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1、六个聚焦专题学习研讨心得体会（精选5篇）篇一：聚焦课堂教学学习心得体会 篇一聚焦课堂教学学习心得体会 对“高效、有效课堂”的理解与感悟二中张小强有的人说：“高效课堂”就是老师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的学问与实力，获得更丰富的阅历；又有人说：“高效课堂就是在有效的空间里，实行恰当的形成，激发学生的学习主动性、主动性，让学生参加教学过程，获得有效的学问与实力”；还有的说：“高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实，”等等，而我的理解就是：“老师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“学问与技能
2、，方法与过程，情感看法，价值观”三维目标最大化，最优化。怎样打造“高效课堂”？我认为“打造高效课堂”，老师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前打算。2、要有较强的课堂驾驭实力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。第一点，充分的课前打算是打造“高效课堂”的前提基础。起先第一步是老师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景学问的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。其次步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的基础上进行的。主讲人进行单元备课分析，并就其中的一节进行精备、精讲；过程中或者讲完后，老师们绽开充分的探讨
3、，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏差的现象。第三步是老师形成特性化教案的过程。在个人精研，集体探讨的基础上，个人就其中的一节课进行精备课，形成自己的特性化教案。然后教研组之间再相互听课，共同探讨每节课，直到达成共识。其次点：老师要有很强的课堂驾驭实力。因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为老师必需具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，老师怎样才能将学生的留意力牢牢地吸引住？试想老师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？没有一手美丽的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对学问严密的逻辑分析，又怎能给学生的才智的光线，给学生以心
4、智的启迪？学生的实力又从何而来？所以我认为老师具备了这三点，学生才会观赏你，佩服你，才会对你的课爱好深厚。第三点：老师要有真挚的情感。假如说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。这里所说“真挚情感”有二层含义：第一层意思是说，老师要用真情向学生传授学问，老师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。我所说的“真挚情感”其次层意思是，老师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校内、和谐师生关系。什么样的师生关系才是和谐的师生关系呢？我认为：它应当是同等的、友好的、在学习过程合作中特别开心的师生关系。首先老师要用同等的心态对待他们，当他向你求知时，你要用更大的耐
5、性与心细去帮助他，上课时，要敬重学生的个体差异，真正做到因材施教，明知这部分学生相识实力有限，就不要用深难的问题去犯难他，这样会让他尴尬、自尊心也会受到损害。假如用一些浅易的问题去激励这类同学回答，就会让其产生成就感，提高其学习爱好，激发他参加学习的主动性、甚至可以帮助他树立或找回一些学习的自信。要关切他，找出他一些微小的闪光点，激励他进步。只有这样，他才会认为你是真心对他，而把你当真挚友，情愿与你相处。信任你、依靠你。假如我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系，那我们就肯定能将我们的课堂打造成“高效课堂”。篇二：六个聚焦专题学习研讨心得体会 篇二“六个聚焦”专题学习研讨心得体会此次局党支部
