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1、被疫情偷走童年下面是小编为大家整理的被疫情偷走童年,供大家参考。被疫情偷走的童年在 2020 年春季前，瑞贝卡汉福德两岁的女儿伊迪每周有三天在爷爷奶奶的照看下快乐地外出玩耍或用餐。然后，新冠疫情首批封锁措施来了，她的世界在一夜之間被封闭。伊迪一家住在英格兰北部柴郡和德比郡交界的小村庄，幸亏家里还有个花园可供伊迪玩耍，不过，汉福德埋怨说，在自己居家办公时，电视担当了大部分育儿责任。伊迪是独生女，居家隔离期间和父母的长期相处让她的语言实力突飞猛进。但汉福德担忧女儿错过了学习社交技能的机会，假如有一群小挚友跑来跑去，她确定不会加入他们。我们去公园的时候，假如滑梯上有另一个小孩，她就会先去别处玩，直到
2、滑梯空出来再过去。上幼儿园后，伊迪变得自信了一些，但她仍旧更情愿和大人一起玩。和很多家长一样，汉福德和丈夫不知道这种现象是短暂的，还是说新冠疫情在某些方面塑造了伊迪的性格。艾米丽奈特和丈夫也遇到了类似的问题。第一次封锁期间，他们在位于林肯郡格兰瑟姆的家中远程办公，同时照看一个婴儿和一个两岁的孩子。去年夏季解封时，奈特发觉，由于长期没有接触他人，她的孩子们在嘈杂的超市里不知所措。我最小的孩子一听说要去游泳池就起先尖叫。她说，他们没有体验过正常状况下我们让孩子从小习惯的那些事情。现在我四岁的孩子一听到店员跟他打招呼就吓得往后退。很多家长最初担忧防疫措施比如勤洗手可能会对孩子造成心理负担，但奈特说她
3、的孩子们完全不担忧这一点。他们总说，妈妈，别忘了戴口罩。’这件事对他们来说再正常不过了。无论我们去哪里，他们总是伸出手来主动接消毒凝露。对于在疫情阴影下成长的孩子，成年人眼里的正常生活才令人困惑。很多五岁以下的孩子对于口罩和消毒液以前的生活只有微弱的记忆。封锁期间，孕妇不得不独自进入产房，她们的伴侣只能在医院停车场无助地等待。如今，这些孩子都快两岁了。过去三年，疫情总是卷土重来。可能直到现在，探讨人员才起先理解人生之初经验的这场混乱对这些孩子的影响。舆观调查网发觉，比起孩子感染病毒，英国家长更担忧疫情对孩子发育产生的影响。25%的受访家长认为，疫情会阻碍孩子的语言发展，50%的受访
4、家长担忧孩子的情感和社会技能发展，比如学会共享、做事轮番来、交挚友等。家长们还担忧，在一个充溢焦虑的环境中成长是否会影响孩子的心理健康，以及他们上学后会不会落后于其他同学。然而，更重要的问题是，新冠宝宝们能否在成长的过程中渐渐忘掉这场特别的经验？还是说，他们这代人某种程度上已经被永久地贴上了疫情的标签？在一个凛冽的冬日，一群裹着外套、戴着绒球帽的学龄前儿童兴奋地在一起挖土。在他们旁边，蹒跚学步的孩子们骑着儿童三轮车横冲直撞。自疫情暴发以来，牛津郡法林登的老车站幼儿园就激励孩子们到室外玩耍。但改变不止于此。这所幼儿园在疫情暴发后曾短暂闭园，在 2020 年 6 月复课时扔掉了全部的坐垫、地毯和织
5、物，因为担忧它们可能藏有病毒。对幼儿园工作人员来说，在新冠疫苗面世之前重新开放是一件可怕的事情。每个人都在说保持距离’，但你怎么和一个小挚友保持距离？幼儿园管理人员斯蒂芬妮多林说。她认为，重要的是补偿孩子们在封锁期间失去的东西。她说：我们觉得须要填补疫情在他们生活中留下的空白，所以我们在那个夏天举办了丰富多彩的主题周活动。我们让全部孩子都参加进来，给他们穿上美丽衣服，一起烧烤，带他们体验居家期间没有机会体验的事情。假如幼儿园是他们唯一能来的地方，那我们最好给他们多支配一些好玩的活动。不过，多林发觉，孩子们居家后再次来园有了明显的改变，离开父母变得特殊艰难。有的孩子比以前更宁静了，不
