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1、文言文试题精选5篇篇一：走进文言文 试题 篇一第十一单元乌鸦喜谀：广西桂林，旁边是荒村，有许多树，树上栖息着许多乌鸦。一只狗抬头看着枝头，一只乌鸦正在它的上方吃食。犬想爬上树，无奈爬不上去，趴在地上喃喃自语，抬头望着乌鸦等待时机，赞美道:“乌鸦老兄，久仰你的大名，没有亲身体会你的指导，我始终仰慕你的歌声，假如能唱一曲，便抚慰了我的一生，我的心也满意了。”乌鸦听了，非常快乐，伸伸腰，绽开翅膀，喔喔了几声，食物全都掉进了狗的口中。狗说:“你的歌声我已经听了，我的心愿也满意了，多谢你给的美味，我会终生不忘。”乌鸦惊异地说:“你并非是为了听我唱歌，而是想夺去我口中的食物。”（乌鸦）懊悔莫及。黠鼠：苏轼
2、夜里闲坐，听到有老鼠咬东西的声音，便拍了一下床，咬的声音就停止了。一会儿咬的声音又响了起来，让书童（即苏轼）点着蜡烛照照看，听到皮箱中发出嘐嘐聱聱的叫声。惊异地说：“呵！这老鼠被关闭而没法逃跑。”轻轻打开皮箱一看，空空的什么也没有。将蜡烛举起来找寻，（发觉）皮箱里有一只死老鼠。童子惊异地说：“（这老鼠）刚才还发出咬东西的声音，怎么突然就死了刚才那是什么声音，莫非有鬼吗？”（童子）将皮箱翻过来倒出死老鼠，老鼠一落地就逃跑了。子产受骗：从前有人送条活鱼给郑国的子产，子产叫主管池塘的人把它畜养在池塘里。那人却把鱼煮来吃了，回报说：“刚放进池塘里时，它还要死不活的；一会儿便摇摆着尾巴活动起来了；突然间
3、，一下子就游得不知所终了。”子产说：“它去了它应当去的地方啦！”那人从子产那里出来后说：“谁说子产聪慧呢？我早就已经把鱼煮来吃了，可他还说?它去了它应当去的地方啦！它去了它应当去的地方啦！?”所以，君子可能被合乎情理的方法所欺瞒，但难以被不合情理的方法所欺瞒。粤令好谀：广东县令喜爱听奉承话，每实施一个政令，他的手下都交口赞扬，哄他快乐。一个差役想拍他马屁，有意在一旁和人家静静地说：“但凡做官之人，都喜爱听人家拍马屁，只有我们的主子不一样，蔑视他人的赞誉！”广东县令听见了，急急把他叫过去，拍着胸口跳起来，不停地赞许，说道：“理解我的人，只有你呀！好差役啊！”之后就与他越来越亲近了。狮子王与豺：以
4、前有一只在山上当王的狮子，一天在深山中抓到了一只豺狼，打算吃掉它。 豺狼说:“我将为大王你每月送来两只鹿来赎回我的小命”。狮子王很兴奋。 豺狼根据约定时间每月给狮子王送去了鹿。自己也靠捕获狐理，兔子等维生，数年之后，鹿都被吃光了，豺狼没有什么可以送给狮子了。一天狮子遇到豺狼，说“你杀太多生命了！今日轮到你了。你好好考虑这事儿吧！” 豺狼无言相对，于是被狮子吃掉了。【第十二单元】鹤亦知人意：卢仁养了两只鹤，特别驯服。后来有一只受伤死了，另一只哀鸣不吃东西。卢仁尽力喂养它，它才进食。一天早上，那只鹤在卢仁旁边边绕边叫。卢仁说：“你要走的话，我不羁留你。”那鹤于是振翅飞上云际，徘徊好长时间才走了。卢
5、仁年老体病又没有子女，过了三年，回到乡间养病，晚景凄凉，拄着拐杖在林间，突然望见一只鹤回旋在空中，叫声非常凄凉。卢仁说：“你不是我的同伴吗？假如是，立刻下来。”鹤竟然渐渐地下来了，投到卢仁的怀里，用嘴牵着衣服，旋转飘舞着不停。卢仁立刻带它回家。卢仁看它像看婴儿一样，鹤也通晓人的意思，对卢仁像亲人一样。后来卢仁死了，鹤最终因为始终不吃东西而死了，族人把它葬在卢仁的墓旁。明义法师之鸠：浙江盐官县庆善寺明义法师，退居乡里。有一天早晨出门，走在小路上，望见有一只小鸠掉在地上，便带它回去，亲自喂食。两个月后就能飞了。白天就在林间翱翔，晚上就投宿在法师家屏风和几案间。十月后，明义法师的徒弟惠月主持了庆善寺
6、，迎接他师傅回来。到了晚上鸠回去，屋里宁静没有人，没望见法师，便围着房间回旋，不停哀痛地鸣叫。看房子的人可怜它，说：“我送你回到法师那儿。”其次天，他将鸠装在笼子里动身，到法师那儿。从今不再飞出去，每天和法师作伴，（法师）用手摩挲（它）都不动，但当别人靠近它时，就惊惶地飞走。呜呼！谁说禽兽无情？鹿亦有知：博山有个姓李的人，凭借砍柴谋生。一天，他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿慢慢长大，非常驯良，见到人就呦呦叫。他们家四周都是大山，鹿出去，到傍晚必定回来。到了秋祭的时候，照常例要用鹿（祭祀），由官府监督，打猎的人很焦急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，就向这个姓李的人恳求（把鹿给他
7、），姓李的人不给。猎户一个劲地请求。姓李的人迟疑道：“等我考虑这件事。”当夜鹿就逃走了，再也没有回来。姓李的人非常懊悔。喜嗔之人：从前，有许多人聚集在一间屋子里，其中有一个人感叹另外一个人德行很好，但就是有两个缺点：一是简单发怒，二是做事仓促不沉稳。这个时候，正好被说到的那个人从门外经过，听到这个话，特别愤怒，就闯进去，抓住刚才说他缺点的人，用手击打他。其他人就问：“你为什么要打他呢？”那个人说：“我什么时候发怒了，又怎么毛毛躁躁了？但这个人却把我说成这种人，我当然要打他了。”边上的人说：“现在你易怒、轻率的样子已经原形毕露了，还企图隐瞒吗？”别人指出自己的过患受不了，以怨恨的心反击对方，结果
