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1、2023五年级数学教研组的工作计划5篇制订工作安排，可以让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面是小编整理的关于五年级数学教研组的工作安排，欢迎阅读。教研组工作安排(一)一、指导思想：仔细贯彻实施学校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教
2、学行为，提升教化教学实力，适应课改要求;3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养;三、工作重点及详细措施：1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念;仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学五仔细工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展学研讲改系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内
3、容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教化教学水平。4、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、统一作业的类型与要求作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。老师要即刚好批改、讲评和辅导，切实提高作业质量
4、。四、本组教研活动支配：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，主动参与集体探讨，沟通心得体会。2、每位老师主动参与镇级课题教研活动和本组教研活动。教研组工作安排(二)新学期就要起先了,为了更好的提升学生的数学素养和老师的专业水准,我教研组安排从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建设。1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。本学期接着将课堂教学探讨作为校本探讨的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动探
5、讨的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。2、组织引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中阅历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,仔细开展有关教化教学的各种探讨学习,特殊是要进行教材的分析探讨,集体备课,案例分析,教学支配等问题
6、的探讨与探讨,使教研活动成为每位老师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期接着加强学习数学新课程标准，做好新课标的回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题探讨式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。2、科研引领是推动课改的有力手段。接着围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展探讨活动，结合课改，联系实际，将
7、课题探讨落实到日常的教学工作中。3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需驾驭的学问和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改精品课，注意提高常态下课堂教学的水准。4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特殊要关注对学生特性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生主动主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。三、抓实常规，推动校本教研。1、规范教学管理。教学要讲究
8、实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。3、特殊关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。教研组工作安排(三)一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了
9、数学界泰斗，x老师，我们组将本着享受工作，努力工作，精彩工作，的看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作安排为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与爱好的提高。二、重点工作1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的教化观念、教学实力和教学水平进一步适应课改发展的新须要，从而提高课堂教学实效。2、细心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，安排组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的
10、其他老师要针对问题充分探讨，统一相识，共享备课成果。3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，注意数学的爱好引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。同时注意学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性;对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上;对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。4、作业的布置与批改：在作业布置上，要关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有
11、效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改刚好，反馈刚好。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽开对孩子思维，爱好的提高。三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动支配九月：1、学习学校教育处工作安排，探讨和拟订本组教研工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。3、确定组内9节详案课，探讨课内容和形式，初步定为小数乘法解决问题，确定位置，一个数除以小数小数除法解决问题，可能性，方程的意
12、义，实际问题与方程，三角形的面积植树问题4、做好数学小论文辅导工作。5、做好魔方教学前期工作。十月：1、做好组内与学校探讨课的备课、听课和评课工作。2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。4、做好魔方教学中期工作。十一月：1、接着学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。2、结合本组老师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组沟通后提交教育处。3、接着尝试摸索拓展活动课教学模式，开展掷一掷活动课探讨教学。十二月：1、打算数学组校本培训工作。2、制定期末复习安排。3、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。4、参加校数
13、学文化节的各项活动工作，开展五年级魔方竞赛。5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。教研组工作安排(四)一、基本状况分析本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，新手多，阅历不足，教化教学水平有待于进一步提高。二、指导思想：针对本组的实际状况，本学期我们将仔细贯彻学校的教化教学安排，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以新课标为基准，从变更教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学精细化改革。上好演练场的专题探讨课，力争老师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培育出合格的小学毕业生。三、主要工
14、作：(一)课堂教学以新的课程理念为指导，每位老师仔细备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。1.课堂管理：提倡有效课堂;突出精细化管理，规范全过程。管理包括：一、教学安排，严密细致;二、常规检查，严格把关;三、备课活动，肃穆仔细;四、课堂教学，严禁随意。老师们要主动更新教化观念，落实新课标要求。2.教学探讨：提倡推陈出新;备课组突出四抓好：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注意导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创建性，注意质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注意过程监控和指导，开展随堂课精细化。四抓好示范课、反思课等观摩沟通，
15、注意学习借鉴。3.注意老师业务培训，加强师资队伍培育。新老师应多听老老师的课，平常留意沟通教学心得。期末做好总结，以促进新老师的进步。(二)数学提出让课堂生活化，让生活数学化，探讨数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室;融进生活，融进活动;在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学学问。一个充溢生活气息、生动活泼、民主和谐、学生宠爱的数学课堂教学模式得以形成。老师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。四、详细措施：1.仔细学习新课标和新基础教化，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。2.加强对教材的探讨，充分发挥集体的才智，把备课活动落到实处。
16、3.加强理论学习，用活的思想不断充溢自己。注意对自己教学工作进行总结，写好教后记。4.开展组内听课，相互沟通教学阅历，在实践中落实新的教学理念。5.有安排地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。6.加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。7.主动参与学校的演练场活动及各级各类的教学活动。教研组工作安排(五)一、指导思想:全面落实好学校工作安排要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素养教化，坚持以学生发展为本的教化理念，加大教学管理、教学探讨和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。二、主要工作支配：(一)细心备课开展有
17、效备课的探究探讨，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体才智，对全册教材进行探讨，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要实行书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。为避开备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课三随活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。1、书头备课(或二次备课)。本学期主要采纳书头备课(或二次备课)的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个老师应仔细熟识教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人依据实际状况进行书头备课(或二次备课)。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的
18、方法，写到教材上;二次备课要仔细圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻老师须要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清详细的教学过程。3、课后考课。各老师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。(二)专心上课1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效运用。开展听课评课活动，加强高效课堂探讨。2、听课与评课。每位老师一学期至少听20节，结合我校开展
19、的三随活动，刚好记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。3、实施3+1工程。本学期在课堂教学中开展实施3+1工程，即：老师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与老师沟通时间10分钟为3;学生巩固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。4、帮教结对活动。每位青年老师，都要虚心向组内、外其他老师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让老师尽快适应学校各项活动。青年老师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干老师要敢于尝试，勇于改革，努力探究新奇高效的课堂教学新模式、新方法;争取出精品课，每学期上一节公
20、开课;有针对性地指导培育一名年轻老师：学年初确定指导对象，制定指导安排，常常性的相互听课，让年轻老师尽快成长起来。(三)规范作业老师对学生作业状况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写仔细。对学生课下作业的布置要做到少而精。详细要求：1、课堂作业(配套练习题)：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后老师还要二次批改。2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学
21、生自己批改、或者互批互改。老师必需用正楷字书写学生作业批语。(一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语)。4、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。5、提倡老师做下水题，即：凡是要求学生做的老师必先做;基训、练习题或家庭作业老师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。(四)口算训练每班的36-40套口算题卡，老师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前肯定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使学生口算水平得到大幅度提高。