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1、读听教育学家讲故事有感寒假期间，在区、镇两级教化主管部门提倡“读一本好书”的活动中，我主动投入到此活动中。在本次活动中，我有幸读到一部“告知你如何把一般孩子培育成天才的教化圣经”听教化学家讲故事。读了此书，我是茅塞顿开，深深体会到教化的内涵和自己在教化孩子方面的不足。本书避开了那些教化方面的枯燥理论和无味说教，以简短生动的名人故事现身说法，以精辟运用的哲理感悟启迪心灵，以经典深刻的教化名言表达观点，把教化中可能遇到的方方面面摆在读者面前。整部书共分为六章，分别从教化、爱心、美德、赞许、学习与思索、独立英勇，幻想导航等方面讲解并描述故事，阐明道理，给人以教化。我对每一章、每一个故事都仔细阅读，悉
2、心倾听了每一位教化学家讲解并描述的一个个感人的故事，我感受颇深。一个个故事启迪我们每一位家长和老师如何教化孩子。我有以下感想：一、教化就是培育习惯美国闻名哲学家、心理学家威廉詹姆斯说：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句话深深触动了我的心灵，我想到了我身边的一些孩子，他们不是天资不聪慧，而是缺乏正确的教化，没有形成良好的习惯。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让人操劳的孩子。叶圣陶说：“教化就是培育习惯。”的确，无论是老师还是家长，都应从培育孩子良好习惯做起。“培育习惯这
3、是一个特别宽泛的话题。培育孩子哪些良好习惯？怎样培育孩子良好习惯？都是值得每一位老师、每一位家长值得深思的问题。通过读这部具有深远教化意义的书籍，我总结出以下几点：1、培育孩子良好的做人习惯。教化孩子做一个有道德的人：讲文明、讲诚信、友爱心；教化孩子做一个意志坚毅的人：有耐性、有恒心、有信念。2、培育孩子良好的做事习惯。教化孩子自己的事情自己做，培育孩子自己处理问题的实力；激励孩子做一些具有挑战性的事，培育孩子乐观的性格。3、培育孩子良好的学习习惯。教化孩子养成专注的习惯：专著读书、专注写字、专注听讲，告知孩子“一心不能二用”；教化孩子学会“独立思索”，不能人云亦云；激发孩子的读书爱好，培育孩
4、子独立阅读的实力，苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读！”二、敬重孩子“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。”这是美国闻名作家毛姆说过的话，心灵的世界须要尊严的支撑。尊严能给人自信，更能变更命运。每个人都希望得到别人的敬重，孩子更是如此。老师和家长要做到敬重孩子，不要让他们的自尊心受到损害，同时更要爱护和培育他们的自尊心。1、敬重孩子的选择。爱默生曾说过：“敬重孩子，不要过分以家长相待，不要侵扰孩子的单独活动。”老师和家长不能用成人的眼光谛视孩子的行动，评判孩子的是非，给孩子以充分的敬重。敬重他们的选择，因
5、为那会证明他的选择是对的，他的价值观得到了认同、赞可。尤其是在是非概念不明显的选择上，大人在这里只需扮演“一位协商者和指导者，而不是吩咐者”。2、敬重孩子的情感。大人的评价对孩子的影响深远，它既能够帮孩子树立自信，也能摧毁孩子的自尊，使他们变得自卑。自信的孩子更能适应社会压力，而自卑的孩子则恰恰相反。因此，老师和家长应当敬重孩子的情感，成为孩子的观赏者、参加者、知心挚友3、赏识每一个孩子“教化的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”布鲁姆那位天资不聪慧却以高考状元身份进入北大校门的孩子和那位支持、激励孩子一步步走向胜利的宏大的母亲给我留下了深刻的印象。每一个孩子的天资是有区分的，但能够
6、真正取得成就的人，并不肯定是天资聪颖的孩子；而始终坚持不懈的孩子，即使没有很好的天赋，也肯定能获得胜利。那位母亲的激励，使自己的孩子走向胜利。所以，老师们、家长们，多一些赞美之辞吧，这样会使孩子的潜能得到充分的发挥。三、正确的教化方法正确的教化方法，引领孩子走向人生的胜利之旅。“任何一个孩子，都会有发展，这取决于教化方法如何。”这是日本教化学家铃木镇一的话。教化方法得当，孩子将成才；教化方法不当，会使孩子步入歧途。每一位家长、每一位老师都应吸取正确的教化方法，让每一个孩子都能成才。因为爱尔修理也曾说过：“即使是一般的孩子，只要教化得法，也会成为不平凡的人。”1、人性化的教化。铃木镇一的父亲对他
7、的教化就是极具人性味的教化。他没有像一般家长那样一味地注意孩子的成果，对孩子的要求只是“及格就行”，而其它时间激励孩子去博览群书，铃木根据父亲的教育，把学习之余的时间全部用在了课外阅读上，因此，他读过的课外书是全班其他同学的十几倍，从中体验到无穷的乐趣。因此，教化应当人性化，不要把学生看作“造分机器”，多给孩子一些自由发展的空间。2、榜样教化。父母、老师都是孩子的榜样，要想教化孩子应要时刻留意自己的一言一行，以身作则，做孩子的榜样。通过阅读、集体生活等多种方式，多在孩子心目中树立一些正面的榜样，使他们树立正确的人生观，一步一步走向胜利。3、赏罚分明。教化孩子应当赏罚分明。孩子做得好，就应当适当
8、嘉奖；可做得差，就要受到适当的“惩处”，而且要教化孩子不能因为困难而垂头丧气，要勇于进取，一些胜利人士的父母都是这样做的。孩子的学问薄弱，辨别是非对错的实力不及成人，要让孩子品尝各种味道，不能一味顺着他，只有刚柔相济才能培育出健康的孩子。四、爱的教化苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教化。”通过阅读“爱心：支撑生命的力气”这一章，每一个故事都给我以爱的教化，如沐春风一般暖和着我的心田，震撼着我的心灵。一小时的时间、被抛弃的孩子我深深体会到孩子是多么须要父母的爱啊！1、爱须要时间。许多父母总是因为工作劳碌，而忽视了对孩子的关爱，其实孩子是须要关怀和呵护的，父母应多腾出一些时间陪陪孩子，给孩子阳光，他
9、们会感受到亲情的暖和，生活的华蜜。2、呵护孩子的闪光点。每个孩子的内心都是一块纯净无暇的画布，他们会用五彩的水笔在上面画自己喜爱的图画，有胜利之处却也不乏败笔之作。要懂得在孩子的缺点中发觉那一点点优点，并用无微不至的爱。呵护孩子生命中的那一点点不曾被扑灭的光。3、理解、信任孩子。“劝告比强迫更为有效。”伊索说过的这句话启迪我们教化孩子的方式应多一些理解，少一些责骂，多一些信任，少一些训斥。要多站在孩子的角度去想问题，“理解是座桥”，多和孩子沟通，信任支持孩子，做他们胜利的指导者、见证者、观赏者。以上是我通过阅读这部书体会到书中的真谛，我边读边登记书中的一些名言警句。我想，这些名言警句会使我终生受益，会指引我如何做一名优秀的家长，如何做一名有优秀的老师，我会在以后的教化教学中用这些教化名言激励自己，变更以往的教化方式，选择正确的教化方法教化我的孩子和我的学生们。