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1、2022关于初中学习计划集锦8篇初中学习安排 篇1一、安排实施的目标：1.提高自己在语文、数学等方面的学习潜力。2.加强运动，提高身体素养。3.学会做简洁的家常菜。二、详细措施：1.针对自己的薄弱学科的学习看法、学习方法、学习目标进行反思，调整。2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习安排。（支配好每一天复习进度的明细资料）3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经驾驭了哪些学问，具备了哪些运用潜力，树立自己对本学科的信念。4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行仔细的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。（尽
2、可能用自己的力气解决问题）5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习依次进行梳理排列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后能够请老师一齐帮忙解决。6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一齐分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。（这一点务必根据教材由浅入深的学习依次，切不行东一榔头西一棒的无序）7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里（背出），慢慢地构成解题方法的量的积累。8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也能够听音乐等，做自己有爱好的事）9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。三、时
3、间支配：1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课支配好课表。2.每一天的3点以后是运动或做家务的时间。（也能够支配一些相宜的消遣活动）3.双休日去看一些有益的展览会，或参与一些有益的社会活动。四、督促自律：1.设计好每一天的生活学习评价表，对自己每一天的生活、学习作好评价。2.合作学习小组的同学相互督促，执行暑期生活、学习安排有始有终。五、家长督促：1.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习安排执行的状况和进度，刚好帮忙解决执行中的困难。2.家长在帮忙学生执行安排时，也要敬重学生的要求，切不行急躁。要重视学生学习看法的调整和学习爱好的提高。初中学习安排 篇2加强双语培训
4、学习工作，是少数民族区域提高工作效率加强自身建设的须要，有利于进一步亲密党群、干群关系、有助于增进民族团结、促进社会稳定。教科局根据县委、政府的部署，为进一步增加局机关干部的综合素养，不断提高基层干部驾驭“双语”沟通的表达实力，更好地向广阔基层群众宣扬党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建设水平。结合教科局实际，特制订“双语”学习安排如下：一、 集中培训内容及范围集中学习和小组自学内容原则上以维吾尔日常用语的汉语日常用语为主。机关单位干部中只懂语言文字和既不懂文字又不懂语言的基层干部要全部参与“双语”集中学习和小组学习培训，重点是汉族干部能够用维吾尔语与群众进行简洁的沟通少数民
5、族干部能够用汉语言进行会话沟通和阅读通俗易懂的汉文资料及具备一般的汉语材料写作实力。二、 学习目标将语言学习和理论学习、业务工作有机结合起来，争取用一年的时间实现95%以上的民族干部能用汉语表达出自己的想法、能够用汉语言进行会话沟通和阅读通俗的汉文资料及具备一般的汉语材料写作实力;80%以上的汉族干部能听懂民语日常用语和用维吾尔语与群众进行简洁的沟通。三、 学习支配1、以日常自学和集中学习相结合的方式进行。集中学习的时间为每周二晚上，时间为2小时。2、结合“双语”学习要求，在机关设置“每日一词、每周一句”小黑板“双语”学习专栏。3、建立民、汉干部结对帮教制度，汉族干部与少数民族干部沟通沟通时，
