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1、2022关于教研工作计划锦集9篇教研工作安排 篇1一、指导思想1.全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2.以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在学校教学管理制度中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。3.主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。二、工作目标：依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落
2、实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措：(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，
3、提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学
4、生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的
5、各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文
6、，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。周次日期活动内容实施者备注1、29.1-9.4探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动支配全组老师老师业务培训采纳集中与分散相结合的方式。内容为网络教研、新课标培训、新课程教学法、教学设计培训、远程教化资源应用培训。听课评价反思、个人教学工作总结范文、阅历沟通也全部上网进入个人成长博客。39.79.11集体备课、定专题课题全组老师49.149.181、墙报供稿(庆祝祖国六十周年，“弘扬和培育民族精神月”活动)2、七年级到唐山九中听教材分析会3、组织听课评课韩春艳59.2810.2组织作文竞赛、爱祖国主题班会、演讲全组老师610
7、.510.9放假710.1210.164、七年级到丰南银丰中学听课5、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。李建军810.1910.23做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。全组老师910.2610.30开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师1011.211.6九年级老师研讨，开展校本教研活动写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。全组老师1111.911.13期中检测1211.1611.20卷面分析及教学阅历沟通1311.2311.27说课七、八年级老师1411.3012.4开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师1512.712.11尖子生的培育、后进的转化等工作状况
8、检查。组织学生开展语文读书活动。全组老师1612.1412.18九年级研讨观摩。九年级老师1712.2112.25落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动全组老师1812.281.1七、八年级说课，九年级老师探讨复习全组老师191.41.86、八年级自由看随老师教学用书所附带的碟。全组老师201.11-1.15开展复习课沟通研讨韩春艳211.18-1.22组织好七、八年级期末复习工作，制定期末复习安排。开展复习课沟通研讨全组老师211.25-1.29收集整理各项档案资料上交学期工作小结。全组老师四、教研活动支配:九月份：1、探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动
9、支配。2、集体备课、定专题课题组织本组老师仔细探讨本组校本教研专题并做好详细分工支配。3、墙报供稿。十月份：1、区级教研室听课2、做好教案、作业自检工作。3、全组动员，细心打算本月份教案评比。4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。十一月份：1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。4、期中检测5、卷面分析及教学阅历沟通十二月份：1、九年级研讨观摩2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、组织学生开展语文读书活动。4、进行一次校本研修活动。5、落实好“走出去，请进来”听课活动。
10、组织参与校外的教研活动一月份：1、写好一篇教学论文2、做好期末复习工作，制定期末复习安排。3、复习课沟通研讨4、整理各项档案资料上交学期工作小结。教研工作安排 篇2教学是学校永恒恒久的中心工作。本学期，教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造试验中学品牌”为根本指导，以立德树人为根本目标，以最大限度发挥“理念力气”、“制度力气”、“团队力气”、“习惯力气”为根本动力，一手抓教学常规管理，一手抓教学模式创新；一手抓学生团队建设，一手抓备课组团队建设；一手抓制度规范，一手抓理念引领；进而不断提升教学质量。主要工作安排有：一、明确本学期形势及教学奋斗目标（一）醒悟相识本学期形势、有效教学时间紧，高一高
11、二有效教学时间76天；高三63天；、本学期联校我校做桩；、本学期教学成效影响年度招生（本年度招生安排700人）；、从20xx届新生起先步入高考招生考试改革；（二）明确本学期目标整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出；1、联考目标：高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名；高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名；2、高考目标：重点上线率：0.5%；一本上线率：15%；三本上线率：50%；二、注意并强化教学质量监测和督导、高一高二月考支配2次；1次期末联考；考试做到考务无差错
12、、监考基本无违纪、考后分析有效到位；、高三模考支配45次；、高一高二教案检查2次，作业检查3次；高三查周考不少于每科8次；听课记录检查1次（老师听课不少于15节）；集体备课每科检查不少于10次；查课每个年级不少于140节；凡检必形成书面总结并通报。、接着开展优秀备课组评比活动。三、接着推动课堂教学改革课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐；、接着推动导学案规范和运用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革；导学案须年部主任审核签字；、接着完善各班学习小组评价体系，全部班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级全部评价都要与学习小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推动学习小组在课
