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1、黠黠 鼠鼠 赋赋宋宋 苏苏 轼轼狡猾狡猾一种文体一种文体辞赋辞赋 是我国古代的一种文体。最早见是我国古代的一种文体。最早见于诸子散文中，后以屈原为代表的于诸子散文中，后以屈原为代表的“骚体骚体”是诗向赋的过渡，称是诗向赋的过渡，称“骚赋骚赋”。辞赋这种文体，讲求字句的整齐和声辞赋这种文体，讲求字句的整齐和声调的和谐，留意文彩、韵律，兼具诗调的和谐，留意文彩、韵律，兼具诗歌和散文的性质。侧重于借景抒情，歌和散文的性质。侧重于借景抒情，而于结尾部分往往发一点争论。较著而于结尾部分往往发一点争论。较著名的赋有杜牧的阿房宫赋，欧阳名的赋有杜牧的阿房宫赋，欧阳修的秋声赋等。修的秋声赋等。骚体骚体 指古典
2、文学体指古典文学体裁的一种。起于裁的一种。起于战国时楚国战国时楚国，以，以大诗人屈原所作大诗人屈原所作离骚离骚为代表，为代表，并因此而得名。并因此而得名。这类作品，富于这类作品，富于抒情成分和浪漫抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，气息；篇幅较长，形式也较自由；形式也较自由；多用多用“兮兮”字以助字以助语势。语势。l 骚体赋是汉赋中的一类，它是从楚辞中发展而成的，形式上属于骚体，所以称为骚体赋。骚体赋的大都是抒独创珠暗投的不平，抒发一种不得帮闲的牢骚。苏轼苏轼苏轼苏轼 字字字字 号号号号 三苏三苏三苏三苏 苏黄苏黄苏黄苏黄 苏辛苏辛苏辛苏辛 宋四家宋四家宋四家宋四家子瞻子瞻子瞻子瞻东坡居士东坡居士苏
3、轼苏轼 苏辙苏辙 苏洵苏洵古文古文苏轼苏轼 黄庭坚黄庭坚 诗诗苏轼苏轼 辛弃疾辛弃疾词（豪放派）词（豪放派）黠鼠赋黠鼠赋相传，是苏轼十一、二岁时写的。相传，是苏轼十一、二岁时写的。黄庭坚黄庭坚 米芾米芾f 蔡襄蔡襄 书法书法东坡东坡苏轼苏轼44岁那年被贬黄州时自己起的号。岁那年被贬黄州时自己起的号。苏轼苏轼东坡东坡12岁，苏辙岁，苏辙9岁那年，苏洵起的。岁那年，苏洵起的。三字经三字经：苏老泉，二十七，始发奋，读诗书。：苏老泉，二十七，始发奋，读诗书。苏洵苏洵名儿子说名儿子说“轼轼”是车子前的扶手，是车子上的装饰物，父亲发觉是车子前的扶手，是车子上的装饰物，父亲发觉大儿子性特别向，到处好表现自己
4、，希望他能有所掩大儿子性特别向，到处好表现自己，希望他能有所掩饰，不要太外露，留给世人一个奇妙的印象；饰，不要太外露，留给世人一个奇妙的印象；“子瞻子瞻”则是要他站得高，看得远，洞察万物，不要在则是要他站得高，看得远，洞察万物，不要在乎一时一地的得失。乎一时一地的得失。“辙辙”是行车时在地上留下的车轮印子，小儿子性格内是行车时在地上留下的车轮印子，小儿子性格内向，往往不起眼，一方面是对他的确定，一方面也是向，往往不起眼，一方面是对他的确定，一方面也是希望他顺应自然，万事由天希望他顺应自然，万事由天“子由子由”的的“由由”也是这个意思。也是这个意思。苏洵：苏洵：当听到两个儿子双双中了进士而且名列
5、前当听到两个儿子双双中了进士而且名列前茅时，别人问他考进士难不难，他写了这茅时，别人问他考进士难不难，他写了这样好玩的句子：样好玩的句子：莫道登科易，莫道登科易，老夫登如山；老夫登如山；莫道登科难，莫道登科难，小儿如拾芥。小儿如拾芥。jie“诗词文书画俱佳”的苏轼l诗：诗：“苏黄苏黄”（与黄庭坚并称）（与黄庭坚并称）l词：词：“苏辛苏辛”（开（开豪放词豪放词派的先河，与辛弃疾并称）派的先河，与辛弃疾并称）l l文：文：“唐宋八大家唐宋八大家”之一；之一；“三苏三苏”“欧苏欧苏”l l书：书：“宋代四大家宋代四大家”（苏轼、黄庭坚、米芾（苏轼、黄庭坚、米芾f、蔡襄）、蔡襄）l l画：善画枯木竹石
6、画：善画枯木竹石 苏半夜坐，有鼠方苏半夜坐，有鼠方 啮。拊床而止啮。拊床而止 之，既之，既 止复止复 作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：曰：“嘻！此鼠之嘻！此鼠之 见闭而不得去者也。见闭而不得去者也。”发而视之，发而视之，寂无全部，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：寂无全部，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是是方啮也，而遽死耶？向方啮也，而遽死耶？向 为何声，岂其鬼耶？为何声，岂其鬼耶？”覆而覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也！闭于橐中，异哉！是鼠之黠也！闭
