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1、北京工商大学教师本科教学工作量计算办法1 北京工商高校老师本科教学工作量计算方法 （试行） 为强化老师教学工作职责，调动和发挥老师教学工作主动性，切实保证学校本科教学质量，依据教化部关于高等学校老师工作量制度的通知等有关规定，基于北京工商高校老师教学工作量计算方法（校人字 200724 号）和对近年学校老师工作量数据的分析，结合学校本科教学综合改革的要求，在确保教学质量、兼顾效益与公允的原则下，制定北京工商高校老师本科教学工作量计算方法。一、原则与分类（一）基本原则本方法适用于学校担当全日制一般本科教学任务的专任老师在2 教学工作量方面的计算及考核，主体是学校本科专业人才培育方案支配的教学工作
2、。老师本科教学工作量均由各教学单位负责计算。老师本科教学工作量的计算及考核应坚持公开、公允、公正的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持有利于学生培育和教学质量提高的原则。计算教学工作量的全部教学任务和教学环节均需接受所属教学单位和学校的审核检查，检查不合格者应视状况对工作量进行酌减。各教学单位老师本科教学工作量计算结果需报送教务处备案。（二）分类构成本科教学工作量的分类构成如表 1 所示。表 表 1 本科教学工作量的分类构成本科教学工作量 课程教学 理论 教学 课堂 教学 理论教学的备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、考核等。持续 教学 课堂持续 教学 列入课表的持续教学活动。非课堂持续教学
3、 Blackboard 网络协助教学，老师开展课堂外试验、辅导答疑、探讨等授课班级的集体性活动，因教学须要老师组织并带队集体外出调研、考察等持续教学活动。实践 教学 试验、实习、课程设计、毕业（论文）设计的备课、制订教学安排、实践（试验）打算、实践（试验）课教学或指导、实践（试验）报告评阅、实（见）习指导和组织管理、论文（设计、创作）指导、考核评价等。非课程教学 指导学生参与学科竞赛和科技创新类项目、本科生学业导师指导、为本科生举办学业和学术讲座、教学技能嘉奖以及学校批准的其他工作。3 课程教学工作量的计算以每学期由教务处审核的教学安排为依据，对教学安排没有列出或未经批准开设的课程不予计算。各
4、教学单位须在保证完成课程课堂教学和实践教学任务的前提下，合理支配持续教学工作和非课程教学工作。二、课程教学工作量计算方法凡担当我校本科教学工作任务的老师均以标准课时为基本单位核算其本科教学工作量。（一）课堂教学（含实践教学）工作量计 算方法为保证各课程间的相对平衡，依据不同课程的特点，在计算课堂教学和实践教学工作量时，附加不同的系数。表 表 2 2课堂教学（含实践教学）计算方法类别班型班型系数k1教学工作量（标准学时）计算公式备注通识基础课（原公共基础课，不含高校英语、数学类课程、高校物理、物理试验）、通识选修课 45人及以下 1 安排学时*k1*k2 包括备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、
5、考核等。注：若学生人数界于各段人数之间，用差分法计算，每增加15 人，增加相应差分系数。90人 1.3 安排学时*k1*k2 135人 1.5 安排学时*k1*k2 180人 1.7 安排学时*k1*k2 高校英语、数学类课程 高校物理、物理试验 45人及以下 1 安排学时*k1*k2 包括备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、考核等。注：若学生人数在 90 人以上，用差分法计算，增加相应差分系数。60人 1.1 安排学时*k1*k2 75人 1.2 安排学时*k1*k2 90人 1.3 安排学时*k1*k24 类别班型班型系数k1教学工作量（标准学时）计算公式备注专业基础课（原学科基础课，不含
