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1、2022小学雏鹰争章活动总结小学雏鹰争章活动总结1依据开学初制定的雏鹰争章活动方案，本月我校开展了小小雏鹰展翅翱翔争自理章，各班结合了其实际状况，在本月1x月28日上午各班颁发了相应的奖章，并适时赐予了学生良好的教化和熏陶，但还有部分班级并未颁发相应的奖章，希望各班做好雏鹰颁奖工作，切实结合班级的实际状况，赐予学生表彰及相应的教化，在本月做得好的班级有：一年级、二年级、五年级。从本学期以来的活动开展状况来看，目前学校的雏鹰争章气氛营造远远不够，有些班级的争章状况特别不志向，主要表现在以下几个方面：1、有些班级的学生根本不知道有这样的活动，班主任根本不重视；2、班主任班级制度没形成，对于争到章的
2、应当在班级上赐予表扬，并做好记载，将与期末学生发奖挂钩；3、学校组织的全校性的活动本学期还没条件开展。针对以上几点，还须要全校师生提高相识，统一思想，共同努力解决，这样活动开展才会更顺当，才会更有意义。小学雏鹰争章活动总结2雏鹰争章活动旨在引导他们从日常学习、生活的详细环节入手，分阶段为自己确立雏鹰奖章的新目标，激励他们通过自己的努力争得雏鹰奖章。是少年儿童全身心参加的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。几年来，在扎实的雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果。因此，我校特别重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：争章：争章的过程
3、就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。一、与德育工作相结合，开展雏鹰争章活动。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会
4、胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我们少先队把雏鹰争章活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校老师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的创建教化奇迹的55个细微环节一书，结合我校学生实际，制定了小学生文明修养10细微环节，作为我校养成教化的重点。10细微环节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑顺手捡；运用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱惜书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有志气；诚恳守信不说谎。根据雏
5、鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为细微环节教化特色章，分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱惜书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱惜环境顺手捡章、课间休息平安章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚恳守信章、质疑问难志气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章
6、形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。总之，“创先争优”活动的开展，极大的增进了支部的凝合力和向心力，为今后支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后，我们将接着坚持戒骄戒躁的作风，进一步激励和支持老干部，在思想政治上创先争优，在道德品德上创先争优，在教化后代上创先争优，在文化学习和活动上创先争优，真正发挥支部战斗堡垒的作用。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我们把争章活动与中队
7、特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三（3）中队结合本中队实际设定了家务章、守时章，队员自己制定评价标准。依据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队举荐候选人，集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。同学们从自己在校内的日常生活入手进行多元化调查探讨，比如关注课间操，他们发觉课间操跑步后，同学
8、们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问题进行探讨。这些探讨不停留在表象，而是有充分的数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较，得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论，并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案，以便有效提高同学们课间操跑步的速度小学雏鹰争章活动总结3这学期却已接近尾声，惊慌而劳碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教化、平安教化、廉洁教化等一些中队活动外，我队还依据大队支配，结合我中队
9、队员的性格特点和学习生活的实际状况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生主动向上，努力拼搏，提高学生的综合实力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、仔细安排合理支配开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际状况制定雏鹰争章安排，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。二、仔细落实有序开展依据起初的活动安排，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教化教学，丰富队员的学习生活。三、公允评
10、价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部仔细考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公允考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。四、仔细反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了主动作用，但整个工作中还有很多不足的地方，如：章目活动支配之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的主动性。颁章不够刚好，护章不能始终坚持等，这些都将是我在下学期的工作中须要留意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。小学雏鹰争章活动总结4本学期大队部将接着开展雏鹰争章活动，
11、我们一年级的学生主要争的是星星火炬章，在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会洪亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步；熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。队会课上我们学习了中国少年先锋队章程，在队章的学习过程中，大家了解到我们的队名中国少年先锋队；我们队的领导者中国共产党和中国共青团；我们队的性质学习共产主义的学校；我们队的目的培育“五爱”精神；我们给的责任维护少年儿童的正值权益；我们的队旗五角
