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1、备课组工作计划合集备课组工作安排合集九篇备课组工作安排 篇 1一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，接着聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素养的提高；结合项目探讨，推动信息化工作，抓好教学质量和面对全体，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定好用的教学安排。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、探
2、讨，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对二年级学生主动探究、思维、表达等实力的培育。课后仔细写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并刚好服务、运用于实践。2、上课：仔细对待每一节课，注意对二年级学生学习习惯的接着培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积累，培育学生探讨性学习的实力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。接着细心打算校随堂课，力争在教学中渗透新理念。3、作业：肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期
3、，要着重订正个别学生的基本笔划的依次和握笔写字的正确姿态，并端正每一次的做作业看法。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整齐，老师批改刚好仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、探讨课题：依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题探讨生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累簇新阅历，为学生丰富学习生活。5、探讨课：有安排地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同探讨。主动参与教学互动活动，届时要求本组成员仔细学习兄弟学校老师的特长，结合自己班级的特色，做到仔细听课，主动反思，取长补短。6、做好备课组的常
4、规工作：（1）仔细制定好教学安排和复习安排。（2）每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。（3）每位老师每学期听课 16 节以上，写好听课体会。（4）注意备课组资料的积累。三、探讨重点：1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种实力培育。2、培育学生良好的学习习惯：（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合实力的培育。3、培育学生借助拼音识字的实力，激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课
5、，仔细备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分体现学生的主动学习的实力，发展学生的思维、表达实力，探讨出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积累珍贵阅历。2、上课：仔细开展课堂教学的探讨，组织组内老师观看优秀教学录像，开展探讨学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，吸取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语激励，确定评价等)，让学生喜爱上语文课
6、、喜爱识字。3、作业：（1）口头作业：依据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。（2）书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的看法。写字时，老师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。（3）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读爱好，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定的词语。备课组工作安排 篇 2一.工作思路：主动引导政治老师学习、探讨、实践初中思想品德新课程，改善老师的教学方式和学生的学习方式，为提高青少年的思想道德素养和政治素养，引导青少年学
7、生做合格的公民、过有意义的生活.二 工作重点 :学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在老师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现老师的专业发展。三、本学期主要工作与措施：1.学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难
8、点。2.抓教学常规(1) 教学质量能否得到保证与提高，老师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。因此开学第一周打算组织老师学习思想政治（品德）学科教学建议，进一步完善本学科教学常规,纳入教研组月考核里，并每月刚好进行督促和检查，发觉问题并刚好提出改进措施，更好地规范老师的教学行为,把教学常规真正落到实处，为提高教学质量供应基本保证。(2)加强备课组建设。第一，在独立备课的基础上同年级老师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必需组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。其次，备课中应始终关注对学生
9、的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行沟通。第三， 应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要主动反思学生中出现的每一个问题以改进自己的教学，提高课堂效率。第四，组织各备课组老师收集整理好各课的课堂与课外学生练习，以备编写适应性、针对性、层次性、特色性强的学科练习。第五，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体才智，实现资源共享，共同解决教学问题。第六，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要依据自己任教的学生的实际状况备出学生学习中可能出现的学问怀疑，讲清每一个学问点，更重要还要备学生的思想状况与学习心情,尤其是考试学期的毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题
10、,假如不能针对学生的思想与学习实际进行野蛮操作的话,就不利于我们教化教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍；(3)仔细组织开展好组内课型探讨课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过仔细备课与组内探讨打造学科特色课、精品课，避开老师备课上课的盲目与随意性，大大提高课堂效率并创出特色。(4)主动参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。4做好期中期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。备课组工作安排 篇 3高二物理下学期教学工作安排详细详情如下：一、本学
11、期的教学任务1、完成人教版的选修 3-2、选修 3-5 的新课教学任务2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维实力，形成良好的科学素养。二、教材的重点、难点必修 3-2 中的电磁感应和交变电流选修 3-5 中的动量重点：电磁感应和交变电流动量守恒定律难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性三、提高教学质量的措施1、以本为本，以纲为纲本指课本，纲指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，生动活泼在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，
12、要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要激励和帮助他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊究错题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物
