《（）在家长会上讲话汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（）在家长会上讲话汇编.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（）在家长会上讲话汇编 在家长会上的讲话汇编 （4篇） 书目 1.中学校长在家长会上的讲话 2.家长代表在家长会上的发言 3.教化局局长在2021年家长会上的讲话 4.校长在家长会上的讲话（学校） 中学校长在家长会上的讲话 敬重的各位家长： 大家好！因为孩子，因为我们的学生，使我们有缘相识。我想从这一刻起，我们将建立起更加亲密的联系。大家在百忙中牺牲休息时间来到这里，只有一个目的，那就是我们家校应当如何更加紧密高效地协作，来助力孩子的健康成长。 为什么在这个时间召开呢？因为在开学两个月来，孩子已经有了一个渐渐适应的过程，当然每个孩子的适应状况各不一样。我们可以感受到，孩子们从第一天入校到现在，
2、一天一个改变。原来想象的中学课程是什么样？中学生活是什么样？在这三个月中，该体验的生活，该发觉的问题，该遇到的困难，也都暴露出来了。包括我们家长原来对孩子的期许与指导，在上了中学之后，也发生了肯定的改变，所以这三个月的生活，大家都在适应过程之中。当然老师对学生的适应与了解也在渐渐深化。同时，同学们对于中学的一些理念与学习方法也有了更深刻的相识，在开学以后第一次 召开学生大会时，学生对于我说的自学还不能够理解，说初中只要好好听课再补补课就能学好。但随着中学学习的深化，发觉旧的学法已经不能适应中学课程以及高考的须要了。这是因为中考和高考有着巨大的差异，中考是全部适龄孩子都要参与的考试，他要保证孩子
3、们都能够毕业，让xx%的孩子都能够过关，可是高考本身就是一种选拔，它是为了高校进行选拔，所以它要拉开距离，使一部分孩子渐渐向上，而另一部分孩子就必定渐渐向下，假如没有差距，那中考之后就可以上高校了。因为初中学性质不一样，要求不一样，对公文中心网整理应的教学目标不一样，必定导致中学学习将有很多改变，必定就会有进有退。这将是一种常态化，就会使得很多同学不适应，很多家长也不适应。 为了这次家长会，学校做了很多调查，面对学生、面对老师也面对家长，发觉焦虑感普遍存在，甚至家长们的焦虑感比孩子还要严峻。学生针对自己的状况在不断适应与调整，但很多家长调整不过来。学生原来是什么名次，现在是什么名次，让很多家长
4、感觉孩子们普遍都在退步，我对此感到纳闷，学生那么仔细，老师那么舍命，成果那么优异，怎么就感觉这半个学期始终退步呢？所以我觉得在这个时间节点有必要和家长们共同进行一个探讨。 第一个阶段我将从整体上的状况和家长们进行沟通，其次阶段请家长们到达孩子班级与班主任老师进行详细的沟通。 大家在送孩子上中学之前，听了各种各样的宣扬，做了各种各样的打算，补课、一对一以及向毕业的同学取经，这些都看出家长们很在意学生们的中学生活，这倒是很好的一个现象。但是今日咱们要解决的，是咱们倾倒的东西太多了，来自各个学校各个地区的各种阅历，来自各种书籍各个专家的各种“秘籍”，这么多信息家长们很难推断，今日给孩子谈这个，明天给
5、老师提那个建议，后天又想着应用个新的好方法，这种心情我们理解，但是教化的确不能慌不能乱，它有自己的规 律。说究竟，我们的教化规律不用探讨许多，最主要的是中学教学的规律和学生成长的规律。孩子成长有他的规律性，幼儿时期有幼儿的，初中有初中的，而中学也有中学的规律性。随着孩子年级的上升，学生成长规律发生改变，我们的教化要有与时俱进的跟进性，而不是依据家长们自身的成长经验或道听途说的名书名师阅历而要求学生和学校，这个规律肯定要是符合教化本身的规律。那么这个规律应当符合学段规律、符合学生的特性规律，他就不能是统一的套公式的规律。比如衡水中学，升学很厉害，十几年来各地都在学习衡水，可是哪里出现其次个衡水了
6、？还有学习黄冈中学的，可哪里出现其次个黄冈了呢？江苏南通、聊城杜郎口都是典型，但又有哪些胜利了的呢？它的规律就像经济规律一样，不同地方有当地的状况，学广东、学江苏，那都不是山东的，大家心里都清晰，放到咱们临沂又要细看，这里面有地缘、人文、历史、环境、人的思想、地方基础的综合因素，而不是照搬阅历就可以的。假如教化阅历可以嫁接，那么教化就简洁了，所以教化有自己的困难性与规律性，那么我们在这里就要探讨教化规律性，朝一个地方用劲儿，否则难以形成一加一大于二的合力效果。在学生教化上，学校与家庭肯定要统一共识，否则就简单事倍功半，相互指责，这是不利于孩子成长的。不仅仅是学习，比如面对新冠疫情，美国作为实力