6、提倡用“双语”沟通。4、每名领导联系一名“双语”基础差的汉族干部共同开展联系宗教活动场所和宗教人士联系活动。5、局办公室将为学习双语的干部根据双语实力水平的凹凸进行分组，并根据干部驾驭双语语言水平凹凸程度配发对应的学习资料，利用集中学习时间和空闲时间由各学习小组根据按部就班每天学习的.方法组织学习，达到从口语实力到书写实力的逐步提高。四、学习内容1、基础汉语300句2、基础维吾尔语300句3、汉语成语故事4、维吾尔交际用语五、学习措施1、通过演讲竞赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等形式激发机关干部学习双语的主动性和热忱性。2、把每日学会一词、每周学会一句日常用语，作为一项双语学习制度，坚
7、持下去，并引导干部将所学的语言用到实际的工作、生活中去，为提高语言表达实力和巩固所学语言学问创建有利条件。3、不定期对学习状况进行测试，刚好驾驭干部学习双语的实际效果，沟通总结学习阅历，发觉问题、刚好实行有效措施予以解决，提高双语表达和书写实力。六、考核奖惩1、将绩效工资的50%跟双语学习考核挂钩，对于抽查、测试不合格的干部扣除相应的绩效工资。2、建立干部“双语”学习考核制度，与干部年度考核、职称评定等挂钩，“双语”考核不合格者，取消职称评审资格。3、“双语”考核与干部年度考核挂钩，“双语”考核不合者，年终考核不予评优。初中学习安排 篇3我们总是习惯于在茫茫人流中匆忙行走而遗忘了留住风景，习惯
8、于在万家灯火间独自穿梭而遗忘了驻足微笑，我们一步步走向人生的终点，却遗忘了捡拾我们所遗忘的，失去的，明明偏了方向，可还要自作聪慧地走下去，荒唐得可笑。那便是曾经的我，绕过一段段难行的道路，回到了原点。那个时候，我拿着自己苍白的成果，落魄得不知道怎样重新起先，怎样面对血淋淋的现实。我妄想着躲避。可是，一次又一次的打击告知我，躲避不是对策，我终究要学会面对，学会变更。于是，我选择了重来，我不信任我做不到。几个月的沉淀，我再次拿到自己的成果，纵然一切变得乐观，徘徊在我四周的不再只是阴霾，但我仍旧因那几个尖锐的数字黯然神伤，它告知我，我还要接着走下去，很长的一段路要走。于是，我选择了前行，我信任我还能
9、更好。可是我怎样才能摆脱那巨大的阴影，重展翼翅追寻我想要的繁华？我看着别人傲慢地说出那令人钦羡的分数时嘴角微微上扬的弧度，原已重燃光亮的眼神再次黯淡。我与他们，是那样漫长的一段距离，那高高在上的名次便让我望而却步，我不知道，他们今日的辉煌须要用背后多少的努力积淀而成，我也可以吗？目光再次爬上自己的成果，曾经小小的欣喜已荡然无存。我不应当为这样小小的进步而欢呼雀跃，我所要面对的是更强大的对手，我所要付出的是更多倍的努力。于是，我选择了积淀，不再挥霍自己珍贵的时间精力，为了下一次的超越，我必需努力，我信任我终有一日能以俯视的姿态睥睨曾经的自己，站在那个我想要的高度上，让万千景色尽收眼底。初三，不再
10、是孩童般的天真梦幻，它是残酷的角逐、疯狂的竞争，我不能再放任自己，不能再回到原点，我信任终有一日我会凭借自己的力气走在他们前面，睥睨笑傲。初中学习安排 篇4目标：能够适应初中不一样的学习生活，合理运用时间，提高学习效率，争取各科考试都能向进前。行动要求：一、在学校做到仔细听课，做好课堂笔记，课堂笔记记录方式二一格式，便于复习；用小记录本抄记英语单词和短语，做到时刻进行多背记英语单词。二、在家从放学后，吃完晚饭记起，时间必需在3个钟内完成，9点30分钟之前，之后休息； 变更玩耍莫费的时间，仔细地扎实地做到，在家做到一复习、二作业、三预习、四阅读，家庭学习安排如下：星期一：仔细完成作业，翻阅语数英
11、的课堂记录笔记，做英语的课外阅读题，将错题记录下来，找出自己错的缘由。完成这项以后，再做一些语文有特色的阅读理解题。星期二：完成作业，把各科笔记看一遍，做英语题目，记录错题。再 细致复习数学，在完成课内学问的基础下了解一些课外的学问题。星期三：将学过的英语课文读一遍，完成作业翻阅笔记，完成英语课外阅读，积累错题，并将全部题目翻阅一遍，遮住答案再做一遍，检查对错。星期四：完成作业，将各科笔记看一遍，按例完成练习，并记录错题，将政治，历史，地理，生物，美术系统复习一遍。星期五：先把一周的学问都看一遍，再完成作业。（由于周末作业较多，所以先复习，再用大量时间完成。周末两天：阅读课本，翻看笔记，参与课
12、外爱好班。这就是初中的学习安排，希望今后能够根据安排严格的学习，使初中生活有规律的进行。初中学习安排 篇5依据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势，总结历届学生中考总复习的胜利阅历，结合学生状况，特制定本学期的复习安排。一、指导思想以国家颁布的全日制义务教化化学课程标准(试验稿)确定的培育目标为依据，结合海南省初中化学科“考试说明”，强化学生基础学问，培育学生试验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，培育学生的探究实力。二、复习支配安排于第六周内，完成化学课程全部新课的教学工作，从第七周起先进行化学复习。复习分三个阶段：第一阶段(4