13、堂教学中的作用，每节课都要尽可能支配学习小组探讨时间；推动学习小组在课后时间作用的发挥；、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、探讨有声、展示有样、听课有记、小结有评；、高一高二年级推动养成学生成长日记习惯，学生每天记录自己的学习安排，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。、发挥试验室作用，高一高二本学期的分组试验尽可能到试验室上课。6、提升早自习晨读的效益；四、做好校本教研，提升队伍素养、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖；（4月份）、高一高二开展每周一精听精评活动，其次周起网上报名登记听评课。、接着开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务；、派相关人员去
14、五中观摩学习（4月份）。、接着抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次；五、做好体卫艺工作、本学期开展三个年级的体育公开课活动（5月份）；、接着规范体育课，使体育课有序、有质、有量；、开展武术、足球进体育课活动；、完善学生的体质健康标准测试，力争在平常完成相关数据测试记录；、结合时令，开展健康教化课。本学期支配3次大型健康教化课；、坚持传染病零报告制度；、抓好体育、音乐、美术特长生培育工作；六、全力抓好高三复习备考、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次；、狠抓高三尖子生培育，建立相关包保制度；、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标引领激励作用（3月份）；、抓模考，强化诚信意识；强化模
15、考的分析总结讲评，最大限度发挥模考效能；、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用；、深化组织学习考纲，并支配相关老师参与高考考纲解读会；七、依法治教，确保教学平安、组织教学领导干部学习老师法、劳动法，组织全体教工学习老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；、引导教工敬重学生人格，科学并创建性教化学生；严禁教工体罚或变相体罚学生，严禁教工羞辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂；坚决杜绝教学责任事故；、体育课、试验课、室外课要强化组织看护教化，杜绝人身损害；坚持杜绝无人看护上课；八、接着推动教学信息化、发挥学校内部网站、群、微信、飞信、服务器在教学管理中的作用，能用电子版的一律用电子版，能用
16、群的一律用群；、加大教学信息的宣扬力度，力争在相关媒体上有试验中学的报道；九、做好桩校各项工作、筹备好期初会，打算好规程草案（3月）；、组织好两次竞赛课（4月）；、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作，力争无差错；、做好联校的期末总结工作；十、做好其他教学相关工作、协作学校做好招生宣扬工作；、组织好高二五科学业水平考试（7月初）；、协作上级有关部门做好高考、中考、学业水平考试的考务组织工作；、做好学籍管理工作，确保无差错；、做好高考相关工作，包括：体检、补报名、提前专科报名、综合素养评价、高考组织、志愿填报等，确保无差错。、筹备9月份我校承办的梅河口市级教研活动；附：教学行事历教研工作安排 篇3
17、为了进一步深化课程改革，不断推动素养教化，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师教学实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作
18、逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。2
19、、深化课例研讨校本教研模式。深化上学期的教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。3、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改
20、，不断深化实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。4、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除派老师外出学习外，接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽
21、了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。教研工作安排 篇4一、 指导思想xx年上半年，我们教研组要以新课改的理念为理论指导，以永嘉县中小学校本培训细则为详细指导，主动参加县教研室、县老师研修学校老师素养提升活动、学区教研活动等，扎实有效开展校本培训活动。二、 工作重点（一）以“永嘉县中小学校校本培训工作评估细
22、则”为依据，做好校本培训的安排县中小学校校本培训工作评估细则是永嘉县老师研修学校考核学校校本培训的依据，自然也就是我们教研组开展校本培训工作最干脆的标准。在这评估细则中共有7大块类别，其中第5至第7块类别与我们教研组工作亲密相关，即a5完成规定任务：1.组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书心得体会？2.学校每年至少组织一次先进老师阅历沟通3.学校每年至少组织6次各学科集体备课活动4.每位老师每年开公开课1次及以上5.每位老师每学期听评课不少于10节6.学校每年至少组织一次评价探讨活动7.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动a6特色培训a7关注各个梯队老师成长，骨干老师成长快（二）制定
23、切实可行的工作安排，责任到人开一次制定安排的专题会议：总结上学期期末考试状况，学习县教研室、县老师进修学校、学区、学校教研工作安排，明确本学期本组校本培训活动支配，商讨活动支配的主题、形式；活动支配定时间、定人员。（三)扎实落实校本培训安排，刚好把活动状况上传至校本培训博客组长至少提前2天发短信提示本组成员参与校本活动，并把短信发给学校教研室领导以接受他们的监督。每次活动都做到刚好签到、拍照、上传，有序高效完成校本活动。（四）激励组员参与教科研活动发挥团队合作精神，为组员参加县、学区公开课、讲座献计献策。激励组员参与各类评比评比。（五）合理支配组员外出教研活动，共享教学资源依据上级教研活动支配
24、，提前支配组员参加教研活动并刚好传达教研活动内容，共享教学资源。三、 工作行事历xx年上半年社会.思品教研组工作行事历周次日 期内 容负责人12.182.241.制定教学安排2.上好开学第一课相关人员22.253.3无33.43.10组长参与县教研组长会议教研组长43.113.17参与校教研组、备课组长会议组长53.183.241.本组校本会议，制定完善工作安排2.学习县八年级学生政治小论文评比文件教研组长八年级备课组长63.253.311.九年级集体备课.公开课2.选派九年级老师参与市中考复习会3.学区师徒结对九年级备课组长九年级备课组长教研组长74.14.71.县中考复习会2.学区素养提升
25、主题培训活动3.清明节放假九年级备课组长教研组长84.84.141.八年级集体备课.公开课2.县九年级一模考试3.市新课标培训暨法律教化研讨会八年级备课组长九年级备课组长教研组长94.154.211.县案例评比活动2.九年级一模质量分析3.县教研基地学校展示活动暨新课程教学研讨会教研组长九年级备课组长教研组长104.224.28期中考试评卷七、八备课组长114.295.51.劳动节放假（4.295.1）2.市学科教研基地学校调研活动教研组长125.65.12九年级二模考试九年级备课组长135.135.191.确定学业考试网上阅卷人员名单2.县八年级历史教学研讨活动教研组长八年级备课组长145.
