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1、2022高三工作计划范文合集8篇高三工作安排 篇120xx20xx学年上期，是学生高考取得良好成果的重要学期，根据学校领导毕业年级成才教化的指导精神，高三年级特制定以下安排：一、纪律、卫生方面1、在中学生日常行为规范的要求下，结合校规校纪，在原有基础上进一步强化年级管理，根据郑州五中学生一日常规等进行严格管理。2、在学生发展处的指导下，接着狠抓学生养成教化，从仪容仪表、礼貌用语等方面培育学生良好的日常行为习惯。3、强化学生卫生意识，穿着整齐大方，为师生创建良好的学习环境。二、学习方面1、文科接着强化数学学科的培优工作，依照郑州市20xx20xx学年下期期末考试成果年级前40名确定人数，由毛伟东
2、老师负责培优工作，培优地点为教学楼五楼三教室。2、理科依据年级学生学情本学期进行英语补差工作，即一本、二本踩线生中英语学科成果较为薄弱同学参与，由各班主任依据班级英语学科实际人数确定学生名单，年级总人数为40人，由马秋萍老师负责，补差地点为教学楼五楼四教室3、接着进行并完善周测工作，暂定周五晚自习第一节课语文周测，周六上午一二节英语周测、上午三四五节数学周测，下午理科理化生、文科政史地学科间周进行。周测中切实利用好必由学系统，进行学问点的查漏补缺工作，有效提升学生学习成果。4、真正利用好与开封市、新乡市的联考工作，仔细备考、仔细总结，查找问题，弥补差距，以赛代练，在实战中提升学生应考实力。5、
3、坚持面批面改工作，向辅导要成果，向辅导要提升。6、关注高考动向，各学科加强与教研室教研员的联系，亲密关注高考题型改变，明晰方向，有的放矢。7、任课老师自习课可以进班辅导，但不允许占用学生自习课进行本学科的授课，晚自习任何老师不得讲课。请大家自觉遵守学校及年级的要求，精诚协作，不要占用学生的自习时间，为学生供应学问消化、自学的时间。三、学生心理方面1、通过主题班会的形式，各班级对学生进行志向、信念、意志等方面的教化，帮助学生树立正确的成才观。2、关注特性学生成长，有针对性地进行心理疏导，为压力大的学生切实减轻心理压力。3、招开高三学生关于高考的心理调整主题班会，让学生在相对轻松的心理环境中学习，
4、身心健康地提升学习成果。四、体育熬炼方面1、强化学生身体熬炼意识，不以牺牲学生的身体健康作为提升学生成果途径，培育德智体全面发展的中学毕业生。2、利用体育课、活动课、课间操等课程或熬炼，引导学生加强身体熬炼，任何班级、老师不得阻挡学生上体育课、活动课；如非学校统一要求，任何老师不得占用学生体育课、活动课上课。3、班级强化课间操纪律意识，如非特别状况，学生课间操原则上不允许请假。高三工作安排 篇2高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习安排1.指导思想：
5、+紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。2.操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到志向的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣
6、“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出实力，练出信念，练出水平;悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。3.复习要求：语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。二、今年语文复习应考可留意这么几点(1)全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就
7、的捷径。(2)加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力;重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规
8、则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进行思想感情训练;注意表达，强化情文并茂的针对性训练。三、如何提高复习效率1、强调精讲，变抢时间为比效率。2、强调精选，变多练习为巧练。3、强调学法，变学会为会学。4、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以探讨。再次，探讨试卷、试题，旨在为我所用。在运用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，特别引起重视。微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以改
9、变，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构;抓住重点语句，归纳中心;对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题四、有效地运用课本1.抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2.力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查-阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。五、有效地运用练习1.语言学问与实力宜分散。语言学问与语言运用实力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语;二是集中一段时
10、间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟实力，有利于迁移。2.重视分类训练，少搞综合训练。3.练习应留意分析以下几个方面：(1)试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。(2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确相识及作者的感情倾向;通过关联词的选择，理解句间的关系;通过语句的转换，考查对文意的理解。(3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及
