓住蜀中富于特性特征的“剑阁剑阁”精精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀
19、道高险的共性，又表现了剑阁突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、斗争频繁等特性。特有的地形、斗争频繁等特性。虚实结合（联想和想象）虚实结合（联想和想象）王昌龄送魏二：王昌龄送魏二：“醉别江楼橘柚醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。”一二两句实写眼前之景，三四两句通一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写挚友夜泊潇湘的情状，过联想和想象虚写挚友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。表现了作者的惆怅和依恋之情。李贺将发：李贺将发：“东床卷席罢，护落东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。将
20、行去。秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写整理停当，即将登程，这是前两句写整理停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。这是虚笔。象征象征通过特定的、简洁引起联想的具体形通过特定的、简洁引起联想的具体形象，表现与之相像或相近特点的概念、象，表现与之相像或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。思想和感情。表达更为含蓄。比如，诗人常赐予松、竹、梅、菊比如，诗人常赐予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达确定等特定的象征意义，借助它们表达确定的思想感情，如陆游卜算子的思想感情，如陆游卜算子咏梅，咏梅，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、
21、阿以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品德和不畏谗毁、坚谀奉承之徒为伍的品德和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。贞自守的铮铮傲骨。再如虞世南的蝉中再如虞世南的蝉中“居高声自居高声自远，非是藉秋风远，非是藉秋风”，作者是在强调立身，作者是在强调立身高洁的人，并不须要某种外在凭借，自高洁的人，并不须要某种外在凭借，自能声名远播。能声名远播。（05湖南卷）湖南卷）青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（李德裕登崖州城作）（李德裕登崖州城作）这两句诗描写青山环绕，层峦叠这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻
22、隔之中，象征了自己被政敌迫重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的悲伤。害的景况，书写思归不得的悲伤。白描白描中国画技法名。用墨线勾描物象，不中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即运用简练的笔墨，不加种表现手法，即运用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。烘托，刻画形象。如北朝民歌敕勒川中如北朝民歌敕勒川中“天苍苍，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮丽，点染出牧民的生活。草原的壮丽，点染出牧民的
23、生活。又如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山又如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山主子可谓是运用白描手法的名篇。主子可谓是运用白描手法的名篇。日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。细描细描对事物的一笔一画的精雕细刻，相对对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。于白描，细描也可以称为工笔。如：杜甫春夜喜雨：如：杜甫春夜喜雨：好雨知季节，当春乃发生。好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。“野径云俱黑，江船火独
24、明野径云俱黑，江船火独明”抓住典抓住典型细微环节，工笔细描，精妙传神地渲染型细微环节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷漫、色调迷离的氛围。出春雨迷漫、色调迷离的氛围。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）把对友人的绵绵思念融入对孤帆、滚滚把对友人的绵绵思念融入对孤帆、滚滚的江水的描写当中。的江水的描写当中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。杜甫杜甫 齐安郡中偶题二首（其齐安郡中偶题二首（其一）一）绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤
25、感不平之情。写出诗人之恨，流露出伤感不平之情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄从军行七首（其二）王昌龄从军行七首（其二）描写边塞景象，寓情于景，呈现边疆将描写边塞景象，寓情于景，呈现边疆将士的伤感别离之情。士的伤感别离之情。动静结合：动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互衬托，构成一种情趣。两者相互衬托，构成一种情趣。漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静
26、，船尾跳鱼拨剌鸣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句更衬托出前三句景物的景物的“静静”。雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。作者先写水面安静的静态之美，再写作者先写水面安静的静态之美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的安静美丽。静结合，表现了雨后池塘的安静美丽。再如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。再如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝南朝梁梁王籍入若耶溪王籍入若耶溪月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时