13、周)：回来教材，抓实基础首先，夯实双基构建网络 。课本是复习的最好蓝本，其中隐藏着很多学科思想和方法;双基是学生实力提高的基础，是科学解题的依据。复习时应化学课程标准和考试说明为切入点，梳理学科学问、擅长进行“分析、对比、综合、推理”形成学问、实力网络，进行学问间的交叉和渗透，以便从整体上驾驭学问，应用时快速提取，并保证解决问题的精确性。其次，通过单元检测，针对学生测试中出现的共性问题，刚好组织反馈练习，帮学生查漏补缺、订正错误、巩固提高。其次阶段(6周)：专题复习，联系实际，培育实力。初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奇妙，物质化学改变和化学与社会发展五个部分。学问的巩固
14、，实力的提高，离不开解题。但要精选习题，摆脱题海，因此所选习题力求紧密结合学问点，以基础题和中档题为主，依据学生状况适当拓展，对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题，挖掘题目的隐含条件，对题目进行变式训练和拓展训练，从不同层次、不同角度，分析、解决问题，探求解题思路，总结解题规律，归纳解题技巧，做到举一反三，触类旁通。同时对学问点、考点和热点进行到位训练，力求达到高效训练。第三阶段(4周)：综合复习，查漏补缺本阶段教学目标：结合省调研试题和海口市的二次模拟考试，检查学生学问缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累考场阅历，全面提升学生中考应试水平。详细支配：第一轮
15、：章节复习，打好基础;(3.20-4.20)其次轮：专题复习，培育实力;(4.21-5.31)专题一、化学基本概念和原理(4.21-4.28)1、物质的组成与结构2、物质的分类3、物质的性质与改变4、化学用语专题二、元素化合物(5.4-5.18)1、空气与氧气2、溶液3、水 氢4、碳和碳的氧化物5、金属和金属材料6、生活中的酸、碱、盐专题三：化学试验(5.22-5.26)1、常用仪器及基本操作2、气体的性质与制取3、物质的检验、鉴别、分别与提纯4、试验设计与评价专题四：化学计算(5.28-6.1)1、依据化学式的计算2、依据化学方程式的计算3、有关溶液的计算专题五：应用与创新(6.4-6.9)
16、1、联系实际的应用题2、信息赐予题3、科学探究题4、学科渗透题第三轮：综合复习，巩固提高。初中学习安排 篇6一、学校现在面临的突出问题1老师课堂教学实力普遍不高。一是各学科基于自己对新课程标准的相识，备课内容与形式不统一，虽然我们通过集体备课等形式作过努力，但效果不明显；二是不够注意学情分析，课堂教学过程思路不够清楚，环节设计没有梯度，不能关注到每位学生的发展；三是学问结构比较单一，运用现代化教化手段的技能偏低；四是教科研意识淡薄，教学探讨实力亟待提高。主要缘由有三：一是老师们“课堂教学比英雄，学科质量论成败”的争先意识不强，学校缺乏相应的激励措施；二是老师观念相对落后，相当一部分老师不愿学、
17、不想学，不思索，不探讨，不重视了解学生的个体差异，教学方式、思想都难以适应现代教化的须要，穿新鞋走老路的现象，教材是新的，但课堂是旧的；理念是新的，但方法是旧的；制度是新的，但评价是旧的。三是教科研人员集中化，每年只有固定的几人参加教科研，很难在面上形成教科研意识；四是校本研修纯课题探讨化，忽视了校本问题的针对性。2班主任队伍参差不齐，学生管理不够科学有效。主要表现在班主任工作主动性不高，班级常规管理不到位，学生行为礼仪、卫生、学习等习惯差，打架斗殴仍有发生，很多学生尤其是高年级学生厌学心情比较浓，个别班级依旧存在学生流失的现象。缘由有三：一是缺乏系统的班主任理论培训，所以班主任工作都是各用其
18、法，各行其是，片面追求特性，而忽视了必要的约束，班级管理极端化；二是缺乏激励与评价机制，有不在少数的班主任工作干劲儿不足。三是没有树典立标，缺少了榜样的力气。二、研修目标基于以上学校存在的两个突出问题，我们本着“立足于学校，起源于学校，服务于学校”的校本研修原则，确定了“两条路径，分流实施”的校本研修思路，20xx年我们力争做到：1以小课题探讨与重点教科研课题探讨相结合为突破口，有效抓好老师课堂教学实力的提高；立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教化理念，转变老师角色和教学行为，树立现代化教化思想，优化、拓宽学问面，提高教学效益，提升老师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学
19、校内涵的发展。2从强化培训、以老带新、政策激励等方面入手，培育班主任老师的创新精神和实践实力，充分开发青年老师的潜能，探究出一条适合我校学科教学质量发展的“康庄”路，打造一支“能干事、敢干事”的高素养班主任队伍，发挥老优秀班主任的带动作用，至少培育出6-8名工作实力突出、能顶大梁的优秀动青年班主任。三、组织与管理（一）成立校本研修领导小组。领导小组负责各项校本研修规章制度、规划、的制定，校本研修活动的统筹、组织与协调工作，成员如下：组长：于希东副组长：王少军 杨建喜组员：贾丰寨、郭文海、姚忠华、张晓杰、孙志洁、王俊杰（二）成立校本研修工作小组。根据校本研修的“两条路径”思路分为老师课堂教学实力