7、雄厚的发达国家，在应对疫情上却不尽人意，不论是患病人数还是死亡人数都是世界第一，这是为什么？不是因为科学不发达，不是因为医疗资源不丰富也不是因为医护人员水平不够高，而是因为他们的相识不统一，一方一个说法，将政治党派利益高于了人民生命的利益，这样做的后果就是使得美国疫情失控。可以见得，相识上的不统一是多么的可怕。所以说假如不根据规律办事，而是看个人利益、党派之私的时候，往往是偏离事实、得不偿失的。世界是这样，国家是这样，教化也是这样 。 孩子已经是中学生了，那么就要根据中学的成长规律指导他们，引导他们。为什么我们说是指导引导呢？因为发展是孩子本身的事情，我们家庭和学校，都只是起协助作用。成长就像
8、一棵树，我们只能施肥浇水、剪枝打药。枣树之所以长成枣树而不是梨树，是因为这棵树本身。假如我们搞不清这棵树的特点就起先蛮干，不仅没法起到促进作用，还会打击孩子的心胸心态。 在我们在调查过程中，孩子们最大的焦虑是来自各种各样的似是而非的所谓的阅历指导，各种各样的要求就会使得他很困惑很焦虑，所以随着他们年龄的增长，渐渐的他们就不大情愿跟家长沟通。因为在他们看来，跟家长沟通解决不了他的问题。家长们除了给他们制定目标，分析成果，说说要求，是没有方法真正理解他们的，尽管他们也知道父母的专心良苦。 所以在学校里，我教育孩子要理解父母的良苦专心。家长把全部的希望寄予到孩子身上，把全部的爱给了孩子，包括我们的老
9、师仔细工作、指责他们也是为了孩子。但是对学校来说中学生活怎么样做，学校有学校的规章制度，这种规章制度是按部就班的，既不能一下子把孩子给掐死了也不能使孩子放松。规则的养成须要一个过程，所以两个月的时间，我们只能说孩子基本上适应了，任何一个规则、一个习惯的养成，都须要一个过程，它是不断发展改变的。而我们的家长往往忽视了这一点，仅凭借自己的阅历来去指导，这就是我们开家长会须要重点探讨的。 孩子的成长是时时刻刻在发生改变的，所以每次我都不敢用自己的阅历来要求下一届的学生。这是因为我们明显感觉到社会在变，时代在变，孩子在变，高考也在变，它的要求一年和一年不一样，包括试卷字数在增加，对孩子学问之外的东西比
10、如学科素养，人生观，价值观，思维实力，推断实力，对现代事务把握和相识的实力。高考改变如此快速，我们绝不能用原来的阅历去应对新的高考，所以我们指导孩子不应当仅仅以自己的成长为经验、阅历，也不是哪个专家所谓的法宝我们驾驭了就行了，否则，那就不是持续的教化本身。 教化本身就是艺术，就是因为他没有浅显的公式可套，没有模式可以照搬。所以我们要达成基本的共识，要了解家校的教笔扫千军整理育规律。孩子的成长，包括不同阶段不同的个体，差别太大，对待孩子肯定要在普遍规律的状况下知道我们孩子的特点。针对不同的孩子特点做出不同的措施。 我们要重视规律的东西，在大的背景之下形成家校合力。这就是我们要进行家校联合，形成家
11、校沟通，成立家长委员会的初衷。我们要保持亲密的联系，共同商讨如何助力孩子的成长。要一改过去包办的做法，注意孩子的详细需求，放手让学生自主发觉问题，解决问题，帮助孩子明确初中学学习的差距，降低孩子的依靠性，敬重孩子的特性差异，不要脱离孩子的实际期望，不要对孩子过高期望造成其压力。要根据规律把握助力孩子成长，让孩子有一个正常的心态、正常的身体，让他们能够知冷知热，体谅家长，与他人和谐相处。 我们要真正的了解孩子。孩子正值青春期，他的认知和实力始终处于冲突当中，他想要独立，还没有具备独立的实力，因此他就会产生苦恼。对于孩子的苦恼，家长要多去视察，去引导，因材施教。有的家长觉得很了解孩子，但是百分之八
12、十的孩子觉得家长不理解自己，不了解自己的需求，这些就造成了沟通当中的困难。每个孩子都不一样，不能用所谓的专家的结论套在自己孩子身上。要沉下心来，去感知去体验孩子成长过程中遇到的问题，面对那些各种各样的阅历，我们要学会辨别，因材施教。其实方法没有好与坏，适合的就是很好的。 我们在指导孩子学习方面，要理解高初中有着巨大的差异：初中是义务教化，要求低范围窄，而中学是选拔教化；义务教化阶段是以学问为主，以老师教为主，但高考是实力为主，思维实力、想象实力、利用信息解决问题的实力、抓取信息的实力，这些实力是须要思索，在理解记忆的基础上，须要日积月累的训练才能获得的，所以必需会学习，必需要有自学实力，就像学
