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1、高三化学备课组教学计划范文高三化学备课组教学安排范文（通用16篇） 高三化学备课组教学安排范文 篇1 一、对学生学问现状分析经过第一轮系统的基础学问点的复习，学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高，基本概念已经驾驭得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到志向的复习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，学问结构的梳
2、理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。三、提高教学质量的措施1、学期初集思广益，制定具体教学安排，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。5、适当进行实战训练（单科、理综）四、详细支配第一阶段：基础学问系统复习实行按章节依次复习的方式进行，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高的方针，遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力为核心的原则，使学生驾驭
3、考试大纲所要求的基础学问、基本技能。其次阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络；精选精练，学问成体系的原则，培育学学问迁移、敏捷处理和综合分析的实力，通过专题归纳和专题训练达到提高实力的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有肯定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培育学生的应试实力，贯彻以练为主，辅以精讲的原则。 高三化学备课组教学安排范文 篇2 依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下安排表，帮助学生提高成果分数。一、指导思想和目标1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，主动探究
4、减负增效工作。2、在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，仔细钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培育学生实力为主，努力提高四非常钟教学质量。3、推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。4、培育学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案及练习若干三、主要工作思路1.强化集体备课依据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，
5、由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间是星期四上午1，2节课，详细做法是：首先依据教学进度支配提前一周通知相关老师（一般一次活动由两位老师）打算好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容（教学设计打印成文），包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员探讨、分析提出看法，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2.注意高效课堂和有效作
6、业在集体备课的基础上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四非常钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。细心选择作业、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。3.注意学生实力的培育在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问对学生进爱国主义教化和思想品德教化。4.重视
7、非智力因素在教学中的作用平常多与学生谈心，了解他们的学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增加爱好，全身心投入，争取成果。5.加强教学科研活动为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，主动开展教学探讨活动。大力提倡组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体才智，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。6.做好培优补差工作重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收!
8、高三化学备课组教学安排范文 篇3 以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。一、工作目标1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.切实抓好集体备课这一环节。3.切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4.加强关键问题、内容的沟通与探讨。5.做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采纳一种新的教学模式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有
9、的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10.加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应时代发展须要。二、详细措施1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问
10、的落实上狠下功夫；5.仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6.细心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9.同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。 高三化学备课组教学安排范文 篇4 化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能
11、在教与学的统一中完成这个中心任务呢?我们高二化学集备组在组员的共同努力和摸索中，有不少的体会，现总结如下：首先，我们通过探讨学生，深感文、理学生差别很大，主要表现在原有学问的基础上、学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我将学生分成3个不同层次的学生，供应了对学生进行因材施教的阵地。对同一年级不同层次的学生和班级实行以下分层教学对策：一、教材一样进度统一我们文科班在教完化学与生活这本教材后，对必修1、必修2内容进行系统、全面的复习，还实行年级2次的模拟考，并且依据各班、各生的不怜悯况进行分层次的强化考试。由于艺术班学生的特别状况，我在最终一个月利用每天中午的时间给基础差的学生进行补缺补漏。最终
12、，经过大家的共同努力，我们取得及格率98%，优秀率94%的优异成果，顺当完成任务。理科班学生上学期完成了化学反应原理的教学，下学期完成了物质结构与性质有机化学基础的教学，并且在每一单元、每一专题、每一模块结束后都能刚好对学生学习效果进行检测，通过不断复习和补缺补漏，在每期的期中、期末考中，学生也都取得教优异的成果。二、因材施教，教法有别教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。比如文班实行以纲为纲、以本为本，对理班学生实行以纲为纲，适当拔高,弹性调整。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。依据学生的状况大致可分为三类。第一类是C层学生，他们原有学问基础较好、学习方法
13、得当、学习信念强;其次类是B层学生，他们原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强;第三类是绝大多数的文班学生和A层少数理科学生，他们原有学问基础差、学习方法差、学习信念没有。针对学生这种状况，我们对各层学生的学习方法指导轻重有别。指导第一类学生时，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。指导其次类学生时，让他们对老师讲解的题目先理解、驾驭，再配一些中等难度的题目，让他们能跳起来摘桃子。指导第三类学生时，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。他们最主要缘由是由于没有阅读习惯,不会阅读教材。针对这种状况，我们制定明确、详细、带启发性的阅读
14、提纲，让他们从中了解到阅读的重点和须要解决的问题;同时学会旁注以备复习和重点学习之用，登记阅读中发觉的疑点，促使学生带着问题主动思维，仔细听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，渐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习实力。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可变更他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课后教学有主次课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的持续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，我们采纳全批、加注提示、评语或面批等方法相结合，对于学生的学习实力和非智力因素的发展都有主动意义。作业其实就是的、即时的