6、集中学习研讨“六个聚焦”的内容和论述，这既是再次深化学习领悟十九大精神要求，也是进一步统一思想，用十九大精神来指引各项工作、武装党员干部的思想，更是党员领导干部不断自我革新，自我提高，自我完善的要求。此次学习研讨会主题特别突出，就是要如何实行十九大精神，做到“六个聚焦”。让大家更全面、更系统、更精确地把握“六个聚焦”的详细内容和要求。就如何来更好地把握“六个聚焦”，我谈谈个人的学习体会。一、如何学习“六个聚焦”党的十九大报告的核心灵魂是习近平新时代中国特色社会主义思想，这就必需把握“六个聚焦”核心要求。学习实行“六个聚焦”，首先要聚焦到习近平新时代中国特色社会主义精神思想上来，这是我们必需长期
7、坚持的指导思想；二要聚焦到五年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上来；三要聚焦党的十九大作出的一系列政治论断和深远影响上来；四要聚焦到实行党的十九大提出的一系列决策上来；五要聚焦到习近平为核心的新一届中心领导集体是深受全党全国人民拥护和信任的领导核心上来；六要聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖。二、如何理解“六个聚焦”“六个聚焦”在现实中有着重要的意义和作用，一是“六个聚焦”是十九精神的核心。十九大精神既有五年的工作总结，更有习总书记中国特色社会主义思想的阐述。“六个聚焦”已经是反映十九大精神最核心的部分，最核心的要义。要处理好十九大精神的全部内容与“六个聚焦”核心
8、的关系，抓住牛鼻子，提起衣领子，驾驭十九大精神的灵魂。“六个聚焦”帮助为我们驾驭十九大精神起到了提纲挈领的作用；二是“六个聚焦”是习近平新时代中国特色社会主义思想精神精髓之所在。“六个聚焦”当中无论是对“八个明确”的阐述还是对“十四个坚持”的阐述都是习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的阐述。“六个聚焦”涵盖了习总书记新时代中国特色社会主义思想最重要的内容；三是“六个聚焦”明确了今后工作的重点。“六个聚焦”既对我党的工作作出的一系列的政治推断，同时又对今后发展确定了明确的目标，对今后治国理政的方针作出了部署；四是“六个聚焦”明确我党今后前进的方向。这个方向就是要求我们要不忘初心，接着前行，
9、这个方向就是要不断坚持和发展中国特色社会主义，这个方向就是要到建党一百年实现我国全面建成小康社会。从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化强国。这个目标既激昂人心又非常清楚，鼓舞斗志；五是“六个聚焦”是对每个党员干部的政治要求。是对以习近平同志为核心的中心领导班子坚决拥护，是对总书记的领袖地位忠心拥护。是中心对每一位党员领导干部提出来最基本的政治要求。也是每一位党员干部必需遵守的政治纪律，使每一名党员在在自己思想行动上不迷失方向，和
10、中心保持高度一样。把握“六个聚焦”就能够把党的十九大精神同我们的实际行动结合起来做到知行合一，把它实行。三、如何做到“六个聚焦”要做到“六个聚焦”，就要做到“四个始终”。一是要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南。就要自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想来武装我们的头脑，来指导我们的实践，使临高的发展沿着健康的方向接着前进。二要始终对中华民族的宏大复兴充溢自信。三要始终坚持新的发展理念，推动临高新的发展。要聚焦十九大作出的重要推断和一系列决策部署上来。重要的决策部署就是要实行新的发展理念，推动临高新的发展。要做到“六个聚焦”就应当更主动地聚焦到临高发展的短板，发展的差距上来。根
11、据十九大确定的目标，奋力而为，描绘临高发展的蓝图，使临高的发展更有质量，更有效益，更能够青出于蓝，实现赶超。四要始终维护中心的统一领导，以及总书记为核心的领袖地位。要发至内心地拥护党中心的权威，拥护习总书记的领袖。要把拥护崇敬的心转化成为临高事业奋斗的自觉行动，落实到为民服务的本职工作当中。就是要根据中心的要求，严格要求自己、领先垂范，敢于担当，团结一样，共同把临高建设更加美妙。篇三：六个聚焦 篇三“六个聚焦”：一是聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必需长期坚持的指导思想上，坚决不移地用这一思想统领一切工作；二是聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，坚决不移地树立中
