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1、初三班主任工作经验交流(一)初三班主任工作阅历沟通 4 篇(一) 初三班主任工作阅历沟通第 1 篇 初三年级是整个初中生活关键而又特别的一年，学生的心理和生理都发生着很大的改变，面对这些改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创建一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：一、爱到深处情更浓 没有爱就不会有教化。作为人民老师，酷爱学生就是对祖国和人民最深厚的挚爱，是对民族将来充溢热情期望的凝集与体现。作为班
2、主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关切他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的志向。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的敬重和信任、关怀与爱惜、怜悯和理解。爱没有等差，情不分前后。老师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生须要爱，弱势群体更须要老师多给一点爱。而这真诚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的爱护、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下状况学生更须要班主任亲切、真诚的问候：如学生思索有疙瘩时；学生之间产生冲突时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝
3、沟通，像挚友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，渐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，仔细的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今变更他的一生。母爱是圣洁的，得到母爱是华蜜的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当老师的义务。在平常的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创建一个良好的心理环境，至关重要。因
4、为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，擅长从消极因素中找寻主动成份，在失败中点燃起希望之火。在早几年的毕业生中有一个叫陈××的学生，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，特性突出，自尊心强，与任课老师常有冲突，进入初三成果平平，自我感觉良好，并看上了一个成果、工作都非常优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交挚友，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人，读书也感觉无意义。这时家长相当焦急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳
5、年龄多少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而是你选择的时期不佳，假如你真的很喜爱她，就必需把爱的种子埋在心里，把你最优秀的一面留在她的记忆里。让他们明白什么才是真正的同学情，挚友情，爱情。二、打铁先要自身硬 现代社会学问爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不刚好补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的教化工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。打铁先要自身硬。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满意学生各种求知欲望，成为一名精彩的任课老师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我
6、们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教化。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，仔细探究教学方法，敏捷运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学习看法、和谐的人际关系和无私的献身精神，始终是我工作的指针，因为我早早地记住了教化家叶圣陶先生的教育：老师的全部工作是为人师表。老师特殊是班主任，在学生的心目中，
7、更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注意自身的修养，我始终以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注意班主任工作的理论学习，反复学习教化学、心理学，尤其重视教化心理学的最新探讨成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教化实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必需首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实
8、在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室探望学生。并用亲切的目光逐一视察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心心情的改变。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会常常遇到这样的状况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散、心不在焉？为什么有的学生成果突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际动身，有针对性地刚好开展沟通和引导。只有你练就一双擅长发觉的眼睛，就肯定能够见月晕而知风，见础润而知雨。说真的，坚持几年没关系，但要坚持几十年如一日，就必
9、需要有毅力、决心和恒心，一个人喜爱听你的课很简单达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就肯定要有足够的人格和魅力，这也许就是打铁先要自身硬最好的诠释吧 四、家校联系，真实反馈状况现在的家庭，子女较少，教化问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了协作学校做好学生的教化工作，我特别重视每一次的家长会，会前做大量的打算工作，对进步明显的学生赐予表扬和嘉奖，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的状况，明确从哪些方面协作学校教化孩子，会收到更好的教化效果。三、亦师亦友拉近关系 亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我认
10、为，师和友的侧重点还是师，而师区分于友的最大特点在于肃穆和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必需坚守你的肃穆和权威，特殊是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，肯定要有限制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声宁静，教室里要立马宁静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声肃穆点，他立马规规则矩，假如这个时候还和他讲什么友情，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和肃穆不是靠自己吼出来的，而应当是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关切和学生对
11、老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关切了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才情愿和你沟通，这种沟通就是一种友情。许多老师都不情愿向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生情愿接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普一般通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有许多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也希望各位赐予我帮助。四、对学生进行赏识教化，让学生在欢乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女