11、，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。(4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高实力。(5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有改变的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。高三工作安排 篇3一、 指导思想本学期新接任高三(8)班,为把本班建成具有“立志、刻苦、多思、进取”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。特制定班级工作安排：二、 要点与措施1.提高自身修养：树立
12、为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切;为学生供应一个公允的发展机会;树立正确的教化观、人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”;2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态确定命运，自信走向胜利”的观念，狠抓志向教化、心态调整和培育自信等工作，培育和增加学生的自学意识。3.作好班干部的培育工作,定期开班委会,刚好总结工作,树立典型,有问题刚好解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。4.协调好任课老师与学生之间的关系,使任课老师心情安逸,乐于传授,学生课堂轻松活泼，主动进取，营造同等、和谐、融洽和主动向上的师生关系。5.主动参与学校组织的各种活动, 规范升旗仪式，抓好每
13、天卫生,两操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达优，各项成果优秀，同时发挥学生的自主管理实力。三、班级工作的详细实施与原则1.工作的系统化“教化是一个系统工程”，家庭教化、学校教化、社会教化是教化的三大支柱，三者缺一不行。要把三个集体联系成一个整体，进行口径一样的育工作，依靠这三个集体的力气更好的培育每个班级体及其成员。对每个学生进行集体主义教化，学会与同学交往，通过各种集体活动，培育集体荣誉感，增加集体凝合力。与各任课老师协作，营造和谐的教化关系，也使学生体会到老师队伍的团结友好，无形中受到教化。有安排的开展家长会、家庭教化辅导与沟通、与个别谈话相结合，做好家庭教化的指导。2.教化的
14、人性化教化不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在激励表现特性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教化，探讨学习特性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培育学生终身教化的基础。培育学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受实力的学生给以不同形式不同内容的教化，使之易于、乐于接受并化教化以恰当的行为，真正敬重每一个学生并发觉其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。3. 教化的生活化主动开展法纪教化，教化学生从小做遵守法律有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培育学生适应实力、学习实力、交往实力与其他方面的特殊实力。4. 教化的榜样化消退传统思想教化“大道理
15、化”的弊端，施行案例教化，充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣扬学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教化，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。我班确定了以培育学生健全人格为宗旨，以培育学生自主合作实力和良好学习习惯为目标的工作方针，培育合作精神，张扬创新特性，塑造全面发展的优质人才。一、培育健全人格，打造优质人才。在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的健全人格培育模式，培育学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地相识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生剧烈的学习动机，孜孜以求，勤奋
16、好学，培育得才兼备、全面发展的优质人才。期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更华蜜的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才。二、形成文明班风，凝合集体合力。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，渐渐形成文明儒雅，奋勉向上班级风尚。班级以一艘“飞帆”航船号作喻，激发学生集体意识，比方整个班级就像一艘航船，须要大家同心协力，用非凡的意志、非凡的努力才能驶向胜利的彼岸。在开学第一天，就在黑板上写出“十班是我家，专心去爱它”的口号，一进入教室就有归家的温馨感觉。班级构架以队为单位，将45位学生分成四个小队，每个小
17、队自己设计队标、队训，激励学生在合作中发展自我、沟通情感、培育自信，增加团队意识和班级凝合力。每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体、代表团队。将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深化到每个学生心中。力气从团结来，荣誉从集体来。三、分层目标管理，捆绑综合发展。根据学生实力和学业成果将学生分成三层，按好中弱安排到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到志向的目标。在层级式团队中，使学生实力得到综合发展。班级管理结构以小队为单元，队长和班长负责制，每周评比星级小队。班级设班级总监，代理班主任监督班