20、、班主任队伍建设两个工作小组，详细负责各自校本研修活动的组织、实施与评价，工作小组支配如下：1老师课堂教学实力研修工作小组组长：杨建喜副组长：贾丰寨、刘绍丽（贾浩德）组员：张晓杰、张爱颂、王沛、王少妮、张静、张利娜、蔡海英、王凯、王洪香2班主任队伍建设研修工作小组组长：王少军副组长：郭文海、孙志杰组员：姚忠华、万旭日、王俊杰、张利亭、于生水、孙惠玲四、研修原则（一）创新性原则本次校本研修在突出学校特色的基础上，要充分以往老师培训的教训，以创新求质量，以创新求发展，根据终身学习的要求，在制度、体系、模式、手段等方面改革创新，促进全体老师共同发展。（二）信息化原则依托教化信息现代化带动老师教学现代
21、化，以现代信息技术为平台，依据学校实际与老师信息技术水平，有机整合各类教化资源，向教化信息化迈进。（三）课题化原则每个老师都深化研修校本小课题“四导四学”教学模式，并依据自己教学实际，主动担当烟台市级“十二五”重点课题的子课题的探讨，通过对课题的探讨，自学自练，互评沟通，以课题探讨带动自身发展，引领老师逐步成为学者型、发展型老师。（四）实效性原则本次校本研修根据“边实践、边总结、边提升”的原则进行，求真务实，以解决教化教学中出现的新问题为突破口，针对学校和老师的共同需求确定研修的内容，尤其是针对教化、教学中的典型案例进行分析探讨，达成共识。五、研修内容及形式（一）老师课堂教学实力提高采纳五式研
22、修1差异对比式研修。我们每周支配同年级同学科的23位老师在集体备课的基础上，同上同一课题的差异教学课，每位老师依据本班学生不同的学情，设计好自己的导学提纲（后来在实践探讨中我们形成了“四导四学”差异合作导纲），学科教研组参与听课和评课，这种同一基准线上的竞争，既激发了老师的主动性，又让老师们看到了不同的教学风格，更比照别人，看到不足，从而实现实践培训的效果。2差异公开式研修。对各科的骨干老师，要求每一节课都要实行对外开放，并将他们的课程表发放到每一位同学科老师手中，各位老师随时可以进入课堂听课，学习骨干老师导纲设计、差异合作教学的方式与方法，这样既给了其他老师更多的学习机会，也让骨干老师有了深
23、深的责任感和相互观摩、借鉴的机会。3差异达标式研修。对刚调入我们学校、对差异教学理解不深、运用不熟的新老师，开展“五四三”校本培训工程，即将一节课的评价分为“导纲预学、差异合作、分层训练、差异辅导、分层评价”五个方面；将课型分为“新授、复习、讲评、自主”四种模式（语文则分为新授、复习、讲评、阅读及写作四种模式）；将过程分为“立标、达标、验收”三阶段实施。4差异帮带式研修。对于新老师坚持 “差异帮带”式研修，即传统的“以老带新”。每位骨干老师必需要帮带一名新老师，师徒双方明确职责，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，坚持每学期双方听差异合作教学课不少于20节，撰写差异合作教化教学论文不少于2篇
24、，并刚好反馈、仔细记录、不断总结，加快青年老师的健康成长，切实提高他们的差异教学水平，促使其在短时期内胜任差异教学。5差异跟踪式研修。对在听评课活动中发觉实施“班内差异合作教学”有问题的老师，教育处支配特地人员每天跟踪听课、评课、检查教案，校长、教研组长不定时推门听课，促其专业快速成长。（二）班主任队伍建设以校本研修为主，以自培自练为辅通过专题讲座、沟通研讨、教化教学活动等形式，以老师自学反思沟通的模式进行培训，从而达到提升老师综合素养的最佳效果。另外，主动参与师训处等上级部门所搞的集中培训、远程研修、教科研培训等活动，校际沟通、跨域沟通，提高相识。六、研修工作要点（一）建立健全组织机构，健全
25、管理制度学校建立起以校长、教育处、年级组、学科组组成的研修工作网络，实行级部负责制，不断修订完善规章制度，从制度上保证校本研修的良性开展。（二）扎实有效地做好校本培训工作，力求做到内容新、方法活、效果实1进一步完善校本研修制度，构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、规范化。2以校本小课题“四导四学”课堂教学模式与烟台市十二五重点课题子课题“班内差异合作课堂教学模式及实施策略探讨”的融合探讨为突破口，转变老师教化教学观念，提高教化教学实力，提升教化教学理念，促进老师专业化发展，建立一支师德素养好，学历结构高，专业水平扎实，教学实践实力强，教学理念新，教学方法
