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1、交流,共勉-英语经验交流沟通 共勉 大家好！ 学校近些年的英语成果始终名列前茅，我们之所以能够取得这么稳定的成果，我总结下面几条阅历和大家共享： 一是领导层面的重视，这不是恭维话，这是很重要的实在话。因为有了学校主导层面的支持，我们的工作会事半功倍！所以呢，今日回去第一件事就是劝服的校长重视英语学科。感谢教研室王老师对于我们英语教学方面的引领、关切和指导。在优良的教研风气带动下，学校为了突出英语学科的重要地位，特地任命了专抓英语教学的教务副主任，并在外出培训和游学进修方面给以大力支持和经费保障，保证英语团队整体保持较高的教学教研水平，我们的英语学科主任现在就在北师大充电，所以今日我代表她发言。
2、二是我们有一个主动向上，团结一心的英语教研组，他们紧密相连的，这是一个团队的向心力！我们英语组的每位老师都兢兢业业地在自己不同的年级岗位上努力着，拼搏着！更加可喜的是这7位英语老师人人好学上进，内驱力特别大！ 三是教研常规扎实 不摆花架子 我们英语抽测年级成果稳定在区里前三，这是近几年英语成果的柱状图，从今图可以看出我们的优秀率、合格率稳定居于全区前列，这是平常我们校内紧抓优秀率和合格率的结果。下图是校内的成果登记表，从成果登记表可以一目了然地看出我们的平均分、优秀率、合格率、总成果，也是平常对于这个表格的运用和导向，使老师们能够很清楚地看到自己存在的不足，从而有针对性地进行教学。教研是每个学
3、校都做的，我们的教研就是稳扎稳打，定时定点定人定主题，备教材备学生备教法备家长。我们每位英语老师都跨两个年级段，同年级老师成果竞争对比。每个人主备一个年级段，每个年级的主备老师对于所教年级静心打算，打算的全部资料大家是共享的。一般状况英语老师实行大循环，这样会对整个小学阶段的学问体系做到系统了解。比如上学期我们的教研： 1考试课标，整体把控 2实战演练，我们每周进行老师考试，每位老师三套卷子。1）平常自己做的卷子是细分到课时的每天练等辅导资料，通过做题可以很好的指导每位老师把握每个课时的重难点；2）单周考六年级试卷，使每位英语老师对小学的学问做到系统了解，从而可以在每课时学问点出现的时候有所渗
4、透；3）双周考各自所主备年级的试卷，使老师对所教年级整体有所把控。试卷考完后都会进行批改，成果上报学校，所以老师们都很重视。3美文朗读，自我提升 大家都知道“打铁还需自身硬”，所以每周教研，我们每个人都要把自己细心打算的英语美文给大家诵读，大家在观赏美文的同时，也对老师的个人发音进行相互订正，学习。4观课磨课，共同研讨 每学期每位老师都要进行教学沟通：新老师汇报课、年轻老师成长课、老老师展示课。每位老师讲完课我们都会针对学习目标对教学和作业进行剖析、沟通，相互成长。我们的教研表格也改良了几版，从最初的盲目观课，到后来观课时分工的不同，再到现在改良后的观课评分表，都给了我们向导，让我们更好的上好
5、一节课。5质量分析，不断反思 我们也会针对每学期学生的四次测试入手，进行试卷分析，大家一同沟通如何提高优秀率，合格率，使总成果越来越高。四是举全校之力培育新老师， 快速驾驭和应用有效的教学方法 信任许多主任都有这样的感觉，缺老师啊，缺好老师啊，怎么办？自己培育吧！那得快啊，不然岂不是无人子弟？我们这学期新招了两位英语代课老师，都是刚毕业的高校生，没上过讲台。那就盯，同年级英语老师盯，年级长盯，教务主任盯，副校长盯，在新上岗一个月内，保证新老师的每一节课都有2人以上的老师听课评课，手把手教，教全部教学中遇到的一切问题，都毫不保留的交给她们，让他们快速驾驭和应用有效的教学方法。五是想法设法激发学习
6、英语的爱好 我们的家长间流传这“三喜爱”喜爱英语老师 喜爱上英语课 喜爱做英语作业 以爱好为动身点，产生内驱力和长久学习力 我们如何激发起学生学习英语的爱好呢？我用四句话概括我们的老师： 生动好玩，活泼高效的课堂节奏，上课很轻松； 形式多样，合理利用一起作业平台，作业有意思； 爱生如子，无怨无悔的静默付出，师生情意深； 兢兢业业，指导到位高度责任心，家长齐赞扬！ 我们的英语老师更是总结了四要和四多 对于优秀的学生我们做到“四要”：要敬重孩子，要理解孩子，要督促孩子，要多多表扬孩子。对于学困生我做到了“四多”：课上多提问表扬、作业多激励督促；课下多沟通关注，多和家长沟通联系。对学困生就紧抓基础单
7、词和课文。我们学校从开学起，英语老师们就起先了培优补差的工作，每天下午都留有部分学生进行辅导。六是充分挖掘家校合力 家长协作度高 一周只有三节英语课，只靠课上是不行的，所以家庭作业就很重要了。作业每天都布置，时长在全国规定范围内，尽量不给学生添负担；作业分类：读背：每天上传语音（单词或课文）至晓黑板；读一周左右起先要求背诵，这样孩子负担也不大，家长埋怨也不多，背诵效果也很好。说演：家长协作拍视频上传至晓黑板；写：抄写单词、句子，最多3遍；依据遗忘规律后边提高要求渐渐起先默写单词；练：结合一起作业。一起作业里面的题型特殊多，可以有选择性地选择听、说、背、练的题，这些题型敏捷，不仅能检测学生所学学问，还能为老师教学供应反馈。这些练习巩固都须要家长协作，对于家长我们以敬重为落脚点，拉拢支持！ 平常大范围多激励多表扬孩子，取得家长对自己工作的理解和认可； 跟优秀孩子家长常常沟通，让家长和老师保持一样，对孩子提出更高要求； 跟中等学生家长沟通时多激励，明确告知家长孩子只要冲一冲就可以进入优秀行列，让中等生家长主动协作自己的工作； 跟学困生家长常常沟通不厌其烦留意技巧：谈话开头先表扬孩子在某个方面表现很不错值得确定，接着委婉提出孩子在哪方面有很大的进步空间；然后和家长相互商议解决方法，最终请家长在家帮忙监督督促！ 就这么多吧，综上所述 取长补短，让我们共勉同行！