7、于橐中，橐坚而不行穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而橐坚而不行穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形死，以形 求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒 见见 使于一鼠；使于一鼠；堕此虫之堕此虫之 计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。”苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而嘻！此鼠之见闭而不得去者也。不得去者也。”发而视
8、之，寂无全部，举烛发而视之，寂无全部，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。正在正在 咬咬 阻挡阻挡停止停止出现出现用烛火照用烛火照被被马上、就马上、就是是逃跑逃跑即使即使打开打开刚才刚才助词不译助词不译老鼠老鼠拍拍 已经已经又又让让袋子袋子能够能够举起举起刚才刚才莫非莫非在夜里在夜里 苏子叹曰：苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也！异哉！是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不行穴也。故不啮闭于橐中，橐坚而不行穴也。故不啮而啮，以
9、声致人；不死而死，以形求而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。处女，乌在其为智也。”惊异惊异这这咬洞咬洞用用招引招引形态形态被被的的统治统治所以所以生命生命驯服驯服击，刺杀击，刺杀捉取捉取打猎打猎最终最终役使役使阴谋阴谋何，哪里何，哪里谋求谋求本文叙述了什么事情？本文叙述了什么事情？本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。“鼠之黠鼠之黠”主要表现在哪里？（用文章中
10、的词语回答）主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。文章写黠鼠文章写黠鼠“不啮而啮不啮而啮”的句子有哪些？的句子有哪些？“苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。”“嘐嘐聱聱，声在橐中。嘐嘐聱聱，声在橐中。”文章形象描写黠鼠文章形象描写黠鼠“惊脱兔于处女惊脱兔于处女”的句子有哪些？的句子有哪些？“堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。”本文叙述了什么事情？本文叙述了什么事情？本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。“鼠之黠
11、鼠之黠”主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。是什么缘由使是什么缘由使“役万物而君之役万物而君之”的人，陷于老鼠的阴谋？的人，陷于老鼠的阴谋？被假象所迷惑。被假象所迷惑。坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿
12、。此不一之患搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患也。也。言出于汝，而忘之耶？言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。仰而觉。使童子执笔，记余之作。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。一的结果。本文给我们什么启示？本文给我们什么启示？不为假象所迷惑，做事专心不为假象所迷惑，做事专心本文共两段，第一段叙事，本文共两段，第一段叙事，_；其次段其次段_。原文还有第三段，揭示了全文的中心：自己原文还有第三段，揭示了全文的中心：自己不能专心致志，反而受外物左右，这是人被不能专心致志，反而受外物左右，这是人被老鼠欺瞒的真正缘由。告知我们老鼠欺瞒的真正缘由。告知我们 _。内容理解内容理解写黠鼠骗人，写黠鼠骗人，得以逃脱得以逃脱分析老鼠骗人脱逃的伎俩，感慨身分析老鼠骗人脱逃的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠蒙骗为万物之灵的人也不免被老鼠蒙骗不为假象所迷惑，做事专心不为假象所迷惑，做事专心