13、相声，听京剧，学游泳一样，只有亲身实践，才能具备实力。不会求助于别人就很难适应中学学习，会学比学会更重要。 我们还要正视名次和分数。作业是检查问题的，阶段性考试也是暴露问题的，不要和初中比名次，也不要比学科之间的名次。学生仔细学习，时刻不放松，进步是肯定的，看名次恒久是相对的，和初中相比学生的竞争对手比较对象变了，不要因为名次改变就觉得孩子在退步。家长要正确的对待孩子的考试成果，它就是一个对过程的检测，是暴露问题，发觉问题并解决问题的。另外，也不要给学生灌输只能胜利不能失败的压力，要考虑到孩子的承受力，关注学生的身心健康。分数的凹凸只能代表孩子学习实力的一个维度，但个人的成败、华蜜指数的凹凸却
14、不是由分数确定的。 一次考试可能发挥的好，也可能发挥的不好。间或不好也没关系，这很正常，即便到了高考也有超发挥和发挥不好时候，这就是现实。只能胜利不能失败，这种追求是好的，但是咱得考虑孩子的承受力。所以最终我给咱们的家长提几点建议： 一、要专心了解不断改变的孩子 不能提自己的阅历，或者邻居的例子，或者哪位专家的话。要了解孩子的生理、心理、所处的环境、所交往的人。了解他们特性的特长、短处以及改变。这些心情的改变还有许多，我们不能不引起重视。当然，我们也不能虚张声势、高调去说。 二、希望家长们也能做一个学习者 我们有学习型社会，当然也要有学习型家庭。家长好好学习，孩子也能每天向上。要和孩子共同成长
15、，陪伴孩子共同成长。我觉得我当校长这么多年，始终是和老师和孩子们共同成长。你指导了孩子，孩子也肯定会给你带来启发。当他们提出问题促使我们去思索、解答时，在这个过程中，也会使我们的阅历越来越丰富，实力得到很大程度上的提高。 三、除了学习和高考，我们也要思索：我们究竟希望孩子能成为一个什么样的人 我敢说，我们的每一个家长都希望孩子能够成为一个正直的、和善的、上进的、知冷知热的、体谅别人的有温度的孩子。可是我们有的孩子，除了学习还是学习，即使父母生病了他也不管不问，这就是我们做家长的悲伤。为什么会出现这种状况？这就须要我们做家长的反思了。我们平常在家里，是不是常常强调学习，连家务活也不让孩子干。孩子
16、什么都不做，认为学习是替父母学的，学好了就是替父母争光，学不好就对不起父母，这样下去他就不了解父母的辛苦，连最基本的怜悯都没有，这样的孩子就是学习再好，考个再好高校又有什么用？现在的家庭关系、伦理关系，亲情关系淡漠，不是一天形成的。作为家长，我们是不是应当好好孝敬我们的父母，好好照看我们的兄弟姐妹，好好的尊亲睦邻，给孩子树立一个榜样。 所以我说，你希望孩子成为一个什么样的人，你首先成为那样的人。你只有那样去做，我们的孩子也会渐渐的平和下来，也会换位思索，将心比心，体谅别人。比如之前在校本部的时候，一个家长在晚自习结束后，把车堵在了校门口前面。门卫大爷让他开走，但是他认为自己就停几分钟，义正词严
17、的在那里不动。恰好这一幕让孩子望见了，气得连车也没坐就走了。后来我去找了这个孩子了解状况，他说了句“真丢人呀！”我们都能理解父母是为了孩子好，但是你把路堵住了，与人不便与己不便。假如大家都是以这样一个心态来生存生活的话，不光车堵，心也堵。当心堵的时候，我想我们的生活是很不开心的。 四、一个孩子一个样，不要随意比较孩子 即便要比，我们也得科学的比。通过我跟孩子们的沟通，孩子们说有的家长心里就两个孩子：一个是别人家的孩子，另一个是自己家的孩子。甚至有的家长是拿其他许多孩子的优点来跟自己家的一个孩子比，你想想，这样能激励孩子吗？孩子能服气吗？他会舒适吗？这样比有什么道理吗？就像我们今日的这个社会，有
18、些人说外国的这个国家强，那个国家强，拿别的国家的优点来跟我们中国一个国家进行比较，这有什么道理可言呢？中国就是中国，中国之所以成为中国，肯定是有他自身的特点。经过 改革开放，经过疫情，我们许多人都真真实切的感受到中国相比于其他国家的那种平安感。国家不能这样比，孩子也不能。把一圈孩子的优点放在一个虚的孩子身上，从本质上讲这就是不成立的。我们换位思索，假如孩子比家长呢？那孩子会说，“你怎么只是科长，人家爸爸还是局长呢！”“咱住二层楼，人家住三层楼来还带个院呢！”听到这些话的时候，家长们，你心里是什么味道儿啊？你这么天经地义的把孩子比来比去，甚至美其名曰这是激励他。假如孩子这样激励你，你感觉到浑身是
19、劲儿吗？你能立刻就变得更好了吗？所以我们须要换位思索，将心比心。我说这些就是希望我们能好好思索，要遵循教化的规律，遵循15到18岁孩子的成长规律。 我们肯定要加强沟通协作，没有任何一个行业像教化这样能够让家长和学校的目标高度一样。信任在我们同心协力下，三年后的孩子肯定能够在学习上、做人上、心智上都有一个很好的收获，将来他们都有一个很好的前程，为家庭、为学校、为我们的国家民族，让他活的光彩一点、鲜亮一点，能够做出他自己的贡献，有他自己美妙的人生！感谢大家！ 家长代表在家长会上的发言 各位老师、各位家长，大家晚上好： 我叫xxx，是咱们班同学xxx的爸爸，也是初x（x）班家委会的牵头人，平常跟绝大