18、委会行使老师权利。班级管理思想主要发挥学生主体作用，民主同等地与学生对话沟通，培育学生自我管理意识和规则意识。由班级总监和班长定期召开班委会，确定召开班会主题。主题班会由学生自行组织，自己主持，将班会搭建成学生展示才华，熬炼实力的舞台。班级管理是学校管理中的重要组成部分，班级管理中必需培育得力的班干部，以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通，以增加班级的凝合力;消退学生的逆反心理，以提高班级的战斗力;树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。这对班级管理工作的意义非常重大而深远。我安排做到以下这几个方面：一、得力班干部的培育形成向心力要做好学生各方面工作，必需培育以班干部为中心的学生骨干力气。班
19、干部是班级各项活动的组织者和提倡者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不行分，如何调动学生干部的主动性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是精彩管理好班级的重要条件。因此开学之初仔细做好班干部的选拔、培育、运用和举荐等一系列的工作。当班干部有了肯定的工作阅历后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新阅历，主动开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要刚好指出，对工作中的困难要适时予以激励，对工作中的失误班主任要担当领导责任，对工作的成果要赐予表扬和嘉奖。同时，对表现突出，工作、组织实力超群的干部，要主动向学校大队会举荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工
20、作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。二、必要沟通的坚持增加凝合力沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、爱好、爱好，以及取得的成果和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和敬重，感觉到老师学问的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的和善。1、提前作好充分的打算，驾驭沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应当提前作好打算。明确谈什么，不谈什么;明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度;明确要谈哪些方面，解决哪些问题;明确谈到什么程度，才算达到了目的。2、和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点
21、。平常，他们没有举手的志气，也没有充分展示自己才华的舞台。假如能够找一个学生感爱好的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感爱好的话题，引导他从沟通中找到胜利的感觉。3、与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要赐予道德性评价，可以赐予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要留意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，留意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创建条件。4、一般来讲，沟通不要干脆谈学习，可以谈家庭生活，经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从胜利的方面迁移到学习中来。三、逆反心理的消退提高战斗力怎样克服和消退学生的逆反心理，引
22、导和教化好有“逆反”心理的学生?俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于老师必需了解学生的心里状态，驾驭学生的思想脉搏，用敬重和理解去打开学生的心扉。1、仔细倾听，消退隔阂学生与老师的隔阂往往是因为互不理解造成的。课后着这位学生进行个别谈话，倾听这位学生的心里话，问明缘由，讲清道理，并刚好和家长联系沟通，就会取得迥然不同的效果。2、讲究方法，把握教化时机要消退青少年学生的逆反心理，教化方法是非常重要的，对于个别学生要实行耐性劝服的方式，尽量削减严厉指责的次数，多采纳谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个偏僻之处交换思想，这样，既可以
23、拉近师生的心距，又能消退师生间的敌对心情，获得事半功倍的效果。老师对学生的错误可依据不同程度，实行不同的方法。可以从示意起先，若效果不佳，再逐步升级，当学生意识到了就适可而止。四、良好班风的树立提升亲和力学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，离不开良好的班风。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，那就是争先创优，爱班好学的敬业精神，这些精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作，来源于优秀学生不断闪耀的光线。可见班主任必需做好学生的思想政治工作，这是做好其他各项工作的基础，班主任可以通过少先队组
24、织，利用班会、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外，还须要常常对学生进行集体荣誉感教化。总之，在班级管理中致力于班级向心力、凝合力、战斗力、亲和力地培育和激发，将极大地推动班级各项工作顺当、有序、高效地开展，也将有力地促进校内的和谐发展。高三工作安排 篇4一,指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分探讨高考,不断进行课堂教学改革,探究高三教学模式,增加历史课的针对性和实效性,培育学生分析问题,解决问题和应试实力,从而提高历史课的教学质量.二,工作目标1,以课本和课程标准为基