27、鸣春涧中。王维鸟鸣涧王维鸟鸣涧借古讽今：借古讽今：江南春江南春杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。咏史咏史唐唐戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲。汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。地下千年骨，谁为辅佐臣。诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的诗人借汉朝之
28、事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。直抒胸臆：直抒胸臆：君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，古来白骨无人收。杜甫兵车行杜甫兵车行直抒胸臆，表现了斗争给人民带来的直抒胸臆，表现了斗争给人民带来的灾难以及作者对斗争的怨恨之情。灾难以及作者对斗争的怨恨之情。宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。杨炯从军行杨炯从军行干脆抒发了作者忠君报国和渴望建功干脆抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。立业的思想感情。托物言志：托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上，融入在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄予作者的心志。作者的感情，寄予作者的
29、心志。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？白居易杨柳枝词白居易杨柳枝词托物言志，写柳树独处荒园，无人欣托物言志，写柳树独处荒园，无人欣赏，抒发人才被埋没的感慨。赏，抒发人才被埋没的感慨。王安石孤桐王安石孤桐天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。明时思解愠，愿斫五弦琴。天质：天生的性质。天质：天生的性质。森森：树木茂密。森森：树木茂密。寻：古代度量单位，八尺为一寻。寻：古代度量
30、单位，八尺为一寻。凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。明时：政治清明的时代。明时：政治清明的时代。愠：疾苦、怨愤。斫：愠：疾苦、怨愤。斫：zhu砍。砍。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据孔五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。托物言志，表达了自己正直向上、虚心托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚毅不屈的人生追求以及甘愿为扎实、坚毅不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。解救百姓疾苦而献身的精神。衬托、烘托、衬托、
31、烘云托月衬托、烘托、衬托、烘云托月以乙托甲，使甲的特点或特质更加以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。其中有正衬与反衬。突出。其中有正衬与反衬。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼念奴娇（苏轼念奴娇赤壁怀古）赤壁怀古）这首词要塑造的人物形象是周瑜，这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从却从“千古风流人物千古风流人物”写起，由此引出写起，由此引出赤壁之战时的赤壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最终才集，最终才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。这是正衬。的主要地
32、位。这是正衬。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。鄜（鄜（ff）州：今陕西省富县）州：今陕西省富县 怜：想。怜：想。未解：尚不懂得。未解：尚不懂得。虚幌：虚幌：hung hung 透亮的窗帷。透亮的窗帷。颈联写妻子惦念自己，反衬诗人颈联写妻子惦念自己，反衬诗人惆怅苦痛的心情和刻骨的思念。惆怅苦痛的心情和刻骨的思念。反衬，有时与反衬，有时与“以乐景写哀情以乐景写哀情”的的手法共用。手法共用。沈佺期独不见：卢家少妇郁沈佺期
33、独不见：卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。金堂，海燕双栖玳瑁梁。用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。贾至春思二首（其一）：东贾至春思二首（其一）：东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。用春日奇妙之乐景反衬诗人内心用春日奇妙之乐景反衬诗人内心之愁苦。之愁苦。渲染、烘托渲染、烘托怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。贾岛暮过山村贾岛暮过山村用用“怪禽怪禽”在旷野中的啼叫、落日斜在旷野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。照渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。夕阳度西岭，群壑倏已暝。夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。松
34、月生夜凉，风泉满清听。孟浩然宿业师山房期丁大不至孟浩然宿业师山房期丁大不至诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流淌，渲染了越来越清幽的气氛，的暗中流淌，渲染了越来越清幽的气氛，烘托出作者孤独的心境。烘托出作者孤独的心境。侧面描写侧面描写（间接描写）（间接描写）不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重李白李白听蜀僧濬听蜀僧濬jn弹琴弹琴既写出了作者沉醉于琴声的状态，又既写出了作者沉醉于琴声的状态，又侧面烘托出了琴声的魅力。侧面烘托出了琴声的魅力。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋
35、，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑抑扬法抑扬法先扬后抑先扬后抑、欲扬先抑欲扬先抑、先抑后扬先抑后扬纪晓岚：纪晓岚：“这个婆娘不是人，九这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献
