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1、部编版二（下）读拼音写词语全册练习,（可下载）第一单元 sh nn cn r tng b l hu zhun li zh jin do chn ch xn zho nian t s pio dn to hu xn zi xn xin yu pio du yun chun d yun li sh shu yu j yn rn zh m y du l w zh sh wi mn y xi xi y hu d sh zu k jn q b zh bi sh b kn r x wn l w yn n yun 其次单元 fn l zu tin n mo wn yo li xi y s shu bi hu
2、 wn nun nn u sh zhu wi do mi mi wn j lin lin b sh s sh n tin qng ci lo dn mi mi b wn k ku ho xin fn jn qi zh wn nun i xn z j m l y dn jn u y x ch s h n li y jn s zh tio zhn zi ji sh nn do ji n n j 第三单元 shn zhu ti wn hi xi xio do mn z yu y zhn q fn f ji do ti shn ln zhu i co zn jn tun yun zhun dn r n
3、o bi k ji tn qin hu b qin ci un dn sho fn qi zi y ru j dn cho fn chn chn mi sh ko y hn sho zhn ki yn zi k y qin b zhun yn qn mn xin rn yun yu zhn qi 第四单元 ci s mn xin sn ln l shu ji u ji shi pn u y bn jn ln yu x m qn d di y fn bin y sn jio sh zhu wi j zi b chn yo shu s wn r j h chn p u nio chun n jn
4、l sh xn f sh jn jio jin xu sn shn x hun yn sh shn l wn j li shn xn yn b r jio hn 第五单元 s wn lo fn zun jn qun o di sh o su p jn p lo k bn t hu yo bi zu wi h qin jio i qin zu y min yun y yn i xio mi d b l k t rn dio xi bi fn x h lo sh shn qn f xin rn zhn ch jn jio b mn bai rn hu mi zi s zhu wn yn b lo
5、jio d jn p l jn 第六单元 h shu lin hu qin rn h y ju du shn ln bo hn dn w d li w hi y do nn h xi chu yn ji p do shu zh sh zhn bn zh ln do yn yun t bi pn do j xu y zhu ch bi sh q d bn rn y y sh li y w yn chun hu tin rn hi y y wi zh din bi j shn din xin do fn zi 第七单元 shn zi hun mn y do t zi n jn n bn tn k
6、zu jn sh din ju dn nn f shn din wn qun zhn y jio hun r q qn w mi mi bn ji do xi ci z qun shu p hui yn i zhn q chu shu fn zh bin xi zn me zh b xio sh mo bn tu tn n fu wi jn co z y y jn qn do l bin zh 第八单元 z u kn wn ln s ci zhi j y b si to ch sh ji n lo fn f sun sh jin dn l yu ju de zh qin zh d rn li
7、jin nn yn r hi p cn c xn nin n jin nn hui nn yn ju xn chn xn ju de zu ho ji j chn n jin dn y t yun sh hu y y si si po ln tin yu lian xin dn 语文下册教学安排 岁月不居，新的一年又起先了。在新的一年里，六年级的学生迎来接近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有安排、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作安排。一、学生状况分析 本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，
8、孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参加到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将接着对其进行思想教化、学习目标教化、提高学习的自信念和爱好等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习
9、的实力。力求让全班孩子的自主学习实力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培育教化好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注意实力培育和特性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、爱好爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经验、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们肯定要留意并重视这些不同，因人而异，特性发展。因此，要改革教法，注意学法。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，依据学生不同的类型，设计运用不同的学习方法，重视差异，使学生特性
10、得到张扬，各方面的才能得到充分发展。 二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材接着按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元支配了习作例文，所以没支配语文园地。第
11、六单元是综合性学习单元，也未支配语文园地。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了 “阅读链接”。 全册支配 “阅读链接”四次，未支配“资料袋”。“口语交际和习作”依旧作为一个独立的栏目。整册共支配口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册6个单元便支配了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都支配了一次习作，另外还支配了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜爱的食物；其次次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。全册共支配 “语文园地”四次，“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目
12、，另有“书写提示”“欢乐读书吧”穿插支配，其中，“书写提示”在第一、五单元各支配了一次。在其次单元语文园地后支配了一次“欢乐读书吧”，主要向学生举荐世界名著。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有依据内容支配在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中支配了一组“古诗词背诵”。这10首喜闻乐见的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分支配在教材后部的。 三、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作
13、和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地发展，在发展中主动主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、学问方面 （1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写
14、。 （2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。 （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 （4）学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。 （6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。 2、技能方面 （1
15、）会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 （3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。 （8）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。 （9）能写简洁的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等
16、习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 四、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 五、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注意实践，培育实力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 六、教学进度表 周次
17、 时间 教学内容 备注 1 2.242.28 北京的春节、腊八粥、古诗 2 3.23.6 藏戏、习作、语文园地 3 3.93.12 鲁滨逊漂流记、骑鹅旅行记、 汤姆索亚历险记、口语交际（1） 4 3.163.20 习作、语文园地、 欢乐阅读吧 5 3.233.27 匆忙、那个星期天、习作例文 6 3.304.3 习作、古诗三首 7 4.64.10 十六年前的回忆、为人民服务金色的鱼钩 8 4.134.17 口语交际、习作、语文园地 9 4.204.24 文言文二则、表里的生物 10 4.275.1 真理诞生于一百个问号之后、 他们那时候多好玩啊、口语交际 11 5.45.8 习作、语文园地、难忘小学生活 12 5.115.15 古诗词阅读：采薇、春夜喜雨、 江畔独步寻花、早春呈水部十八员外、江上渔者 13 5.185.22 古诗词阅读：泊船瓜洲、游园不值卜算子送鲍浩然之浙东、浣溪沙、清平乐 14 5.255.29 复习 15 6.16.5 复习 16 6.86.12 复习