8、正好被其他人看出来他的愚蠢和迷惑。这就好比世上有一个酗酒的人，发酒疯后被人呵斥，心里老大不情愿，对前来呵斥的人产生怨恨的心理。还苦苦找寻各种理由，企图证明自己是醒悟的。就像上面譬喻中的笨家伙，为了隐瞒自己的过失，望见别人说他的缺点就忍不住打人，结果自然原形毕露。艾子邻人卖犬：艾子吃完早饭，在门口悠然地漫步，望见邻居用肩挑着他的两条狗向西边去。艾子叫住他问道：“您挑着狗到哪去啊？”邻居说：“卖给屠夫。”艾子说：“这狗是能叫的（看门）狗啊，怎么要杀了呢？”邻居指着狗骂道：“这畜生在昨天夜晚盗贼横行时，（它因为）胆怯不开口叫一声。今日开门，也不选择人而叫，咬伤了重要的客人，因此就想杀了它啊。”第十三
9、单元越人道上遇狗：有一个越人在路上遇到一只狗，那狗低头摇着尾巴像人一样说道：“我擅长捕猎，捕到的猎物和你平分。”那越人很兴奋，带着狗一起回家。喂给它精米和肉食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的款待，一每天的高傲起来，猎取的野兽，必定全部吃掉才停止。有的人就讥笑那越人说：“你使它吃饱喝足，捕猎到的野兽，狗全部都吃了，为什么还要养狗呢？”越人醒悟了，于是和狗分野兽的肉时，给了自己多一点。狗很愤怒，咬断了他的头，咬断了他的颈项和腿，就跑着离开了。张五不复猎：休宁县有一个村民叫张五，以打猎维持生计。张五曾经有一次追逐一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔不能快速逃跑，于是被张五赶上。母鹿估计不行能逃脱，望见旁边有
10、一个土堆，于是带着鹿仔到土堆下，用土堆在小鹿身上盖住小鹿，而自己却投入张五的网中。恰好张五的母亲出门，远远地望见了这一切，于是张五的母亲就跑到布网的地方，把所看到的状况全部告知了儿子。张五的母亲立即割破了猎网将母鹿放了，连同两只小鹿仔也放了。张五的母亲说：“人类有着母子之情，牲畜也有母子之情。我不忍心看到母鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，因此割破了猎网放了母鹿。”张五听了母亲的这番话，心里特别感动。自此焚毁了猎网，恒久不再打猎。隋侯救蛇获珠：历史上一位隋侯，有一次出访齐国，途中见一条蛇，被困在沙滩上打滚，头部受伤流血，隋侯怜悯，下马用手杖挑入水边让它游走。一夜，梦见一个山中的孩子拿着珠宝，见到隋侯
11、，一边拜一边说：“当时蒙受你的大恩大德，令我得救，现在用宝珠来报答你，请不要推辞”梦醒后，看到床头有一颗珠宝，漂亮绚烂，光芒耀眼，世称为“隋侯珠”，是世上少有的珍品。华隆因犬获救：有个叫华隆的人喜爱带着狗四处游玩，于是就喂养了一只，取名叫“的尾”，每次出游都会带上它。有一次，这个叫华隆的人到了一江边，被一条大蛇围困。于是那条狗将蛇咬死了。而华隆浑身僵硬的卧在地上，毫无知觉。“的尾”立刻跑回家狂吠，一家人发觉这狗惊奇的举止，很是怀疑，便跟着狗一起来到了江边。发觉华隆蜷缩着，连忙将他送回家。两天后才醒悟过来。在他还没有醒悟的这两天，那只狗始终都没有吃饭。他知道这件事了以后，从今对“的尾”爱惜有加，
12、无微不至，像是对待他的亲戚挚友一般。齐人有好猎者：有个爱好打猎的齐国人，花了许多时日也没有猎到野兽，在家愧对妻子和孩子，在外愧对（邻里）挚友。他打猎无收获的缘由，是因为狗不好。他想得到一条好的猎狗，但家里穷没有钱。于是就回家努力耕地，努力耕地家里就富了，家里富有了就有钱来买驯良的猎狗，有了好狗就屡屡打到野兽了。因此打猎的收获，经常超过别人。不只是打猎如此，任何事都是这样。第十四单元韩信始为布衣时：韩信还没有显达时，家里贫贱，平日也没有什么善行。为了填饱肚子，常在熟人家吃闲饭，所以许多人都厌烦他。有一次韩信在南昌亭长家白吃白住了好几个月，亭长的妻子特别厌烦他，于是每天就早早做好了饭，躲在房间里吃
13、，等韩信来了之后，也不请他坐下吃饭。韩信察觉到他们不礼貌的举动，就调头而去。有一天，韩信在城下钓鱼，有一些妇人在旁边漂洗衣物，其中一个见韩信没饭吃，就拿饭给他吃。一连几十天都这样。韩信很兴奋，对老妇人说：“我将来肯定要重重报答您。”老妇人很生气地说：“男子汉大丈夫养不活自己。我看你一表人才，可怜你才给你饭吃，谁希望你的报答！” 后来韩信显贵后，以千金答谢那位老妇人。天下有大勇者（坐筹帏幄）：古时候被人称作豪杰的志士，肯定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。一般人受到羞辱，拔剑而起，挺身上前搏斗，这不值得算作英勇。天下有一种真正英勇的人，遇到突发的情形毫不惊惶，无缘无故的对他施加