26、205.261.七年级集体备课.公开课2.县学科“送教下乡：3.市县社会老师素养提升现场观摩展示七年级备课组长教研组长教研组长155.276.2县“精品百课”课例评比教研组长166.36.9县八年级学生政治论文评比八年级备课组长176.106.161.端午节放假（6.106.12）2.校期末教学常规检查教研组长186.176.231.接着教化学分材料打算2.教研组、备课组、个人工作总结相关人员196.246.30期末考试评卷组长207.17.77月6日暑假起先教研工作安排 篇5一、指导思想仔细实行国家、省、市教化改革与发展中长期规划纲要(20xx-20xx)精神，以“办人民群众满足的教化”为宗
27、旨，接着深化开展“强化五风教化，创建五型校内”活动，接着落实中小学校长教化教学质量考核方法，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式探讨，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。整合教研力气，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。二、工作目标1、规范办学行为，抓实教学常规，深化素养教化。2、构建课堂规范，注意学习探讨，提高教学实效。3、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。4、创新教研机制，坚持内涵发展，引领老师成长。5、发挥装备作用，提高运用效益，实现教化均衡。三、工作措施、(一)坚信不疑、坚决不
28、移推动课堂改革，提高教学质量。只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素养的大问题。洋思阅历的“先学后教，当堂训练”和杜郎口阅历的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教育学。在推动课堂改革中一是必需坚信不疑主、坚决不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必需抢抓机遇、激昂精神、变更传统教学中老师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习实力、思维实力、探究实力的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题：必需处理好老师主
29、导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。老师的指导不是包办代替，而是依据学生的年龄特点和相识规律，依据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。老师要创设三个条件：第一，旧学问的基础作用;其次，打算题的引导作用;第三，课本的示范作用。必需重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是老师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对老师驾驭学科学问体系的考验，也是对是否熟识学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热忱。它要与学生的学问有结合点，要
30、摒弃没有思维深度、花架子、图喧闹，不须要思索就能回答的伪问题。必需警惕“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向非常严峻。习题是很多学问内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。要留意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危急的境地！要清楚“先学后教”中“先学”的目的，避开“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成前测，获得推断教学定位的必要信息，要有助于培育学生的自学实
31、力。必需创建新沂区域特色的课堂教学改革模式。要给学生以自由，有自由才有选择;给学生以爱好，有爱好才有学习;给学习以主动，有主动才有进步;给学生以探究，有探究才有创新。提倡“三性五环节”主体性教学模式：“三性”即自主性、合作性、开放性，“五环节”即课前导学展示探讨引导梳理反馈矫正迁移创新。“五性五环节”主体性教学模式要以培育学生学习的自主性、合作性、开放性为目的，让学生真正成为学习主体。(二)以学校质量考核方法为依托，切实保障教学常规的执行到位。校长教化教学质量考核的重点在以下五个方面：一是考核学校校长抓质量的精神是否饱满，能否做到在校、在岗、在工作状态，做到白天听、研、讲，晚上读、写、想;二是