13、理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。5、加强训练，提高实力要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三规范。备课组工作安排 篇 4本备课组共五位老师在教化教学工作中，我们团结协
14、作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了肯定的成效。现总结如下：一、加强备课组的集体协作每周定时定点实行备课组活动，探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。二导优辅差工作初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出安排。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，很多学生的学习热忱提
15、高了，学习看法端正了，学习也有不同程度的提高。三、加强网络班的教学工作接着加强网络班的教化与教学工作。经过近两年的教改及试验班全体老师的共同努力，学生的自主与协作学习实力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和运用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应实力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的实力、道德修养和终身学习意识。它彻底变更了以老师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创建了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼欢乐地学语文。四、开展丰富多彩的其次课堂活动为了进一步落实素养教化，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、
16、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生宠爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我教化。总之，初二年语文教学在老师们的共同努力下较顺当地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高学生的整体水平而还应接着努力.。备课组工作安排 篇 5一年匆忙而过，这学年我们美术组的工作既劳碌又开心。在教学中我们努力贯彻课改的理念，以学生为主体，老师为主导，为学生们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让学生们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创建和发展空间，在实践中老师与学生
17、共同进步，共同成长。现将工作总结如下。一、加强理论学习，把握教改动向，主动开展叙事探讨。我们组的老师努力通过各方面的学习，接着开展美术教学的课题试验，做好试验的各种资料收集工作。主动开展教研活动，做到仔细做好记载，每次学习有体会和收获。组织老师仔细学习理论学问，进一步提高相识，把握教改动向，探讨叙事探讨方式，仔细撰写教化实践中的教学反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，主动制作课件。并征订了中国美术教化、青少年书法、美术报等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，主动撰写教化教学论文，参
18、与各级教学论文竞赛。二、强化集体备课，协同攻关。本年我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过大家共同听评课，刚好发觉教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加老师教学水平。以上是美术备课组工作安排，如有不足的地方，请多多指教！备课组工作安排 篇 6一、加强理论学习，推动新课程的改革仔细学习科学课程标准，读懂、读通科学课程标准，九年级科学备课组工作安排。以此来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系，提高教学质量。二、加强教学常规工作，提高课堂教学
19、效率细心备课，仔细上课，定时、定点、定内容，形式多样的开展备课组活动。主动完成教研组下达的任务：1、每学期撰写一篇精品教案和一篇教学反思；2、每学期上一节校级研讨课；3、每学期撰写一篇读后感；4、每学期撰写一篇教学论文。三、探讨中考试题，备战中考决胜千里试验中考命题是以科学课程标准的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个维度的要求。依据中考命题特点和学生的实际状况，中考复习分为以下三个阶段。第一轮复习：(时间：3 月中旬-5 月中旬)这一轮复习也称巩固阶段的复习，在这阶段的复习中主要要做到:回来课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，
20、在复习的过程中，要变更以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立科学模型，会分辨出应当用的科学原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。其次轮复习：(时间：5 月中旬-6 月初)这一阶段的复习也称综合阶段复习。我们也以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。老师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导
21、，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有数，战之必胜。备课组工作安排 篇 7一、指导思想本学期，我们将本着学校提升管理水平，提高教化质量，实现学校持续发展的工作思路，作好组内事务，组织好教化、教学工作。特制定以下安排：二、工作重点及目标1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、2、努力提高课堂效率、3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、三、详细工作1、仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每
22、课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。3、加强组内听课活动以及跨组沟通、尤其是新老师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势、接着做好师徒挂钩活动，相互促进，共同发展。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间。5、资源共享并优化练习，同时也响应学校分层教化的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。备课组工作安排 篇
23、8一、提高地理教研工作高水平1转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开呈现代初中地理教研专题讲座，主题为现代中学地理教研艺术新思索主讲人王艺文。2总结地理教化工作阅历，市区、县 相互沟通，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作阅历讲座与香坊区地理教研工作阅历介绍。活动二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作阅历与问题的分析探究。活动三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。3教研员要为学生发展、老师发展供应地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研员依据当地实际行专题讲座，进行教材分析及老师教学所需专题。活动二，充分
24、利用网页，为老师供应有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。4地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与老师双方特性和创建性，实现老师与教研员共同成长。活动一、在地理网页上开拓教研专栏，教研员有言可发，老师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创造实力，依靠教研员集体才智，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理老师创建性的思维，让地理老师优秀的思维实力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。二、提高地理老师专业水平1以地理课程标准为引领，促使老师专业水平提高。活动一、以备课为切入点开展市级骨干老