12、国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；三是聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突等重大政治论断的深远影响上，坚决不移地践行新时代中国特色社会主义的发展要求；四是聚焦到实行党的十九大的重大决策部署上，坚决不移地为实现中华民族宏大复兴的中国梦不懈奋斗；五是聚焦到以习近平同志为核心的新一届中心领导集体是深受全党全国各族人民拥护和信任的领导集体上，坚决不移地维护以习近平同志为核心的党中心权威和集中统一领导；六是聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上，坚决不移地忠诚核心、拥护核心、维护核心
13、、捍卫核心。篇四：【六个聚焦”和“六个贯穿”民主生活会发言+研讨发言材料 篇四素材1研讨 发言或比照检查材料的整改部分，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚固树立“四个意识”，坚决“四个自信”，自觉维护以习近平同志为核心的党中心权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中心保持高度一样，学深悟透十九大精神，在“学懂弄通做实”上下功夫，做到入脑入心入行，以钉钉子精神狠抓各项工作落实，为实现“五新”战略目标，加快财政改革工作贡献力气。要做到学以致用、知行合一。要紧紧抓住大有可为的历史机遇期，站在更高起点上，进一步理清工作思路、明确工作措施，谋划好、推动好各项财政工作。实管党治
14、党政治责任，在思想建设和制度建设上同向发力，统筹推动党的各项建设，提高厅机关党建工作质量。机制，推动内控机制建设，由立规则向见成效转变，规范财政权力运行，抓住关键少数，强化日常管理，接着开展内部综合巡察，严查各种违纪问题，努力建设一支务实廉洁高效的财政干部队伍。财政部门要充分发挥职能作用，牢记新时代财政使命，紧密结合我省面临的形势和财政工作实际，紧盯“追逐超越”目标，践行“五个扎实”要求，落实“五新战略”任务，以“五型”财政建设为目标，支持打好“三大攻坚战”；坚持以人民为中心，调整完善民生政策，切实保障和改善民生；接着实施主动的财政政策，大力调整优化财政支出结构，最大限度提高财政“质量和效益”
15、，全力服务新时代陕西追逐超越工作大局。素材2通过仔细学习贯彻党的十九大精神和关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党党内监督条例等党内有关规定，深化学习习近平总书记系列重要讲话精神尤其是关于严明党的纪律、全面从严治党系列论述，依据县纪委、县委组织部关于开好2018乡科级党员领导干部民主生活会的通知要求，围绕“六个聚焦”和“六个贯穿”，深化查找了自身存在的问题及不足，深刻剖析问题产生缘由，深挖症结根源，明确了今后的努力方向，逐项提出整改落实的思路和措施，现将详细状况汇报如下：一、存在的问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面我能够主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学
16、懂、弄通、做实上下功夫，坚固树立“四个意识”，坚决“四个自信”，做到“四个听从”，坚决维护习近平总书记在党中心和全党的核心地位、维护党中心权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中心保持高度一样方面。一是理论学习不主动，学习上有畏难心情、有惰性，认为新岗位上须要驾驭学习的学问阅历技巧太多，须要不断适应调整更新的地方太多，难以全面驾驭，学习的主动性、规划性、系统性不足。客观上以工作忙、压力大、事务性工作多为借口，把学习当成“软指标”缓一缓、放一放、慢一慢，没有处理好工学冲突，有时浅尝辄止、半途而废。二是处理工作阅历化，有时习惯于“吃老本”，满意于老阅历、老方法，对于工
17、作规律和阅历总结不足，没有沉下心来深化探讨新方式、新素材3严格做到“六个聚焦”。各级党组织要实行多种形式，组织党员领导干部深化学习领悟党的十九大精神，把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必需长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突等重大政治论断的深远影响上，聚焦到实行党的十九大的重大决策部署上，聚焦到以习近平同志为核心的新一届中心领导集体是深受全党全国各族人民拥护和信任的领导集体上，聚焦到习近平总书记是全党拥护、人民爱戴