14、羞辱也不动怒。为什么能够这样呢？因为他胸怀大志，目标高远（的原因）啊。韩娥善歌：从前韩娥东行到齐国，不料缺乏钱粮，（她在）经过齐国的雍门时，以卖唱来换取食物。(她)离开后，那奇妙绝伦的余音还仿佛在城门的梁柱之间缭绕，三天不绝于耳，四周的人以为她并没有离开。有一天，韩娥来到一家旅店投宿时，旅店里的人羞辱她。韩娥为此拖着长音痛哭不已。她那哭声充满开去，竟使整个村子的人们，大家泪眼相向，愁眉不展，人人都难受得三天吃不下饭。冯相与和相：冯相和和相都是朝中有着举足轻重的地位的大臣一天和相对冯相说：“你的靴子是新买的，它是多少价值？”冯相举起他的左脚给他看，说：“九百个铜钱”和相的性子比较急，回头对一个小
15、官吏说：“我的靴子为什么要花费一千八百铜钱？”因此责骂那个小官吏，怀疑他有所贪污紧接着冯相渐渐地举起他的右脚说：“这只也是九百铜钱”四周的人都哄堂大笑南方多没人：南方有许多能潜水的人，每天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢？肯定是对水的活动规律所领悟的。每天与水生活在一起，那么十五岁就能驾驭它的规律。生来不识水性的人，那么即使到了壮年见了到了船就胆怯它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，根据他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡是不老醇厚实地刻苦学习而专力强求道
16、的，都是像北方的学潜水的一类的人。第十五单元公孙仪不受鱼：公孙仪做鲁国的宰相时因为特殊喜爱鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他学生规劝他说：“您喜爱鱼而不接受别人的鱼，这是何故？”他回答说：“正因为爱鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，肯定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然我爱鱼，这时候这些人不肯定再送给我鱼，我又不能自己供应自己鱼。假如不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，这样爱鱼，我才能够长期自己供应自己鱼。”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己，懂得靠别人为自己不如自己为自己。杨震“四知”：往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所举荐的秀才王
17、密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“老挚友了解你，你却不了解老挚友，这是为什么呀？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么能说没人知道呢？”王密惭愧地出门走了。后来调任涿郡太守。为人奉公廉洁，子孙经常吃素菜，出门步行。老挚友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不愿，说：“让后代人说他们是清官的子孙，把这个?产业?留给他们，不也是很丰厚的吗？”迂公修屋：下了很久的雨房屋漏雨，一夜（之间）多次移床，最终没有干的地方，妻子儿子一起骂他。迂公连忙叫来工匠修理，劳作花费实在辛苦。修好屋子，突然天晴了，整整一个月晴朗。迂公成天仰视屋（顶）叹道
18、：“我真是命运不好的人啊！才修屋便没有雨，岂不是白折耗吗？”庖夫：从前有个厨师，很是迂腐。他在集市上买了鸡和肉回来，放在厨房中。恰好这时有挚友来访，于是就进屋和挚友交谈。挚友告辞离去，厨师望见猫、狗正在偷吃鸡、肉。厨师立即说：“你们怎么这样不仁义？我有亏待过你们吗？”猫、狗似乎没有听见的样子，越吃越凶了。厨师又说：“我一向为人忠厚，待你们一向很好，现在你们想欺压我吗？”过了一会儿，满地都是吃剩的骨头，一片狼藉，猫、狗摇摆着尾巴都跑了。有人说：“这个厨师迂腐啊！那是猫、狗，怎么能当作人来对待呢，应当责怪自己才对。”治驼：从前有个医生，自我吹嘘能治驼背，说：“背弯得像弓一样的人，虾一样的人，铁环一
19、样的人，请我去医治管保早上治晚上就像箭一样直了。”有个人信任了他的话，就让医生给他治驼背。医生要来两块门板，把一块放在地上，叫驼背人趴在上面，又用另一块压在上面，然后跳上去践踏它。背很快就弄直了，但人立刻就死了。那人的儿子想要到官府去申冤，这个医生却说：“我的职业是治驼背，我只管治人驼，不管人的死活！”现在官府当官的，只管钱粮上缴完成，不管百姓死活，与这个医生有什么不同啊！第十六单元一生之计在于勤：谋生的原则，没有比勤更重要的了。因此邵子说：“一天的作为确定于早晨，一年的作为取决于春天，一生的作为取决于他是否勤劳。”说法虽然浅显而道理却很深远。惋惜人的一般状况是，喜爱闲散而厌恶辛苦，希望能吃得
