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1、高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻写作指导及范文“空白”话题作文写作指导师：写好这篇文章，关键是要挖掘出“空白”一词的内涵，这个词的生活内涵是很丰富的。就语境义而言，并不难理解，“空白”就是指让土地荒芜。写作中不能就此停步，阻碍思维，因以此为触发思维的契机，扩展思想视野。生活中这样的“空白”，是许多的，同学们能够说说吗？下面老师给同学们出几个句子，同学们试着填一填：？青藏铁路的建成，填补了我国的空白。？2023年奥运会在北就举办，填补了我国的空白。？神舟六号载人飞船的胜利运行，填补了我国的空白。生活中还有很多这样的空白，大家想好了可以补充。生1：生活中还有友情的空白，成果的空白，人格的空
2、白，发展的空白等等。生2：其实“空白”不见得都不好，有些空白还是不要去填空，比如说犯罪，这个空白还是恒久留着好。师：很有辨证思维吗！生3：光写生活中的空白还是有些浅，还应当写与之相联系的人的精神，奋斗的历程等，才能写得深刻。师：这是文章的立意问题，思想走多远，文章的内涵就有多深。在写法上，可以以小见大，由生活中的经验，揭示“空白”的内涵，阐述其中蕴含的道理。也可以分析“空白”形成的缘由，用发展的眼光来思索问题。老师给大家几个思路，大家可以借鉴，也可以创新。思路1：写自己的生活经验，详细地表述“空白”的内涵，如成长的空白。思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的缘由，揭示出社会生
3、活中丰富的内涵。思路3：可以从正面讲，人生须要空白，空白是人类前进的不竭动力。如历史上有很多个第一个，这一个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类社会从无到有，逐步发展起来。思路4：可以把这个话题作进一步的引申，由空白想到人的价值，付出的代价。就这个材料而言，可以批判父亲，因循守旧。如题目终而得始的循环。学生思索，确定自己的写作思路，老师进行指导。学生确定好了写作思路后，还要引导他们拟出好的题目。师：现在大家大体都有自己的写作思路了。还有一个问题，那就是文章的标题。标题是文章的眼睛，应当让它清亮，富有诗意。这儿，我给大家供应一些参考题目，同学们看看能不能拟出比老师更好的。（用小黑板展示拟好的标
4、题）不让生命留有空白、空白的缺憾、在空白中涂抹人生的色调成长的空白学生拟定的标题：寻梦、莫让青春付水流、搏击生命的长空、让生命留下光辉永恒的追求、莫让精神的家园荒芜、即使失败，也无怨无悔、跨跃第一次胜利的背后优秀作文选编莫用平淡写青春契诃夫曾说过：“要是已经活过来的那一段人生只是个草稿，另有一段誊写的人生，该有多好。”可是人生恒久没有重新誊写的机会。在成长的过程中，我们要好好珍惜，好好把握生命中的每一分钟，别让青春留下空白的阴影，莫用平淡来写青春。时常听别人吟唱，自己也时常唱着姜育恒那首再回首，唯独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容才是真”这句不那么认可。平平淡淡是最真，
5、说究竟，不就是自甘平凡，自愿无为吗？曾几何时我们这些带着彩色幻想的莘莘学子们也在高呼什么“与世无争，恬淡一生”的时髦话题，颇有把老庄的“无为”发扬光大之势。的确，我曾也是这么想的，所以我最崇拜东晋的大诗人陶渊明白，把他的诗歌作为自己人生的指针，把他的志向作为我今后要追求的生活。我极力来培育自己恬淡的心境，以致于形成了今日对任何事都冷眼旁观的思想看法。因首往事，我失去的已太多太多，我不能再这样虚度自己美妙的青春年华了，我不能给自己最绚丽的生命季节留下恒久无法弥补的空白。曾有这样一位农夫，他辛勤地耕耘着自己的土地，却没有换来自己满足的收成，但他仍旧一如既往，没有撂荒这片属于他自己的土地。相比之下，