15、检测，可以尽早发觉各层问题，对症下药，解决问题。总之，本年度的高二文理科的教学，我们集备组能齐抓共管，共同努力，通过不同层次的教学，文科会考，理科模块检测都取得很好的成果，今后的教学中，我们还一如既往的同心协力，共同抓好教化教学，争取更大的进步。 高三化学备课组教学安排范文 篇5 高一化学备课组的老师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力气、青年老师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点：一、合作沟通，充分发挥备课组的作用同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，
16、彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材探讨、课件的制作、试验设计、练习进行沟通探讨，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。二、按化学进度表进行备课、上课，完成教学任务高一化学备课组的老师根据化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。三、加强集体备课1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基
17、础题和提速题，渐渐加深。2.加强听课、说课、授课、评课等教学沟通活动。每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教育处检查。组织新老师参与组内公开课。四、加强课后练习，抓好各章测评。新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍旧留意刚好复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、探讨等)刚好了解学生学习的状况，从学习看法、学习方法和驾驭学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多
18、样、要求严格、批改五、抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让学生在老师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的学问与技能去解决问题。这样就可以促使学生的实力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最终由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于实力的培育和提高。 高三化学备课组教学安排范文 篇6 一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟
19、学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有12个班，其中后7个班为理科班，前5个班为文科班。本人所授班级为高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均为理科班。同备课组老师还有吴玲珑老师、滕建亮老师和徐浩老师，共4人。本学期理科班周课时为4节(文科班为3节)。理科班本学期上选修5有机化学基础，文科班本学期上选修1化学与生活。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包
20、括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，
21、理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以本学期会考为契机帮助学生打好基础，加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的化。3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，
22、主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套作业本不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助
23、于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：(1)乙炔的试验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”);(4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”，P54“试验3-4”);(5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、“试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。3、做好综合实践，进行分层教学(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。(2)利用晚自习做好缺差辅
24、导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周四下午的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革
25、的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高三化学备课组教学安排范文 篇7 一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1、每周集体备一次，组员出席率达100%。2、 切实抓好集体备课这一环节。3、切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4、 加强关键问题、内容的沟通与探
26、讨。5、做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6、每位组员采纳一种新的教学模式。7、 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9、进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10、加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应发展须要。三、 详细措施1、分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4、针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确
27、性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5、仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6、细心布置每日作业，做到精讲精练；7、重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8、每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9、同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。 高三化学备课组教学安排范文 篇8 一、本学期高一化学备课组工作总体思路是：仔细实行学校教研处及教务处对学科备课组工作
28、的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升中化学教学质量。二.教学工作内容及措施：（1）仔细学习教研处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。（3）要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。（4
29、）接着重视作业的布置与批改探讨，仔细做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。（6）在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。（7）仔细组织好单元过关题，月考题的命题工作。（8）仔细做好竞赛辅导工作。 高三化学备课组教学安排范文 篇9 一、指导思想和目标1、严格遵守五个严格、 三项规定的精神，主动探究减负增效工作。2、在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，仔细钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培育学生实力为主，努力提高四非常钟教学质量。3、推动课堂教学改革
30、，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育。4、培育学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案及练习若干三、主要工作思路1. 强化集体备课依据教务处制定的集体备课制度进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间是星期四上午1,2节课，详细做法是：首先依据教学进度支配提前一周通知相关老师(一般一次活动由两位老师)打算好星期四教研活动集体备课的内容，同
31、时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员探讨、分析提出看法，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2. 注意高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四非常钟要质量，真正做到高效课堂、有效教学。细心
