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1、安全教育教案,(3)第一课：上下楼梯平安教化教化目的: 学习楼道平安学问,懂得正确上下楼梯的重要性。初步驾驭课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立平安意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照看前后的良好平安习惯。教学过程：一、谈话导入：当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校起先新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有 40 多名学生，也就是说每天将有一个班的学生恒久也无法再回到校内。我国中小学生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有 1.6 万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。请细致听下面的
2、新闻报道：2003 年 12 月 11 日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成 5 名学生死亡，4 名学生重伤，7 名学生轻伤。2003 年 1 月 5 日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成 3 名学生死亡，6 名学生重伤，13 名学生轻伤。2005 年 10 月 24 日上午 11 时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内 10 名同学被撞翻，1 人伤势较重，其余 9 人受伤 同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯肯定要留意平安呢？ 二、让学
3、生说说我们小挚友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。三、四人小组探讨 1、平常我们应怎样上下楼梯？ 2、每组举荐一位学生来说说 四、老师小结 在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也时常有碰撞摔跤，也有许多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上舍命跑上跑下。这些行为都存在平安隐患。同学们，为了保证你们上下楼为的平安，现向你们提出以下几点要求：首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参与学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要听从支配，分年级、分班级依次上下楼。其次，要驾驭一些自我爱护的方法。比如：（一）发觉拥挤人流向自己行走
4、的方向拥来时，应当立刻避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。（二）是若身不由己陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。（三）是遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚实牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以爱护身体最脆弱的部位。同学们我希望通过今日的上下楼梯的平安教化，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了冬季寒冷季节，上
5、下课时有些同学喜爱跑动，更应当留意上下楼梯的平安。同时希望同学们也要留意交通、饮食、用电、运动等方面的平安。五、学习楼道平安儿歌 教室里,轻轻走, 走廊上,渐渐走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。楼道平安最重要，靠右行走不要跑； 老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳； 遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅； 灯光设施需爱惜，遇上停电放慢步； 紧急状况心放松，听从支配不盲从； 平安责任时刻记，生命平安泰山重。六、实践活动 老师带领学生走楼梯其次课：自护、自救平安教化 教学目的：学习一些家居平安、交通平安、消防平安等学问。教学要求：通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救
6、观念，形成自 护、自救的意识，使学生平安、健康成长。教学过程：一、 谈话引入：同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：1、 用电平安 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。5）发觉
7、有人触电要设法刚好关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。2、 平安运用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2）运用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、 游泳时要留意平安 1、 游泳须要经过体格检查。2、 要慎重选择游泳场所。3、 下水前要做打算运动。4、 饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、 水下状况不明时，不要跳水。6、 发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。三、 交通平安 1、 行走时怎样留意
8、交通平安 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越公路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、 发生火灾怎么办 1、 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、 一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。3、 逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。五、 小结：只要我们到处当
9、心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。交通平安教案 (第三课) 教学目的 1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零起先的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做平安的小使者。教学过程 一、上学放学路上。老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过十字路口和三叉路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心视察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。（一）学生途经状况分析。我们班共有 36
10、名同学家住高溪组 13 人，离学校大约 3 千米，路经二个十字路口、三个三叉路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较困难，而且路面只有 4.5 米宽水泥硬化的乡村马路，这条马路从大里峰至大青长约 21 千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500 多架次；家住屯上组 9 人。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。（二）在路上要留意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥
11、团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走马路外，还要沿河走 2 千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约 2.5 米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过十字路口或三叉路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到四个环节即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的十字路口进行实地视察并演练。（三）课堂发言。1、由学生自由发言讲路上经验，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，
12、谁做的还不够。3、今后该怎样做。 交通平安第四课 教学目的 通过学习使学生明确平安重于泰山、平安是福、要珍爱生命、平安从小事做起，树立坚固的平安意识。教学过程 二、乘车 老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的东西，那么这节课就行来谈谈。（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县道路硬化村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈乘车应留意的几个问题：1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的大人陪伴监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的
13、位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。4、严禁学生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。（二）课堂争论。1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。2、学生之间可相互补充，比照自己的不
14、足，还存在什么平安隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。（三）老师总结语（略）第五课：校内活动平安教化 教学目标 1使学生明白校内平安的重要性，知道在校内应留意哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。2 知道在课间活动中要按依次、守规则。3 能用正反事例说明课间活动要守秩序。4使学生明白在学校我里参与嬉戏、运动、劳动等活动也会有肯定的担心全因素，要防止危急的发生。懂得课间活动守秩序，大家才能开心又平安。教学重点：使学生生知道校内活动守秩序应当怎样做。教学难点：为什么校内活动要守秩序。课前打算：1让同学们收集有关校内发生的担心全事
15、故。2选好及训练班会主持。3了解一些校纪校规。教化过程：一、 课间活动的平安教化 （一）校内中存在的平安隐患。（可请学生列举一些现象）1学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。2学生饮食、就餐的平安隐患。3学生交通平安隐患。4校内隐性损害的隐患。二）学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。1上下楼梯要留意什么？（可请学生举手，让学生在思索中意识哪些事在楼梯上是不能做的。）（1） 不要因为赶时间而奔跑。（2） 在人多的地方肯定要扶好栏杆。（3） 整队下楼时要与同学保持肯定距离。（4） 上下楼时不要将手放在兜里。（5） 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。（6） 上下楼靠右行。小结：集体活动
16、中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2课间活动应当留意什么？ （1）室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。（2）活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。（4）活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。小结：学校支配在两节课之间休息 10 分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。3同桌相互说说：你知道课间应留意些什么吗
17、？ 板书：活动守秩序 4小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人许多，因此，大家都要守秩序。按依次走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。第六课、校内的平安教化1给学生讲解并描述最近在其他学校发生的一些损害事故，引起学生的重视。（使学生知道为什么要守秩序。）(1) 通过学习，让学生比照自己是还有上述行为。(2) 沟通：自己以后该怎样做。2说一说上体育课时；同学之间相处时；参与运动会时这些时候，我们该怎么做？3模拟练习：（使学生知道校内怎样守秩序。）（1）去厕所的路上（2）去食堂的路上（3）上学、放学路上（4）乘车时（5）课间休息时这些时候我们该怎样做？4小组沟通：（1）课间休息时，操场上的同
18、学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）视察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？（3）小结：在校内，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很兴奋，休息得好。三、其他校内平安的留意事项：1.如何正确对待老师的指责，甚至误会？敢于自我反省，仔细反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良
19、的后果。3如何加强教室平安要留意教室的平安。学生上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。4为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。5.当自己感到身体不适时，怎么办？刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。6.你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视状况而定。四、总结：校内平安不容忽视，
20、希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人平安。第七课：饮食平安与卫生防病教学目的: 1、让学生养成良好的饮食习惯，留意合理的、养分平衡的膳食。2、提高对传染病的预防。教学重难点: 养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。教学打算: 师生共同的收集有关资料 活动过程: 一、导入 我们每个人都要吃饭，吃饭也有很高校问，你知道吗？ 学生沟通自己搜集的有关资料，小组发表看法，老师给以总结。二、留意的问题 1、科学的支配一日三餐，是合理的养分、保持健康的重要手段。2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。3、吃东西前要洗手，留意饮食卫生。4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。5、