20、多数老师和家长们都是在微信群里“相见”，所以今日特别荣幸，能够有机会跟大家面对面地进行沟通学习。今日，我主要从两个方面谈谈自己一点粗浅的见解和相识： 第一个方面，我想站在家委会的角度，谈谈家委会成立的初衷和目的。大家都知道，我们的家委会是因为初一（x）班这个光荣的集体应运而生，成立时间不到一年，不出意外的话也将伴随孩子们三年的初中生涯。说实话，当时大家举荐我来负责牵头家委会工作的时候，我心里是忐忑担心的，因为我知道家委会这个职务责任重大，我担忧自己阅历和实力不够，时间和精力有限，导致工作做不好影响到这个集体，后来在大家的激励下，我也算硬着头皮干到了今日。我觉得家委会成立的主要目的就是“搭建平台
21、、实现目的、适应模式、供应支持”，详细是：搭建起“学校、老师、家长”的沟通平台，实现“服务学生、协作学校、促进学习”的目的，主动适应“学校、家庭、社会”三位一体的教化模式，为孩子健康成长和学习进步供应有力的支持和帮助。8个多月时间里，我们家委会一些力所能及的工作，比如说：协作学校开展疫情防控、组织运动会后勤保障、协作做好日常教学保障、开展学习进步嘉奖、组织歌咏竞赛等等。这些工作都是家委会的家长们自发的、义务的，也都是牺牲了自己的精力和时间的，尽管都是一些协助性的琐碎工作，但我们觉得能够为学校、为老师分担一点工作，为孩子们的学习成长供应一些帮助和服务，就是一件很荣幸的事情。我想，这就是我们家委会
22、当时成立的目的所在、意义所在。在这里，我要代表家委会全体委员对全部的家长挚友们赐予的大力支持协作表示诚心的感谢，你们的主动协作是我们做好家委会工作的前提，正因为有你们的支持协作，我们才有接着做下去的志气。 其次个方面，我想站在一名家长的角度，谈谈学校和家庭教化如何做到深化融合。我跟大家一样，都是一名一般中学生的家家长。我们都知道，孩子在上高校以前接触社会的机会相对比较少，基本都是以学校和家庭为主，可以说绝大多数时间都在学校和家里，所以说学校教化和家庭教化特别重要，必需做到同频共振，相互协作，才能给孩子一个优良的教化环境。在这里，我想站在一名中学生家长的角度，引用几个词语谈谈学校和家庭教化如何做
23、到深化融合。当然，以下观点也仅仅是我个人的粗浅见解和相识，不当之处还请各位老师和家长多多指正。 第一是，相互理解。我们常常都说，现在的家长很不简单，又要工作挣钱、养家糊口，又要辅导作业、教化小孩。一个小孩上学，搞得全家身心乏累。的确是这样，在现在的社会环境下、目前的教化体制下，我们的家长真的不轻松。但是，我们换个角度看看，我们是老师同样也不简单：数量上，我们面对的是一个小孩，老师面对的是四五十个小孩甚至一百多号学生；时间上，孩子在学校xx个小时（假设x点到校x点放学），回家x个小时，可以说，上学期间，老师的压力比家长的压力更大。所以说，站在一名学生家长的角度，我觉得我们须要多多理解老师的艰辛和
24、不易。 其次是，家校共育。刚才我们说了，我们的孩子上高校之前主要接受的是学校和家庭的教化，学校主要是课堂教化，而家庭是课堂教化的延长和深化，两者相辅相成，相互促进，缺一不行，而老师和家长正是课堂教化和家庭教化的主要实施者。这就须要学校和家长能够建立起良好的沟通联络渠道，让老师了解孩子在家的状况，也让家长了解孩子在学校的状况，定期进行碰头，随时进行沟通，打造一个孩子强壮成长的沟通平台，努力形成互教共育的良好氛围。 第三是，言传身教。前几天看了一句话说的很好：好的老师影响孩子几年，而家长对孩子的影响却是一辈子。我们也常常说言传身教，但身教大于言传。我们建议并号召我们的家长们，在条件允许的状况下：当
25、孩子在努力学习的时候，我们能够在旁边看书，陪着她一起学习，而不是自己玩手机、打嬉戏；当孩子考试成果不好的时候，我们能够帮助孩子分析缘由，化解难题，加油鼓劲，而不是一味地责怪和埋怨；当孩子学习压力大的时候，我们能够坐下来陪孩子说说心里话，主动做好心理辅导和疏导，而不是给孩施加子过大的压力；当孩子在课余时间的时候，我们能够跟孩子交挚友，多一些陪伴和沟通，而不是自己独自去喝酒、打牌。我信任，我们的爸爸妈妈就是孩子最好的老师。其实，在“家长”的这个角色上，我们都是小学生，都是在摸着石头过河，须要我们不断地探究和学习。 说实话，我也不是一个合格的家长，对孩子的教化也很迷茫，甚至有时候也很无助，但是我信任