12、孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的方法打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件特别漂亮的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了。事实上，在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛苦，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成果，家长的表扬，同事的赞许，领导的确定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份欢乐！经验本身就
13、是一种财宝，我们在创建的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！初三班主任工作阅历沟通第 2 篇 敬重的各位领导、各位老师：大家下午好! 今日的班主任会，已经酝酿了很长时间。因为种种缘由，始终拖到了今日，我负有很大责任。今日开这个会的主要目的是进一步统一思想，沟通做法，取长补短，共同进步。所以，在会议正式起先之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，肯定要实事求是，把最真实的班级管理和成果提升的阅历和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在沟通中共同受益，共同提高。我先感谢大家！众所周知，上届的九年级考的特别好，考出了咱们*中人的志气和威严，也考出了咱们*中人的尊严和热血。
14、现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否接着中考的辉煌，能否担起*教化领头羊的重任，就靠我们在座的14 位班主任领导的这 14 个班。再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成果是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么？很简洁，我盯得紧，成果上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成果准下降。每次考试总离不开这一模式。所以单纯的从成果来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？更简洁，两个字：责任。下面我说一下自己的见解。一、荣辱与共，打造 3 个团队 1、坚实的班级老师团队 班主任老
15、师，要把充分调动本班老师的工作主动性、主动性和创建性放在首位，并做他们的坚毅后盾；班主任老师要时时常的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想方法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成果的提高。作为班主任老师，肯定要时刻把本班老师的和字放在首位，老话说得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最干脆的体现。唯有班级全部老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，同心同德，同心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成果。2、坚实的学生团队 为创建更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不
16、利于稳定、不利于平安的各种因素消退在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主子翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的志向前途和目标教化，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以抓两头促中间为主要目标，努力完成三个抓：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。3、坚实的家长队伍要通过各种渠道和家长刚好联系，反馈信息。要发挥家庭教化的优势，因为他们对子女的关切和期盼，正是我们对学生开展教化的巨大优势和助力。在与家长沟通沟通时，要增加教化的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的看
17、法和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。二、有的放矢 分层教学 在目前状况下，我们要集中全力进行九年级新学问的教化教学，所以仍旧是以基础学问全面化教化为主。但在不久的将来，我们将不行避开的要实行分层教学，如何进行？我的看法是：1、目前，仍以新学问学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。2、在 12 月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中一般生梯次和后备梯次。如何做呢？首先， 保质促优，加强优等生的再提高工作。对各班前 150 名的学生（第 1、2 梯次），制定切
18、实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，老师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延长，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教化工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，终归磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第 3 和第 4 梯次学生（大约在 150名到 400 名），这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合实力提高的同时，要明确给他们提出低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分的要求。3、加强后进生的转化工作 后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但
19、这类学生成果的好还，往往对整个学校的成果有确定性的影响。为此，我们本着不抛弃、不放弃的理念，在班级内对后进生的辅导，要采纳低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来在*生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。三、要严爱相济，因材施教 付出爱心与严格要求是不冲突的。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教化离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻
20、烦。四、用主题班会去激励学生各班要坚持每周都仔细地打算和召开班会，现在我们的班会应当是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特别性确定的。开班会肯定要充分打算，开出效果，开出激情，让学生真正受到教化和感化。总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，信任只要我们大家能够亲密协作，主动地想方法、出对策，就肯定可以把我们这一届初三带入辉煌。信任自己，信任我们大家，我们肯定行！初三班主任工作阅历沟通第 3 篇 敬重的各位领导，各位老师：大家好！特别感谢教化局和学校为我
21、供应了这样一个相互沟通和学习的平台，我既感到兴奋又感到惭愧。兴奋的是能够有这样难得的机会向诸位教化前辈学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈阅历介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。初三年级是整个初中生活关键而又特别的一年，学生的心理和生理都发生着很大的改变，面对这些改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创建一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些
22、做法和体会：一、完善班级建制，创建良好班风 我认为，创建良好的班风班貌，须要在班上树立起一群领头羊。因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是细心培育组织一批优秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相应的班规都须要班干部去执行，所以培育一支得力的班干部尤其重要。每学期开学第一天，就在班级中进行班委民主举荐，帮助他们明确自己的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在没有老师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。我每天进教室第一件事便是检查，他
