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1、小学语文集体备课总结_四年级语文备课组工作总结四年级语文备课组工作总结本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中施春玲老师、谢娇英老师有着丰富的课堂教学阅历与教研实力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不
2、倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都特别注意自我反思。上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起探讨的身影。一、常规教研：安排周密，落实到位。对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题；同时，通过教研组活动共同提高我们组的
3、老师语文教化教学实力，也是我们的重要目标。学期起先，我们就制定具体周密的备课组安排，以便工作有的放矢。我们的常规教研工作既有详细规划，又彰显了我组特色，特性显明。二、集体备课：同心同德，行之有效。四年级语文教研组，有着深厚的教研氛围，老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“同心同德，行之有效”。一星期一次集体研讨，定时定地点定内容，扎实有效。在集体教研活动方面，最大特色就是“实效性强”。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了“提高语文课堂教学有效性”、“八册语文教材解读”“期末复习专题沟通”、等专题沟通活动。这些活动既给老师们
4、供应了一个展示自己实力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。我们组蔡超老师执教的教研课跨越海峡的生命桥，(范文网)陈娇娜老师执教的为中华之崛起而读书获得听课老师的一样好评，即是对集体备课的有效验证。现在，我们组已经总结出行之有效的集体备课模式，即“提前布置，分头打算；各抒己见，达成共识；依据学情，形成个案；教后反思，不断改进”。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。“研讨出真知，研讨出效率”，这样深厚的教研氛围衬托出我们四年级组语文老师团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真求实的详细表现。本学期，蔡超老师、陈
5、娇娜老师参与了青年老师教学技能竞赛，我们组的另外两位老师帮忙查找资料，制作课件，忙得不亦乐乎。蔡超老师、陈娇娜老师要教学展示，我们组的另外两位老师忙着设计教案，听课找缺点，修改提看法，每位老师试教三次，始终参加。整个“磨课”过程，我们组同心同德，其乐融融。我们组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比如在学校读书活动中，我们组集体探讨定下书目，定下检查措施，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。在年级课外阅读竞赛中，我们四年级各班都取得了优异的成果。我们四年级语文备课组温馨、团结、上进，但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教化教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！四年级备课组