26、，只要我们和学校、和老师主动协作，共同努力，我们的孩子肯定能够取得新的更大的进步。 最终，我代表家委会对各位老师和家长对我们工作的支持、理解、包涵再次表示感谢，我想说，我们的家委会也是在渐渐学习成长和进步，工作中一些考虑不周到的地方还请大家多多宽恕，也真心希望大家接着支持我们家委会的工作，让我们共同携手为孩子们的学习成长贡献出自己的一份力气。 教化局局长在2021年家长会上的讲话 敬重的各位家长： 大家好！我们又见面了。这是本学期的其次次家长会，由各学校、各班级实行敏捷多样的形式召开。x月xx日，全县各年级的期中考试结束了，信任大家也知道了自己孩子的成果，您是否满足呢？希望大家理性看待分数，我
27、觉得，只要孩子在这半个学期以来，学习看法端正，行为习惯良好，学习成果能够取得进步或者保持，还是值得确定的，希望大家好好激励，适当地嘉奖，您的确定，会帮助孩子向更好的方向发展。假如前半学期表现不是很满足，建议您多主动跟班主任和老师沟通，找出缘由，特殊要多找找自身的不足，努力克服，争取共同进步。请您肯定要记住：教化孩子肯定不只是学校的事、老师的事，家长、家庭须要付出更多的努力！还是那句话：教化好自己的孩子，才是您一生最重要的事业！ 今日，我跟大家探讨四个方面的问题，其实是对大家提出四个方面的要求，希望大家协作落实，立德树人，共同培育全面发展的孩子。 一、用好家庭教化指导手册，争当专业型家长 党的十
28、八大以来，习近平总书记多次强调，要“注意家庭、注意家教、注意家风”，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子”。为进一步增加家庭教化指导工作的针对性和有效性，推动各方高度重视家庭教化，20xx年年初，在教化部领导和基础教化司指导统筹下， 中国教化学会成立特地工作组，组织众多家庭教化专家开展编写家庭教化指导手册工作，于2020年xx月出版。手册总结了当前家庭教化领域的最新理论成果和前沿学问，借鉴了各地家庭教化工作的典型阅历和做法，围绕不同学段学生的身心特点、认知规律以及家庭教化需求，介绍了家庭教化学问和方式方法，语言平实，可读性强，易于学校
29、的运用及家长的理解和操作。手册分为学校卷（x册）和家长卷（x册），家长卷包括学前篇、小学低段篇、小学中高段篇、初中篇和中学篇。我们教科局已经特地印发了通知，要求全县中小学校、幼儿园和全县家长在自愿的前提下购买学习，请大家到xx县新华书店或其他书店购买，也可以自行到网上购买。各中小学校、幼儿园不统一组织家长购买。希望各位家长主动购买，主动学习，要努力养成遇到家庭教化问题先查手册、教化孩子之前先看手册的良好习惯，充分发挥手册的作用。学校也会组织共享读书心得、手册应用阅历沟通等方式，组织家长共享手册运用成效，激励更多的家长用好手册。我信任，只要大家严格根据手册的要求去做，你肯定能成为专业型的家长，把
30、自己的孩子教化得越来越好。 二、让孩子坚持做家务劳动，从小培育家庭责任 闻名教化改革家、当了xx年xx省xx市教化局局长的特级老师xxx有过一个闻名的演讲千万别小看做家务劳动这个事，现在还在刷爆着大家的挚友圈。魏书生认为，一个人假如不爱自己父母的话，你说他爱祖国、爱人民，xxx%是骗人的，用不着论证。肯定要让孩子从小学会用行动去心疼父母，能从小担当的家庭责任。一个孩子从小知道心疼你了，长大了他自然会心疼老百姓，心疼集体和国家。大家千万别小看做家务劳动这个事，全中国的学生，假如每天都做家务，都知道心疼父母，社会风气肯定不一样。从小知道心疼父母，担当家庭责任的孩子， 你想让他学习不努力都不行能。这
31、是规律，这是教化的根本。所以，我们要从幼儿园起先，坚持让孩子做家务，有时间多做，没时间少做，但不能停下来。一分钟也要做，能做半个小时那就更好了。县教科局已经印发了关于落实“五育”并举要求促进学生全面发展的通知，明确要求从2021年x月起，各中小学校、幼儿园在周末、假期必需给学生、幼儿布置家务作业或家庭劳动作业，按从小到大的规律和学业负担轻重程序要求家务劳动作业时间长短，特殊是幼儿园老师要每两天布置一个小家庭劳动作业，并刚好表扬，让孩子养成从小做劳动、爱劳动的习惯。要结合传统节日，布置孩子多做感恩类的家庭劳动作业，让孩子从小体会父母的不简单，培育懂感恩的学生。请各位家长主动协作学校、幼儿园，给孩
32、子支配力所能及的家务劳动，家校共育，培育爱劳动的好学生。从本学期起先，全县各中小学校将建立学生的德、智、体、美、劳“五育”档案，刚好修订评比标准，将期末评优中的“三好学生”升级为“五好学生”，特殊注意加强劳动教化的评价，符合条件的，颁发“五好学生”奖状，不再颁发“三好学生”奖状。我信任，只要你始终坚持，你肯定会收获一个特别懂事的孩子，让你的下半辈子无比华蜜！ 三、与孩子坚持体育熬炼，养成终身运动的习惯 生命在于运动。运动的好处数不胜数，可以帮助我们增加体质、改善睡眠、抵挡疾病，还可以多分泌多巴胺，带来好的心情，增加抗压实力，提高运动精神和团队精神。依据国家义务教化素养监测数据，近年来，我国义务