23、们都把工作做得非常精彩，每天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。另外，师生一起制定符合班情的班规也是非常重要的，班规的形成肯定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。二、用爱的力气铸就班级凝合力 教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教化的基石，是教化的催化剂。我酷爱和关切每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班级的凝合力是推动班风建设的动力。要使一个班级体具有凝合力，班主任对学生的关切是一个重要的因素，爱是魅力之本，只有当我们真正关切学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达
24、到亲其师信其道的效果。例如在我去年所带的班级中，班上有一个单亲家庭的男学生，因为父亲病逝，母亲再嫁，再加上处于青春期，有思想、有主见，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能与科任老师和同学友好相处，我接手后，第一次找他谈话他显得那样满不在乎，于是，我变更了对以往学生嘘寒问暖的关爱，发觉他再理科方面很有特长，就有意让他担当本班的物理科代表，我常常以挚友的身份深化了解他的想法，经过一段时间后，发觉他与科任老师和同学的关系慢慢融洽了，后来也顺当地进入了重点中学，让孩子既感受到暖和，又能体会到敬重。三、利用周记关注学生的心理 有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转，是一种节约能源
25、的好方法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有事定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的状况谈看法，为所欲为地说，通过周记，可以了解学生中隐性的东西，便利老师刚好实行措施，做到防微杜渐，削减出事的机会。四、家校联系，真实反馈状况 现在的家庭，子女较少，教化问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了协作学校做好学生的教化工作，我特别重视每一次的家长会，会前做大量的打算工作，对进步明显的学生赐予表扬和嘉奖，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的状况，明确从哪些方面协作学校教化孩子，会收
26、到更好的教化效果。五、亦师亦友拉近关系 亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我认为，师和友的侧重点还是师，而师区分于友的最大特点在于肃穆和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必需坚守你的肃穆和权威，特殊是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，肯定要有限制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声宁静，教室里要立马宁静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声肃穆点，他立马规规则矩，假如这个时候还和他讲什么友情，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和肃穆不是靠自己吼出来的，而应当是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是
27、因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关切和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关切了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才情愿和你沟通，这种沟通就是一种友情。许多老师都不情愿向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生情愿接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普一般通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有许多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我始终在不断的探究，也希望各位赐
28、予我帮助。六、对学生进行赏识教化，让学生在欢乐中学习和成长有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的方法-打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件特别漂亮的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了。事实上，在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。初三班主任工作阅历沟通第 4 篇 各位领导，各位老师： 大家好！ 今日我发言的题目是用爱付出，专心呵护 一、全
29、面了解学生，建立良好的师生关系 作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交挚友。开学后，我用了一周的时间登记了班里全部学生的名字，当我能精确的叫上每一个学生的名字时，学生就会感到获得了敬重，自然对老师产生了信任感、亲切感，这种状况下的教学效果往往会很好。 了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并仔细分析其缘由所在。探讨每个学生的特性特征，敬重每一位学生，关切每一位学生，满意并提升每一位学生的发展须要，了解哪些是班里的主动学生，哪些是须要更多关切的学生，把爱给每一位学生。 二、用爱心打动学生 冰心说过：有了爱便有了一切。 教书育人是老师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人，我认为
30、：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关切学生，也才能激发学生对于学问的追求。只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，敬重他们的话语权，才能限制自己的心情，做到以理服人。 爱心的表现形式往往通过详细的小事表现出来：我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，上学放学的路上要留意平安。 班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生，上课不用心，眼神发呆，似乎在想心事。一次，我发觉了她课堂上写纸条。询问这事的时候，她很怕让父母知道。我答应她不告知家长，但要保证用心听讲。从今，她的看法发生了很大转变，
31、学习成果也一再提升。 由此我觉得：任何改正都是进步。学生犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来溶化她心中的坚冰！ 三、重视对班干部的培育 我特殊注意完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。 设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。 每周评比优秀的值日班长。 注意对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的状况，又帮助他们总结阅历和教训，更让他们在实际的工作中经受熬炼，增长学问以及培育实力，充分发挥骨干和模范作用。 四、要赏识自己的学生 水城名师王文卉老师说：我总是拿一
32、摞高帽子走进课堂，因为赏识能使人愉悦，赏识能使人愉快，赏识能激发人的潜能。 阅历表明：在指责中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、观赏、合作的习性。作为新时代的老师，必需学会用放大镜看学生的优点，在充溢宽容和激励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些观赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的志向彼岸。作为老师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必需学会用放大镜看学生的优点。 我们要擅长挖掘学生的闪光点，多激励表扬他们，将他们融于班集体这个暖和的大家庭中，感受到大家庭的暖和，从而使其正确地相识自己，努力学习
33、。 我班有个学生叫牛凡信。曾经因为打架被学校处分。返校上课时，他认错看法很好。改选班长时，我发觉他有很强的管理实力，就把他也指定为候选人，没想到，60 人有 42 人选他。这时，我给了他充分的信任。在他值日期间，我放手让他去管，刚好在旁边出谋划策，他做的也很精彩，并且能带头打扫卫生，找违纪同学沟通，同学们都敬重他，他也建立了威望。在学习上，当他有一点进步时，我就刚好赐予表扬、激励，使他到处感到老师在关切他。总之，作为班主任，要常怀有一颗爱心，擅长专心，到处留心。我争取在今后的班主任工作中，多向有阅历的班主任老师学习，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 感谢大家！