26、好的老师团队探求出一种更加适合我校特点的特色化课堂教学模式。3建设培育一批高素养、科学型班主任，他们不仅要有献身精神，而且具有实事求是根据教化规律育人的科学思想。具有较高的政治思想道德素养、专业学问和教化理论水平。使他们讲究实效，工作具有显著成果。七、保障措施1组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教育处详细抓的校本研修的管理网络。2制度到位。学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、集体备课制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励老师参与校本研修活动，提高活动质量。3考核到位。校本研修内容都将纳入学校老师考核管理中。初中学习安排 篇7立刻就要开学了，上期考试不是很志
27、向，所以这学期肯定跟上，不然考重点中学就得泡汤了。要怎么安排呢？先分析下自己的基础，根底。我的英语和语文要安排了，其它课目保持就好。英语最差了（一塌糊涂），首要任务是要把英语抓起来，是差但只要自己用良好的看法去面对，事在人为，我想肯定能胜利的。所以以后在每节课听完后肯定细致复习消化老师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练。同时，还要对下节课内容做好预习打算。自己在利用空闲时间补充自己不足的地方。作好安排，好的起先是胜利的一半。我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈
28、。有了目标才有方向，往着那个方向踏近。然后又要怎么做呢？应当是语文，首先要做到的是提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，有四个目标，一是面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。二是语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。三要面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。四是面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。解题技巧要分以几步：审题：三读三思读题干，思索命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。解题：三联三比联系学问
29、积累，比较中发觉异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理，作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。我想只要这几条我做到了，学习起来就比较顺了。这也自我监督的一个好方法！初中学习安排 篇8第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从今刻起，我要把全部精力都放在学习，仔细学习，努力学习.所以，从今刻起，我要有一份好的安排书来辅导我学习，那就是:
30、学习前先预习。在仔细投入学习之前，先把要学习的资料快速阅读一遍，了解学习的大致资料及结构，以便能刚好理解和消化学习资料。在重要的地方，略微放慢学习进程。充分利用课堂时间。课堂上要刚好协作老师，做好笔记来帮忙自己记住老师讲授的资料，尤其重要的是要专心地独立思索，跟得上老师的思维与节奏.课堂上做的笔记要在课后刚好复习，不仅仅要复习老师在课堂上讲授的重要资料，还要复习那些仍感模糊的相识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.找一个宁静的、舒适的地方学习。图书馆，宁静而没有干扰。起先学习时，就应聚精会神于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。养成良好的学习习惯。改掉以往学习的马虎、边看电视边写作业、
31、边写边问、不独立思索等学习恶习。制定可行的学习安排并严格遵守。严格根据学校的作息时间和支配自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章资料，做适量习题，加以巩固.背诵全部科目必背的课文.利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。仔细上每一节课。集中留意力，思索老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的学问当天融会贯穿。学习看法端正，仔细改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成果要有正确的相识，深刻的自省，不骄不躁。专心参与学校和班群众组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成果考上志向的中学。这就是我的学习安排书，期望我根据安排书中的去做，期末考试能够取的优异的成果.