25、本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解驾驭基本的历史概念,历史现象,历史事务,基本的历史发展脉络.2,变更教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培育和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维实力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的实力.3,采纳多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去相识和总结历史发展的规律,从而增加民族自尊心和自信念,增加年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培育学生正确的历史观.4,加强教研,探讨高考和高考试题,注意学问的迁移和运用,习题.5,进行有效学问落实,把
26、课堂上的基本学问做为落实的主渠道,刚好进行章结,单元过关和月清.6,学生的学科成果在优秀率,平均成果和及格率上有明显提升.三,高三历史课堂教学中存在的问题1,缺乏对高三教学,复习的整体把握和具体安排及实施措施,对高三只是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种安排的盲目性,必定导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.2,老师没有对大纲,考试说明进行具体探讨.大纲中对学问驾驭程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有具体的解读说明,老师只是在想当然的去教学.3,教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学
27、习和实践,课堂中仍习惯于老师一讲究竟,老师累,学生睡,效果差,成果低.4,课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数老师都在就学问讲学问,缺乏深层分析,只是学问的简洁排列,对主干学问把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的学问是零散的,无序的.5,缺乏对学生的基础学问理解和思维实力的培育.近几年高考命题思路是特别明确的,就是注意学生的实力培育,注意学生的学科思维及分析问题,解决问题实力,这就要求老师必需注意基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注意基础学问的迁移与应用,以培育学生思维实力为主线来统领学问.6,缺乏对学生学习方法的
28、指导,还习惯于只讲学问,不讲方法,学生不会主动学习,结果老师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.7,缺乏对习题的筛选和高考试题探讨,许多学校给学生发了许多资料,让学生自己去做,结果奢侈了大量的时间和精力,效果也不是很好.8,缺乏将课本学问与现实热点,重点问题的联系的实力,只是单讲课本上的学问,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的学问迁移.四,实行措施1,从整体上考虑和制定教学复习安排,根据安排有条不紊的进行实施.在安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施,评价,时间支配,内容支配等内容.2,在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采纳三轮复习法.第一
29、轮复习主要是抓课本学问落实,老师提出问题,学生详读课本,围绕主干学问进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对学问进行理解.其次轮复习主要以主干学问为中心,以专题的形式,对历史学问重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关学问简洁列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力.第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.3,要仔细研读大纲,考纲和考试说明.应当说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个中学教学的依据,而考试说明只是为了高考的须要
30、而定的.做为备考来讲,应当以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本学问的分解,另一部分考查较为深层次的实力.前者与教材关系较紧密,但不会是干脆照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.4,提高课堂效率,做好学问落实.对于历史课来讲,老师不必四平八稳,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事务,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理学问,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.学问落实要做到四清,把课本学问的记忆放在课堂上,在习题练习上,注意基本学问和基本技能以及学问的迁