33、教化学生的体形正常率不断下降，近视率不断上升，这跟缺少运动有很大关系。为了变更这种局面，县教科局在关于落实“五育”并举要求促进学生全面发展的通知中明确要求，要想方设法保证学生每天 1小时阳光体育熬炼。各学校、幼儿园要创新作业方式，班主任和体育老师要在周末、假期布置体育作业，比如和家人一起踢球、打球、跑步、爬山等，使学生远离手机、电脑、电视等电子产品，增进亲子感情，增加学生体质。请全体家长们支持与协作。我们要努力让孩子们在运动中欢庆时间、放松自我、健康成长。时刻把运动看成生命中最重要的，最酷爱的事情去做，让自己的整个生命充溢无限活力！ 四、守住平安底线，保证孩子的生命平安 学生平安关乎着千家万户
34、的华蜜安静，事关社会发展稳定大局，责任重于泰山。近期，全国各地发生多起校内平安事故，刚刚过去的五一假期，xx就发生了x起学生溺水事务，导致x名孩子不幸身亡，其中最小的仅x岁，x月x日下午，xx县x名初中生在水库游泳，x人发生溺水身亡。我县也先后发生x起涉及学生的道路交通事故，死亡x人。溺水和交通事故已经成为未成年人非正常死亡的主要杀手。我们各级各类学校不断向学生开展以防溺水、防校内欺凌、食品平安、交通平安、心理疏导等方面的平安教化活动，但是仍旧有个别学生不当回事，这跟家长监管不到位有很大的关系。请各位家长肯定要在周末和假期监护好自己的孩子，加强对孩子的防溺水平安教化，对孩子做到四知：即知去向、
35、知同伴、知归时、知内容，不让孩子接近离村庄较近的无人看管的池塘、水库等野外等高风险水域。要教化孩子不乘坐农用三轮车、摩托车、拼装车、超员营运车辆，要严格落实不满xx岁不得骑自行车上路、不满xx岁不准骑电动车，禁止学生骑摩托车的规定，教化学生遵守道路交通规则，养成文明出行、平安出行的良好习惯。生命只有一次，不要等出现了白发人送黑发人的悲剧的时候才想起平安的重要性，那时候已经迟了！ 曾有人说：“五加二等于零”。什么意思呢？是说学校花了五天时间对学生进行正面教化，一个双休日，学生回到社会，就把学校的教化给全忘了。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”，这确定是不对的。我希望经过我们的努力，这种现象
36、越来越少。各位家长，重视对孩子的支持、引导和守护，这些看似简洁的东西，往往才是教化中最简单忽视的关键。要记住，要求孩子成为“别人家的孩子”之前，我们首先要成为“别人家的父母”。我们要不断加强家校共育，在平安、健康的环境里，把我们的孩子培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 校长在家长会上的讲话（学校） 敬重的各位家长，大家好！ 首先，我代表学校全体教职工向各位家长表示热情的欢迎！感谢各位百忙之中来参与今日的家长会。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天为了共同的目标，今日我们坐到了一起。人间最美四月天，在这万物复苏的四月，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长能够多
37、了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长能够进一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！你们的孩子经过一段时间的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我们的学生都能够 健康成长，全面发展，我们召开本次家长会。我们坚信，从这点动身，家长会肯定能达到预期效果，取得圆满胜利。 下面结合学校实际，我谈4个方面的问题：1、简要介绍学校基本状况、2、家庭教化的中的几个问题。3、怎样做可提高孩子的成果？4、给家长的几点建议，或许对各位家长对孩子的教化有所帮助。 一、给大家介绍学校的基本状况 我们学校现有学生x人，共有x个教学班，有教职工x人（含临时工），其中高级
