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1、初中学校期中考试总结初中学校期中考试总结 依据学校教学进度支配，我校组织了期中考试。在全体师生共同努力协作下，圆满的完成了本次考试，现将考试状况分析总结如下。一、考试的组织工作 为了让学困生都有学习胜利的体验，本次考试由任课老师命题，难度适当放低，以提升学生信念为原则，即所考试题把起点放在学生努力一下就可以达到的水平，七年级、八年级语文，数学，英语采纳“金太阳集团”的试题，其他科任老师自己依据须要自己命制题目；九年级全部科目选用“金太阳集团”的试题。班主任依据教务处支配，做好考场布置。绝大多数监考老师遵守监考职责，学生遵守考试纪律。考试结束后，教务处组织老师刚好阅卷和成果登计统计，第十一周周二
2、召开年级组会组织老师对本次考试进行了分析总结。可以说，本次考试组织工作严谨、仔细，比较胜利。二、各年级成果通报 (一)各年级成果通报 成果揭晓时，各个年级涌现出了一大批成果优秀的学生，这些学生平常踏踏实实，勤勤恳恳的努力没有白费，优异成果是他们努力付出的证明，同时也是一种激励，对自己的激励，对其他同学的激励。虽然有部分学生成果不错，但从整个学校学生成果看，我们还存在很多问题。 1、班级成果(附表) 2、老师成果(附表) 3、成果分析 三、存在问题 学生方面： 1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成果差距太大。优秀生的成果很低，而且优秀生特别少，学生学习成果差距很大； 2
3、、学生的思想相识，学习看法问题：各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，学习浮于表面敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。3、应试实力及卷面。大部分学生应试实力有待提高，如对答卷的时间安排不够科学合理，做题四平八稳，不会辨别难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们老师在平常教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培育学生良好的考试习惯。4、审题实力有待于提高。许多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平常的教学中留意培育学生的审题实力。 5、有少部分学生厌学心情严峻
4、，不想学习，不重考试，上厕所交换答案，进行抄袭，考场比较乱，甚至有学生在考场上睡觉。 老师方面： 1、老师发展不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中部分老师抱着应付的看法，备课质量不高，课堂效率低下，不能高效利用课堂来培育学生的实力。2、很多老师仍旧将工作的重心放在教上面，而忽视了学生学的环节，学生被动学习，学习效果差，课堂以及课后小组合作落实不到位。3、课后辅导不到位，特殊是各个科目的培优补差未落到实处。四、建议及整改 （一）老师层面 各位老师，期中考试只是个阶段性测试，燃眉之急的还有九年级毕业会考，八年级生地学业水平考试，为期不远的期末考试，学习任务艰难，教学道路漫长。1、我们的老师，要仔
5、细落实“五步教学法”的课堂实施，真正在课堂上做到“精讲多练，分层教学”熬炼自己，让自己的教学基本功“三字一话”有示范性，今后在优化教学，完善课堂管理，查缺补漏上下功夫。2、就试题来说，大家出题多注意基础，难度较低，学问覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。从总体成果上看，大部分学生成果都有所提高，这说明我们在平常教学中，注意了全体学生基础学问的教学。从学生的整体成果上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成果均不志向，差距较大，这就给我们全部任课老师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们要多探讨，多分析，找出临界生，做出最佳辅导方案，争取最快变更这部分学生的学习状况，从而
6、更大限度的提高整体成果。3、重视优等生的培育，努力提高优秀率，把尖子生的培育作为一项重要工作来完成。各个科目制定培优安排，确定培优对象。4、分类承包，任课老师承包有短腿学科的优等生，一抓究竟，班主任全员优化，包级领导抓全级优化，形成学校、年级、班主任、科任老师齐抓共管的态势，促进学校群体优化。5、教学中要尽可能的实行分层教学，课堂任务分层，课后作业分层，确保尖子生有提高的空间，同时也不放弃后进生。（二）学校层面 1、学校对教学管理各个方面检查和反馈的程序都要明确，尽量不能留有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平常、抓落实。2、完善质量分析制度，使分析的成果落到实处。接着降低工作的重心，转变分析方式，老师、学生做好个人分析，实施学生分层分析汇总，老师分析成果、分析考点。成果的差异只是一个过去时，信任只要我们同心协力，持之以恒，优异的成果就是我们的将来时。