6、我们却在偏执和冷默中消磨着美妙的青春，自甘平凡，给生命留下了空白。莫非我们真的就这样情愿无所事实地将生命持续下去吗？不，我知道心底里有一种呼喊，有一种抗争，那是生命不甘沉沦的呼喊，那是我酷爱生命的激情还在燃烧。“忆往者之不谏，知来者之可追”，再回首，不应只是那古老的晨光，也不只是那夜晚的孤独和冷清；再回首，应当还有生命的执着，应当还有奋斗的心灵路程。最观赏三毛的一句话“即使不胜利，也不至于让生命成为空白”。胜利女神并非垂青每一个过路人，只有那些不甘平凡，永不懈怠的人才会赢得女神的青睐。虽然我们没有一技之长，不会吟诗作画，不会弹琴作曲，但不是每一个人都能成为贝多芬，也不是每个人都能够一鸣惊人，只
7、要我们努力过，我们耕耘过，我们的生命就不再是黯淡无光。不要轻言放弃，不要因一时的阻隔而割舍自己的信念，只要生命还在，我们的幻想就在。再回首，我们没有平淡，没有缺憾，有的只是坚决的微笑和对生命的酷爱。点评：这篇文章通过对时间的追忆，对生命的质问，表达了珍爱生命，不甘平凡的思想感情。文章感情真挚而剧烈，有深厚的反思，有真实的后悔，有急迫的心声，语言质朴而美丽。引用的经典名句，增加了文章的思想内涵。这篇文章的思想深度在于她在对生命的叩问中揭示了生命的价值，并从青春的迷惘中走了出来，思想昂扬向上，有感染力。生命是一曲美丽的乐章生活中有一种美，那就是空白。留下空白，生命是一曲美丽的乐章，是一幅华美的画卷
8、。生命中有了空白，我们才能将生活填充得五彩斑斓，绚丽多姿。厌倦了城市喧哗的生活，可以找一个静谧的地方，让烦躁的心宁静下来，去倾听海的咆哮，鸟的鸣叫。不好名利，不喜争斗，。少了分苦恼，多了一分轻松和悠然，乐哉！留下空白，就有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的情操，就有了“问君何能尔，心远地自偏”的精神境界。人的生命是短暂而又美妙的。假如人们都一味地去弥补生命中的空白，而错过了细致品尝生活的乐趣，那么，即使你的生活比较富足，又有什么意义呢？留下一些空白，去感受生命的真谛，当岁月无情地划过时，总有那么一段值得让你去珍惜，去牢记的时间。每个人都满怀希望地耕耘着自己的土地，这注定了以后的道路是漫长而充溢坎坷
9、的。一个人终其一生，也就能做成几件事，当我们的生命结束的时候，能完全实现自己心愿的人又有几个呢？在这个世界上，很多人都是带着希望而来，又带着缺憾而去，这样的生命莫非就没有意义吗？我们真实地生活过，爱过，恨过，即使一无所获，生命也无怨无悔。蓝天和大海用几乎单调的颜色来诠释漂亮。那淡蓝色的韵律给人以宽敞、博大的美感。生命何尝不是如此，留有一些空白，生命并不会因此黯淡无光，而是更加宽容和博大，它会包涵更多的内涵。苍天付予每个人以生命，而每个人的生命历程是不一样的，正因为如此，世界才会丰富多彩。生活中的空白其实就是一个个梦幻的摇篮。艺术家用空白来揭示美的真谛，短臂的维纳斯不就包涵了更多美的形象了吗？文
10、学创作中有许多作品在艺术情节之后创设了一个个耐人寻味的空白，这不但没有降低这些作品的艺术价值，反面给人以美的遐想，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。生活中的空白，不也一样可以令我们遐思迩想，使我们的创建力更加蓬勃昂扬？有了空缺，才有了完备，史铁生的残疾，使他爆发了生命活力，张扬诞生命的锐气；海伦的失明，让她用拥有三天光明的祈求，给我们揭示了生活的美妙，生命的珍贵。生活不行能是一张完备无缺的画卷，每个人的生活中都会有空白，不管你怎样走过，你都无法在生命落幕的时候，让全部的心愿都幻想成真。生命是一块美玉，因为有了瑕，才会更加漂亮。点评：这篇文章没有停留在一般的思维层面上，具有自己独特的见解和深刻
11、的思想。文章抓住了生命过程的真实感受，由一般到特别，用典型的事例，揭示了“空白”的美和独特内涵。语言精致华美，思路清楚，结构匀整。教学后记：写作实践是语文教学活动中难以操作和把握的一个课题。但它也是一块创新的乐园，只要我们能够专心去做，我们就肯定会有收获。就这个案例而言，我没有停留在一般的写作指导的层面上，而是细心设计，深化挖掘，最大可能地实现了课堂的最优化。这里有对思维层面的深刻剖析，也有对学生写作相识规律的相识和把握，步步经营，把学生引导到肯定的生活层面和思维层面。从课后的习作不难发觉，很多学生的作文都有肯定的深度，而且相识问题的角度也不尽相同。我想，只要作文课能够紧密联系生活，联系学生的生活实际和思想实际，就应当能够把他们思想触角引导到生活的各个层面，写出具有深刻内涵的文章。