6、爱说话。三四岁的孩子比以前更焦虑，你能看出来他们的忧虑。此外，大多数孩子居家期间看屏幕的时间显著增加。多林说：我们听到孩子们说话起先有美国腔调，因为他们看了太多的 YouTube 视频。多林认为，复课一年半后，园里的大多数孩子已经能赶上老师的进度，少数孩子落后也只是因为羞涩。他们参与活动没有任何问题，只是自信稍有不足。儿童的韧性比我们想象中更强。但她也知道，孩子们尚未完全走出逆境。我在 2021 年 12 月参观多林的幼儿园时，新冠病毒新变异株奥密克戎刚刚登上英国的新闻头条，但多林已经为即将到来的困难作好了打算。疫情期间，幼儿园也属于前线机构，须要照看孩子，让他们的家长能够安心工作，也须要为年
7、纪尚小、无法远程学习的儿童供应早期教化。幼儿园没有松懈的时候，疫情暴发以来始终承受着巨大的压力。让多林感到不解的是，虽然人们都认为幼儿时期对将来的人生意义重大从诞生到五岁是人一生中学习效率最高的阶段但几乎没有人公开探讨这场疫情将如何塑造在此期间诞生的一代人。对于新冠疫情对儿童发育产生的长久影响，牛津布鲁克斯高校的 Babylab 项目组人员肯定是最先知晓的。通常状况下，这个项目组由来自五所英国高校的探讨人员构成，会招募学前儿童家庭以探讨儿童发育，比如小睡的好处和双语成长环境等。疫情暴发后，Babylab 的探讨人员希望探究这场经验会如何影响儿童发育。18 个月前，他们起先追踪保持社交距离这一措
8、施对 600 名当时不足三岁的儿童的影响，详细方式是家长通过做嬉戏来评估孩子各方面的技能。Babylab 的初步探讨证明，第一批封锁措施可能对学说话的孩子产生了影响。在封锁期间，部分家长的孩子每周仍旧至少有两天去上幼儿园，他们比始终待在家中的孩子平均多驾驭 48 个新词。在执行功能（比如集中留意力或限制心情等）方面的进步，每周上五天幼儿园的儿童几乎是其他同龄人的两倍。目前，Babylab 正在探讨幼儿园重新开放后这些儿童的表现，探讨结果可能在明年春季公布。Babylab 成员之一亚历珊德拉亨德利的看法比较乐观。大家都想知道，我们能否在孩子们身上看到复原力和韧性。她说，人生的头三年非常重要，但听
9、到这句话，家长可能会以为假如不早早起先培育孩子就来不及了’，这是不对的，不是说有一扇门到点就关闭了。让孩子接受幼儿教化，体验充溢的生活，从来都不晚。负责教化与儿童服务的英国教化标准局于 2021 年发布的年度报告也印证了这个结论。报告指出，虽然英国近半数幼儿园认为，儿童在春季封锁期后共享玩具或按规则做事等技能有所退步，但他们在秋季学期表现出了显著进步。部分儿童甚至在封锁期间学会了新技能，或者由于和父母在一起的时间增加而感到更快乐了。亨德利说，人类对社交的渴望是最剧烈、最具复原力的一项本能。在封锁期间居家办公的家长不必为孩子看了大量动画片而感到自责。有的家长担忧，疫情导致自己的孩子错
10、过了教化活动，比如幼儿音乐课程。亨德利表示，幼儿应当从家庭中获得他们所须要的社会互动，真正须要这些课程的其实是乏累的家长。她说：从某种程度上说，我们应当增加对家长的关注，因为假如家长不快乐，就可能对孩子产生负面影响。亨德利的团队发觉，假如家长状态良好，家庭团聚就能产生正面效果。但是，疫情封锁扩大了不同家庭之间的差距，有的家庭游刃有余，有的家庭则境况艰难。疫情期间孩子的状态其实反映了家长的状态。对很多新手家长而言，在疫情期间生养孩子仍旧是极其孤独的经验。去年秋季发布的一项调查显示，疫情期间，许多新手家长难以见到全科医生和健康巡访员。1/3 的家长表示，许多诊所在疫情期间完全停业;超过 1/4 的