12、星加火炬的红旗；我们的标记红领巾；我们的队礼表示人民的利益高于一切；我们的呼号时刻打算着；我们的作风诚恳、英勇、活泼、团结；我们的队员少先队组织的主子；我们的发展目标做社会主义事业的合格建设者和接班人。虽然同学们还不是少先队员，但通过学习，大家对少先队组织有了初步了解，产生了早日加入少先队的愿望。10月13日下午，学校大队部为一年级同学实行了隆重的入队仪式，庆祝少先队员自己的节日建队节。入队仪式在响亮的对唱声中拉开了序幕，大队辅导员宣布一年级160多名学生符合加入少先队的条件，批准光荣加入少先队。老队员为新队员戴上了艳丽的红领巾，全体新入队的少先队员在队旗下做了庄重地入队宣誓。随后辅导员老师对
13、加入的新队员们表示了庆贺并提出了希望。一年级新队员代表熊肖代表全部的新队员发言，要好好学习，每天向上，酷爱科学，勇于创新，擅长思索，勤于动脑，刻苦钻研，多问，多写，多练，多思，多听，用自己的实际行动去迎接祖国旺盛富强的明天！在将近一个学期的时间里，我们一年级的孩子进步真是不少，他们时刻牢记着自己是一个光荣的少先队，到处严格要求自己，在学习上取得了优异的成果，已经养成了良好的学习和生活习惯，希望在以后的学习和生活中，能看到孩子们有更精彩的表现。小学雏鹰争章活动总结5雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，为学生供应了发挥特长的平台，让他们的实力得到培育，特性得到发展。协作学
14、校的学期工作安排，依据大队部德育安排，各班制定争章安排，再依据各自实际状况，探讨制定中队的选修章目，使队员通过活动学学问，增本事，长才能。现将本学期的争章活动总结如下：一、丰富争章内容，完善争章体系本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、爱好章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评比出班级的“争章小能手”，举荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。二、
15、强化争章纪律，持续争章活动为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培育少先队员的集体意识和主子翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主子”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力气，能更加关切酷爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会熬炼了他们的自护实力、增加了法制意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信念和决心总之，在校领导的关切指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成果，争章率达到95%，本学期累计30人次拿到了“基础章”，26人次拿到了“爱好章”，15
16、人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，信任他们都能颁到自己志向的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。小学雏鹰争章活动总结6建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简洁介绍本班开展雏鹰争章活动的状况：一、抓实四个环节，为雏鹰争章夯实基础
17、丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。就雏鹰争章全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争。1。定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、才智章、平安章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。2。争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开
18、展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。3。考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章状况进行考章，详细操作如下：（1）班级每月评比一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。（2）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并刚好进行表彰。争章与评比优秀学生干部、优秀少先队员、校内之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。（3）每学期期末进行雏鹰争章奖评比。累计得章数在全班前十名者将被评为小雏鹰金奖学生。得这些称号的同学均由班级颁发五星奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样
19、。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验胜利的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热情。二、组织各种活动，为雏鹰争章充溢内容为了提高广阔学生的学习与参加活动的主动性，同时让学生的付出得到认同，并培育学生的自信念与成就感，我们班级实行的各种活动与雏鹰争章结合起来。帮助学生构建自身发展所需的学问结构，发展自己的特长，张扬自己的特性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向胜利、成人、成才。1。争创运动章。自学校开展的阳光体育运动以来，我们班级结合学校的这项活动开展了我是运动小明星活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、
20、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚运动章，这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2。争创阅读章。阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书书目达到8本的同学可活动阅读章。定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同爱好爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑
21、战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。3。争创科技章，今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创科技章，本次科技紧紧围绕科学在心中，创建在手中，开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。小学雏鹰争章活动总结7一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。少先队工作是学校德育的重要组成
22、部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结合我校学生实际，龙副校长编写的七彩钥匙阳光评价手册把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教化的重点与准则。七彩钥匙阳光评价手册分别从队员的品德、平安、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初，各中队依据七彩钥匙阳光评价手册里大队部对每个年级的阶段要求，协作学校的学期工作安排，制定争章安排，确定每个年级的必修章。再由各中队依据各自实际状况，探讨制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将
23、本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己实力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信念，争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素养。但是，工作中还有许多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。