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1、部编版五年级下册语文暑期,诗词积累,专项训练试卷6,（含答案）人教部编版五年级暑期基础学问专项训练 诗词积累6 1 积累运用。 （1）将相和选自_，讲了_、_和_这三个故事。 （2）盛年不重来，_。_，岁月不待人。 （3）_，只争朝夕。 （4）_，不弃功于寸阴。 （5）_，白了少年头，_。 2 积累运用。 （1）古诗中的童年真美，有“_，_”的种瓜儿童，有“_，_“的弄冰儿童，有”_，_“的吹笛儿童。 （2）这半学期以来，我积累了不少古诗名句。如“谁言寸草心，_”告知我要孝敬父母；“_，时鸣春涧中”让我体会到春日山涧的安静。我还积累了一些好玩的歇后语，如形容照旧如故的“_“。我还能写出一句自己
2、积累的歇后语：_。 （3）汉字已经有三千多年的历史了，现存的最早的字体是_。我最喜爱的汉字字体是_，因为_。 （4）诗以寄情。读“羌笛何须怨杨柳，_”，我能体会到守边士兵浓浓的思乡之情；读“_，唯见长江天际流”，我能体会到友人之间深厚的离情別意；读“遗民泪尽胡尘里，_”我能体会到诗人渴望收复失地的心情。 3 把下面描写桂花的诗句补充完整。 遥知天上桂花孤，_。玉兔银蟾争守护，_。莫羡三春桃与李，_。问讯吴刚何全部，_。 4 用线将作者、诗题、诗句连起来，然后说说你的发觉。 孟浩然_ 春日 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹_ 春晓 夜来风雨声，花落知多少。贺知章_ 忆江南 不知绿叶谁裁出，
3、二月春风似剪刀。白居易_ 咏柳 好雨知季节，当春乃发生。杜甫_ 春夜喜雨 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。苏轼_ 惠崇（春江晚景） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。5 将下列诗词补充完整并与题目和作者连一连。 _，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 杨万里 如今直上银河去，_。 牧童 吕岩 怪生无雨都张伞，_。浪淘沙 辛弃疾 最喜小儿亡赖，_。清平乐村居 刘禹锡 6 依据课文内容填空。 （1）默写古诗 枫桥夜泊（唐张继） （2）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦_地朝窠里飞去。_的大雁，在高空中_，更是叫人感动。夕阳西沉，_，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_。 （3）论语里说“知之为知之
4、，_。”“默而识之，_，_。”朱熹说读书“三到之中，_“。冰心奶奶让我们牢记“读书好，_，_”。 7 按原文填空。 （1）余尝谓读书有三到，谓_、眼到、_。 （2）红日初升，其道大光。河出_，一泻汪洋。_腾渊，鳞爪_。乳虎啸谷，_震惶。 8 依据课文选择合适的词语把这段话补充完整，并完成练习。 玉玉 款款 慢慢 匆忙 满满 银银 袅袅 疏疏 淡淡 痒痒 渐渐 月亮_地溜进来，_地爬高了，洒下的光是_的_的。_地又亏了，再也不是一个_的圆了。它_地来去，透过_的桂树枝叶，又在我们身后_，有一种_的_的感觉。 我发觉，作者_在这篇文章中用许多_的词语，这样的描写给人的感觉是_。9 学问回顾。 （1
5、）人闲桂花落，_。（鸟鸣涧） （2）四时田园杂兴（其三十一）中，“_，_。”两句描绘了农忙季节男女老少一起劳碌的景象。 （3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意思是_。 （4）从草船借箭五文中我们相识了一个_的诸葛亮。 （5）祖父的园子表达了作者_之情。 10阅读积累我能行。 （1）本学期我们要培育_和_的良好学习习惯。 （2）诗句_、_，告知我们，当你春游时，很简单找到春天在哪儿。本文的作者是_，原名_，她的作品有_等。 （3）游园不值中反应作者开心心情的诗句是_、_。而_、_两句诗则表达了诗人杨万里对乡村儿童的宠爱。 （4）走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，_，_，_，_阳光下就像几座
6、喷花的飞泉。 这句话把_比作_，可以看出海棠花_。 （5）二泉映月是一首用_演奏的乐曲，它是一位名叫_的艺人创作的。 读了这篇课文，我认为他是一位_的人。慢慢地，慢慢地，他好像听到了_，_，_，_ （6）学过的课文中，我们相识了不少中外人物如：_的鲁迅；_的海伦凯勒；_的郑和；以及_的司马迁。同时，我们还学会了_和_相结合的最佳阅读方法。 （7）很多城市都有自己的雅号，如我们熟识的“_”济南，“沙漠之都”_，以及世界闻名音乐家_、_都在这里度过大部分音乐生涯的“_”维也纳。 11依据课文内容填空。 （1）关于读书，论语告知了我们读书的看法：敏而好学，_。 （2）余尝谓读书有三到，谓_、_、_。