38、老师人，一级老师人，各级优秀老师骨干老师x人，可以说我校是人才荟萃，名师云集的地方。大家的孩子能在这样的学校就读，作为家长应当感到荣幸。近五年来，学校借助国家义务教化均衡发展政策的东风，学校的各项基础设施得到了巨大的发展，办学条件不断改善，孩子们的学习环境不断优化，学习和生活设施设备不断完善，极大地便利了孩子们的学习和生活。近几年来，学校的教学质量不断提高，多次获得州县等各级的表彰表扬，刚刚过去的2020年，我校的教学质量获同类校第一名，获得州级教学质量二等奖，并且诞生了高桥中学办学历史上的其次个全县中考状元。 目前，学校的面貌有了很大的变更，教化教学更加规范，对老师的备课、上课、辅导、作业批
39、改等教学各个环节做了更加明确的要求，把老师的团结协作放在首位，充分调动老师的主动性、主动性和创建性。学校把质量意识、责随意识贯穿于教化教学始终，我校的每位老师都有不让一个学生掉队的信念，在抓中，促优，补差，为自己的学生能够成人成才，倾注了大量的心血汗水，如有什么不满足的的地方，请各位家长理解我们的老师。 二、谈谈家庭教化问题 家长对孩子的爱主要体现于教化孩子成长的过程之中。然而，通过调查发觉，各种家庭对子女教化方法都存在着程度不同的缺陷，其中最为典型的一种现象是：由于疼爱，不少家长都在孩子的教化上存在“三过”（过度宠爱、过度爱护、过度期望）现象。这样简单在子女内心形成“自我中心主义”，这样的孩
40、子长大以后简单存在性格方面的弱点，等到接触社会后，缺点便暴露出来了，诸如自私、任性、娇气、脆弱、不疼惜东西、缺少礼貌、自理实力差、社会适应实力弱等。家长的爱是世界上最无私、最高尚的。但是假如家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”唯恐就会结下“苦涩的果”。那么，家长怎样来教化孩子才是合适的呢？ （一）重视孩子的品德教化、平安教化和青春期教化 1是不要痴迷网上嬉戏，手机嬉戏，要有效地利用网络资源进行学习。 2是教化孩子端正审美观，言行、仪表要时刻牢记自己是中学生，要举止文明、着装美观大方，上学要穿校服。 3是关爱生命，提高防范意识，即防交通事故、防火、防电、防溺水等。 4是做好青春期教化。受当今开
41、放性的多元化的媒体影响，有些学生在情感方面过早成熟，而会对精彩的异性同学产生朦朦胧胧的好感、仰慕等情素，即他们眼里所谓的“爱”。他们或者会做出些怪异、反常的举动来向对方表达感情，或者会自我捆绑，挣扎于情感的漩涡而胡思乱想，影响到学习。这时，家长应当正视这种朦胧的好感，敬重并理解他们。平常与孩子加强沟通，常常与他们交心，做孩子值得信任的挚友。并且有针对性地传授科学学问，指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。可以通过培育孩子的爱好和爱好，分散他们性的留意力，让他们在丰富多彩的活动中得到足够的情感满意。对孩子的青春期教化，我们家长应当高度重视而不应回避或忽视。让每一个孩子坦然地愉悦地
42、度过青春期，体验新的人生给予，充共享受花季的绚丽绚丽，这 是我们的职责。孩子有问题时少指责、多指导。 （二）学会将孩子的成果进行纵向比较和横向比较 目前看，好多家长对孩子考试成果结果利用不够好，表象看太看重，实则太看轻。考试是诊断，是看学习过程存在什么问题，好的接着发扬，不足的须要改进。重要的是发觉问题寻求改进的方法，孩子学习的改进是最重要的。试想，一个人被诊断出病来不去治疗，诊断就显得毫无意义。利用考试，分析诊断，变更孩子的心智模式，变更学习的行为，得到有效学习，实现快速发展这是考试作用的根本所在。学会纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较。在这里和初三家进步一言，在选择中
43、学学校时请不要到处乱花钱，做徒劳无益的事，可以依据孩子的考试分数就到我们县的武xx、民族中学来上中学，这是正确的选择，重点中学是很好，但不适合我们，就像穿衣吃放，适合自己的才是最好的。 （三）培育好的习惯，习惯确定命运 1仔细办事的习惯。2、自己的事情自己办的习惯。3、常常读书的习惯4、今日的事今日毕的习惯5、每天总结的习惯。怎样培育，横下心来，反复做，时间长了，语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。要知道，教化归根结底是培育习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质就 确定了命运。 （四）正确合理的家庭教化是人一生的华蜜，错误和不良的家庭教化就是我们自己晚年的苦痛和辛酸 孩子是国家将来