11、家长说，只能通过网络和电话的方式联系上当地的健康巡访员。该调查报告的作者之一萨利霍格指出，受访的儿科医生担忧的不仅是漏诊重大疾病，还包括哺育孩子的一些细微环节问题，比如吐奶、不睡觉等。在封锁期间，这些家长无法获得别人的反馈，他們过于焦虑，最终把孩子送进了急救室。慈善机构儿童行动开设的家长询问热线在疫情期间接到的电话数量增加了三倍。该机构去年秋季在英国开展的调查显示，半数家长感到焦虑，1/3 的家长感到孤独或抑郁，其中学龄前儿童家长受到的影响最为严峻。很多家长缺乏支持，感到孤独。家长询问热线服务协调员乔瑟斯顿说，在充溢不确定性的环境中，育儿的确是一件苦差事。疫情封锁期间儿童最常见的问题包括分别焦
12、虑、不听管教、发育迟缓（比如说话晚）等。解封后，语言治疗等转诊需求激增，患儿家庭不得不一再等待。每当英国国家医疗服务体系忙乱地调度资源，以应对新一轮疫情时，患儿家庭和残疾儿童家庭就担忧孩子目前的治疗受到影响。三岁的山姆诞生时患有帕利斯特–基利安综合征。他视力不全，须要协助听力设备，肌肉张力减退这意味着他无法独立行走或说话。新冠疫情前，他每周须要进行三次理疗帮助他行走。疫情暴发后，他的理疗师被调往新冠病房，之前为山姆一家供应帮助的慈善项目也停止了。疫情期间孩子的状态其实反映了家长的状态。山姆的父亲马特是一名公务员，他说：孩子有特别需求的家庭面临的最大困难在于，一旦造成损失，可能就无法
13、补偿。行走与寿命亲密相关假如无法行走，身体的器官就不能健康发育。我尽力保持客观，但我们恒久都无法知道我们失去了多少机会。他的生命是不是原本可以更长？他在发育过程中又错过了多少窗口期？与此同时，解封也为这个家庭带来了新的难题山姆的两个姐姐出门见挚友可能会把病毒带回家中，但山姆的免疫力非常脆弱。我们最终确定实行预防措施，但不会将孩子隔离起来，因为那样我们真的无法生存。马特说。对于艰难度过封锁期的家庭来说，将来再次封锁的可能性尤为可怕。2020 年 3 月封锁前，安娜沃特曼的女儿梅根刚满五岁，是个特别欢乐、无忧无虑的小姑娘，从来没有社交方面的问题，也没有焦虑心情。沃特曼生活在伦敦，经营着一家旅游机构
14、。一家人安然无恙地度过了第一次封锁，但 2021 年 1 月实施的其次次封锁则大不相同。每天满满当当的远程课程让梅根应接无暇、惊惶失措。沃特曼说：这么小的孩子没方法通过在线课程学习拼读。她起先厌恶屏幕。30 个孩子的远程课堂非常吵闹，她一句话也不想说，也不想开摄像头。2021 年春季，学校开学了，但疫情一再反复，孩子们也一再返回家中隔离。这种不确定性让梅根感到苦恼，你没法去图书馆看书，因为图书馆关了，你也没法和别的孩子玩，因为他们属于另一个隔离圈。有一天，梅根放学回家说：妈妈，几千个孩子都死了，你知道吗？那年 7 月，她起先拒绝吃须要咀嚼的食物。沃特曼说：她觉得食物会堵在她的喉咙里，导致她窒息
15、而死。她吃得越来越少，最终什么都不吃了。我不知道该怎么办。沃特曼说，梅根被转诊到儿童心理健康服务中心，但他们在 2021 年 8 月被告知次年 1 月才能见到医生。后来，梅根连水都不敢喝了，沃特曼一家确定求助私人医生。但沃特曼也知道，对许多家庭来说，这条路走不通。梅根在 2021 年秋季回到了学校，状态还不错，不过她始终对病毒耿耿于怀。她问我，新冠病毒走了吗？沃特曼说，我们试图向她说明，还没走，而且它还会不断变异，我们得学习与之共存。在女儿生病时，沃特曼一心只想着每顿饭怎么让女儿吃东西。女儿康复后，她才反应过来发生的一切，这让她萌生出一个想法：让在疫情期间遇到困难的其他家庭知道自己并不孤寂。沃特曼说：作为儿童家长，你可能会觉得自己是唯一一个承受苦痛的人。可是，每当我和其他有过类似遭受的家长交谈，告知他们我们的经验时，我就会看到他们的脸上闪过一丝宽慰原来这一切不是自己的错，而是无法预料的状况导致的。回望过去的经验，你会想，天哪，我们竟然熬过了这一切！’