18、、当之无愧的党的领袖上。切实做好“六个贯穿”。要围绕“六个聚焦”，把学习党的十九大精神同学习马克思主义基本原理贯穿起来，同贯彻习近平总书记调研指导河南工作时的重要讲话精神贯穿起来，同落实省十次党代会、市十一次党代会、市委十一届五次全会要求贯穿起来，同履行全面从严治党责任贯穿起来，同“四个焦作”建设、助推我市早日跻身全省“第一方阵”贯穿起来，同个人工作和思想实际贯穿起来，推动党的十九大精神更好入脑入心。篇五：关于“聚焦课堂全国教学研讨活动”心得体会 篇五参与“聚焦课堂全国教学研讨活动”心得体会商南县鹿城中学 李深山10月18日，我有幸参与了由华东师范高校主办西安安高新一中承办的“聚焦课堂全国教学
19、研讨活动”。在一天的时间里，倾听了来自全国各地不同老师的课程并进行了评课，感觉受益匪浅，现将培训心得做以下总结：首先，我在尚德楼参与了“聚焦课堂全国教学研讨活动”的开幕式，接下来在高新一中博学楼五层阶梯教室，听取了4位来自不同地区的老师讲同一节课English around the world，即同课异构。同一节课，4位老师的教法各不相同，总体感觉是一个完备的视听盛宴，让人意犹未尽。接下来逐一介绍4位老师的课程及我的一些体会。第一位是来自高新一中的康爱萍老师，康老师依据学生的实际，在学生已有学问的基础上，将第一部分热身和其次部分阅读紧密结合，充分发挥学生的主体地位，通过老师主导、学生主体，在一
20、节课的时间里完成了一般两节课才能完成的内容，充分体现了高效的课堂教学。康老师首先利用一些学生熟识的问题引入，然后又播放了一段英式英语和美式英语的区分的视屏，极大的调动了学生的主动性。在完成热身的同时又引入了新课，提高了学生的学习热忱。接下来让学生自读课文，并进行相应的学法指导，让学生阅读时留意重点单词和重点句子。在她的指导和帮助下，绝大部分学生都按时完成了任务。当中也有一些小插曲，在问一个问题时，很多学生都未精确的找到答案，康老师并不焦急而是谆谆教导，在她的主动帮助下，最终有学生给出了正确答案。最终在完成基本教学任务的同时，为了提高学习效果，康老师设计了一个教学活动。让学生依据学习的内容，设计
21、一个卖书的海报并进行表演，学生们主动参加，并有俩组学生进行了现场表演。既深化了对所学内容的理解，又熬炼了学生的写作和口语表达实力，给了我们一个很好的启发和示范。其次位是来自江苏天一中学的张洁老师，这位女老师给我的第一感觉就是很年轻，上课面带笑容给大家一种亲近感。张老师虽然很年轻，但是教学的整个设计几近完备，尤其是引入部分，给人以震撼。她以优酷上一个小伙子讲各种各样的语言的视频引入，既说明一个人可以驾驭多种语言，又说名语言之间有很大的差异，极大的提升了课堂的气氛和学生的热忱，为引入新课做好了铺垫。随后有播放了一个英式英语和美式英语区分的视屏，转入学习的重点。同时指导学生阅读课文，回答问题。在她的
22、指导下，学生们圆满完成了任务。整个教学过程设计完备，过渡自然，环环相扣，堪称完备。第三位是来自上海中学的杨嵘老师，这是一位年青但富有阅历的老师，每一个环节都紧紧相扣，过渡自然，并不突兀。整节课面带笑容给学生一种亲近感，在讲课中不断地激励学生，使学生都情愿回答问题。在学生自学的时段，为了缓解学生的惊慌心情，杨老师特地为学生打算了轻松愉悦的背景音乐，这既是一个大胆的尝试，又是本节课的一个亮点。在完成课程安排的同时，让学生学得轻松愉悦，何乐而不为呢？最终一位是来自美国的KYLE PITTS老师，他上的也是这一节课，他的教法和几位中国老师迥然不同。中国老师侧重学问目标，即在规定的时间内完成所布置的课堂
23、内容。而他在上这节课时，弱化了学问目标，把这节课变成了口语和写作结合的一节课，突出培育提高学生的口语写作实力。同时注意学生的参加，让全部学生都主动主动的参加进去。先让学生就英式英语和美式英英语写一段对话，再让学生进行表演，随之让其他学生经行点评。全班学生都参加了活动，老师只是进行了引导和组织，完全是一个自主学习的过程。整个课堂给我的感受是轻松自然，自由自在，但有不失实力的培育。这种做法很值得我们借鉴，应当是是一种典范。此次去西安高新一中参与“聚焦课堂全国教学研讨活动”让我开阔了眼界、丰富了学问。无论是老师的教学还是高新一中学生的素养都给我很大震撼，老师能够用各种各样的方式去活跃课堂，学生能够主动主动地协作老师，师生间虽然不相识但很有默契。对于我校的学生，假如我们也能采纳各种各样的方式吸引学生、活跃课堂氛围，或许也就不会有睡觉的学生了。作为年轻老师，我肯定要在今后的教学中多思索，多学习，争取在自己的教学上有所突破！