32、考核校长抓质量的责任是否到位，能否做到目标明确，措施得力，勇于担当，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校长抓质量的理念是否领先，能否做到创新意识强，教化理念新，师德素养高，业务实力精，做到教学为主、育人为本、全面发展、突出特色;四是考核校长抓质量的措施是否有力，能否做到领先垂范抓，深化课堂，深化年级组、备课组，与广阔老师一起合作沟通，常常参与教学探讨活动、老师集体备课活动，定期检查老师备课、学生作业，主持教学质量分析会，做到刚好、客观、全面驾驭学校教化教学动态;五是考核学校教学质量是否突出或在原先基础上有大幅度提升，能否做到内涵和层次越来越高，在与相应学校比对中实现进位争先。在完善考核方法的
33、同时，要加快机制创新，进一步和完善基础教化质量保障体系。在市、镇、校三级，分层规划，分别建立基础教化质量保障体系，全面提升抓教化教学质量的创新举措;针对不同学校改革发展的特点，分类指导，整体推动。要分层次开发和整合课程教学的支持力气。乡镇以中心小学为中心，以集体备课、合作沟通为形式，组织全体老师探讨和改进教学过程;加快建立和完善教研人员蹲点服务制度，发挥教学探讨和管理改革的示范和引领作用，切实帮助学校和老师解决教学过程和学校管理中的实际问题。要组织对课程方案落实状况的专项检查。落实课程方案是提升基础教化质量、促进学生发展的基本保证。学校要严格执行国家、省颁布的课程方案，不得随意增减课程门类及课
34、时。要把学校课程方案的执行状况作为规范办学行为、推动素养教化专项检查重中之重的内容，切实提高教化教学的规范化水平，全面提高育人质量。要把培育学生学习爱好和培育学生良好学习习惯作为一项重要的教学常规。教化，就是养成良好的习惯。习惯是教化力气的基础，是教化活动的杠杆。养成良好的学习习惯，对学生学习与成长有着特别重要的作用。学生只有养成良好的学习习惯，才能有效地提高学习效率，减轻不必要的学习负担。要紧紧抓住学习的各个环节进行详细指导，使学生养成课前仔细预习的习惯、上课用心听讲的习惯、不动笔墨不读书的习惯、课后刚好复习的习惯、独立完成作业的习惯、自觉运用工具书参考书的习惯、坚持读课外书的习惯。(三)细
35、化“五研”，实现中、高考质量双跨越。“五研”即探讨考试说明、探讨考题、探讨学情、探讨学法、探讨课堂。“五研”的本质是解放学生，是把学生从加班加点中解放出来，从繁重的作业中解放出来，归根结底是把学生从被动学习中解放出来，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。(四)加强老师研训，引领专业发展。老师是教之基、兴教之本、强教之源。没有高素养的老师，就没有高质量的教化。加强老师师德教化。首先，要加强爱的教化。“有了爱就有了一切”。敬重学生，就是对学生生命无条件的承认，就应当一切从学生动身，一切为了学生着想。其次，要加强责任教化。对老师而言，责任不是一种负担，而是源于内心的酷爱，有爱才
36、有责任，有爱才有欢乐，有爱才有华蜜，才会成就自己的精彩人生。第三，要引导老师“欢乐教书，享受育人”。老师只有拥有健康的身体、欢乐的心情，才能带给学生爱和欢乐。怎样让老师高兴奋兴地走进课堂、走近学生，过好每一个平凡的日子，一点一滴地建构属于自己的欢乐，是校长必需思索的重要命题。要引导老师感受到专业成长、素养提高的欢乐，感悟到学习、工作本身的欢乐，享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的.欢乐，要学会苦中求乐、学中求乐、教中求乐、知足常乐，做一个健康欢乐的老师。加快老师专业成长。老师要恒久在学习的状态里，把学习当作一种生活。要坚持专业引领，依据不同学科要求和老师年龄结构，明确老师专业发展的目
37、标方向，促进老师专业成长。坚持以校本培训为基础，构建集中培训和校长培训并重的中小学老师接着教化工作新体系，分层次、分类别、多形式组织开展好各级各类老师培训。接着组织实施全镇小学老师暑期研修活动。加强科研引导，完善学科团队基地建设，建立跨校探讨体系，发挥校内外教研活动的作用，促进老师教学与探讨实力的全面提高。加强骨干老师培育。建立老师专业发展嘉奖激励机制，加强特级老师、名老师、学科带头人、优秀青年老师等骨干老师的梯队建设。充分发挥骨干老师的示范、引领、辐射作用，借助老师学科学术团队建设、名师工作室、师徒结对、示范课、教学论坛等形式，带动中青年老师的快速成长。搭建中青年老师展示、沟通的平台，因地制
38、宜组织开展老师教学技能展示和竞赛等活动，促进老师主动发展。创新教研工作方式。要完善以校为本的教学探讨制度，发展学校的探讨实力，建设老师学习探讨的共同体，聚焦学校教学实践中的问题。将教学探讨融入和跟进教学过程，支持和激励老师持之以恒地开展教学试验，组织好教学问题的集体会诊和协同探讨，为老师教学排扰解难。在普遍建立以校为本的教学探讨制度的基础上，大力支持和指导开展肯定区域的连片教研，促进教学探讨的校际沟通与互动，加强对薄弱、农村地区的指导与支持，逐步形成区域性、惠及全部学校的教学探讨网络，在更大范围内推动教研资源与教研成果的沟通与共享，促进教化的均衡发展。(五)明确自身职能，注意内涵提升。工作重点