44、的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教化是人一生的华蜜，错误和不良的家庭教化就是我们自己晚年的苦痛和辛酸。将来的社会是一个文明同等竞争的社会，若不具备肯定的学问储备和实力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。在教化子女的问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，就会多一分收获，否则就会欠账，欠帐越多就会还债越多。有的家庭父母现在只考虑自己的轻松，不注意教化付出，结果只能是一代惩处一代，恶性循环。然而有学问有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代赛过一代，为国家社会培育了栋梁之才，自己
45、也有一个华蜜的晚年。我想，这应当也是我们在座的各位家长考虑的最干脆的一个问题。 （五）家庭教化与学校教化紧密协作的问题 作为家长，我们应当首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行接着加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，中学，而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教化的协作。倘如没有良好、正确、合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。 学校的教化有学校教化的特点，在学校，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不行能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教化的时间
46、和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭教化都占有特别的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广袤的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一样的，教化环境是一样的，教化规则是一样的，然而接受教化的效果则有很大区分。这种大优大劣分化的缘由，许多时候并不仅仅在于学校教化质 量，还在于家庭教化的协作上。所以家校协作是多么的重要。 （六）教化孩子遇事多做自我指责 在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师指责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己
47、你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。 （七）要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力 在现代社会里，一方面，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习。在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分。家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才
48、能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。在这种状况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也应当维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子还不够成熟，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说： 我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 三、家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢 抓作业。假如孩子不仔细做作业，家长要刚好了解缘由，有针对性地进行教化。如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。 抓看法，要求学习用心、细心