7、 （3）忆读书一文中，现代儿童文学作家_告知我们“_，_，_。“ （4）朱熹在观书有感中告知我们要不断补充新学问，不断学习的诗句是“_？_“。 12在横线上填上鸟类的名称。 两只_鸣翠柳，一行白_上青天。 枯藤老树昏_，小桥流水人家。13把下面的诗句补充完整。 （1）_，不破楼兰终不还。 （2）遗民泪尽胡尘里，_。 （3）_，春风不度玉门关。 14课文对对碰。 （1）_，清泉石上流。 （2）_，不拘一格降人才。 （3）山一程，水一程，_，_。 （4）青箬笠，绿蓑衣，_。 （5）问渠哪得清如许？_。 （6）孤帆远影碧空，_。 （7）要劝告某位同学要珍惜时间，你会想到名言_；同学喜爱乱花钱，你会运
8、用这句名言来劝他：_。 （8）落花生的作者是_，学了这一课后，我知道了：人要做_，不要做_，而对别人_。 15古诗综合回顾。 斗争是古诗中常常提及的话题。同样是描写斗争，王昌龄用“_，_”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“_，_”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“_，_”表达了自己听闻斗争成功后的狂喜。 （参考答案） 1 （1）史记廉颇蔺相如列传；完璧归赵；渑池之会；负荆请罪 （2）一日难再晨；刚好当勉励 （3）一万年太久 （4）不饱食以终日 （5）莫等闲；空悲切 2 （1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹 （2）
9、报得三春晖；月出惊山鸟；外甥打灯笼照旧（舅）；八仙过海各显神通 （3）甲骨文；楷书；字形方正，笔画规整，便于认读。 （4）春风不度玉门关；孤帆远影碧空尽；南望王师又一年 3 试问嫦娥更要无；姮娥姹女戏相偎；桂花成实向秋荣；吴刚捧出桂花酒 4 春晓夜来风雨声，花落知多少；春日等闲识得东风面，万紫千红总是春；咏柳不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀；忆江南日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；春夜喜雨好雨知季节，当春乃发生；惠崇（春江晚景）-竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 5 归来饱饭黄昏后牧童吕岩；同到牵牛织女家浪淘沙刘禹锡；不是遮头是使风舟过安仁杨万里；溪头卧剥莲蓬清平乐村居辛弃疾 6 （1）月落乌啼霜满
10、天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2）急急匆忙；成群结队；比翼而飞；夜幕驾临；心旷神怡 （3）是知也；学而不厌；诲人不倦；心到最急；多读书；读好书 7 （1）心到；口到 （2）伏流；潜龙；飞扬；百兽 8 款款；慢慢；玉玉；银银；渐渐；满满；匆忙；疏疏；袅袅；淡淡；痒痒；贾平凹；重叠；特别形象生动，把月亮生动好玩的改变状态、月光洒下的静态美景以及与月亮融合在一起的画面呈现在读者的面前 9 （1）夜静春山空 （2）昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家 （3）放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏着 （4）有胆有识、足智多谋、才智超群 （5）对祖父深厚的酷爱与依恋以及对童年园子
11、中生活的深深怀念 10 （1）做读书笔记；随时运用工具书 （2）游人不解春何在；只拣儿童多处行；冰心；谢婉莹；寄小读者 （3）春色满园关不住；一枝红杏出墙来；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻 （4）那几棵大海裳树；开满了密密层层的淡红的花；这繁花从树枝开到树梢；不留一点空隙；阳光下就像几座喷花的飞泉；海裳；几座喷花的飞泉 （5）二胡；阿炳；饱尝人间辛酸和苦痛的；深厚的叹息；难过的哭泣；激愤的倾诉；倔强的呼喊 （6）努力读书 刻苦学习；不屈不挠；7次远航；用心致志；精读；略读 （7）雾都；开罗；海顿；莫扎特；音乐之都 11 （1）不耻下问 （2）心到；眼到；口到 （3）冰心；读书好；多读书；读好书 （4）问渠那得清如许；为有源头活水来 12 黄鹂；鹭；鸦 13 （1）黄沙百战穿金甲 （2）南望王师又一年 （3）羌笛何须怨杨柳 14 （1）明月松间照 （2）我劝天公重抖擞 （3）身向榆关那畔行；夜深千帐灯 （4）斜风细雨不须归 （5）为有源头活水来 （6）唯见长江天际流 （7）莫等闲，白了少年头，空悲切。；一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（8）许地山；有用的人；只讲风光；没有好处的人。 15 黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