20、好穿的好，成天整年的游玩荒废年月。用这种看法去务农，就不能彻底耕种把杂草除尽，以这种看法去当工匠，就不能每日工作有进展，以这种看法去当商人，就不能抓住时机追逐利润，以这种看法当读书人，就不能用心行事。活在世上只知道吃吃喝喝，就是一个蛀虫！这天地改变，每天更新才不显得苍老，因此门轴因为常常转动而不生蛀虫，水因为流淌不会腐臭，做人实在是不能够长期苟且偷闲。人的心灵、行为，什么东西不是这样的呢？劳苦才能思索，逸豫就会遗忘自己的本分，事物都是这样的。大禹这样的圣人尚且珍惜每寸光阴，陶侃这样的贤人尚且珍惜每一分，何况我们这些贤能不如大禹、陶侃的人呢？张溥与七录斋：张溥小的时候就很好学，所读的书必定要手抄
21、下来，抄完了，朗读过一遍，立即将纸焚烧掉，然后又抄，像这样六、七次才算完。右手拿笔管的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手的皮肤都冻皱裂了，每天用热水浸泡好几次。后来他把读书的房间命名为“七录”?张溥作诗写文章思路灵敏，各地有人向他索取诗文，他不用写草稿，当着客人面挥笔写作，立刻就写成了。因此，他的名声在当时最响。用力多者收功远：司马光幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的实力不如别人。大家在一起学习探讨，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样用心和刻苦，始终到能够娴熟地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
22、司马光曾经说：“ 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”为者常成：梁丘据对晏子说：“我唯恐到死也比不上先生的学问啊！”晏子说：“我听说，努力去做的人经常可以胜利，（不断地）走的人总会到达目的地。我晏婴没有跟别人两样的地方，只是常常做事情不放弃，常常行动而不休息罢了。”望梅止渴：魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源，士兵们都渴得厉害，于是他传令道：“ 前边有一片梅子林，结了许多果子，酸甜可以解渴。” 士兵听说后，嘴里都流出了口水，利用这个方法把部队赶到前方，找到了水源。篇二：文言文试题 篇二一、选自 【原文】文征明临写，日以十本为率，书
23、遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必一再易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】1说明下面句中加线的词书遂大进（ ）平生于书（ ） 或答人简札（ ）（ ）2将“少不当意，必一再易之不厌”译成现代汉语。 译文3用一句话来概括这段文字的中心。 答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：媪（o）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业 【阅读训练】1、说明文中加点词的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （ ） 还： （ ）2、说明下列句子中“之”字各
24、指代什么1)问之，曰：“欲作针。”（ ) 2）学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子 答：4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”【注解】攘：这里是偷窃的意思 【阅读训练】1、说明加点字： 是非君子之道（ ）（ ）以待来年然后已（ ）2、翻译下面句子（4分） 今有人日攘其邻之鸡者 译文：是非君子之道 译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏
25、行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】讴：这里是歌颂。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，致歉。 【阅读训练】1说明下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（ ）秦青弗止（ ）响遏行云（ ） 2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文：4这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 答： 五、六一居士传（节选） 欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置