6、数学类课程、高校物理、物理试验）、专业方向课、专业选修课 1个自然班及以下 1 安排学时*k1*k2 包括备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、考核等。注：若学生人数界于 1-2 个自然班人数之间，或在两个自然班人数以上，用差分法计算，增加相应差分系数。2个自然班 1.3 安排学时*k1*k2 体育课 1个自然班 1 安排学时*k1*k2指导课程设计 1个自然班0.6标时/生周 每位老师每次指导一个班，若同时指导二个班，指导其次个班工作量减20%，超过二个班按二个班计算。指导校外实习 1个自然班0.4标时/生周 每位老师每次指导一个班，若同时指导二个班，指导其次个班工作量减半，超过二个班按二个班
7、计算。金工实习、电子实习 1个自然班4标时/周 每位老师每次指导一个班，若同时指导二个班，指导其次个班工作量减半。工科类本科毕业实践 0.7标时/生周 每位老师指导6名及以下学生包括选题、指导实习、指导设计（论文）、批阅论文、答辩等全过程。0.65标时/生周 每位老师指导7-10名学生，超过10名按10名计算包括选题、指导实习、指导设计（论文）、批阅论文、答辩等全过程。经济管理、文法艺术类本科毕业实践 8.5标时/生 每位老师指导10名及以下学生，超过10名按10名计算包括选题、指导实习、指导论文（设计）、批阅论文、答辩等全过程。5 类别班型班型系数k1教学工作量（标准学时）计算公式备注试验课
8、 （不含物理试验）1个自然班 1 安排学时*k1*k2 每位老师每次指导一个班，若同时指导二个班，指导其次个班工作量减半，超过90人按90人计算。半个自然班 0.7 安排学时*k1*k2 若学生人数界于半个自然班到1个自然班之间，用差分法计算，增加相应差分系数。补考 补考人数在5人及以下时计1标时，5人以上每增加1人增加0.2标时指导学生合唱团、舞蹈团（封闭通识选修课）社团人数 0.8 安排学时*k1*k2 须经教务处、学生处共同认定。课程性质 课程系数k2本科课程 1全英语课程 首次讲授2，其次次及以后讲授1.6说明：（1）给本科一个自然班讲授一个安排学时专业基础课、专业方向课、专业选修课，
9、或给本科45人左右讲授一个安排学时通识基础课、通识选修课定为一个标准学时。（2）重复班授课不减系数。（3）全英语课程需由教学单位认定，教务处备案。全英课程认定标准为：选用英语教材，全部运用英语板书、课件、讲授、考核的非英语类课程。（4）素养教化专项课程纳入校定必修课管理。素养教化课程如在教务处备案教学大纲并系统地进行讲授，按课程教学规定计算教学工作量；如以讲座的形式进行，则按学业和学术讲座工作量计算。（5）参与高校生体质检测的体育老师每学期增加 2 标时教学工作量。参与组织全校性运动会的体育老师每次增加 2 标时教学工作量。（6）新进老师担当本科教学工作，第一学年不做主讲课程学时要求。但各教学
10、单位要明确其今后主讲的课程，支配担当相应课程的辅导任务，并支配参与指导试验、课程设计、实习、毕业论文（设计）等实践性教学工作。6 （二）持续教学工作量计算方法1. 课堂持续教学工作量的计算方法列入课表的课堂持续教学等同课堂教学计算。2. 非课堂持续教学工作量的计算方法（1 1 ）Blackboard 网络 协助教学工作量计算方法老师在Blackboard网络协助教学平台上课程建设内容达到学校规定的基本要求（详见北京工商高校关于开展Blackboard网络协助教学建设的看法），最高按课堂教学学时（不含课堂延学教学学时）的三分之一计算工作量；未达建设基本要求的，工作量酌减；对重复班授课（当学期重复