39、为：加强课程建设，建设课程发展中心;加强教学科研，建设教化决策参谋中心和教学改革指导中心;加强队伍建设，建设老师专业发展探讨中心;加强评价探讨，建设教学质量监测中心。明确教研工作的基础。有效地开展教研工作，要求分管教学工作的干部练就“硬本事”。主要体现在三个方面，就是“一教二研三推广”。除此之外，分管教学工作的干部还须要练就“软功夫”。“软功夫”对教研人员也提出了三个方面的要求：一是“得要领”，二是“善引领”，三是“能统领”。“得要领”就是要驾驭教化教学和教学探讨的规律，“善引领”就是要能不断放大教研成果，“能统领”就是提高教研的执行力。(六)规范装备管理，提高运用效益。以“保障教学，促进教学
40、”为核心价值追求，仔细贯彻关于加强教化技术装备工作的看法(徐教备20xx6号)，进一步完善工作机制，夯实工作基础，着力加强装备管理及应用，更好地发挥装备投入效益。以教化技术装备督导为外部推动力，大力加强队伍建设，主动提高教化技术装备管理水平;以贯彻中小学试验规程为抓手，大力开展创建为契机，提升教化技术装备部门在教化现代化工程推动中的贡献力。大力开展装备管理人员培训。制定安排，落实培训机制，加强培训管理，注意培训实效，20xx年，完成全镇装备管理人员的全员培训。努力促进试验教学健康开展。会同相关部门，开展试验课开设状况例行检查。实行有力措施，促进试验课开设状况不好的学校快速整改。开展科学试验操作
41、技能培训，督促老师在试验技能方面达标。切实做好装备督导各项打算工作。依据教化技术装备专项督导过程中反映出的若干问题，以教化技术装备督导细则为依据，夯实教化技术装备管理基础。重点在管理人员及责任落实、规范管理、试验课开设、日常维护经费保障、规范选购、质量管理等方面加强工作。督导要一语道破，决不姑息迁就。重视督导结果应用，使督导成为推动装备工作克服难点、持续发展的重要推动力。四、工作行事历2月份：1、参与市教研员会议;2、教学调研(全学期)3月份：1、高效课堂研讨及培训活动(全学期);2、农村定点小学“龙芯”电脑机房安装;3、教化技术装备检查(全学期)。4月份：1、参与市小学送教下乡活动;2、小学
42、各学科教学研讨;3、期中考试。5月份：1、金钥匙科技学问竞赛初赛;2、小学生学习实力调研测试;3、六年级复习教学研讨活动;6月份：期末考试。7份：1、20xx20xx2学期试卷调阅、教案抽评;2、20xx20xx2学期教干教学管理材料检查;3、成果统计与分析。教研工作安排 篇6新学期伊始，依据学校整体支配，以老师课堂教学为抓手，立足“学生自主发展小组”活动为为主体。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。我校数学教研组本学期共有十位老师。每位老师任劳任怨，兢兢业业。努力学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和先学后教的课改教学
43、模式的探讨，为进一步提高我校数学整体的教学水平而努力地工作。特制定数学组工作安排如下：一、加强理论学习1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。2、接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加数学组的课题探讨工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动撰写论文。二、强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改及周测”等主要环节。1、备课：各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把握好本组的教学质量关，每位老师
44、应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“先学后教”的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要让学生明确目标，探究学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的主动性，提高课堂效率。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。三、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测（周测、月阶段检测、期末检测）对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。四、仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作1、九年级面临着升学考试的压力，备课组老师要同心协力，仔细做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习安排，系统、全面地梳理初中数学学问，加强中考命题探讨，主动收集中考信息，探讨中考试题的特征，预料出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题