26、酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。?”居士曰：“吾因知名之不行逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” 注释颍水：地名。逃名：不求名声，避名而不居。1、“屡易其号”中“屡”的意思是：2、“六一居士”中“六一”详细指什么？3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？六、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 注释 闵
27、（mn）同“悯”，担忧，忧虑。长（zhng）生长，成长，揠（y）拔。芒芒然疲乏的样子。 病精疲力尽，是引申义。 予我，第一人称代词。 趋快走。往去，到。.去。槁（go）草木干枯。1、说明:揠（ ) 归（ ） 谓（ ） 益( ） 2.这个故事告知我们一个怎样的寓意？七、打捞铁牛宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。注释：1浮梁：浮桥。2维：系，连结。3治平：北宋英宗赵曙的年号。4真定：却今日河北正定。5权衡：秤锤秤杆。1、说明下列加点字的含义。（1
28、）一牛且数万斤。 （2）募能出之者。（3）徐去其土。 （4）真定僧怀丙以二大舟实土。2、翻译：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？八、黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊， 即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的状况。【思索与练习】1、说明：诏奇2、翻译：琼思其对而未知所况；即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？黄琼
29、因此听说了这状况；黄琼把这状况报告皇上； 黄琼把这状况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子究竟是怎样的？九、有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释：选自。，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订外，还编有等书。比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。阅读训练：1、说明句中加点的词。（1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之（3）、去而顾之（4）、伯乐乃
30、还而视之2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、。则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()A、后狼止而前狼又至B、学而时习之C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗？请谈谈你的看法。十、【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【阅读训练】1文中“教以书字”的“书”的含义，跟
31、下面哪一句中的“书”相同？（ ) A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 2 翻译句子。欧阳修四岁而孤。 译文：惟读书是务。 译文：3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4 欧阳修的胜利，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的缘由是篇三：文言文试题 篇三八年级期末第六单元文言文诗词专项复习一、1、注音：阙() 湍() 涧() 曦() 啸()溯() 漱() 嶂() 襄( )奔() 属() 2.选自_.三峡是（）（）和（） 的总称。，作者（），（） （朝代）（） 学家。 3.说明下列
32、加点字的意思。清荣峻茂，良多趣味（）两岸连山，略无阙处（） 绝巘多生怪柏（）（）沿溯阻绝（）（）虽乘奔御风，不以疾也（）（） （）猿鸣三声泪沾裳（）哀转久绝（）或王命急宣（） 自三峡七百里中（）属引凄异（ ）（） 自非亭午夜分，不见曦月（）（）4翻译下列各句。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风不以疾也。 清荣峻茂，良多趣味。素湍绿潭，回清倒影。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。5对文章赏析有误的一项是（）A文章根据春夏秋冬的依次写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B文章运用了大量极富表现力的骈散句，