21、切断传染病的传播途径。6、有病去医院就诊，不要乱服药。7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事务发生。8、不饮酒、不吸烟。9、了解一些毒品的学问，提高识别实力，避开受骗上当而误吸毒品。结合以上留意问题，小组绽开探讨，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题留意不够，今后应当怎样去做。三、小结 饮食和我们休戚相关，我们肯定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、平安的环境当中。模拟练习 创设环境，让学生推断 1、拿诞生的水果就吃。2、过多地吃喜爱吃的东西。3、生病了，自己找药吃。总结：孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们肯定要珍惜生命，维护健康！第八课：远
22、离校内暴力教学目的1.引导学生相识和了解校内暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生相识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的冲突和纠纷 教学打算 老师打算 搜集、查阅相关校内暴力的资料等。制作课件，显示相关案例等内容 学生打算 搜集身边的校内暴力事务 教学留意事项 1.从学生身边入手，进行正面教化 2.要让学生相识到：同学之间要和谐相处，不要激化冲突 教学过程 一以学生为源，从我导入 1.课件显示本科案例及查阅相关资料，让学生讲解并描述自己身边的类似案例。提问：当时你是怎么处理的？ 2.师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校内暴力，正确处理暴力事务）二驾驭方法，反思自
23、我 1.课件展示校内暴力定义，阅读、理解：校内暴力是指发生在校内内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为 2.问题：假如遇到校内暴力，我们应当怎么办？ 课件出示图片 师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的 （1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很胆怯的样子，讨好的说老师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了 （2）放学时，李刚在校内一角被几个高年级的学生挡住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不留意，跑到老师的办公室里。（3）课间，王园兴奋地踢着毽子，高年级的同
24、学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神示意旁边的同伴同学，让同学赶快去告知老师。结果，老师刚好赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样避开打架斗殴？在学生探讨的基础上，老师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要以牙还牙（3）懂得谦让 4.每天提示在阅读的基础上理解 5.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？ （1）语言暴力，就是运用谩骂、诋毁、蔑视、讪笑等羞辱卑视性的语言，或者运用肮脏污秽、讽刺挖苦、苛刻羞辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 （2）探讨：语言暴力的危害 师总结：丢失生活的志气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:
25、请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的状况？ 6.集体制定文明礼貌用语，要求简洁明白。同学们要避开去损害他人，解决同学之间的冲突，同学之间要和谐相处 三拓展延长，加深相识 读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 1.杨岳是个特别要强的孩子，家庭条件也很好，学习成果始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他小不点儿。为此，他很生气 2.张小力将同学王天刚新买的 MP3 借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了 MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他
26、推动了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来第九课：饮食与健康 教学目的 1.引导学生了解饮食与健康的关系，驾驭肯定的饮食卫生常识 2.引导学生检查在主动的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的损害，驾驭订正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地支配好自己的一日三餐 3.在调查、搜集资料的过程中，培育学生的分析实力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学打算 老师打算：收集饮食与健康方面的音像或图片资料 学生打算 调查亲戚、挚友的一日三餐饮食习惯，了解其身体健康状况;搜集饮食养分方面的资料。教学过程 一.故事导入 1.谈话（课件供应故事图片、老师讲解并描述、学生视察）：
27、南太平洋到过瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅 6000 人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富有的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到 50 岁 2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？ 3.学生沟通 4.老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食干脆影响到人们的身心健康，今日，我们一起探讨饮食与健康 二探究学习 活动一：沟通自己的饮食习惯，探究习惯的优劣 1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平常
28、你都喜爱吃哪些食物，不喜爱哪些食物？为什么？ 2.学生沟通 3.小组探讨 （1）假如你喜爱吃的食物就每天吃，不喜爱吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由 （2）你认为四周挚友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？ 4.老师小结：不错，人的生长和各种活动都须要消耗大量的能量，这些能量是由各种养分物质供应的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食 活动二：研讨洋快餐的利与弊 1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜爱吃洋快餐呢？2.学生沟通 3.提问：你能依据你的阅历和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？ 4.学生探讨并沟