31、移实力.5,适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题肯定要留意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中肯定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下开心的做题,效果更好些.留意主观题的检查与落实.6,要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科学问,适当串串门,使学生在平常学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.附:高三教学进度及考试支配第一学期期中考试: 时间:11.311.4内容:中国古代史(全册)第一学期期末考试 时间:1.292.4内
32、容:中国古代史,中国近代现代史(上,下册)春节放假时间: 时间: 2.122.25第三次调研测试: 时间:3.264.1内容:全部(中国古代史,中国近代现代史,世界近代现代史)专题复习及 时间:4.14.30第四次调研测试:综合训练 时间: 5.15.30。高三工作安排 篇5一、现实状况分析：今年高三年级应届班共39个班，其中文科12个班，理科26个班，国际班1个班。学生学习成果从面上看，经两年多训练，大多数学生养成了良好的学习习惯，基础学问扎实坚固，成果整体上较好。从尖子生成果来看可以说形势严峻。一是郑州名校“掐尖”动作越来越大，造成我们尖子不尖；二是本届学生是由初中五年制向六年制过渡时期的
33、部分学生，本届学生优秀生群体较小，并且相对不稳定、不突出。我们的学生平均比外地市学生差一岁，心智发育相对来说有差距。但有利条件是，我们高三年级有一支年龄结构和学问结构合理，团结和谐、吃苦耐劳、阅历丰富、奋勉图强、开拓进取，特殊能战斗的教化教学团队。这是我们战胜任何艰难困苦的保障。所以，不管今年形势有多严峻，我们高三年级为了学校的发展，肯定会尽心尽职、尽力尽责，想方设法，战胜一切困难，完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数、高分人数、清华北大人数要有重大突破，实现文科理科全面丰收，为一高的明天做出应有的贡献。二、工作安排要点1、建立一支团结互助、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识的老师团队。一个国
34、家、社会、团体、个人的胜利之处，不只在于技术和学问实力的问题，更在于他精神心态的问题，有了志向、目标、责任感、动力，他就有了一个优秀的心态，他就能激发出巨大的创建力和业绩。所以，年级组要仔细选拔高三老师，把真正业务精干、有团队协作精神、甘于奉献的优秀老师选拔出来，放到最须要的岗位上。工作中要通过例会学习和人文关怀，激发大家的工作热忱，让大家在今年高三教学中呈现出最大的人生价值和辉煌。严抓班主任和教研组长团队建设，打造德育和教研管理队伍，提高了年级德育和教研管理质量。通过班主任值班的落实以及教研工作落实，使年级形成稳定良好的班风、学风和教风。2、年级要强化常规管理，用常规管理促进高考成果的大面积
35、提高。历史阅历表明，凡是出成果的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级，所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。接着落实班主任老师的全天值班制度，责任到人，分工明确，讲究实效。各位班主任老师要加强自身责任心，务必按时到岗，仔细检查，仔细记录，仔细刚好反馈检查信息，提高值班工作的实效，不来虚而套。提高年级管理水平和目标，增加年级的检查次数和项目，如老师作业批改状况统计、各科老师上课状况检查等。强化各组的教研活动，每周按时、按质搞好教研活动。通过教研活动把握
36、好复习的进度和质量；把握准高考命题的方向趋势；要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，刚好供应给备课组运用。提高教研组组题、命题的质量。协作各处室开展相关的集体活动。主动组织做好升旗、大型集会等活动。培育学生的集体主义观念和团队意识，培育学生的纪律观念和良好生活习惯。开好每周一次的班主任和备课组长的教化教学例会，反馈总结上周工作，实名通报检查考勤状况。细化和布置当周工作。落实好每周的教学工作和学生管理工作，重视老师和学生的日常管理，肯定不允许出现老师无故旷课、时而迟到、不仔细备课、不仔细批改作业和试卷的现象发生，肯定不允许出现乱班，课堂纪律混乱的老师课堂发生，肯定不允许班级出现较多学生
37、在纪律、宿管、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。要充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，每周有特地的备课组活动时间。要求探讨教材、教法，探讨学生状况，加强对高考命题的探讨，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。充分发挥备课组的集体优势。在高三的教学中，每一个备课组都要充分发挥集体的才智和力气。集体备课、集体探讨、分头找题，共同组卷。使复习的针对性更显著，提高复习效率。3、营造良好的高三学习氛围。做好师生目标激励，鼓足师生干劲。各班办好第一期班级墙报、展示栏，各班张贴巨幅励志标语。让班级文化塑造班级特征和性
38、格，让班级文化凝合出学习的向心力，让班级文化激励学生的冲天豪气和霸气。4、做好各教研组教学安排和班主任工作安排的收缴工作。在开学前夕召开高三年级教研组长和班主任会议，依据学校工作安排和各教研组工作安排完善、修正和布置年级工作安排。各教研组和班主任根据年级工作安排有条不紊的开展工作，把学校、年级的工作安排落实到日常工作之中。5、重视培优拔尖工作，扎实搞好考练落实，。重视奥赛班，目标定位清华、北大。在教法上考题上，奥赛班要有所不同，一是结合多媒体教学，课堂容量要大；二是教学内容难度要适提高，学问面宽。三是在训练方面不同，试题难度要加大。老师必需对学生的每次练习进行细批细改，驾驭每个学生的薄弱细微环
39、节，针对性讲评。要敬重学生的差异性，要留意因材施教是提高尖子生教学质量的重要方法。各教研组落实单元或章节测试，学校或年级落实周考和月考。周考和单元测试要求每位老师考试快批快改，全收全改，重点详改，讲评得当，总结阅历，消退问题。每次周考奥赛班要抽出30名学生进行对抗竞赛，单独编考场，单独批改，对成果评出一、二、三等奖，并进行嘉奖。把考试作为培优的主战场，让优秀生在考试中提高，在考试中成熟。老师和学生都要建立错题本，特殊是老师要建立电子版的错题本，对错题率高的试题，要反复改编进行练习。6、落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用。班级任课老师团队全部成员都要分包若干学生，既辅导