32、选择作业、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。3. 注意学生实力的培育在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问对学生进爱国主义教化和思想品德教化。4.重视非智力因素在教学中的作用平常多与学生谈心，了解他们的学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增加爱好，全身心投入，争取最好成果。5. 加强教学科研活动为了提高学科教学质量，教
33、研组在确保完成正常的教学任务的同时，主动开展教学探讨活动。大力提倡组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体才智，以达到高效课堂、有效教学的目标，努力提升组员的教学科研水平。6. 做好培优补差工作重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收。 高三化学备课组教学安排范文 篇10 一、工作要点：1、学习教务处学期工作安排，协作学校和教务处的各项活动。组织老师学习教务处工作安排，主动协作学校有关活动，协作教研室、教研组按时按质按量
34、完成学校下达的各项教学、教研任务。2、仔细探讨教学指导看法、考试说明，把握高考动向。备课组老师要接着探讨新课程化学学科教学指导看法和近两年的浙江省一般高考考试说明，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行探讨，把握高考命题趋势。3、加强校际沟通合作，主动参与各项教研活动。本学期准备接着组织组内老师去兄弟学校沟通取经，主动参与市、区组织的各项活动，领悟和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和特长，提高组内老师的教学技能。4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率。充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一起仔细备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高课堂效率。老师间还要常常相
35、互听课、评课，探讨教学中的重点、难点问题，实行教学资源共享。5、落实常规管理，细心选择练习，实施作业分层。在日常教学工作中，统一支配作业和小片断练习。在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际状况，力求能调动学生的学习主动性。对作业细心设计，做到重量适当，难度适中，有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠。作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生留意错例收集。通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析、诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性。6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。教学中留意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学生归纳学问体系的方法，指导学生整理错题集，让学生
36、对所学的内容和所犯的错误思索、领悟、反思、订正。培育学生良好的解题习惯，力求解题思路清楚，计算结果精确，解题格式规范，书写工整清楚。避开高考时不应当的失分。二、工作支配：1、2月17日-3月15日按原安排完成第一轮复习：重点：夯实基础，构建学问结构指导思想：扎实全面系统敏捷根据原定安排，目前正在进行有机化学模块的复习，大约在2月25号左右进行试验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并针对高考试卷的结构，有目的、有安排地精选习题组合成小片断练习，从时间、难度、容量上下功夫，要求学生定时完成，老师当天批改，并规范讲评，刚好查漏补缺。2、3月15日-4月20日
37、其次轮复习(第一阶段)：重点：培育实力，提高综合素养指导思想：巩固完善综合提高本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题突破。二是针对IB模块抽出一个多星期的时间进行复习巩固。三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。二轮复习中，我们首先要立足考纲和教材，加强针对性训练、小片断定时训练。其次要效率为先，强化高效课堂和高效练习，要把效率意识落实在每一节课，以解决学生实际问题为主要着眼点。这一阶段要强化课堂教学的高效性与反馈练习的刚好性，强化问题意识和效率意识。要集体协作，发挥备课组的力气，加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。安排由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习，要求
38、在选题时做到自己先做;要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成;注意学生的思维实力、创新实力和表达实力的训练;此外还要做到有做必收，当天批改，有错必纠。二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧：首先审题要细致，细致读题，在题干上对关键词做记号，对于选择题，四个选项都要仔细分析，细致比较，最终再确定选项;其次要加强变式训练，加强选择题、试验设计题、有机题、开放性试题的训练，让学生融会贯穿，熟能生巧;第三要训练学生接受题给新信息的实力、试验设计实力、分析推理及表达实力的训练;另外在复习过程中必需穿插综合训练，可选择各地一模、二模卷，近几年的高考试卷等进行训练。此外还要回来教材、全面查漏、规范表达、
39、严格要求以提高应试实力。3、4月20日-5月中下旬完成其次轮复习的其次阶段。本阶段拟将学问整合为(1)原子结构、分子结构、晶体类型(2)元素周期律、周期表(3)化学反应与能量(热化学方程式)(4)反应速率与化学平衡(5)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(6)氧化还原原理及应用(7)卤素(8)氧族、氮族、碳族元素(9)碱金属(10)镁铝铁(11)同分异构(12)烃及其衍生物(13)糖类、油酯、蛋白质(14)物质的量及计算(15)化学式、结构式、方程式计算(16)化学试验常用仪器及操作(17)物质的检验、分别、推断(18)试验方案的设计与评价等18个部分。小片断练习的设计分工仍和第一阶
40、段相同。4、5月中下旬-6月初本阶段为模拟阶段重点：综合训练，提高实战实力指导思想：纠错调整模拟强化最终3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来，重新回来教材，温习错题，力争彻底走出反复做、反复错的怪圈，充分挖掘典型习题学问点、实力点、方法点，适当做少量典型名校的模拟题，以巩固学问、总结方法、积累阅历，提高学生获得信息、提出问题、推断推理、分析综合、敏捷运用的实力。这一阶段的重点应当放在让学生驾驭分析解决问题的方法和技巧上：留意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策推断的实力;留意培育学生解决综合题的实力;留意培育学生的综合试验实力。从学问、实力、心理上全面做好高考打算，争取
41、取得最佳成果。高三化学备课组20xx年2月 高三化学备课组教学安排范文 篇11 一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。2. 切实抓好集体备课这一环节。3. 切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4. 加强关键问题、内容的沟通与探讨。5. 做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。
42、6. 每位组员采纳一种新的教学模式。7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10.加强教化教学理论学习,提高自身素养,以适应时代发展须要。三、详细措施：1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟
43、老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫;5.仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式;6.细心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9.同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。附：高三化学进度表周次 时间 课题 内容一 3.1-3.6 有机化学 烃二 3.7-3.11 有机化学 烃三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物四 3
44、.21-3.25 有机化学 烃的衍生物五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分七 4.11-4.15 专题 物质结构部分(二摸)八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分九 4.25-4.29 专题 计算、试验部分十 5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题高三化学备课组 徐文龙 高三化学备课组教学安排范文 篇12 一、指导思想立足高考，探讨高考试题特点，精确把握高考命题趋势。探讨学生学习的实际状况，制定符合学生实际的教学模式、教学方法、教学方式，细心编选符合学生实际的学习资料，夯实基础，削减失误，提高实力，全面提高学生的学习成果。二、工作目标1、深刻领悟