36、母亲。得蟠桃献母亲。”李商隐李商隐贾生贾生：“宣室求贤访宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。前席，不问苍生问鬼神。”运用运用先抑后扬先抑后扬的手法表达了对婆的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。娘及儿孙们的赞扬之情。运用先扬后抑的手法显明地表现运用先扬后抑的手法显明地表现了统治者的昏聩。了统治者的昏聩。诗经诗经表现手法：表现手法：赋、比、兴赋、比、兴“赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的说说说说明明明明“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起
37、所咏之词也”现现现现在在在在的的的的说说说说明明明明赋就是铺陈直叙，干脆表达赋就是铺陈直叙，干脆表达比就是譬喻比就是譬喻兴，即起兴，用其他东西引出要说的兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容。内容。排比排比比方比方联想联想执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老硕鼠硕鼠，无食我黍硕鼠硕鼠，无食我黍关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。再如：再如：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。多角度描写：多角度描写：动与静，远与近，实与虚动与静，远与近，实与虚贾岛暮过山村：贾岛暮过山村：“数里闻寒水，数里闻寒水，山家少四邻。山家少四邻。”从听觉
38、上，数里外听到水声，以响从听觉上，数里外听到水声，以响衬静；从视觉上，干脆写人烟稀有。衬静；从视觉上，干脆写人烟稀有。王禹偁王禹偁chng村行：村行：“万壑有万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。声含晚籁，数峰无语立斜阳。”以听觉写动景，以视觉写静景，动以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，写出了晚山可爱，好景无限。静结合，写出了晚山可爱，好景无限。明暗结合：明暗结合：一般体现为小说的双线结构，在古代一般体现为小说的双线结构，在古代诗词中也有这种手法。诗词中也有这种手法。如琵琶行中明线写琵琶女的演如琵琶行中明线写琵琶女的演奏过程，暗线则写听众欣赏琵琶声的感奏过程，暗线则写听众欣赏琵琶声的感受。受。孔
39、雀东南飞明线写刘兰芝被遣，孔雀东南飞明线写刘兰芝被遣，逼婚，投水自尽；暗线写焦仲卿与母亲逼婚，投水自尽；暗线写焦仲卿与母亲的争论，辞行，自缢庭树。的争论，辞行，自缢庭树。（2009湖南）湖南）点绛唇点绛唇元好问元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。起句起句“醉里春归醉里春归”深婉有致，深婉有致，“醉里醉里”可可见作者沉迷于春景，但见作者沉迷于春景，但“春归春归”却明确点出却明确点出“春去也春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结之无
40、奈，奠定了全词的基调。结句句“梦里寻春去梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中找寻春天的踪迹，正忍春逝，着意到梦中找寻春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回。起可见（现实世界中）春逝之无可挽回。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。以乐景写乐情以乐景写乐情登科后登科后孟郊孟郊从前龌龊不足夸，今朝放荡思天际。从前龌龊不足夸，今朝放荡思天际。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。龌龊：指境况不如意和思想上的局促。龌龊：指境况不如意和思想上的局促。放荡：逍遥自由，无所拘束。放荡：逍遥自由，无所拘束。诗的
41、后两句活敏捷现地描绘出诗人神诗的后两句活敏捷现地描绘出诗人神采奕奕的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他采奕奕的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动显明。描绘得生动显明。以哀景写哀情：十五从军征以哀景写哀情：十五从军征十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从
42、梁上飞，兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。以老兵到家后所目睹的悲凉的景象以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了飞去，庭院中长出了“旅谷旅谷”，井台上也，井台上也长出了长出了“旅葵旅葵”），烘托出老兵心中的哀），烘托出老兵心中的哀痛。痛。以乐景写哀情以乐景写哀情写喜乐的景物与欢快的氛围，往往写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主子公
43、不合于时，孤独失落反衬出男女主子公不合于时，孤独失落的心情。的心情。李煜虞美人：李煜虞美人：“春花秋月何时春花秋月何时了，往事知多少。了，往事知多少。”“春花秋月春花秋月”是奇是奇妙的事物，但由于自己如今成为阶下囚，妙的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。中的家国之痛。寒寒食食孟云卿孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。前两句借江南二月繁花竞丽的奇妙景象，前两句借江南二月繁花竞丽的奇妙景象，一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在
44、他乡过一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度哀痛的感情，用的是寒食节的极度哀痛的感情，用的是“以乐景写以乐景写哀情哀情”的反衬手法。的反衬手法。正是江南好风景，落花季节又逢君。正是江南好风景，落花季节又逢君。夜醉长沙酒，晓行湘水春。夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。岸花飞送客，樯燕语留人。杜甫杜甫越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白越中览古李白越中览古以哀景写乐情以哀景写乐情清代的高校者王夫之在姜斋诗话清代的高校者王夫之在姜斋诗话第四条写到：第四条写到：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏雨雪霏霏。以乐景写哀情，以哀景写。以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐。乐情，一倍其哀乐。”从军行七首（其四）王昌龄从军行七首（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念。出戍边战士杀敌报国的信念。