40、学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课老师要常常交互反馈学生管理和学习状况，共同担当起班级的管理和教化。7、各类班级要确保细化分解目标任务的完成。各班要搞好尖子生、瘸腿生、边沿生的教化引导工作。小班确保清华北大人数的完成，平行班各班要确保一本线、二本线、三本线人数的完成，各班主任要细化班级目标，解决任务完成期间存在的各种问题。尖子生实行导师承包制，每位老师必需坚决解决尖子生的偏科问题和心理思想问题，确保尖子生的大量涌现。要定期召开班级教育会，尤其是小班的教育会更要深化进去。8、各类班级每次考后要开好成果分析会。各班通过每次考后成果分析会，对各类学生进行主动地诊断，提出合理的改进建议和
41、措施，班主任和科任老师要对问题学生绽开主动地谈心沟通，鼓足学生干劲，调整学生心理，解决学生存在的问题。9、开好本期高三第一次家长会。11月份，期中考试后召开一次家长会。让学生家长了解自己的孩子在学校的真实状况，有力的协作班主任工作对孩子进行教化，让家庭教化与学校班级教化能有机的结合起来，从而保证高三学生的教化教学质量的完成。10、搞好自主招生培训、数理化的省级竞赛打算和考试组织工作。自主招生是现阶段高考升学的又一个增长点，通过学生培训对尖子学生的思维实力有很大的提高，给学生迈入名校增加了机会。对此高三年级已与北京华夏园签订合同，于7月13日在我校开办培训，目前交费报名的文理科学生人数已超过18
42、0人。开创了我校自主招生培训模式的先河。这样使学生平安得到保障，同时从经济上也得到了很大的实惠。今年省级数理化的竞赛是河南最终一年，我们年级要重视最终一次机会，加强暑期培训，给学生足够资料，以使尽可能的多获奖，提高尖子生的品质，便于年底的自主招生工作和高考的胜利。11、本期基本完成模块加综合练习即第一轮复习阶段。高三复习备考大致可分为三个阶段：（一）模块加综合练习即第一轮复习阶段；（二）专题复习加综合练习及其次轮复习阶段；（三）查漏补缺加综合练习。本期要基本完成模块加综合练习即第一轮复习阶段。以教材为本，注意基础，由点到面，密结网眼，构建学问系统。各位老师要在一轮复习中加强基础学问和主干学问的
43、复习。要做到“精、实、活”，精既是精讲、精练、精考；实即是讲课实在、训练实在、辅导实在；活即是讲课活、方法活、题型活。立足基础、稳扎稳打、步步为营、层层推动、追求实效。避开虚而套，督促学生把练习、试卷题目做的落在实处，防止只讲不检查、只顾自己不顾学生的片面教学行为现象的发生，使学生眼高手低，从而造成学生一看就会，一做就错，一看试卷就懊悔现象的发生。总之，高三年级工作要在陈校长为首的校委会领导下，做好年级的每一份工作，把工作做扎实、做实在，把简洁的事做好、把平凡的事做好，进而实现不简洁、不平凡的我校新辉煌！高三工作安排 篇6本学期我担当高三（1）班的班主任工作，高三（1）班是文科重点班。开学之初
44、，我发觉大部分学生在行为习惯方面表现较好，但同时却也有小部分学生没有养成良好的学习习惯。其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐性、缺乏激情，自信念不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺当的过完本学期生活，我依照开学初的安排绽开工作，现安排如下：一、通过个别谈话，激励优生，激励差生。在利用班会课进行集体心理辅导和行为订正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应当注意通过个人谈话来解决。通
45、过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被留意的感觉通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。二、紧密联系家长，作好家访工作。学生的教化应当是学校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的相识学生，做到真正的因材施教。我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校帮助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互沟通学生在校在家的状况以及学生的教化问题。三、选拔和培育一批自愿并有实力的学生参加管理班级工作。培育自己的心腹
46、。同学中相处的时间多，可能有时有些状况学生比我们班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢说话的人，我班的许多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发觉并处理。此外，我还对学生进行抽查谈话，了解班级状况。加强班干部、团干部的工作指导首先、给足信任、给足权利，发挥班干部工作的主动性。通过班干部会议进行专项工作指导。如班干部如何开展工作、班干部如何管理班级的纪律和学习，值日班长如何等级值日表格，指导班干部对自己的工作进行检查、总结。四、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行团体思想心理教化开展有效的思想心理辅导工作，接着利用班会课强化行为规范教化，尤其是文明礼仪、约束学生，努力促成
47、学生形成规范意识，实行学生自我管理。在实际操作上成立了规范的学分考核小组，十位值日班长管理制度，对全班同学的行为进行监督评价。五、重抓学习，提高学习效率和成果我班某些学生对学习无爱好，学习主动性不高，主动性差，留意力散，但我始终主见以学养德，把学生的留意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。所以在学习上，我实行了以下的措施：1、要求学生上课肯定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查2、加强早读制度。由课代表进行早读状况登记。3、实行严格的作业收交制度4、强调考试复习、抓高考。在每一次月考强化学生复习，成立学习监督小组并支配进行全班检查。组织好学生在考试期间进行复习。5、在班里建立成果光荣榜、制造学习竞争氛围，建立学习优秀和学习进步嘉奖制度。