33、语言清爽俊逸。C文章的其次段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。6、正确划分下列句子停顿。1）自非亭午夜分，不见曦月。2）虽乘奔御风，不以疾也。7、用原文语句填空1）郦道元堪称写水的高手，他用“_，_”描写水势盛大，又用“_，_”描写江水澄澈，语言凝练而意蕴丰富。2)体现三峡长的语句是：_ 3)正面写山高的句子是：_ 4)侧面写山高的句子是：_ 5)表现水流急速的句子是 ：_ 6)表现春冬季水清流缓的句子是：_ 7)表现秋季凄清萧瑟的句子是：_.8、文中用“ _”描绘了山形的挺立险峻，用“ _”写
34、尽了深秋的凄婉幽美。6、第一段写出了三峡怎样的特点？9一诗中哪两句与“有时朝发白帝，暮到江陵”一句意思相同：10文末引用渔歌的作用是什么？11第3段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。12、写三峡夏季江水暴涨的句子是：_13、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？14、 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？15、从前郦道元笔下漂亮的三峡，如今因三峡工程更著名于世，并吸引了多数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代改变。（字数在100字以内）二、
35、练习题1、注音： 颓（ ） 鳞（ ） 荇（ ） 与（ ）奇者 藻（ ）荇（ ）2、说明下列加点词语五色交辉（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞竞跃（ ） 未复有能与其奇者（ ） 月色入户（ ） 欣然（ ） 相与步于中庭（ ） 积水空明（ ） 藻荇交横（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ）（ ） 两人者耳（ ） 3、翻译句子1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 2）未复有能与其奇者 3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4）但少闲人如吾两人耳。4、标出下列句子停顿1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3)但少闲人如吾两人者耳。5、“何夜无月？何
36、处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所沉醉，而产生了异样欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中找寻欢乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活看法。6、填空：1）的作者是_，字通明，号_。题目中的其次个“书”字的意思是_。文章表达了作者_ 的思想感情。 2）“怀民亦未寝”中“寝”的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。 3）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法，成语
37、_ 可以用来形容这种美丽月色。 4）、描写承天寺美丽夜景的句子是_ 5）文中最能表现作者骄傲自慰又惆怅悲凉心境一句_,这句运用了_的表达方式。 6）文中表现兴奋和喜悦的句子是“_”，它与“ _”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。7、简答：1）分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处。2）“欣然起行”“欣然”是什么意思？写出了人物怎样的性格特征？3）你是如何理解文中“闲人”的含义？4）表达了作者怎样的困难情感？三、练习题1、说明加点的词。 (1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日，更定矣_ (3)惟长堤一痕_ (4)舟中人两三粒而已_ (5)是金陵人，客此_ (6)及下船_ (7