29、通 5.老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯 活动三：调查生活中的垃圾食品 1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？ 2.学生沟通 3.提问：你知道生活中还有哪些食品是垃圾食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的损害？请依据你课前的调查，先在小组内探讨，小组汇总记录后选动身言人在班级沟通 4.小组探讨 5.班级汇报 6.老师小结：看来，原本在我们生活中不应当存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满意我们的食欲，而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质，使得原本有养分的食物变成
30、了垃圾食品，从而危害到我们身体健康 活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响 1.谈话:生活中我们的家人及挚友在储存、加工及食用食物时经常有如下的现象，请同学们依据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？ 2.学生沟通 3.提问：生活中你还发觉人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学探讨后，将你们的结果告知大家 4.学生探讨 5.小组汇报 6.老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了许多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们肯定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确运用餐具、进餐不说笑等，要留意良好
31、饮食习惯的养成 活动五：合理支配一日三餐 1.谈话：科学饮食很重要，我们要合理地支配我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所须要的养分，这样我们的身体才能健康成长。请同学们依据你多收集到的资料在小组内沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐安排 2.小组沟通 3.班级沟通 4.老师小结第十课：平安伴随我成长教学目的 1 让学生初步驾驭一些卫生学问和急救技术，学会爱护自己。2 巩固并拓展学生对自护学问的理解和运用，培育学生各方面的实力。3 形成学习、宣讲平安学问的氛围，培育学生自我爱护的意识。教学过程：（一）创设情景，导入主题。1、师：敬爱的同学们，漂亮的夏天
32、到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，假如我们去郊游，我们最最须要留意的是什么？假如有同学在郊游的时候不当心擦伤了，怎么办呢？ 2、学生沟通，老师小结：我们最最须要留意的是平安，假如有同学不当心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今日的这节平安教化活动课，我们将一起来探讨一些平安方面的问题，让同学们学会自我爱护。 （二）平安学问抢答，学会自我爱护 1、为全面深化地推动中小学平安教化工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的平安爱护工作，促进他们健
33、康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部 1996 年初联合发出通知，确定建立全国中小学生平安教化日制度。我国把每年的哪一天定为全国中小学生平安教化日？ （每年 3 月份最终一周的星期一，是全国中小学生平安教化日。）2、路口的交通指挥信号有哪些？ （有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示打算，绿灯则表示通行。）3、自护小常识：假如你不当心烫伤了手，该这么处理？ （处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）4、假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？ 5、假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水
34、，你采纳哪种方法处理？ 6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？ （三）情景表演，巩固拓展实力 片断 1：燥热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救援方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断 2：回到家中，小刚发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话120。片断 3：一群欢乐的小学生在上学的路上，不当心遇到一根带电的电线，怎么办呢？在这紧急关
35、头，孩子们用自己的聪慧才智解决了问题，爱护了自己。急救方法：用木棍将触电者挑开。特殊提示：不能用手干脆去拉触电者的身体，以免传电。（四）结束语 时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意平安，学会爱护自己，让我们戴上自护小奖章，迈出通向 21 世纪的起跑线；让全部的孩子们每天欢乐，日日平安。防甲型 H1N1 型流感平安教化一教学目的：使学生了解甲型 H1N1 型流感等传染病的有关学问，提高学生自我爱护的意识和应对各种传染病的实力。二课前打算：学生课前收集有关甲型 H1N1 型流感的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。三教学过程：1.了解与相识（
36、1）甲型 H1N1 的症状：这种病症状类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲惫，食欲不振等。有报道说，美国 2009 年疫情中发觉病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发觉病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反应过于激烈，形成红细胞激素风暴，使肺部组织严峻受损害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群老人和儿童。（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，四周污染的环境等途径传播。2辨析与矫正推断下面的同学属于什么疑似病例
37、？为什么？(1) A 同学表现为发热，全身不适和水疱疹。(2) B 同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。(3) 学生探讨。(4) 老师小结：上述 A 同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而 B 同学就是稍微的手足口病了。这些传染病的早期症状难分，一旦发觉不适需刚好报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发觉，早治疗。3.防护与拓展甲型 H1N1 型流感的预防措施：（1）削减到公共人群密集的机会。（2）保证健康饮食及足够的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用。（4）留意类似临床表现，引起重视。特殊是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。四思索与实践对今年来势猛烈的水痘，手足口病及甲型 H1N1 型流感等传染病，你如何保护自己远离它们呢?用你收集到的有关传染病学问的资料，办一份预防传染病手抄报，为下次的以这个为主题的班队会做好打算。