25、师优秀教学设计、优秀课展示。4 月开展青年老师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上沟通，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。2着力教学设计实力、教学实施实力、优化课堂教学课程实力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动一、开展新课程地理教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供老师优秀资源共享。（道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动二、征
26、集地理老师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干老师优秀教学案例征集与展示活动。3开展更新学问，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新学问的专题讲座，讲座内容有地理教材新学问拓展把握教材是地理老师恒久的基本功地理老师专业发展的探究等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供老师教学享用。活动三、组织老师对每课时学问补充专题汇总。4更新教学观念，细心剖析教材，让教学过程成为生动、发展特性的动态创建性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是把握教材是地理老师恒久的基本功
27、和生活与地理。三、教研模式多元化1.尝试多元教研方式，将评析、沟通、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题探讨、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位老师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。1教研活动要考虑老师的结构性、层次性、满意老师特性化发展的要求，要做到通过教研活动，帮助青年老师走向成熟化，成年老师走向风格化，骨干老师走向审美化，以真正促进老师朝地理专业自主化方向发展。3注意调查探讨，加强区县教研，开展专题探讨，重视网络教研，关注农村弱校，因老师特性，因老师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为老师所用。四、构建地理教学评价体系1修改
28、补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为老师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。2征集 20xx 年地理学业考试试题，让原创的、创新的单元试题和综合试题在网上沟通，供老师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上沟通供老师参阅 。3做好市、区、县三级初中地理学业考试探讨、质量分析、试题评价等工作。搞好 20xx 年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素养评价中的地位、作用探讨。4制定 20xx 年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让
29、全市学业考试命题具有创新性、基础性、新奇性。五、网上教研精彩无限1利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际须要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。2利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改珍贵阅历，供应大量教学素材，让地理老师在此空间中沟通更精彩，吸取的专业养分更丰富。3哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考老师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进老师专业成长，通过回复共享地理教化思想，点燃地理才智火花。让地理网页真正成为地理老师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻
30、的延长。420xx 年评比网页优秀成果与作品，并赐予嘉奖。六课题引领老师探讨水平提高1深化探讨黑龙江省十一，五 科学规划课题地理教学与社会生活实际联系的策略探讨,20xx 年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。2征集地理教学与社会生活实际联系的策略探讨课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的探讨结题做好打算。适当时间开展课题的探讨展示活动，将老师课题探讨成果进行全市观摩展示。七、三省四市地理教研优秀课观摩1做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教
31、研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有欣赏性、更具有创新性。2.青年老师说课设计与展示。八、日常教学探讨、指导与服务1加强教学的探讨与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理老师提高教学实力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。实行多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助老师提高教学设计，教学实施实力和教学监控的实力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理老师专业的发展，不断提高地力教学的质量。2加强农村学校地理教学的探讨与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解老师的实际的须要，对教学中的困惑问题，互动式研讨沟通。开展送教下乡活动，促
32、进地理教化均衡发展。3接着搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年老师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干老师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。4做好哈尔滨市地理学科带头人评比工作。5结合全市初中部要求，开展有效地理教学展示。备课组工作安排 篇 9在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，同心协力、踏踏实实做好各自的教学和教化工作，在提高自己的教化教学的水平的同时，主动参加各项教化教学活动，组织和制定本学科的探讨性课题，争取在期末考试中取得志向的成果。现将这学期的安排一：教学方面：这
33、学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特殊是运算实力在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给学生听，有些问题甚至须要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位老师上完课之后须要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录，为以后的教化教学供应参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上
34、，每位老师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有 12 题在书写上力求规范。二：师资建设：依据学校的详细部署仔细落实：主动听有阅历的老师的课，并且主动听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。主动参加备课组的教学资源的建设，主动参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师帮助提高老师的教学教化水平。同时希望组内各位老师都常常相互听课，并刚好评课。激励每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总
35、结，在参加数学教化理论学问的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。三：集体备课：为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。(1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。(2)然后就上述内容请备课组全体成员共同探讨教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些相识分歧比较大的地方，仔细探讨，达成共识。(3)探讨下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。(4)最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学安排或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。