38、)湖中焉得更有此人_ _ 2.翻译下列句子。（1）湖中焉得更有此人！（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！3、说明加点的多义词的意义和用法。 一：上下一白_ 长堤一痕_ 更：是日更定_ 更有痴似相公者_ 是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_ 绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_ 4、正确划分下列句子停顿1）湖中人鸟声俱绝。 2）一童子烧酒炉正沸。5、文中写雪景的句子是（），运用的（）和（）相结合的手法。6、量词“痕、点、芥、粒”的作用是_。7、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？四、课内古诗词练习题（一）1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天屹立形象的语句：_ 2虚实结合，表现泰山秀美、高大
39、的语句：_ 3 表现泰山高峻、幽深的语句：_ 4 表现作者志向高远、坚决，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：_（二）1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：_;2诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感的语句：_；3写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来斗争中人们共同感受的_； 4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语_（三）1表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：_ 2 表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露斗争罪恶的语句：_3、 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句_。 4 表明家无壮男，凄婉可怜的语句：_. 5 表明斗争给家庭带来的不幸与困苦的语_ 6 写老妇为保家庭，自请应役_ 7 示意老妇人被抓
40、走的语句：_.（四）1、表明诗人带着闲适、骄傲的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句_. 2表明诗人酷爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：_。（五）1 以比方表达诗人惆怅_ 2 以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句_3、 赏析这首诗的颈联（六）1点明动身地、目的地的语句：_。 2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：_。3反衬江水安静，呈现江岸宽阔，天空高远，充溢浪漫主义色调的语句：_。4借家乡之水的情深意重，表达对家乡思念之情的语句：_（五）（一）黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载
41、空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 （1）说明下面的词浯。（2分）历历： ；乡关： 。 （2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？（3）诗的一、二两联借今昔改变之大抒发了作者怎样的感情？（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。（二）送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比方手法，照应诗题中
42、的“ _”。 “蓬”之前用“孤”来限制，精确而生动地描摹_.3、颈联情景交融，试分析。4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了 。（三）秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、自古“秋”“愁”难离，马致远有_。2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？3、本诗表达了作者什么思想感情？（四） 浣溪沙 （宋 苏轼）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1、从表达方式上看，上片写景，描绘清爽明丽的春景流露出词人_ 心情。下片争论，表达出词人_的精神和 _ 的人生看法，2、同为，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒发了词人对_的感伤。（五）十一月四日风雨大作