11、）的Blackboard网络协助教学工作量用重复课系数予以调整，重复课系数为0.5。（2 2 ）其他持续教学工作量的计算方法其他持续教学工作量由各教学单位结合实际予以认定。老师开展课堂外试验、辅导答疑、探讨等授课班级的集体性活动，经所属教学单位认定后，根据实际时间、参照课堂教学工作量计算。因教学须要老师组织并带队集体外出调研、考察等持续教学活动的，经所属教学单位认定后，根据每天2标时计算工作量。以其他形式远程开展持续教学活动的，经所属教学单位认定后，参照Blackboard网络协助教学工作量计算。（三）专任辅导老师教学工作量计算方法教学任务繁重的课程主讲老师可配备青年老师作为专任辅导教7 师。
12、配备专任辅导老师工作在开课前完成，由主讲老师提出书面申请，经教学单位审核批准并报教务处备案后执行。辅导教学工作主要包括探讨教材、搜集教学资料、打算教学用具、随堂听课、辅导答疑、批改作业、课堂持续教学、Blackboard网络协助教学和批阅试卷等。专任辅导老师担当的辅导教学工作量由课程主讲老师进行安排，同时减去主讲老师的相应工作量。三、非课程教学工作量计算方法（一）指导学生参与学科竞赛工作量计算方法学科竞赛是指学校认可的各类国家级、省部级和学校级高校生学科竞赛活动。学科竞赛指导基本工作量为5标时（项目数不重复计），工作任务包括探讨竞赛内容、指导学生训练或探讨与制作、指导学生竞赛等。带队参与竞赛，
13、北京市区内按2标时×实际竞赛天数计算工作量，北京市区外按3标时×实际竞赛天数计算工作量，总天数以3天为上限，超过3天按3天计。体育与艺术教学部老师指导经学校批准的竞赛队训练并代表学校参与学校认可的国家级、省部级竞赛，根据指导学生参与学科竞赛工作量计算方法执行。学生代表（队）获规定嘉奖等级后，可对指导老师进行工作量嘉奖，指导多个竞赛或同一竞赛指导多个学生代表（队）获奖的，只取最高一个嘉奖等级进行计算。多人指导一个项目时，由排名第一的指导老师安排工作量。8 表 表 3 指导学科竞赛获奖的嘉奖工作量获奖等级嘉奖工作标时备注国家级奖 一等 25 各类竞赛获奖等级由教务处认定。由
14、教务处认定的国际级奖项、等级及工作标时等同于国家级相应奖项。二等 20 三等 15 省部级奖 一等 20 二等 10 三等 5 （二）指导学生参与科技创新类项目工作量计算办 法老师指导学生参与国家级、北京市级和校级高校生创新创业训练安排等科技创新类项目（不重复立项）的基本工作量为5标时。指导老师的工作任务包括指导学生选题、提出探讨要求、指导学生搜集资料、打算试验器材、进行调查探讨、写作论文（探讨报告）、指导学生结题验收等。指导学生参与校级以上（含校级）科技创新类项目立项与结题工作，计入当年教学工作量。项目立项时工作量计 2 标时；项目结题时工作量计 3 标时。立项或结题按当年学校立项及结项文件
15、为依据。（三）本科生学业导师工作量计算方法本科生学业导师工作包括学生专业素养培育、学习安排制定指导、选课指导等。每为各年级学生组集中指导 1 次（指导时间不应低于 1 学时），计 1 标时。学院应制订本科生学业导师工作相关规定，并报教务处备案。本科生学业导师须有工作日志，每次指导支配应交所属教学单位教务办9 公室备案，方计算工作量。（四）为本科生举办学业和学术讲座工作量计算方法各教学单位将学业和学术讲座纳入本科教学安排，组织面对本科生的讲座。经所属教学单位认定，老师给本科生开设学业或学术讲座，时间一般不应低于1个小时，按3标时/次计工作量。（五）教学技能嘉奖工作量 计算方法老师获得教学优秀奖、教学基本功竞赛奖等教学技能奖，可对其进行工作量嘉奖，嘉奖标准如下：表 表 4 教学技能奖的嘉奖工作量获奖奖项及等级嘉奖工作标时北京市级奖 青年老师教学基本功竞赛 一等 15 二等 10 三等 5 校级奖 本科教学优秀奖 一等 15 二等 10 青年老师基本功竞赛奖 一等 10 二等 5 四、附则本方法由教务处和人事处联合说明。二零一三年十二月二十四日主题词：学校本科教学工作量计算方法北京工商高校教务处2013年12月24日印发共印50份