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2、易的节奏乐器。3、能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探究和创建的愉悦。教学重点：1、学唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、相识四种打击乐器，听辨音色。教学难点：用歌声和打击乐器参加表现歌曲。教学打算：蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。今日老师首先要带小挚友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼喊小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天渐渐黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，
3、牧羊姑娘为你点着了灯火。师：这首歌曲好听吗？生：好听。师：今日，老师就请小挚友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗？二、引导驾驭。（一）、相识四种打击乐器。谁相识老师手里的这些打击乐器？1、敲一敲听一听。请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学仔细听辨音色。2、想一想做一做。生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。（二）、学唱歌曲蒙古小夜曲1、听赏。2、学习曲谱。a、老师一句一句带唱一遍。b、学生跟琴演唱全曲。3、学习歌词。a、老师一句一句带唱一遍。b、全体学生齐唱。c、无伴奏演唱。d、跟演唱整首歌曲。（其次遍唱伴
4、奏带）（三）、为歌曲伴奏。1、分乐句为歌曲伴奏。根据书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小挚友上台来担当小乐手，用相应打击乐器带领其他小挚友进行伴奏。2、小乐手伴奏。请八个同学担当小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。三、结束课业。1、小挚友喜爱这首歌吗？一起来学一学。2、读歌词。3、采纳全曲听唱方法学习歌曲。4、跟着老师一起学唱歌曲。5、“接龙”演唱歌曲。6、感受。观看有关夜晚美丽的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。7、表达。学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。8、引导学生创编歌表演。有感情地进行歌表演或创设情景表演。分组进行展示。指导学生进行评价。四、课题小结。老师对学生上课的状况进行小结
5、。教学目标：1、学唱山西民歌交城山，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。3、熟识乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。教学打算：电子琴竹竿、鼓、竹竿舞音乐。教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点：充分调动学生的表现*，让每孩子都能大胆的尝试、主动的投入表演，而且想方设法表现的别出心裁。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、组织教学。师生问好，安定心情。二、新课教学（一）、导
6、入1、师介绍歌曲。交城山是一首山西民歌，表现了人们对美妙生活和憧憬。2、说说你以前听过的民歌。3、听歌曲交城山。（二）、学唱歌曲。1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。2、随琴模唱旋律。3、学习歌词。4、随琴唱歌词。（三）、歌曲表演。1、请学生自己设计动作。2、老师带领学生表演。三、为歌曲伴奏。1、选几种方式为歌曲伴奏。2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。3、让每一位小挚友都有参加表现的机会。4、激励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要激励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。5、活动评价老师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否精确到位，更应当留意孩子们在音乐
7、活动中的参加意识和表意识。其次课时一、情景表演导入。1、观看表演。提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学竹竿舞？2、听音乐。提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？音乐中还藏了许多唢呐的声音，假如你找到了唢呐的声音，就请你做做吹唢呐的动作。二、学习竹竿舞。1、看图谱，学习唢呐动作。提问：你能看懂吗？请你说说图谱上的意思？请你来学一学。2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。3、老师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小挚友学的都很棒，现在老师要请小挚友听着老师的鼓声来跳一跳。4、学生听音乐，在静止平行线上练习。三、看整体学习。
8、1、学习铃鼓动作。小挚友刚才说了，听到了唢呐的声音，唢呐的声音我们给它配上了脚的动作，还听到了铃鼓的声音，那铃鼓的声音可以做什么动作呢？出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。2、老师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。3、听音乐，在静止的平行线上练习师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧4、在静止的竹竿上练习师：小挚友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？5、老师敲鼓，在活动的竹竿上练习师：小挚友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的？你们想不想挑战一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？6、听音乐，跳竹竿舞师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。四、集体表演邀请客人老师一起参加。今日来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧五、活动延长。其实今日我们只玩了一种竹竿舞的跳法，下次我们再来玩玩其他的跳法，好吗？