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1、小班开学安全第一课教案【优秀4篇】篇一：小班开学平安第一课教案 篇一活动目标：视察四周生活中的标记，并说出这些标记的名称和意义。活动打算：故事视频、平安标记图片。活动过程：故事视频导入公路上的大黑球出示挂图，相识常见平安标记。1、（茶止吸烟）在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标记？（在超市，幼儿园门回)2、人行楼道在哪里有人行横道呢？公路上，十字路口)行人在车过公路的时侯，走人行横道才平安3、（平安通道）什么地方会有平安通道呢？（楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危急时可以根据平安通道指示的方向逃命。）4、（禁止进入、禁止通行)它放在了哪里？（盖房子
2、的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标记呢？（因为危急，有砖，吊车)还有个这样的平安标记，留意平安。5、（当心触电）这个标记会用在哪里呢？（有电的地方)师：还有一个标记，小挚友们不太熟识，是这个平安标记，禁止跨越，小挚友去新城就会发觉，在公路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，（是)所以，这个平安标记就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。小结：平安第一，我们要学会爱护自己。篇二：小班开学平安第一课教案 篇二活动内容：平安第一课活动目标：1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼
3、儿园生活为主的转变，将平安教化渗透到各个活动中。3、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。活动打算：1、保教人员检查活动室内外的平安。2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园。活动过程：一、入园活动1、热忱接待入园幼儿，相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检。二、入厕在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题。三、室内活动说说自己的新发觉。如：教室有哪些平安隐患？室外有哪些平安隐患？厕全部哪些平安隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺压小，敬重长辈，讲平安。四、离园活动1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防丢失。2、知道靠右行，不抢行
4、。3、按幼儿园的作息时间入园。五、延长活动家长给孩子讲诉生活中的平安学问，增加幼儿平安意识。篇三：小班开学平安第一课教案 篇三活动目标：1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4、知道在发生危急时如何自救。活动打算：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事"有一群欢乐的主动放慢了速度"。1)今日有小动物到我们班即，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。2)小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背
5、上，让斑马叔叔驮着过公路）3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。2、讲解并描述故事"聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了"。教学思思一：敬重幼儿的想法，激励幼儿放开思维胆想象。小班的孩子正处于对颜色的相识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术
6、活动最犯难得的要素。思二：嬉戏中学习。爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。思三：发挥想象力，激励幼儿胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才
7、会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。篇四：小班开学平安第一课教案 篇四设计意图：幼儿在日常生活中也会遇到这样和那样的问题，比如：和家长在商场、公园、街上等公共场所，与家人丢失，许多幼儿经常被弄的手无足措，有的甚至又哭又闹来消极对待依据这一现象我设计了本课，通过本课帮助幼儿驾驭必要的平安学问和技能，使幼儿能够主动、独立处理紧急问题，进行自我爱护。活动名称：自救方法要牢记活动目标：1、遇到困难要学会动脑筋来找寻解决问题的方法。2、不同的场所须要不同的方法来解决，选择最佳解决方案。
8、活动打算：1、VCD录像片2、售货员、警察、电话等图片3、录音机、磁带4、商场区角活动过程：一、看VCD录像的前半部分1、乐乐在商场丢失、南南在街上丢失、小刚在公园丢失2、让幼儿来说说：你在录像片中都看到了什么？这个小挚友为什么哭呢？（在商场和妈妈走散了，找不到妈妈了）。那怎么办呢？小挚友你帮他想个方法好吗？3、出示图片：售货员阿姨、警察，电话。乐乐在商场丢失，那么乐乐找谁帮忙最合适呢？南南在街上丢失找谁帮忙最合适呢？小刚在公园丢失又该怎么办呢？师：乐乐在商场遇到困难，当然找售货员阿姨来帮忙了；南南在街上遇到困难，当然找警察叔叔来帮忙了。小刚在公园，他找不到公园工作的叔叔和阿姨怎么办呢？（这时
9、你要是知道家长的电话，就好办了。）二、看VCD录像片后半部分我们一起看看这些小挚友是怎么做的，和你的方法一样吗？（看后自由说）三、听录音爱护自己有方法商场里，人太多，找不到妈妈真难受。生疏人，忽视，售货员阿姨来帮忙。公园里，玩具多，找不到妈妈真难受。原地站，不乱跑，等着妈妈来找我。大街上，车辆多，找不到妈妈真难受。不哭闹，不焦急，警察叔叔帮助我。电话地址记心间，平安到家真欢乐。四、商场区角活动：（幼儿扮演角色）活动自然结束。课后反思：通过这次教学活动，我感到对幼儿进行自我教化是特别有必要的，有的幼儿的确不知道遇到这些事情的时候怎么办？通过这次的活动，肯定结对幼儿有很大的帮助，他会主动的想方法，而不是消极的爱护。在今后的教学中我们还要常常询问幼儿家长的电话及家庭地址是否记住了，真正达到爱护自己的目的。