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1、2021初中英语教学设计案例优秀4篇缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，牛牛范文网为挚友们整理了4篇2021初中英语教学设计案例，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。篇一：初中英语教案 篇一：Pair work让学生二人一组就听力2a 和2b的内容进行仿照对话的练习。【设计意图】本部分的内容是让学生就书上的听力内容进行对话练习，帮助学生巩固本节课by + doing 的句型结构，内化听力材料供应的内容。篇二：2021初中英语教学设计案例 篇二教学目标1、要求学生借助录音阅读四段对话，完成readand tick 活动。2、为句子书写活
2、动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子；其次步为特性化书写活动，要求学生“”写出 四会 的单词。教学重难点教学重点：在录音的协助下听懂对话，能够完成读后推断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。教学工具ppt教学过程教学设计：Step1. Warm-up（1）。Greetings.师生问好。（2）。Listen to asong。复习。（1）。用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过嬉戏的方式，提高学生学习爱好，复习之前学过的教室物品的单词。（2）。 快速说出单词（设计目的：激发学生的爱好，提高学生的留意力，为文中的文本阅读做铺垫。）（3）快速说出
3、词组。Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.(4)Lets chant（设计目的：巩固单词和词组，为下面的句子做铺垫。）Step3.Practice 。练习（1）。出示玩具小熊，引出句子Where is it?利用句子Its on/in/under the.。.。.做出回答。（2）。引出五彩玩具球，接着练习句型Where is it? Itsin/on/under.。.。（3）引出课本句子，引导学生书写“四会”单词。（4）学生操练句型Where is it? Its in/on/under.。.。两
4、人一组练习对话。Step4.文本学习（1） 出示课本文本，学生带着问题听录音，推断对错。（2）复听录音，核对答案。Step5.拓展练习（1）学生描述自己的教室(2)Write about your classroom.（设计目的：提高学生语音运用实力和口语表达实力。）Step6.情感体验（1）看一看国外的教室和我们自己的老师有什么不同，并用语言描述。Step7.Homework.（1）。Listen to the tape,and read the sentences.（2）。Describe your classroom with your friends or classmates.篇三：
5、初中英语教案 篇三：Listening播放听力材料，要求学生圈出所听到的单词，然后再次播放听力材料，要求学生依据听力内容回答问题。引领学生捕获关键信息，聚焦目标语言。旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言，同时为下一步的目标句型的输出做铺垫。篇四：初中英语教案设计 篇四Lesson 13课题Unit 3 Lesson 13教学重点How many？，there be句型教学难点How many和there be 句型的正确运用，下学期 Unit 3 How many days are there in a week?。教具打算1腾图资源中的课件。2有关名词变复数的读音的嬉戏课件：3深圳方直金
6、太阳信息科技有限公司制作的软件。教学过程一、热身/复习：1日常口语会话：2嬉戏：两个同学或三个同学一组，用英语数数130，一次可以数两个数，也可以数一个，但不能超过两个，不能不数，最终数30这个数的人就输了。3快速抢答：老师用英语叙述算式，学生起立说出答案。（老师应尽量运用30以内的数字）如：How much is two and five?How much is five minus two?（通过以上两个嬉戏，帮助学生熟识130 基数词的表达。如有必要可以再一起或个人从1数到30，也可以有学生来出题，老师要依据自己班的状况敏捷处理。）二、新课呈现：1 老师：Hi, boys and gir
7、ls. I have two riddles. Do you want to guess?我有两个脑筋急转弯的问题，你们情愿猜一猜吗？1) What word is always pronounced wrong? 什么词的发音总是错的？2) What two kinds of children can play the piano? 哪两种孩子会弹钢琴？老师给孩子一些时间，让他们思索、探讨，小学英语教案。（答案：1、wrong 2、boys girls）2询问孩子们一些好玩的英语智力问题，可以让孩子们说一说。3观看腾图资源中的课文录像：第一遍：整体理解。其次遍：看后回答问题：How many
8、 animals are there in the riddle? What are they?第三遍：看后探讨。How many birds are there in the tree now? Why?4学生依据自己的理解探讨分析，说明理由。5老师播放腾图资源中的动画，学生跟读课文对话，进行角色扮演。6学生自己进行课文对话练习，可以选几组同学到前面表演。7学习新单词：老师出示单词卡片，学生拼读。三、趣味操练：1看一看、猜一猜：老师随意拿起学生的文具，问学生：How many ？由学生来猜，老师不要急于公布答案，应让孩子多练一练。这时老师要留意引导学生操练there be 句型回答提问。Th
9、ere be 句型的操练要指导学生be动词要依据后面的名词的单数或复数选择is 还是are。主语、谓语要保持一样。2学生基本驾驭回答的句型后，可以让孩子来提问，老师回答或相互回答。这时老师要留意引导学生操练how many 句型。3学生自愿结合，数一数班里的东西，边数边记录。4每组出一名同学提问，由其他组的同学来回答。提问正确记一分，回答正确记一分，最终看看哪组的分数高。5老师操作课件，学生复习有关名词变复数的读音。依据木牌上单词复数部分的读音，假如小猴子能选对西瓜，这个西瓜就可以摘走，否则西瓜就会烂掉。老师先讲明要求，然后指导学生练习，也可以让学生自己上来操作。6学唱歌曲：老师播放深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的软件，学生跟唱，表演。四、扩展性活动：比一比谁的记忆力好：学生分为两组或更多的组。第一个人用there be 句型造句，其次个人重复前一个人的句子后，自己再说一句，依次类推，直到有人不能重复前面的句子为止。看看哪组重复的句子多，哪组就成功了。